導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的的蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)題，歡迎有興趣的過來(lái)過來(lái)做一做，為期末考試做好準(zhǔn)備!
一、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音(6分)
公正不阿( )罕見( )熟稔( )
卷帙浩繁( ) 墮落( )自詡( )
2、下邊詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正。(4分)
A洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 離精叛道
B嘆為觀止 血?dú)夥絼?片言只語(yǔ) 無(wú)卸可擊
C趁熱打鐵 交頭結(jié)耳 哄堂大笑 不知所措
D桂冠加冕 群英匯萃 閉門造車 乘風(fēng)破浪
錯(cuò)別字
改正
3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是 ( )(4分)
A對(duì)祖國(guó)，每個(gè)人都有十分深刻的感情。
B山西省的煤炭蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。
C這場(chǎng)精彩的球賽贏得了廣大觀眾的贊賞。
D我們對(duì)開發(fā)水源節(jié)約用水的工作十分注意得不夠。
4. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的是( )(4分)
A.世間還能有比這更讓人傷心的事情嗎?(設(shè)問)
B.如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。(比喻)
C.尊嚴(yán)是流動(dòng)，尊嚴(yán)是飛翔。(排比)
D.他的樣子很高興。(比喻)
5.與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? )(4分)
疑，常常是獲得真知的先導(dǎo)，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，科學(xué)家李四光有句名言“不懷疑不能見真理。”這句話頗為深刻。一般說來(lái)___________而問題的解決，便是獲得真知灼見的開始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里獲得一個(gè)又一個(gè)的成果，正是由于他對(duì)書本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論，能夠大膽懷疑、科學(xué)釋疑。他攀登科學(xué)高峰的第一步也就是從這里開始的。
A. 大膽懷疑科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問題是在深入研究中提出的，又必然在懷疑中解決。
B. 問題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的。
C. 問題是在深入研究中提出的，又必然會(huì)在懷疑中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的。
D. 大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決。
6.在句子上改正兩處使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說：“我對(duì)沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。
7. 讀文答題。(4分)
任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這—點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
①文中的“這一點(diǎn)”指的是 ②文中的“這些”指的是
③末句中的“—定”能不能改成“也許”“可能”?為什么?
8.我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中，名著浩如煙海。為了便于記憶，有人編了一首二十八字口訣：東西三水桃花紅，官場(chǎng)儒林愛金瓶，三言二拍贊古今，聊齋史書西廂鏡。
請(qǐng)你說出這二十八字訣包括哪些古典文學(xué)名著，至少說出其中的十部。(10分)
二、閱讀理解(40分)
(一)(15分)
我 (幸運(yùn) 榮幸)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到 (欽佩 敬佩)。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客 觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見的嚴(yán)肅性。□□她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她□□毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
9，在括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文段的橫線上。(2分)
