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積極的領(lǐng)導(dǎo)人能夠讓員工充滿(mǎn)活力
積極的領(lǐng)導(dǎo)人能夠讓員工充滿(mǎn)活力
事實(shí)上研究人員發(fā)現(xiàn)，只有31名員工的％的人說(shuō)他們?cè)诠ぷ髦芯Τ渑妫钕啾戎拢と说?9％，在斗爭(zhēng)中，員工的10％受到影響。
密歇根大學(xué)的格雷琴·斯博瑞特教授在我最近對(duì)她的采訪中說(shuō)：“對(duì)人們工作的理論和實(shí)踐研究表明，有兩個(gè)重要方面需要結(jié)合起來(lái)。”首先，我在工作中感到精力充沛或精力充沛。另一個(gè)是在工作中，你感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)或變得更好。”
“研究表明，當(dāng)人們?cè)诠ぷ髦谐錆M(mǎn)活力時(shí)，他們往往更有創(chuàng)造力，更有持續(xù)性和動(dòng)力，更不容易感到疲倦。 “他們也更有可能獲得好處，”格雷琴解釋說(shuō)。 “精力充沛的員工不僅能產(chǎn)生更多的個(gè)人成果，還能幫助他們的團(tuán)隊(duì)更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。”
而員工可以改變自己的行為，在工作中做更有意義的事情，找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，建立良好的人際關(guān)系，利用好自己的能量，格雷琴認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)最重要的是制定組織的規(guī)章制度，讓員工有自由、有能力、有歸屬感。在她的新書(shū)《如何成為一個(gè)積極的領(lǐng)導(dǎo)者：小行動(dòng)，大影響》中，她提到了領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)的四種方式：
分享信息
當(dāng)員工必須知道更多關(guān)于，業(yè)務(wù)規(guī)劃或戰(zhàn)略，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和行業(yè)信息化未來(lái)的旅途中組織的權(quán)利，他們?cè)诠ぷ髦袝?huì)更有活力。新的知識(shí)啟發(fā)了他們，給他們一個(gè)學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和擴(kuò)張的感覺(jué)。特別是，試圖給你的員工分享他們的工作，以故事的客戶(hù)影響，讓他們了解自己的角色如何更好地促進(jìn)社區(qū)，并幫助他們創(chuàng)建他們做的一切都是有意義的意識(shí)。例如，患者從美敦力醫(yī)療設(shè)備受益于該組織的季度會(huì)議，分享他們的感激之情。
在決策中提供自由裁量權(quán)
當(dāng)你的員工被授權(quán)做出影響他們工作的決定時(shí)，他們往往更有活力。這種工作上的自主性，激發(fā)了他們的能量，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)。例如，如果你對(duì)你在金爵曼的用餐不滿(mǎn)意，員工有權(quán)保證客人在離開(kāi)時(shí)得到良好的服務(wù)。當(dāng)員工覺(jué)得自己的想法有價(jià)值時(shí)，提供判斷力不僅可以激勵(lì)他們，還可以通過(guò)不告訴他們?cè)撟鍪裁春腿绾巫鰜?lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。相反，他們被鼓勵(lì)去找出完成工作的最佳方法。
減少不文明的行為
看不起別人的錯(cuò)誤或貶低別人的粗魯和不尊重的同事或客戶(hù)會(huì)阻礙員工的活力。不文明行為的體驗(yàn)往往會(huì)引起恐懼和憤怒，停止學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)樨?fù)面情緒會(huì)制約認(rèn)知和行為。相反，信任和關(guān)系創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你需要模仿可以被公眾接受的行為，呼吁人們遠(yuǎn)離不文明行為。
提供績(jī)效反饋
- 提供雙向的，開(kāi)放的，頻繁的反饋，反饋可以為年輕人創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正反饋已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以刺激人們尋求他們的潛力。甚至還提供一個(gè)支持的方式有建設(shè)性的反饋，人們可以得到學(xué)習(xí)如何加息。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你在做什么來(lái)幫助你的員工保持活躍？
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