文言文比較閱讀

時間：2022-11-17 10:01:41 曉怡文言文名篇我要投稿

文言文比較閱讀

　　在平日的學習中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。是不是有很多人沒有真正理解文言文？以下是小編收集整理的文言文比較閱讀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文言文比較閱讀

　　文言文比較閱讀篇1

　　文言文閱讀（8分，每小題2分）

　　【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　（選自《孟子·告子下》）

　　【乙】夫學者所以求益①耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌忽②長者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學自損，不如無學也。

　　（選自顏之推《顏氏家訓》）

　　注釋：①求益：求得長進。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認為這是兩種惡鳥。

　　9.下列加點詞語解釋有錯誤的一項是（）

　　A. 孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）

　　B. 勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動）

　　C. 曾益其所不能（曾：同“增”，增加）

　　D. 凌忽長者，輕慢同列（慢：怠慢）

　　10.下列加點詞語的意思和用法與例句相同的一項是（）

　　例句：舜發于畎畝之中

　　A. 惡之如鴟梟

　　B.輟耕之壟上

　　C.孔子云：“何陋之有？”

　　D.醉翁之意不在酒

　　11.下列對文章內容理解不正確的一項是（）

　　A. 【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的'觀點。

　　B. 【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。

　　C. 【甲】文中，孟子認為，一個國家沒有法家拂士，沒有敵國外患，國家就興盛了。

　　D. 【乙】文中，作者批評了那些有一點學問就自高自大、目空一切的求學著。

　　12.對【乙】文中“如此以學自損，不如無學也”一句翻譯正確的一項是（）

　　A.像這樣因為學問而損害自己，還不如不去學習。

　　B.像這樣因為學問而損害自己，還不如沒有學問。

　　C.既然自己把學問給損害了，還不如沒有學問。

　　D.既然這樣用學習損害自己，還不如不去學習。

　　13.把“文言文閱讀” 【甲】文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志

　　參考答案：

　　9、B

　　10、D

　　11、C

　　12、B

　　13、所以上天將要下達重要責任給這樣的人，一定要使他的內心痛苦，（“故”“是人”“苦”各1分，大意1分）

　　文言文比較閱讀篇2

　　【甲】公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自《曹劌論戰》）

　　【乙】宋公①與楚人期②戰于泓③之陽。楚人濟④泓而來。有司⑤復曰：“請迨⑥其未畢濟而系之。”宋公曰：“不可。吾聞之也，君子不厄人，吾雖喪國之馀，寡人不忍行也。”既濟⑦，未畢陳⑧，有司復曰：“請迨其未畢陳而擊之。”宋公曰：“不可。吾聞之也，君子不鼓不成列。”已陳，然后襄公鼓之，宋師大敗。

　　①宋公：即宋襄公，宋國國君。②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。⑥迨：趁著。⑦既：盡，完了。⑧陳：通“陣”，這里是擺好戰斗隊列的'意思。

　　1．解釋下列句中劃線的字。

　　（1）彼竭我盈，故克之克：___________

　　（2）然后襄公鼓之鼓：_______________

　　2．下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的一項是（）

　　例句：公與之乘。戰于長勺。

　　A．駢死于槽櫪之間（《馬說》）

　　B．行者休于樹（《醉翁亭記》）

　　C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）

　　D．能謗譏于市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　3．把下列句子翻譯成現代漢語。

　　（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　譯文：_________________________________________________________

　　（2）請迨其未畢陳而擊之。

　　譯文：_________________________________________________________

　　4．有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說法？請簡述理由。

　　_______________________________________________________________

　　5．閱讀甲乙兩段文字后，你認為宋國大敗的主要原因是什么？

　　_______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）戰勝（攻破）

　　（2）擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）

　　2．C

　　3．（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。

　　（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。（意思對即可）

　　4．示例：魯莊公“不鄙”。（理由合理，結合選文或全文內容作答均可）

　　5．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。（答成“宋襄公沒有聽取有司的正確意見”或“宋襄公沒有把握有利的戰機”也可）

　　文言文比較閱讀篇3

　　A文段

　　吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻銍、酆、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。

　　B文段

　　道光二十一年,英人將擾佛山鎮,取道泥城,經蕭崗三元里。里民憤起，號召各鄉義勇，槍械云集，四面邀截。英兵窘迫不能出，死者二百余人，斃其梁帥伯麥。英酋義律亟馳援，復被重圍。時，奮臂而起者百有三鄉，不械而集，眾人數萬人。是役也，英人為之喪膽。