10.“她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。”對(duì)這句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.居里夫人永遠(yuǎn)不會(huì)自滿，但她的謙虛有點(diǎn)過了頭。
B.居里夫人的謙虛達(dá)到了極限，自滿也達(dá)到了極限。
c.居里夫人謙虛到了極點(diǎn)，她永遠(yuǎn)不去考慮自滿這個(gè)問題。
D.居里夫人非常謙虛，在她身上感覺不到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的自滿。
11.請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩“公仆”的含義，你覺得用這個(gè)詞來(lái)形容居里夫人合適嗎?為什么? (3分)
答：
12.為什么居里夫人的外貌總是嚴(yán)肅的，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋?lái)解釋這一點(diǎn)。(3分)
答：
13.請(qǐng)為文中的方框處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(2分)( )
A. 只有 才 B.一旦 就 C.因?yàn)?所以 D.既然 就
14.“毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去”，這句話體現(xiàn)了居里夫人的什么精神，這種精神對(duì)她的成就起到什么樣的作用? (3分)
答：
(二)(15分)
說到讀書，至少就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，不翻翻書，就有些危險(xiǎn)的。一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實(shí)這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別。凡嗜好讀書的，大可看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。
我看現(xiàn)在的青年，為興味的讀書是有的。印度人有一個(gè)很普通的比喻。他們說：一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用—匹驢子馱著貨物去出賣，貨賣去了，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著走。但路人責(zé)備了，說是不曉事。他們便換一個(gè)地位，而旁人又說老人忍心;老人忙將孩子抱到鞍韉上，后來(lái)見的人卻說他們殘酷;于是都下來(lái)，可又有人笑話他們空著現(xiàn)成的驢子卻不騎。于是老人對(duì)小孩嘆息道，我們只剩下一個(gè)辦法了，是我們倆人抬著驢子走。無(wú)論讀，無(wú)論做，倘若博征旁訪，結(jié)果是往往會(huì)弄到抬驢子走的。我并非要大家不看書評(píng)，不過說看過之后，要看看本書，自己思索，自己做主。倘只看書，便成書櫥。
聽說英國(guó)的蕭伯納有過這樣的話：世間最不行的是讀書者。因?yàn)樗麄冎荒芸磩e人的思想藝術(shù)，不用自己思索。這也就是叔本華之所謂腦子里給別人跑馬。較好的是思索者，更好的是觀察者，因?yàn)槟苡米约旱难劬θプx世間這一部活書。
(《魯迅全集》第三卷 《讀書雜談》，有改動(dòng))
15.魯迅先生怎樣教導(dǎo)青年讀書?選出下列理解有誤的一項(xiàng)( ) (3分)
A.提倡職業(yè)讀書。
B.課內(nèi)課外的書都要讀。
C.讀書要自己思索，自己做主。
D.用自己的眼睛去讀世間這一部活書。
16.第①段中“這樣的讀書”指的是( ) (3分)
A.嗜好的讀書 B.職業(yè)的讀書
C.為興味的讀書 D.職業(yè)的和嗜好的讀書
17.第②段“抬驢子”的故事所運(yùn)用的論證方法，屬于( ) (3分)
A.用典型事例來(lái)論證論點(diǎn)。
B.用已公認(rèn)的道理、原則來(lái)證明論點(diǎn)。
C. 通過打比方來(lái)論證論點(diǎn)。
D. 將兩種相反的事物進(jìn)行比較。
18.理解第③段“世間最不行的是讀書者”一句的含義，指明回答不確切的一項(xiàng)( ) (3分)
A.只是看書，變成書櫥。
B.不會(huì)自己思索，自己做主。
C.不會(huì)讀世間這一部活書。
D.世間所有讀書者無(wú)一例外。
19.分析第③段運(yùn)用蕭伯納和叔本華的話在表述中的作用，確切的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.作為作者的觀點(diǎn)
B.作為文章的論點(diǎn)
c.作為理論論據(jù)
D.作為事實(shí)論據(jù)
(三)(10分)
人生如沙漏， 。你取得了沙漏上面的成功，你就應(yīng)該想到下面還有空白需要你填充;你遭到失敗，你更應(yīng)該想到付出自己更大的力量讓它漏下去。這樣一來(lái)，上面的空白不就被成功所代替了嗎?聚沙成塔，□□□□，滴水穿石，積少成多，不要小看了細(xì)小的沙漏，實(shí)際上它就是我們?nèi)松?suō yǐng ( )我們每個(gè)人都是沙漏，每天都會(huì)遇到各種不同的情況，如果我們不是一件一件地處理，讓一粒一粒的沙子通過的話，就可能遇到更多的zhàng ài ( )或傷害。
20.在文中的括號(hào)內(nèi)填寫漢字。(2分)
suō yǐng ( ) zhàng ài ( )
