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蘇教版八年級(jí)從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1．能留意生活，細(xì)致觀察，注重積累寫(xiě)作素材。
2．學(xué)會(huì)取舍，能對(duì)素材進(jìn)行深加工，根據(jù)中心表達(dá)需要精心提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材。
3．從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入新課
“生活處處皆語(yǔ)文”這句話的意思是語(yǔ)文與生活密切相關(guān)的。我們的寫(xiě)作素材很多就是從生活當(dāng)中來(lái)的，因此我們要從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材。
二、自主閱讀
自讀《從生活中提取有價(jià)值的寫(xiě)作素材》一文，勾畫(huà)要點(diǎn)。
1．凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。
2．生活是寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的源泉。
3．寫(xiě)作材料的來(lái)源普遍于整個(gè)的生活，寫(xiě)作固然要伏在桌子上，寫(xiě)作材料卻不能夠單單從伏在桌子上取得。
4．從生活中獲得的寫(xiě)作素材，必須根據(jù)中心表達(dá)的需要精心提取。
5．學(xué)會(huì)從搜集到的材料中提取有價(jià)值的寫(xiě)作材料，把那些真實(shí)新穎、生動(dòng)典型、有積極意義的材料寫(xiě)入文章。
三、怎樣從生活出發(fā)，尋找寫(xiě)作素材
生活是寫(xiě)作的觸發(fā)點(diǎn)，是寫(xiě)作的源泉。要寫(xiě)好作文，首先要寫(xiě)好生活作文。生活是一座富礦，生活里有取之不盡、用之不竭的寫(xiě)作素材，但生活的精彩與平庸并陳，所以我們要從生活中提取有價(jià)值的作文素材。
（一）生活鮮活，寫(xiě)點(diǎn)真實(shí)素材。
作文是對(duì)認(rèn)識(shí)到的生活的真實(shí)反映，真實(shí)是作文的生命，因此作文的材料要真實(shí)可靠，真人真事，合理合情。我們寫(xiě)作時(shí)，要選擇自己熟悉的那些真實(shí)可信的題材，不要忽略身邊的事情，學(xué)會(huì)挖掘身邊的題材，懂得把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。
只要我們細(xì)細(xì)感受生活，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)起，這些“小花”一定會(huì)使我們的文章充滿濃濃的人情味。如一位同學(xué)寫(xiě)道：“那一次，我不幸因小腿骨折住進(jìn)了醫(yī)院，腿上打著厚厚的石膏，不能動(dòng)彈，爸媽不在身邊時(shí)，我常偷偷流淚，是護(hù)士李阿姨帶著一臉陽(yáng)光般燦爛的微笑走進(jìn)了我的世界，以后的日子像流水般歡快的流過(guò)，在李阿姨燦爛的微笑里，我忘記了病痛，只記得那個(gè)夏季充滿了燦爛的陽(yáng)光。”這樣的文章，哪一位讀者不為之感動(dòng)呢？
（二）生活具體，寫(xiě)點(diǎn)新鮮素材。
生活中的我們有喜、怒、哀、樂(lè)，具有獨(dú)特的情感和體驗(yàn)。我們把這些別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)或很少寫(xiě)過(guò)的新人、新事、新情況、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)、新思想、新觀念的材料用進(jìn)作文，就會(huì)給人耳目一新。
比如有一位考生虛構(gòu)了一個(gè)皇帝選妃子的故事：“我”高高地坐在金鑾寶殿上，眾大臣獻(xiàn)上無(wú)數(shù)女子，胖瘦高低不一，“我”不知哪個(gè)為美，于是，各位大臣爭(zhēng)相陳述自己所獻(xiàn)女子的美之所在，“我”感到他們的答案都是對(duì)的，于是“我”挑肥揀瘦一番，最終答應(yīng)都收下了。這樣的故事素材格調(diào)未免太俗氣，太缺乏時(shí)代和生活氣息了，自然就不新鮮了。
（三）生活豐富，寫(xiě)點(diǎn)典型素材。