　　初九、初十日，逆夷往三元里及蕭崗各鄉，復行擾害，鄉民共憤，鳴鑼聚眾，斃逆夷六、七人，余逆脫回。因率眾而下，約數百人。鄉民復鳴鑼會集各鄉數千人與夷決戰，未刻迅雷甚雨，鄉民佯敗，引入黃婆洞磨刀坑。又斃逆夷百余，內有一人乃西洋兵頭，全身盔甲，刀砍不入，手持寶刀，裝嵌寶石，映日不可逼視，亦被殺死。余夷脫逃者，或被坑水沖淹，或為失路饑斃，無一漏網，各處鄉民來攻逆夷者尚源源不絕，而英夷亦從此膽寒潛蹤矣。

　　（選編自《廣東軍務記》）

　　【注釋】 ① 梁帥：大頭子，帶兵的高級軍官。

　　② 逆夷：指英國侵略軍。

　　③ 未刻：下午一時到三時

　　6. 選出對下列加點詞解釋正確的一項。（2分）（）

　　A．并殺兩尉（并且） B．比至陳（比較）

　　C．槍械云集（聚攏） D．是役也（這）

　　7. 選出對下列加點詞解釋不正確的一項。（2分）（）

　　A．陳勝佐之（代詞，代押送的軍官） B．祭以尉首（介詞，用）

　　C．奪而殺尉（表順接） D．斃其梁帥伯麥（代詞，清軍）

　　8. 選出下列翻譯不正確的一項。（3分）（）

　　A．召令徒屬（召集并號令所屬的人）

　　B．王侯將相寧有種乎（王侯將相寧愿是天生的貴種吧）

　　C．藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

　　（即使僅能免于斬刑，而戍守邊塞死去的.人本來就有十分之六七。）

　　D．為壇而盟（用土筑臺并在臺上宣誓）

　　9. 寫出下列句子翻譯正確的一項。（3分）（）

　　A．英酋義律亟馳援，復被圍困（英國頭領義律趕緊逃跑，又被當地人層層圍起來）

　　B．奮臂而起者百有三鄉（當時互相呼應參加戰斗的有三個鄉共一百人）

　　C．或為坑水沖淹，或因失路饑斃（有的被坑水沖走淹死，有的因迷路而餓死）

　　D．柄鑲寶石，映日不可逼視（刀柄上鑲有寶石，對著太陽不能逼真地看）

　　10.選出下列對文段理解不正確的一項。（3分）（）

　　A．“乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。”，是利用老百姓都擁護扶蘇、項燕，于是就聯合扶蘇，項燕一并起義，依從老百姓的愿望。

　　B．A文段敘述了陳勝，吳廣發動起義的三個步驟：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。

　　C．“奮臂而起者百有三鄉，不械而集，眾至數萬人。”描寫了佛山人民團結一致共抗外敵的場景。

　　D．“鄉民佯敗，引入黃婆洞磨刀坑，又斃逆夷百余”，說明了三元里人民有勇有謀。

　　6.D 7.A 8.B 9.C 10.A

　　文言文比較閱讀篇4

　　閱讀文言文語段，完成問題。

　　【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。

　　【乙】秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守①通謂梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發兵，使公及恒楚將”。是時恒楚亡在澤中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其處，獨籍③知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。……于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

　　【注釋】①會稽守：會稽郡的郡守。②梁：項梁，是項羽的叔父。③籍：項籍。項籍字羽。④睨：斜眼看。

　　1．解釋下列加粗詞字的意思。

　　（1）忿恚尉 _______________

　　（2）尉果笞廣 _______________

　　（3）使公及恒楚將_______________

　　（4）恒楚亡在澤中_______________

　　2．選出下列加粗的字與“后則為人所制”中加粗字意思相同的一項（）

　　A．為壇而盟

　　B．籍為裨將

　　C．吳廣為都尉

　　D．而二蟲盡為所吞

　　3．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

　　（1）借第令毋斬，而戍死者固十六七。

　　______________________________________________

　　（2）吾聞先即制人，后則為人所制。

　　______________________________________________

　　（3）梁乃出，誡籍持劍居外待。

　　______________________________________________

　　4．【甲】文中的陳涉和【乙】文中的'項梁特點都很鮮明，你更喜歡哪一個人，為什么？

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1、①惱怒，文中指“使…惱怒”

　　②用竹板打

　　③統帥，率領

　　④逃亡

　　2、 D

　　3、（1）即使僅能免于斬刑，但是戍守邊塞的人中十分之六七也會死掉。

　　（2）我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。

　　（3）于是項梁出去囑咐項羽持劍在外面等候。

　　4、示例一：喜歡陳勝。因為陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的人。

　　示例二：喜歡項梁。因為項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機應變的人。（合理即可）

　　文言文比較閱讀篇5

　　閱讀下面的兩段文言文，回答17-21題。（12分）

　　【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：君與俱來。庶曰：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