21.在文中“□”內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)
22.文中“ ”上應(yīng)填的語(yǔ)句為 ( ) (2分)
A.要注意積累。 B.要注意運(yùn)用。
C.要學(xué)會(huì)換位思考。D.要學(xué)會(huì)篩選排除。
23.模仿文中畫“ ”的句子，要求以“你獲得了沙漏上面的歡樂”開頭，仿寫兩個(gè)句子，話題相同，修辭和句式也相同(2分)
24.讀了本文，你受到那些啟示? (2分)
三、作文(40分)
萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想與思索呢?請(qǐng)你寫一篇文章。
要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。
②自定立意，自選文體(除詩(shī)歌外)，自擬題目(標(biāo)題中必須有“泥土”二宇，如：“泥土的故事”“想起那個(gè)泥土的球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土的精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
③ 600字左右。
參考答案
1、【解析】利用工具書，準(zhǔn)確填寫。【答案】略
2、【答案】
錯(cuò)別字 精 卸 結(jié) 匯
改正 經(jīng) 懈 接 薈
3、【解析】A定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)(“深刻”改為“深厚”)B主謂搭配不當(dāng)(把“煤炭蘊(yùn)藏量”調(diào)到“我國(guó)”后面，去掉前面的“的”字)D狀語(yǔ)修飾不恰當(dāng)(把“十分”與“注意得”位置調(diào)換一下)【答案】C
4、【解析】A反問C、 D沒有使用修辭
【答案】B
5、【解析】?jī)?nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯三方面都要考慮。
【答案】D
6、【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾錯(cuò)能力。解此題須熟悉引號(hào)與書名號(hào)的區(qū)別，以及引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。《泰坦尼克號(hào)》是影片的名字，因此應(yīng)改引號(hào)為書名號(hào)。文段完整的引用幸存者的話，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里邊。
7、【解析】仔細(xì)閱讀方能理解
【答案】①指任何人都擁有創(chuàng)造力②指第二句內(nèi)容③不能改，因?yàn)椤啊ā北硎究隙ǎZ(yǔ)氣堅(jiān)決，而“也許”“可能”表揣度，語(yǔ)氣委婉。
8、【解析】考查課外文學(xué)知識(shí)掌握情況
【答案】依次為：《東周列國(guó)志》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢(mèng)》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古奇觀》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》。
9、【解析】細(xì)讀全文，領(lǐng)會(huì)意思。
【答案】幸運(yùn) 欽佩
10【解析】細(xì)讀全文，領(lǐng)會(huì)意思。【答案】D
11【解析】細(xì)讀全文，在理解全文的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
【答案】公仆：為公眾服務(wù)的人。用這個(gè)詞非常恰當(dāng)，因?yàn)榫永锓蛉税炎约旱囊簧极I(xiàn)給了社會(huì)，獻(xiàn)給了人民，她是社會(huì)的真正的公仆。
12【解析】仔細(xì)閱讀、理解全文后進(jìn)行概括。
【答案】由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。
13【解析】考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。
【答案】B
14【解析】仔細(xì)讀全文，理解后概括。
【答案】體現(xiàn)了居里夫人頑強(qiáng)，不向任何困難低頭、讓步的精神。這種精神對(duì)一位科學(xué)家來(lái)說尤為重要，因?yàn)榭茖W(xué)家所遇到的各種困難不是常人能夠想像的，如果沒有這種精神就根本不能堅(jiān)持下去，也不可能取得最后的成功。
15【解析】仔細(xì)讀⑤段，答案就在其中。
【答案】A
16【解析】抓住關(guān)鍵詞“迷醉”。【答案】B
17【解析】從敬業(yè)精神、性格、品德等方面概括。【答案】C
18【解析】從對(duì)一個(gè)核心詞的理解，考查詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。【答案】D
19【解析】仔細(xì)閱讀內(nèi)容，在理解基礎(chǔ)上在原文中找。【答案】 B
20【解析】注意書寫規(guī)范【答案】縮影 障礙。
21【解析】考查成語(yǔ)的積累【答案】集腋成裘
22【解析】注意語(yǔ)句的前后連貫【答案】C
23【解析】圍繞相同的話題，修辭和句式也相同
【答案】你獲得了沙漏上面的歡樂，就應(yīng)該想到下面還有痛苦需要你戰(zhàn)勝;你遭到挫折，你更應(yīng)該想到花費(fèi)自己更大的精力讓它掉下來(lái)。