我們的生活是豐富多彩的。我們要選擇那些生活中最有代表性、最能反映生活本質(zhì)的素材來(lái)寫(xiě)，要選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料來(lái)寫(xiě)，才會(huì)表現(xiàn)出鮮明的中心思想，給讀者留下深刻的印象。
例如，每天都可能發(fā)生交通事故，不是合理解決，就是發(fā)生糾紛，大多數(shù)學(xué)生會(huì)認(rèn)為這是太平常的事情了，有什么可寫(xiě)的!可是有位學(xué)生在《記發(fā)生在我身邊的一件事》中的描寫(xiě)：抓住事件中媽媽和那位叔叔一番誠(chéng)摯的對(duì)話：“‘我沒(méi)事，你先走吧!’說(shuō)著，媽媽還勉強(qiáng)活動(dòng)一下腳，叔叔猶豫了一下，隨后從口袋里掏出一張名片，還想說(shuō)什么，就被媽媽制止了。”小作者把叔叔誠(chéng)懇的態(tài)度、媽媽的寬容寫(xiě)得細(xì)致如微，感人至深，讓讀者感到真實(shí)可信。
因此，從平時(shí)積累的素材中選擇典型材料，能從平凡中見(jiàn)偉大。
（四）生活生動(dòng)，寫(xiě)點(diǎn)意外素材。
生活是美好的，但不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也有風(fēng)浪，也有險(xiǎn)灘。把生活中的那些意外之事寫(xiě)進(jìn)文中，會(huì)收到意想不到的效果。
有一個(gè)很經(jīng)典的民間傳說(shuō)：有位老太太做壽，子孫們請(qǐng)來(lái)風(fēng)流才子唐伯虎為她題詩(shī)，全家老少及親友都來(lái)欣賞。唐伯虎揮筆寫(xiě)下了第一句“這個(gè)婆娘不是人”，滿座皆驚；寫(xiě)了第二句“九天仙女下凡塵”，眾人由吃驚轉(zhuǎn)為喝彩；寫(xiě)了第三句“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，眾人又由喝彩轉(zhuǎn)為憤怒；寫(xiě)完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”，人人拍案叫絕。這正是“意外”造成的奇妙效果。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們平時(shí)留心生活，留意觀察，留神“有價(jià)值的”生活素材，我們一定在筆下流淌富有生活底蘊(yùn)的美文！
四、寫(xiě)作訓(xùn)練
聯(lián)合國(guó)教科文組織《學(xué)會(huì)關(guān)心：21世紀(jì)的教育》中指出，學(xué)生要學(xué)會(huì)“關(guān)心家庭、朋友、同行、社會(huì)、國(guó)家、其他物種乃至地球”。
以“關(guān)心”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：1.盡量選擇親身經(jīng)歷的事為材料；2.語(yǔ)言表達(dá)要流暢；3.600字左右。
五、題目解析
本題屬于話題作文，聯(lián)合國(guó)教科文組織列出的“關(guān)心”的內(nèi)容，都是寫(xiě)作的選材范圍。由于范圍寬乏，內(nèi)容開(kāi)放，這就為我們的寫(xiě)作提供了廣闊的天地。要想寫(xiě)好這樣的文章，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1．精心打造亮麗標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”。
俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)、含蓄、新奇。凝練，就是簡(jiǎn)潔的文字直接揭示主題，反映文章的主要內(nèi)容。本標(biāo)題中最好要有“關(guān)心”“牽掛”一類詞，如“多一點(diǎn)關(guān)心”“關(guān)心地球”“牽掛你的人是我”等。生動(dòng)，指能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使標(biāo)題具有可讀性，富有情趣。如“一路上有你，風(fēng)雨也美麗”“傾聽(tīng)自然的節(jié)拍”“一葉也生春”等。新奇，是要體現(xiàn)新視角，新感悟，給人以新鮮感。如《為他人開(kāi)一朵花》的標(biāo)題，以意境激趣，極富吸引力�？傊浞掷迷掝}作文自擬標(biāo)題的條件，盡量擬出個(gè)性，增添文章的亮色。
2．細(xì)心打磨迷人材料。
