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描寫贊美老師的詩歌
無論在學習、工作或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編精心整理的描寫贊美老師的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫贊美老師的詩歌1
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的.關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
描寫贊美老師的詩歌2
表達我們對您的敬意；
送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。
是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：
遇到困難時，不要輕易說放棄。
從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。
少了許多煩惱，增添了一份堅毅。
又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的.畫筆。
描繪著美好的藍圖，滋潤著祖國的桃李。
深夜里您還在認真地備課，睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣。
我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。
走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進取！
描寫贊美老師的詩歌3
今天是教師節，深深感謝老師當初的諄諄教誨，師恩難忘啊！
憶曾經，高中畢業，高考了要填志愿。
老師囑咐我：你最好
填師范院校。
我與師說，我不適合教書。當時老師心里有多不悅，“你想怎么填就怎么填吧，我不管了”
老師生氣地對我說。
很多年過去了，至今、師言猶在耳也。
現在想來 也許老師當初給我的選擇是對的，可能我更適合老師的.職業。
雖然是教書育人，不會象今天這樣時不時的顛沛。
我違背了師言，懵懂的我，任性地選擇了學校與專業。
因為當初只想考個中專，哪怕是飛不到遠方，也要飛到山外去，未曾想過還能考上大學。
后來盡管有些許不如意，但人生就是這樣，也許在某些方面如意了，另一方面也不一定如意。
老師已經作古多年了，仍時不時地想起老師的身影。
師恩難忘啊。
在教師節的今天，特向我的老師表達我最真摯的謝意！
描寫贊美老師的詩歌4
1、《己亥雜詩·其五》
龔自珍(清代)
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
從枝頭上掉下來的落花不是無情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。
2、《無題·相見時難別亦難》
李商隱(唐代) -
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
春蠶結繭到死時絲才吐完,蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。贊美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。
3、《春夜喜雨》
杜甫(唐代) -
隨風潛入夜，潤物細無聲。
伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。 潛(qián):暗暗地,悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風而至。
4、《新竹》
鄭燮(清代)
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
新長的'竹子要比舊竹子高,它們的生長全憑老的枝干扶持。比喻青出于藍而勝于藍。
5、《奉和令公綠野堂種花》
白居易(唐代) -
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
描寫贊美老師的詩歌5
【篇一：《贊美老師的詩》】
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁，
啊！老師就是這么無私！
啊！老師我們愛您！
【篇二：《老師頌》】
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您莘莘學子才能成才
因為有您世界才會如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
【篇三：《贊美老師的詩》】
金風送歡笑，
丹桂花香飄。
老師的節日，
今天又來到。
老師為我們的成長，
不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，
我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，
照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，
培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的`人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，
就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，
像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，
把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，
樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，
永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，
頭頂藍天，
腳踩大地，
默默地為社會造福。
老師是大樹，
為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，
把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，
不忘園丁培育恩。
是啊，
老師的熱情像太陽，
老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，
老師的事業像大樹，
我們的老師就是好。
【篇四：《獻給敬愛的老師》】
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，
告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
【篇五：《贊美老師的詩》】
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
【篇六：《老師，辛苦了》】
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
描寫贊美老師的詩歌6
當我走在成長的道路中
學會正直行走
是你用真誠的`教導來指引
做人
學知識
懂得了道德仁義的可貴
沒有您
我的老師
人間將缺多少明禮
為人誠信
與人為善
授業解惑
知恩圖報
是你教育我們
真善美
植在心間
描寫贊美老師的詩歌7
要挺起腰，接納
太陽的光輝
要在乎，腳下的泥土
在乎，腳步是否
合乎弦律，合乎四季美的節拍
要調動耳，調動五官吸納遠近的聲音
氣味、水的質感、汁液的味道
過濾是多余的，貴在用
身體的'靈獸去接納、旋轉、澄清傳聞的力量
自己始終立著
那樣，昂首時
肩上才有力量
手臂撐起的，才是一個天堂
要動起來，讓
身體的每個部位發光
瞬間的感應凝聚成
力的各種分類
四周與磁場與線路
發出詩的贊揚
要舞起彩虹的腰部，不僅
限于春夏的美
要讓眼波迅速觸及痛的部位
讓最美的感情流淌
要會各種書寫。要會
懷素的草書甚至甲骨，甚至
更早的壁畫都墨跡正酣
要分解，粉碎書的形狀
都能沉淀，長出鮮嫩的葉子
要封閉，長河的流動
要咀嚼河中的每一寸氣息
成為發光的玉，不去雕成形狀
只是留著愛著
護著等待著
要收斂饑渴，成一種放射的姿態
要收起古畫中的垂釣
要嬉戲，讓水有很強的波紋
要有堅硬的手，掰開不必要的阻
卻要殘留，幾分荊棘
體驗一種耕耘的痛
對方都走了，要留下堅守
發現草痕壓倒的地方
是否還有細小的聲音
要相信這些細小氣息磅礴的力量
要扶正，那些
吹歪的部位，注意丁香開過后那段留白
還會有一段更美的
精彩
要炫耀光，炫耀熱的本能
炫耀冷，炫耀冷的純凈
要癡迷變化的神奇，結果
不要一味成等式
就像這詩歌
寫不好了，就不寫
免得，讀了和你慪氣
描寫贊美老師的詩歌8
您是報春的盆景，嵌在心靈的窗臺
播著布谷的輕音，傳遞水中的漁汛
您是打亮的星星，剪斷黑色的`翅膀
燃燒心靈的夜空，涂抹人生的彩虹
您是溫柔的海風，揚起生活的風帆
編織美麗的春夢，引領遠航的征程
您是慈祥的母親，澆灌干渴的嘴唇