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留住的記敘文（通用15篇）
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的留住的記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留住的記敘文 1
使盡渾身解數(shù)，為的只是留住那些溫存的童年記憶。可到頭來(lái)，才驀地發(fā)現(xiàn)，他們?cè)缫央S風(fēng)遠(yuǎn)逝，再也留不住了。——題記
小的時(shí)候，我很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后就可以自由自在，做任何自己想做的事情。那種盼星星、盼月亮的感覺(jué)至今我還記憶猶新。可是當(dāng)我真的漸漸長(zhǎng)大后，才真切地體會(huì)到，做一個(gè)小孩子是那么幸福的事情。
小孩子可以作出任何常人看來(lái)不著邊際的幻想，可以成天嘻嘻哈哈，無(wú)憂無(wú)慮，卻不受到任何人的訓(xùn)斥或阻止。可等我們長(zhǎng)大后這一切卻顯得那么遙不可及，仿佛只有一本正經(jīng)才是我們應(yīng)該有的模樣。所以，我不想長(zhǎng)大，不想這么快就擺脫兒童時(shí)代的美麗童話。
就在幾年前，我還是一個(gè)天天回家一定要看奧特曼、鐵膽火車(chē)俠才能吃下飯的小男孩，每天在學(xué)校下課第一件事就是和同學(xué)說(shuō)數(shù)碼寶貝的劇情然后扮演不同的數(shù)碼寶貝打得不可開(kāi)交，然而現(xiàn)在我已儼然成為了一個(gè)較深邃的男生。可再仔細(xì)想想，盡管外貌和身高變了這么多，內(nèi)心呢？似乎心智的成長(zhǎng)速度跟身高的成長(zhǎng)速度不成比例啊。我依然愛(ài)看奧特曼，只是時(shí)常看到奧特曼背后和鞋子上的拉鏈、希望是怪獸打敗奧特曼而不是奧特曼打敗怪獸。
其實(shí)與其說(shuō)我喜歡看動(dòng)畫(huà)倒不如說(shuō)他們是我成長(zhǎng)的一部分，他們伴隨著我的記憶，成為我成長(zhǎng)歷程上不可忽視的一部分，哪能這么輕易就忘記了呢？記得近幾天整理東西時(shí)，在幾打試卷里翻出了小時(shí)候?qū)懙奈恼拢宜坪跏酋囗敚嗄陦m封的童心突然得到了養(yǎng)分和陽(yáng)光，迅速地生根發(fā)芽……
那篇文章的題目是《我的理想》。
“哈，原來(lái)我小的.時(shí)候還是這么個(gè)想象力超級(jí)豐富的家伙。”我看著稚嫩的、歪歪扭扭的字和生疏的文輕輕地喃喃道，“沒(méi)想到啊。”可是一瞬間，我愣住了：兒時(shí)的我雖然幼小，但是我的理想是那么的遠(yuǎn)大——登上太陽(yáng)，而現(xiàn)在呢？人是長(zhǎng)大了，變成熟了，可是我似乎失去了我努力的方向，天天沉浸在試卷堆與教科書(shū)中，我的想象力早已被牢牢禁錮在課本的枷鎖里，不得脫身。那份偉大的、堅(jiān)定的理想怎么能因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)而消逝呢？！
是的，我要留住的是童年對(duì)未來(lái)的那份渴望和期盼，而不是童年的記憶和過(guò)往的瑣事。
留住最真的，童年的理想。
——后記
留住的記敘文 2
媽媽現(xiàn)在屬于很注意保養(yǎng)的那種女人了。老說(shuō)化妝品只是表面上的白嫩，不是永久的漂亮，還傷害皮膚。于是就買(mǎi)來(lái)那些維生素e膠囊呀，珍珠粉呀，天天在臉上涂呀涂的，涂得跟個(gè)女鬼沒(méi)什么區(qū)別。
