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一年級語文下冊課文《我多想去看看》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的一年級語文下冊課文《我多想去看看》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學重點：
是識字、寫字和練習朗讀。
難點：
是讀好詩中的長句子。
1、認識13個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“心”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，產生對首都北京的熱愛之情。
（一）識字寫字
1、識字。
（1）在本課13個生字中，“訴、走”是平舌音，“想、能、京、廣”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翹舌音，要注意讀準。
（2）教師要啟發學生聯系學過的字，用多種方法識記生字。如，“京”可以根據“驚”字，用“減一減”的方法記；“北”與“比”、“走”與“足”、“升”與“開”可以通過比較記憶；“告”字可用字謎“一口咬掉牛尾巴”記憶。借助“想”字認識偏旁“心”。
（3）鞏固認字的方法。
①做一做“結蘋果”的游戲：生字卡片做成蘋果形狀，分發給學生。黑板畫上蘋果樹，教師導語：“秋天到了，蘋果成熟了……”拿有卡片的學生把“蘋果”貼于“蘋果樹”上，隨機復習生字。
②做一做“摘蘋果”游戲：由小干部帶領學生在“摘蘋果”過程當中復習鞏固生字。
2、寫字。
要寫的字中，“廣”字的橫不要寫得太長，第二筆豎撇要與平撇相區別。“升”第一筆要寫得短且稍平。“走”先寫“土”，再寫下面部分，注意第二筆與第四筆的豎不連寫。
（二）朗讀感悟
1、讓學生反復朗讀課文，理解“彎彎、北京、天安門、多想”等詞語。較難的詞，如“遙遠”，可聯系生活實際來理解，告訴學生山里的人走出大山，坐火車到北京需要幾天時間，路途非常遠。可讓學生觀看天安門廣場升旗儀式錄像片，領悟“壯觀”的意思。
2、朗讀時，第一、二句語速舒緩，體現“我”沉浸在遐想之中，留下想象空間。“廣場上升旗儀式非常壯觀”是個長句子，要指導學生讀通順。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反復的手法。朗讀時語氣要強烈，突出“多想”，表達出“我”向往北京的強烈愿望。通過指導朗讀，激發學生熱愛首都北京、熱愛祖國的思想感情。
3、采用自己讀、同桌評讀、男女生賽讀等多種朗讀形式，由讀熟到背誦。
（三）課后練習
課后的“我會讀”是對課文內容的擴展和深化。通過朗讀，進一步激發學生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。
（四）實踐活動
1、收集有關北京風光的圖片，如，天安門、人民大會堂、亞運村、故宮、長城、頤和園，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
2、學唱《我愛北京天安門》。
3、請去北京旅游過的學生介紹北京風光。
（五）教學時間
教學本課可用2—3課時。
（一）揭示課題
觀看天安門廣場升旗儀式錄像片，引出課題，激發學生閱讀興趣。
（二）初讀課文，識記生字
1、教師范讀，學生初步感知課文內容，并在課文中畫出生字新詞。
2、借助拼音朗讀課文，讀準字音。
3、再讀課文，結合上下文理解字詞的意思。
4、自主識字，交流識字方法。說說記住了哪些字，怎么記住的。小組交流，教師巡視。
根據班級情況重點指導學生識記相對難認的字。
（三）朗讀感悟，背誦課文
1、學生分四人小組自由練讀，互相幫助，讀正確，讀流利。教師巡視，相機指導。
2、比賽讀，學生互相評議。教師適當點撥。
3、再次練讀，同桌評議，爭取讀出向往北京的強烈感情。
4、指導學生有感情地背誦課文。
（四）練習“我會讀”中的句子
（五）復習鞏固生字詞
（六）指導寫字
（七）課外延伸
可以參考“教學建議”第四部分的“實踐活動”。
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