S版五年級下冊語文第六單元試卷
【S版五年級下冊語文第六單元試卷】
一、看拼音，寫詞語
chōng jǐng
xiàn jǐng
hūn yōng
gù jì chóng yǎn
二、形近字組詞
刊
刑
峰
烽
署
暑
毒
霉
灼
釣
三、把詞語補充完整。
1.昏
無
2.如
大
3.故
重
4.按兵
5.心急
6.
走險
四、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。
1.這本書的封面設計很大方。
A.對財物不計較，不小氣
B.言談舉止自然，不拘束
C.樣式、顏色不俗氣
2.這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。
A.對財物不計較，不小氣
B.言談舉止自然，不拘束
C.樣式、顏色不俗氣
五、用“然”組成合適的詞語填空。
1.天氣預報說下午有雨，下午 () 下雨了。
2.好幾天沒照管花兒，今天看看花，它() 長得很好。
3.周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮() 說只要三天。
六、查字典
當我們讀書時，遇見不認識的字，可以用 部首 查字法;當我們習作時，不會寫某個字時，可以用 拼音 查字法。
“截”用部首查字法，應查 (
) 部，再查 (
) 畫。
七、按課文內容填空
1.《烽火戲諸侯》這個故事發(fā)生在
時期，從這個故事中，我們知道，早在
多年前，我們的先人就已經利用
傳遞信息了。
2.《“我們勝利了”》這個故事中，信息是通過
相傳的;《裝在瓶子里的信》中，哥倫布利用
傳遞信息。
3.我們現(xiàn)在生活在一個
世界里，獲取信息的方式非常多，有： 短信 、 郵件 、 微信 等。
4.多媒體電腦一個突出的特點就是
。
5.
，寄與隴頭人。 海內存知己，
。
6.
利于病，
利于行。
八、讀短文，選填恰當?shù)谋扔骶洹?填序號)
正午的陽光，從樹梢上傾瀉下來，染得每一片銀杏樹葉_ __。一位穿紅衣服的小女孩來到樹林里，她是跟著爸爸特意到這兒來照相的。她的衣服太艷麗了，遠遠望去，就像_ _。當她靠在樹干上，微笑著拍攝下一張照片的時候，有一片葉子無聲地飄落著，__ ___，輕輕地落在圍巾上。
(1)好像一只金色的蝴蝶
(2)金光閃閃的小扇子
(3)都像一張金色的書簽
(4)一朵紅云在金色的樹海里飄動著
九、課外閱讀
手術成功了
一天放學，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了!成功了??”爸爸聽了連聲問：“什么成功了?”“試驗成功了。”我一邊說一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事?”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的.經過。‖
自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢?我左思右想，突然眼睛一亮：有了?醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復，難道雞嗉就不能剖開嗎?我就借它做個試驗吧。于是我第一次當了外科醫(yī)生，我想好了動手術的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請小表弟做我的助手。
手術臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來。看來小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好。‖
手術后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術成功了嗎?爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當醫(yī)生。‖
1.寫出下列詞語的反義詞。
⑴擔心
⑵溫暖
⑶緊張
⑷成功
2.結合上下文理解詞語。
(1)康復：
(2)左思右想：
3.在“我既希望著又擔心著。”這句話中我希望什么?擔心什么?
4.按照指定的分段，寫出第二段段意。
5.我是怎樣給雞動手術的?(抓住要點回答)
6.作者給雞動手術為什么會取得成功?
十、習作。
同樣的事物，從不同的角度看會得出不同的結論，請你換個角度思考，以“假如我是 ”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
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