作文猶如雕琢藝術(shù)品，要使這藝術(shù)品完美，需要用心打磨構(gòu)成的材料，使其顯現(xiàn)迷人的色澤和光輝。要學(xué)會(huì)選定一個(gè)角度，從生活中提取熟悉的、有價(jià)值的寫(xiě)作素材，作為自己的關(guān)心對(duì)象。本單元作文訓(xùn)練中“關(guān)于寫(xiě)作”部分，對(duì)素材的使用，提出了三點(diǎn)要求：一是“真實(shí)新穎”，二是“生動(dòng)典型”，三是“有積極意義”。
（1）真實(shí)新穎，來(lái)自對(duì)生活的體驗(yàn)感悟。文題的范圍，有些看似抽象，實(shí)際都與我們的生活有關(guān)。家庭瑣事、學(xué)校見(jiàn)聞、文體訊息、社會(huì)熱點(diǎn)、人與自然，這些平時(shí)我們都曾關(guān)注，但要選自己感受最深的素材，從一個(gè)新的視角，寫(xiě)出真事真情。同樣的作品，同樣的材料，因其注入了材料新內(nèi)涵的挖掘與創(chuàng)造，才顯得光彩奪目。
�。�2）生動(dòng)典型，就要求我們找出生活的本質(zhì)特征，選取那些最具有普遍意義的素材，用生動(dòng)的文字或概括或具體地表述出來(lái)。紛繁多變的當(dāng)代社會(huì)生活是寫(xiě)作的源頭活水，我們生活中有太多典型性的事件——神七、民工、礦難、減負(fù)、超女、醫(yī)療事故等等，這些材料映入我們眼中，滲入我們心底，敏感地把握這些生活中的典型事例，認(rèn)真思考和打磨，把這些源源不短的活水注入自己的作文當(dāng)中，就可以觸動(dòng)讀者的心靈，引起讀者的共鳴。
�。�3）有積極意義，是說(shuō)我們要用發(fā)展的眼光看待生活，選用健康向上的材料，表現(xiàn)積極的人生態(tài)度，反映出時(shí)代的心聲，讓哲理的光輝在文中閃耀。只要我們善于感受，勤于思考，世間萬(wàn)象都可以引發(fā)我們的聯(lián)想和想象，從中捕捉到那些有利于社會(huì)進(jìn)步的閃光點(diǎn)，得到為人處世的哲理思想。
六、思路點(diǎn)撥
話題：關(guān)心
1．關(guān)心自己 ：關(guān)心自己的健康和發(fā)展……
2．關(guān)心他人 ：關(guān)心父母、家人 、親戚；關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)、朋友、老師；關(guān)心 鄰居、相識(shí)的人、路遇者……
3．關(guān)心集體 ：關(guān)心班集體；關(guān)心我們的學(xué)校；關(guān)心我們的柳州市；關(guān)心我們安徽��；關(guān)心我們的國(guó)家……
4．關(guān)心社會(huì)：遇到的人和發(fā)生的事……
5．關(guān)心其他：環(huán)境、動(dòng)植物、地球……
七、例文引路
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)心是一種美好的享受，關(guān)心他人是一種高尚美好的品德。
人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。
現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸�；虮瘋瑤�(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。
你的父母應(yīng)該是很關(guān)心你的。也許天天向你噓寒問(wèn)暖；你生病了，主動(dòng)侍候；你有困難，主動(dòng)幫助你；丟三落四時(shí)，父母是保姆；提筆忘字時(shí)，父母是老師；盡情高興時(shí)，父母是小伙伴；心情煩燥時(shí)，父母是心理醫(yī)生。他們的關(guān)心就在一點(diǎn)一滴中，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
那你關(guān)心你的父母了嗎？你記得他們的生日嗎？你在他們勞累時(shí)沏過(guò)一杯熱茶嗎？你為他們洗過(guò)腳嗎？你有靜靜傾聽(tīng)他們的心聲嗎？……
這些你的父母做到了，你呢？做到了嗎？
除了父母，你關(guān)心過(guò)被兒女拋棄的老人嗎？關(guān)心過(guò)可憐的乞丐嗎？你關(guān)心過(guò)一只受傷的小鳥(niǎo)嗎？你關(guān)心過(guò)……
如果沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母；關(guān)心老人；關(guān)心乞丐；關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
八、實(shí)戰(zhàn)演練
課后完成作文
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