她還買(mǎi)中藥喝，有病沒(méi)病都喝，聽(tīng)媽媽說(shuō)這藥是保持皮膚彈性用的，可是我覺(jué)得也沒(méi)什么變化呀？家里還到處都有中藥味，難聞死了。她還天天喝，我看她腦袋都要喝出病來(lái)了。
她還經(jīng)常問(wèn)我：“你看我是不是白多了？”我嘴上雖然說(shuō)是，但心里卻想：也沒(méi)白多少嘛，都是你自己的.心理作用。
有幾次，我都問(wèn)她：“你能不能不喝中藥，不涂那些東西了？”她都回答：“那怎么行？女人要懂得保養(yǎng)，不然會(huì)老很快的。你小孩子，哪懂這些？”我聽(tīng)了總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻想：媽媽真臭美。
不過(guò)，我有時(shí)也理解媽媽?zhuān)号寺铮傁肓糇∏啻海辉咐系锰臁?/p>
留住的記敘文 3
好不容易下一次雪，于是我想把雪留下來(lái)，可雪會(huì)被太陽(yáng)融化掉的，怎么辦呢？
晚上睡覺(jué)了，我也一直想著到底怎樣才能把雪留下來(lái)。突然，腦子里蹦出一個(gè)好笑又堅(jiān)定的`念頭：把雪放到冰箱里。
早上起床了，我把這個(gè)念頭跟媽媽一講，她就笑著對(duì)我說(shuō)：“那你就要自找苦吃嘍！”我很奇怪，忙問(wèn)：“為什么呢？”“因?yàn)檠┰诒淅镆矔?huì)被融化的。”我不相信，“是嗎？那我倒要跟你打個(gè)賭啊！”“沒(méi)問(wèn)題啊！”
我飛快地把一大塊雪放進(jìn)冰箱里。
晚上，我想：到底雪化了沒(méi)有啊？老天一定要保佑我這塊雪還沒(méi)化呀！一連串請(qǐng)求呀、問(wèn)號(hào)呀全在我腦子里飛快地轉(zhuǎn)著。
早上，當(dāng)我起床后，便立即去打開(kāi)冰箱。我的心真是緊張得快要跳起來(lái)了。冰箱被打開(kāi)了，可我怎么連一丁點(diǎn)兒雪都沒(méi)看見(jiàn)呀，這顯然說(shuō)明雪已經(jīng)融化了！我好無(wú)奈：雪怎么會(huì)融化呢？冰箱里不是也很冷嗎，雪怎么還會(huì)化掉呢？唉，真是太可惜了。
要是我能把雪留住該多好啊！
留住的記敘文 4
那一天，是我最想留住的一天;那一天，那是一個(gè)風(fēng)和月雨的一天;那一天，是我小學(xué)生活的最后一天;那一天，我小學(xué)就畢業(yè)了。
如今我還依稀記得，這五年里一路走來(lái)的酸甜苦辣咸，每一次的開(kāi)心與難過(guò)，它們都是我記憶深處中的寶貝，一顆顆更流光溢彩的黑珍珠!可是，在那一刻都要說(shuō)拜拜與再見(jiàn)了，一切都要結(jié)束了。
我們?cè)诎嗬铮倪^(guò)了全體同學(xué)都參與的最后一次天，在同學(xué)衣服上寫(xiě)上第一次，也是最后一次自己個(gè)性的簽名。在黑板上寫(xiě)上自己的名字，寫(xiě)上請(qǐng)假條，享受著屬于后屬于小學(xué)時(shí)光的40分鐘。我們把最燦爛的笑容與動(dòng)聽(tīng)的聲音留在這個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)的五年的校園。
微風(fēng)吹拂著，歡慶我們要拍小學(xué)畢業(yè)照。我們與和藹的老師們，一起留下了那張?jiān)谟洃浶闹凶钌钐幍哪菑埡险眨@也許是我們對(duì)小學(xué)中最不舍的記憶吧!