24【解析】可從人生的意義、成敗與悲歡的辨證關(guān)系諸方面談，不必面面俱到，把其中一點(diǎn)談深刻即可。【答案】略
三、作文
【解析】多角度構(gòu)思立意
“泥土”本身
角度一 通過“泥土”的自述，運(yùn)用擬人的手法，從正面或反面來(lái)說明保護(hù)環(huán)境的重要性。如： ①《泥土的自述》(說明文) ②《泥土在呻吟》(說明文) ③《泥土的芬芳》(說明文)
與“泥土”有關(guān)的人、事、物
角度二 通過記敘那些為防止水土流失、土地沙化等現(xiàn)象而進(jìn)行植樹造林的人和事，歌頌?zāi)切楸Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境而造福于子孫的人。如： ①《泥土的故事》(記敘文) ②《泥土父親》(記敘文)
角度三 通過改革開放前后的對(duì)比，來(lái)反映改革開放給我國(guó)帶來(lái)的巨大變化。
①《王大媽家的那間泥土小屋》(記敘文)
②《想起家鄉(xiāng)的那條泥土的小路》(記敘文)
角度四 通過寫與泥土有關(guān)的事，來(lái)歌頌人間的真、善、美。
《想起那個(gè)泥土的球場(chǎng)》(記敘文)
“泥土”的精神
角度五 由“泥土”的“默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)”的品質(zhì)聯(lián)想到具有泥土一樣精神的人。
《泥土贊》(散文)
角度六 由“泥土”的精神生發(fā)開來(lái)，在當(dāng)今時(shí)代，我們?nèi)匀灰岢竽嗤聊菢幽瑹o(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
1.給下列加點(diǎn)的字注音(6分)
公正不阿( )罕見( )熟稔( )
卷帙浩繁( ) 墮落( )自詡( )
2、下邊詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正。(4分)
A洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 離精叛道
B嘆為觀止 血?dú)夥絼?片言只語(yǔ) 無(wú)卸可擊
C趁熱打鐵 交頭結(jié)耳 哄堂大笑 不知所措
D桂冠加冕 群英匯萃 閉門造車 乘風(fēng)破浪
錯(cuò)別字
改正
3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是 ( )(4分)
A對(duì)祖國(guó)，每個(gè)人都有十分深刻的感情。
B山西省的煤炭蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。
C這場(chǎng)精彩的球賽贏得了廣大觀眾的贊賞。
D我們對(duì)開發(fā)水源節(jié)約用水的工作十分注意得不夠。
4. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的是( )(4分)
A.世間還能有比這更讓人傷心的事情嗎?(設(shè)問)
B.如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒。(比喻)
C.尊嚴(yán)是流動(dòng)，尊嚴(yán)是飛翔。(排比)
D.他的樣子很高興。(比喻)
5.與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖? )(4分)
疑，常常是獲得真知的先導(dǎo)，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，科學(xué)家李四光有句名言“不懷疑不能見真理。”這句話頗為深刻。一般說來(lái)___________而問題的解決，便是獲得真知灼見的開始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里獲得一個(gè)又一個(gè)的成果，正是由于他對(duì)書本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論，能夠大膽懷疑、科學(xué)釋疑。他攀登科學(xué)高峰的第一步也就是從這里開始的。
A. 大膽懷疑科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問題是在深入研究中提出的，又必然在懷疑中解決。
B. 問題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的。
C. 問題是在深入研究中提出的，又必然會(huì)在懷疑中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的。
D. 大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決。
6.在句子上改正兩處使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說：“我對(duì)沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。
7. 讀文答題。(4分)
任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這—點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
①文中的“這一點(diǎn)”指的是 ②文中的“這些”指的是
③末句中的“—定”能不能改成“也許”“可能”?為什么?
