2017年五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元試卷「蘇教版」
一、讀拼音，寫詞語。5%
gē bó gē yáo dào suì tǎo xián ān wèi
( ) ( ) ( 稻穗 ) ( 討嫌 ) ( )
二、給“假”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個(gè)句子中。3%
1.桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我( )。
2.夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的( )。
3.天空中那美麗的( )常常引得我駐足觀賞。
三、將下面的詞不達(dá)意語補(bǔ)充完整。4%
( )是道 ( )而談 ( )其談 ( )而談
理直( ) 胡( )亂( ) 拾人( ) 海闊( )
四、在下面一段話的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~。5%
節(jié)日的街上人真多啊!人行道上( )，車行道上更是( )。來到服裝市場，哇!人更多，每個(gè)店鋪前都( )。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是( )，影劇院里面更是( )。
五、判斷題。3%
1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。 ( )
2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲!科學(xué)萬歲!”和“轟隆――”中的“――”號(hào)都表示聲音的延續(xù)。 ( )
3、“三人行，必有我?guī)?rdquo;與“能者為師”兩句句子表達(dá)的意思是一樣的。 ( )
六、理解破折號(hào)和引號(hào)的用法，讀句子，在句后括號(hào)里填上序號(hào)。8%
1、破折號(hào)的用法：a、表示解釋說明 b、表示語意轉(zhuǎn)折
c、表示語意的遞進(jìn) d、表示語音的中止、停頓和延長
①“嘟——”一聲汽笛長鳴，客輪離開了南京港。 ( )
②“今天真冷——你怎么來了?”李主任猛一抬頭。 ( )
③這就是我——一個(gè)少先隊(duì)員的回答。 ( )
④但我深深地知道——人的`身軀怎能從狗洞里爬出來。 ( )
2、引號(hào)的用法： a、表示直接引用 b、表示說的話
c、表示特定含義 d、表示否定
①“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)!……”雄壯的歌聲在藍(lán)天回蕩。 ( )
②像這種“聰明人”是讓人瞧不起的。 ( )
③你真是太“好”了，連這種事都能做出來。 ( )
④沈老師說過：“我不相信一個(gè)文盲能成為社會(huì)的棟梁!” ( )
七、在原句上用符號(hào)修改下面的病句。3%
1、小學(xué)生從小就要愛讀書的習(xí)慣。
2、我不禁忍不住笑出聲來。
3、語文這門功課對(duì)我最感興趣。
八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5%
1、中國兒童報(bào) 少年報(bào) 小主人報(bào) 等都是適合少年兒童閱讀的報(bào)紙
2、你作業(yè)做的真棒 同學(xué)們夸獎(jiǎng)?wù)f 其實(shí)也沒什么 只不過認(rèn)真罷了
九、閱讀積累。13%
1、君子不失色于人， 。這句話你的理解是
2、《月光啟蒙》中講到“母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。”原因之一：
;原因之二： 。
3、學(xué)會(huì) ，恰當(dāng)?shù)厥褂?，就能使人與人之間的關(guān)系更加 ，社會(huì)生活更加 。(《談禮貌》)
4、“麻屋子，紅帳子，里邊睡著個(gè)白胖子”指的是______________。學(xué)習(xí)了《月光啟蒙》這一課，你學(xué)會(huì)了其它的歌謠：
十、口語交際。5%
同學(xué)們，請(qǐng)你說說在我們身邊有哪些不良習(xí)慣對(duì)我們周圍的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，并對(duì)環(huán)保工作提出自己的建議!
十一、閱讀感悟。20%
(一)
在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。
他小時(shí)候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
1.這段話告訴我們的是除了勤學(xué)好問，還要 。1%
2.文中“興許”什么意思?請(qǐng)你換個(gè)兩個(gè)詞 、 。2%
3.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。” 這句詩句的意思是
。2%
4.沈括弄明白了其中的道理，你懂了嗎?請(qǐng)用自己的話簡單說說其中的道理。3%
二)“水都”威尼斯
威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。
威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一，大運(yùn)河最寬，約100米;而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。 威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬克廣場，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。
威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ摺＿@里的船也是各式各樣的:集體乘坐的，個(gè)人使用的，出租的，應(yīng)有盡有。
1、把短文分成兩段，用“‖”標(biāo)出。兩段之間的關(guān)系是 。2%
2、讀第二小節(jié)。威尼斯的“水都”的特點(diǎn)是： 。 其中第二句話主要是寫這一特點(diǎn)。1%
3、讀第三小節(jié)。威尼斯的“橋”的特點(diǎn)有二： ; 。其中詳寫了 這一特點(diǎn)。為了說明這一特點(diǎn)，舉了 橋、 橋和圣馬克廣場上的臨時(shí)木板橋三個(gè)例子。5%
4、“有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。”和“文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。”中的“——”叫 號(hào)，他們的作用是一樣的嗎? 。3%
5、 讀第四小節(jié)。這一小節(jié)寫了威尼斯的船在當(dāng)?shù)氐?。1%
十二、作文。30%
以《×××——我們班的 小能人》為題，寫一篇文章介紹自己班內(nèi)在某個(gè)方面有特長的同學(xué)。要求：用一兩個(gè)事例反映人物特點(diǎn)，生動(dòng)具體地描寫反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，450字左右。
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