　　【乙】班超字仲升，扶風①平陵②人，徐③令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書傳。永平④五年，兄固⑤被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：大丈夫無他志略，擾當效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？左右皆笑之。超曰：小子安知壯士志哉1

　　注釋：①扶風：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名．⑦傅介子：西漢冒險家，以計斬樓蘭王聞名于世。

　　1.解釋文中加點詞的具體含義。(2分）

　　①由是先主遂詣亮（） ②不恥勞辱（）

　　2．乙文中有一個句子與甲文中的時人莫之許也有同樣的表達效果，找出這個句子寫在下面的橫線上。(2分）

　　_________________________________________________________________

　　3.將乙文中畫線的句子譯為現代漢語。(2分）

　　家貧，常為官傭書以供養。

　　譯文：___________________________________________________________

　　4.下面的句子中有一個通假字，試推測是哪一個字并寫出本字。(2分）

　　大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？

　　通假字是_________，本字是___________。

　　5.刻畫人物有正面描寫和側面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結合原文加以分析。 (4分）

　　答：___________________________________________________________

　　答案：

　　1.(2分）①去拜訪 ②以為恥辱（認為是恥辱）（每詞1分）

　　2.(2分）左右皆笑之。（多寫不給分）

　　3. (2分）家中貧寒，常作為受官府雇傭的.抄書人來謀生（供養家庭）。

　　或：家中貧寒，常被官府雇傭抄書來謀生（供養家庭）

　　4.(2分）通假字：研本字：硯（各占1分）

　　5. (4分）相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫；乙文的左右皆笑之，也是側而描寫。不同之處是，甲文以側面描寫為主；乙文以正面描寫為主。

　　或：甲文的正面描寫有對行為的描寫和對外貌的描寫；乙文的正面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫，但無對外貌的描寫。甲文的側面描寫既有對行為的描寫又有對語言的描寫；乙文的側面描寫只有對行為的描寫。（從兩種不同的角度分析均可，異同各占2分，不結合文本扣一半分。）

　　文言文比較閱讀篇6

　　【甲】環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

　　……然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自《醉翁亭記》

　　【乙】歐陽修初謫滁山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。客曰：是為五一爾，奈何？居士曰：以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾。” （節選自《詩人玉屑》）

　　【注】①三代：指夏、商、周三代。(2>金石：指鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲，不求名聲。④志：記述。

　　16.解釋下面句子中加點詞語的意思。(2分)

　　⑴名之者誰名：

　　⑵歐陽修謫滁州謫：

　　17.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)

　　有亭冀然臨于泉上者，醉翁亭也。

　　18.根據上面語段內容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的'原因。(2分)

　　19.在不同時期，歐陽修分別以什么為樂?請根據上面語段內容加以概括。(4分)

　　在滁州時：

　　在潁州時：

　　【答案】

　　16．⑴命名(1分)

　　⑵降職(遠調、貶官)(1分)(共2分)

　　17．有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣高踞在泉水邊的(有一個四角翹起像鳥張開趣膀一樣高踞在泉水邊的亭子)，是醉翁亭。 (判斷句，l分；全句大意，1分。共2分)

　　18飲少輒醉．年又最高(l分)家有六個“一”(一萬卷書，一千卷金石遺丈，一張琴，一局棋，一壺酒，一老翁)(1分)(共2分)

　　19．與民同樂(2分)(若答“山水之樂”給l分) 在琴棋書酒中自得其樂(2分)(意思對即可。共4分)

　　文言文比較閱讀篇7

　　【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　【乙】高祖置酒洛陽南宮。上曰：列侯、諸將無敢①隱朕，皆言其情：吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？高起、王陵對曰：項羽慢而侮人，陛下仁而愛人。然陛下使人攻城略地，所降者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之。戰勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。高祖曰：公知其一，未知其二。夫運籌策②帷幄之中決勝千里之外吾不如子房③。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不用，此所以為我擒也。

　　注：①無敢：不要。②籌策：古代計算用具，引申為計策。③子房：張良的字。

　　【小題1】下面幾句話，沒有停頓，請你用/劃分句子間的停頓。（2分）（只劃兩處）

　　夫運籌策帷幄之中決勝千里之外吾不如子房

　　【小題2】解釋下列句子中加點的詞。（4分）

　　A．雖有千里之能B．策之不以其道 C．此吾所以取天下也 D．項羽慢而侮人

　　【小題3】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　（2）項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之。