8.我國(guó)古典文學(xué)寶庫(kù)中，名著浩如煙海。為了便于記憶，有人編了一首二十八字口訣：東西三水桃花紅，官場(chǎng)儒林愛金瓶，三言二拍贊古今，聊齋史書西廂鏡。
請(qǐng)你說出這二十八字訣包括哪些古典文學(xué)名著，至少說出其中的十部。(10分)
二、閱讀理解(40分)
(一)(15分)
我 (幸運(yùn) 榮幸)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到 (欽佩 敬佩)。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客 觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見的嚴(yán)肅性。□□她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她□□毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
9，在括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文段的橫線上。(2分)
10.“她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。”對(duì)這句話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分)
A.居里夫人永遠(yuǎn)不會(huì)自滿，但她的謙虛有點(diǎn)過了頭。
B.居里夫人的謙虛達(dá)到了極限，自滿也達(dá)到了極限。
c.居里夫人謙虛到了極點(diǎn)，她永遠(yuǎn)不去考慮自滿這個(gè)問題。
D.居里夫人非常謙虛，在她身上感覺不到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的自滿。
11.請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩“公仆”的含義，你覺得用這個(gè)詞來(lái)形容居里夫人合適嗎?為什么? (3分)
答：
12.為什么居里夫人的外貌總是嚴(yán)肅的，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪湓拋?lái)解釋這一點(diǎn)。(3分)
答：
13.請(qǐng)為文中的方框處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(2分)( )
A. 只有 才 B.一旦 就 C.因?yàn)?所以 D.既然 就
14.“毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去”，這句話體現(xiàn)了居里夫人的什么精神，這種精神對(duì)她的成就起到什么樣的作用? (3分)
答：
(二)(15分)
說到讀書，至少就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書，譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué)，不翻翻書，就有些危險(xiǎn)的。一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實(shí)這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別。凡嗜好讀書的，大可看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。應(yīng)做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。
我看現(xiàn)在的青年，為興味的讀書是有的。印度人有一個(gè)很普通的比喻。他們說：一個(gè)老翁和一個(gè)孩子用—匹驢子馱著貨物去出賣，貨賣去了，孩子騎驢回來(lái)，老翁跟著走。但路人責(zé)備了，說是不曉事。他們便換一個(gè)地位，而旁人又說老人忍心;老人忙將孩子抱到鞍韉上，后來(lái)見的人卻說他們殘酷;于是都下來(lái)，可又有人笑話他們空著現(xiàn)成的驢子卻不騎。于是老人對(duì)小孩嘆息道，我們只剩下一個(gè)辦法了，是我們倆人抬著驢子走。無(wú)論讀，無(wú)論做，倘若博征旁訪，結(jié)果是往往會(huì)弄到抬驢子走的。我并非要大家不看書評(píng)，不過說看過之后，要看看本書，自己思索，自己做主。倘只看書，便成書櫥。
聽說英國(guó)的蕭伯納有過這樣的話：世間最不行的是讀書者。因?yàn)樗麄冎荒芸磩e人的思想藝術(shù)，不用自己思索。這也就是叔本華之所謂腦子里給別人跑馬。較好的是思索者，更好的是觀察者，因?yàn)槟苡米约旱难劬θプx世間這一部活書。
(《魯迅全集》第三卷 《讀書雜談》，有改動(dòng))
15.魯迅先生怎樣教導(dǎo)青年讀書?選出下列理解有誤的一項(xiàng)( ) (3分)
A.提倡職業(yè)讀書。
B.課內(nèi)課外的書都要讀。
C.讀書要自己思索，自己做主。
D.用自己的眼睛去讀世間這一部活書。
16.第①段中“這樣的讀書”指的是( ) (3分)
A.嗜好的讀書 B.職業(yè)的讀書
C.為興味的讀書 D.職業(yè)的和嗜好的讀書
17.第②段“抬驢子”的故事所運(yùn)用的論證方法，屬于( ) (3分)
A.用典型事例來(lái)論證論點(diǎn)。
B.用已公認(rèn)的道理、原則來(lái)證明論點(diǎn)。
C. 通過打比方來(lái)論證論點(diǎn)。
D. 將兩種相反的事物進(jìn)行比較。
18.理解第③段“世間最不行的是讀書者”一句的含義，指明回答不確切的一項(xiàng)( ) (3分)
A.只是看書，變成書櫥。
B.不會(huì)自己思索，自己做主。
C.不會(huì)讀世間這一部活書。
D.世間所有讀書者無(wú)一例外。
19.分析第③段運(yùn)用蕭伯納和叔本華的話在表述中的作用，確切的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.作為作者的觀點(diǎn)
B.作為文章的論點(diǎn)
c.作為理論論據(jù)
D.作為事實(shí)論據(jù)
(三)(10分)
人生如沙漏， 。你取得了沙漏上面的成功，你就應(yīng)該想到下面還有空白需要你填充;你遭到失敗，你更應(yīng)該想到付出自己更大的力量讓它漏下去。這樣一來(lái)，上面的空白不就被成功所代替了嗎?聚沙成塔，□□□□，滴水穿石，積少成多，不要小看了細(xì)小的沙漏，實(shí)際上它就是我們?nèi)松?suō yǐng ( )我們每個(gè)人都是沙漏，每天都會(huì)遇到各種不同的情況，如果我們不是一件一件地處理，讓一粒一粒的沙子通過的話，就可能遇到更多的zhàng ài ( )或傷害。
20.在文中的括號(hào)內(nèi)填寫漢字。(2分)
suō yǐng ( ) zhàng ài ( )
21.在文中“□”內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)
22.文中“ ”上應(yīng)填的語(yǔ)句為 ( ) (2分)
A.要注意積累。 B.要注意運(yùn)用。
C.要學(xué)會(huì)換位思考。D.要學(xué)會(huì)篩選排除。
23.模仿文中畫“ ”的句子，要求以“你獲得了沙漏上面的歡樂”開頭，仿寫兩個(gè)句子，話題相同，修辭和句式也相同(2分)
24.讀了本文，你受到那些啟示? (2分)
三、作文(40分)
萬(wàn)物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無(wú)論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無(wú)不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)……然而這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想與思索呢?請(qǐng)你寫一篇文章。
要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。
②自定立意，自選文體(除詩(shī)歌外)，自擬題目(標(biāo)題中必須有“泥土”二宇，如：“泥土的故事”“想起那個(gè)泥土的球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土的精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
③ 600字左右。
第六單元測(cè)試
1、【解析】利用工具書，準(zhǔn)確填寫。【答案】略
2、【答案】
錯(cuò)別字 精 卸 結(jié) 匯
改正 經(jīng) 懈 接 薈
3、【解析】A定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)(“深刻”改為“深厚”)B主謂搭配不當(dāng)(把“煤炭蘊(yùn)藏量”調(diào)到“我國(guó)”后面，去掉前面的“的”字)D狀語(yǔ)修飾不恰當(dāng)(把“十分”與“注意得”位置調(diào)換一下)【答案】C
4、【解析】A反問C、 D沒有使用修辭
【答案】B
5、【解析】?jī)?nèi)容、結(jié)構(gòu)、邏輯三方面都要考慮。
【答案】D
6、【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾錯(cuò)能力。解此題須熟悉引號(hào)與書名號(hào)的區(qū)別，以及引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。《泰坦尼克號(hào)》是影片的名字，因此應(yīng)改引號(hào)為書名號(hào)。文段完整的引用幸存者的話，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里邊。