　　【小題4】【甲】文中提示千里馬被埋沒的根本原因的句子是什么？（用原文中的話回答）（2分）

　　【乙】文中劉邦認為他自己取得天下的經驗是什么？（用自己的話回答）（2分）

　　答案

　　【小題1】夫運籌策帷幄之中/ 決勝千里之外/ 吾不如子房

　　【小題1】A、即使 B、驅使 C、的.原因 D、傲慢

　　【小題1】（1）想要跟普通馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？

　　（2）項羽忌妒賢能，有功的人傷害他，賢能的人疑忌他。

　　【小題1】食馬者不知其能千里而食也。用人杰取天下。

　　文言文比較閱讀篇8

　　[甲] 紀渻子①為王（宣王）養斗雞。十日而問：“雞已乎？”曰：“未也，方虛驕而恃氣②。”十日又問。曰：“未也，猶應響影③”。十日又問。曰：“未也，猶疾視④而盛氣。”十日又問。曰：“幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。”望之似示雞矣，其德（精神）全矣，異雞無敢應者，反走矣。——《莊子·達生》

　　[乙] 人有操舟者，其始折旋⑤疾徐，惟身師之是聽。于是小試洲渚⑥之間，所向莫不知意，遂以為盡操舟之術。遽謝舟師，椎⑦鼓徑進，亟犯在險⑧，乃四顧膽落，墜漿失柁⑨。

　　注釋：①渻：讀shěng，人名。②方：正；恃：憑著，依靠。③猶：仍然；響：聲響，指雞的啼叫。影：影子，指別的雞走近來。④疾視：怒目而視。⑤折旋：調頭：旋：轉變。⑥洲渚（zhù）：水中小塊陸地。⑦椎：用椎敲。⑧亟：突然；犯：碰到。⑨柁：讀tu。

　　9. 用“/”線標示朗讀的節奏。（2分）

　　①方虛而恃氣 ②于是小試洲渚之間

　　10. 結合上下文解釋下列地點的詞。（2分）

　　①雞已乎 ②反走矣

　　③四顧膽落 ④墜漿失柁

　　11. 翻譯下列句子。（3分）

　　①幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。

　　②遂以為盡操舟之術。

　　12. 甲文的紀渻子訓養斗雞，側重訓練斗雞的，“斗雞”達到了不怒自威的氣質，而且“ ”；乙文中的楚人學舟（駕船），只學習師傅的，“楚人”卻在實戰中演出的丑態“ ，。”（2分）

　　13. 結合實際，談談你的閱讀感悟。（2分）

　　參考答案：

　　[命題意圖] 側重評價學生閱讀淺易文言文的能力。

　　[解析] 選文均為寓言故事，應通過朗讀和借助注釋、課內積累的知識去理解文意，把握文章的主旨，9小題應根據句意劃分朗讀停頓的位置；10小題應結合語境解釋，并將解釋的意思置入原句中，看看是否符合句意；11小題譯文，應注意各句中關鍵詞的意思，如“兒”（差不多）、“雖”（即使）、“遂”（于是）、“以為”（“以之為”的省略），譯完后讀一讀，看看是否通暢，與原句意思是否大體相似；12小題要抓住兩文的主要內容，并用簡明語概括出來，加引號的橫線應選用文中關鍵語句作答。13小題讀感悟，應圍繞“心態”、“方法”、“毅力”、“態度”等方面去思考。

　　[答案] 9. ①方 / 虛驕而恃氣 ②于是小試 / 洲渚之間

　　10. ①停止 ②返回 ③看 ④通“舵”。

　　11. 略，見附錄譯文。甲：紀渻子為宣王飼養斗雞。十天后，宣王催問道：“雞訓練完了嗎？”紀渻子說：“還不行，它正在憑著一股血氣而驕傲。”

　　過了十天，宣王又問訓練好了沒有。紀渻子說：“還不行，仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應。”

　　再過了十天，宣王又問起訓練雞的事。紀渻子說：“仍然氣勢洶洶地看著對方。”

　　再過了十天，宣王問起那只雞。紀渻回答說：“現在差不多了，即使別的雞叫，它也好像沒有聽到似的，毫無反應了。”

　　宣王于是就去看雞的`情況，果然呆若木雞，于是它的精神全部凝聚在內，別的雞沒有敢應戰的，看見它就轉身逃走了。

　　乙：楚國有個人學習駕船，開始時，學習折回、轉彎、快走慢走，都是船師怎么說，他就怎么做。一回，他試著駕船在河里的小洲之間行進，前后左右沒有不如意的，于是他就認為自己把駕船技術都學到手了，立即謝過船師去了。于是，擊著鼓快速前進，很快地去迎沖大風浪，他四下張望，這才嚇破了膽。槳也掉了，舵也使不上了。

　　12. 內在精神品質，異雞無敢應者表面浮華的內容，四顧膽落，墜槳失柁。

　　13. 示例：①為人處事不能急功近利，不能太張揚，要務實。

　　②學習不能淺嘗輒止，要精益求精

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