7、【解析】仔細(xì)閱讀方能理解
【答案】①指任何人都擁有創(chuàng)造力②指第二句內(nèi)容③不能改，因?yàn)椤啊ā北硎究隙ǎZ(yǔ)氣堅(jiān)決，而“也許”“可能”表揣度，語(yǔ)氣委婉。
8、【解析】考查課外文學(xué)知識(shí)掌握情況
【答案】依次為：《東周列國(guó)志》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢(mèng)》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古奇觀》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》。
9、【解析】細(xì)讀全文，領(lǐng)會(huì)意思。
【答案】幸運(yùn) 欽佩
10【解析】細(xì)讀全文，領(lǐng)會(huì)意思。【答案】D
11【解析】細(xì)讀全文，在理解全文的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
【答案】公仆：為公眾服務(wù)的人。用這個(gè)詞非常恰當(dāng)，因?yàn)榫永锓蛉税炎约旱囊簧极I(xiàn)給了社會(huì)，獻(xiàn)給了人民，她是社會(huì)的真正的公仆。
12【解析】仔細(xì)閱讀、理解全文后進(jìn)行概括。
【答案】由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。
13【解析】考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。
【答案】B
14【解析】仔細(xì)讀全文，理解后概括。
【答案】體現(xiàn)了居里夫人頑強(qiáng)，不向任何困難低頭、讓步的精神。這種精神對(duì)一位科學(xué)家來(lái)說尤為重要，因?yàn)榭茖W(xué)家所遇到的各種困難不是常人能夠想像的，如果沒有這種精神就根本不能堅(jiān)持下去，也不可能取得最后的成功。
15【解析】仔細(xì)讀⑤段，答案就在其中。
【答案】A
16【解析】抓住關(guān)鍵詞“迷醉”。【答案】B
17【解析】從敬業(yè)精神、性格、品德等方面概括。【答案】C
18【解析】從對(duì)一個(gè)核心詞的理解，考查詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。【答案】D
19【解析】仔細(xì)閱讀內(nèi)容，在理解基礎(chǔ)上在原文中找。【答案】 B
20【解析】注意書寫規(guī)范【答案】縮影 障礙。
21【解析】考查成語(yǔ)的積累【答案】集腋成裘
22【解析】注意語(yǔ)句的前后連貫【答案】C
23【解析】圍繞相同的話題，修辭和句式也相同
【答案】你獲得了沙漏上面的歡樂，就應(yīng)該想到下面還有痛苦需要你戰(zhàn)勝;你遭到挫折，你更應(yīng)該想到花費(fèi)自己更大的精力讓它掉下來(lái)。
24【解析】可從人生的意義、成敗與悲歡的辨證關(guān)系諸方面談，不必面面俱到，把其中一點(diǎn)談深刻即可。【答案】略
三、作文
【解析】多角度構(gòu)思立意
“泥土”本身
角度一 通過“泥土”的自述，運(yùn)用擬人的手法，從正面或反面來(lái)說明保護(hù)環(huán)境的重要性。如： ①《泥土的自述》(說明文) ②《泥土在呻吟》(說明文) ③《泥土的芬芳》(說明文)
與“泥土”有關(guān)的人、事、物
角度二 通過記敘那些為防止水土流失、土地沙化等現(xiàn)象而進(jìn)行植樹造林的人和事，歌頌?zāi)切楸Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境而造福于子孫的人。如： ①《泥土的故事》(記敘文) ②《泥土父親》(記敘文)
角度三 通過改革開放前后的對(duì)比，來(lái)反映改革開放給我國(guó)帶來(lái)的巨大變化。
①《王大媽家的那間泥土小屋》(記敘文)
②《想起家鄉(xiāng)的那條泥土的小路》(記敘文)
角度四 通過寫與泥土有關(guān)的事，來(lái)歌頌人間的真、善、美。
《想起那個(gè)泥土的球場(chǎng)》(記敘文)
“泥土”的精神
角度五 由“泥土”的“默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)”的品質(zhì)聯(lián)想到具有泥土一樣精神的人。
《泥土贊》(散文)
角度六 由“泥土”的精神生發(fā)開來(lái)，在當(dāng)今時(shí)代，我們?nèi)匀灰岢竽嗤聊菢幽瑹o(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。