每位同學(xué)身上披著簽滿名字的校服外套，四周張望著校園。面對(duì)操場(chǎng)，我們仿佛看到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)撒下的汗水;面對(duì)教學(xué)樓，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)伸得高高的`雙手，聽(tīng)到句句“老師好”，不禁想到上課時(shí)的歡樂(lè)情形，問(wèn)題回答不上來(lái)時(shí)的抓耳撓腮，一句句俏皮的回答讓全班同學(xué)捧腹大笑。看著大門(mén)，我們仿佛看到一個(gè)個(gè)奔跑回家的身影。面對(duì)老師不知自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)老師多少次壞話，給每個(gè)老師起的小綽號(hào)。如今執(zhí)意說(shuō)再見(jiàn)，還真有些不舍與惋惜。
如今的我們，在不同的初中，沒(méi)有聯(lián)系方式，有時(shí)再見(jiàn)到有些曾經(jīng)熟悉而有些陌生的面孔，有的竟叫不上了名字。看到校門(mén)真希望一切都可以重來(lái)!
我多想暫停住這一天，留住這最后一天，回憶著我們小學(xué)時(shí)光干過(guò)的傻事，聽(tīng)過(guò)的憨憨。我要留住一天!
留住的記敘文 5
周末回姥姥家，一進(jìn)門(mén)只看見(jiàn)了姥姥沒(méi)看見(jiàn)姥爺，姥姥對(duì)我說(shuō)小聲點(diǎn)兒你姥爺在里屋刻他的寶貴章呢，我躡手躡腳地走進(jìn)里屋站在姥爺身后好奇的看著，小聲的對(duì)姥爺說(shuō)：“太神奇了，一塊不起眼的石頭還能被刻字，姥爺能邊刻邊給我講講嗎？”
姥爺笑瞇瞇的把一塊正方形的石頭夾在印床上拿起刻刀邊刻邊說(shuō)：“石頭的材質(zhì)分軟的、硬的；種類(lèi)有壽山石、巴林石、昌化石、青田石，這四種是四大名，其中壽山石雕距今至少已經(jīng)有1500年的歷史了；字體也分楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等；樣式還分朱文、白文；還根據(jù)不同需求刻名字、格言、圖案的……”他低著頭一邊說(shuō)著一邊繼續(xù)著手上的動(dòng)作仿佛走進(jìn)了自己的小世界把我給忘了。
我在旁邊看著姥爺刻字，他因?yàn)榭床磺逅詴r(shí)不時(shí)地拿起放大鏡看一看，他額頭上一道道皺紋如同刀子刻畫(huà)的一般頭，鼻子上掛著幾滴汗珠，胳膊上全是用力握刀子鼓出來(lái)的青筋，他用那粗糙有力的大手拿刀子在石頭上劃著比劃，一橫、一撇，專(zhuān)心致志，手上的'動(dòng)作特別熟練如行云流水一般，那刻下來(lái)的石頭粉末落在印床上如同鋪了一層白霜，此刻姥爺那種認(rèn)真的勁頭就像一個(gè)技藝高超的雕刻藝術(shù)家，手上的石頭也仿佛變成了一塊兒名貴的美玉。
臨近下午太陽(yáng)逐漸縮回小腳，落日的余暉從窗外灑進(jìn)來(lái)照在老爺那龐大的身上就像給一尊雕像鑲上了金邊，所有的一切仿佛在一剎那被瞬間定格，這是一幅多么美的畫(huà)面呀。
姥爺刻好了章遞給我說(shuō)：“這是送給你的禮物，刻的你的名字。”我欣喜的捧著這方印章，多么珍貴的禮物啊飽含著姥爺對(duì)我沉甸甸的愛(ài)。
留住的記敘文 6
有人說(shuō)，一個(gè)人離開(kāi)之后就會(huì)被遺忘，仿佛不曾存在過(guò)。時(shí)間無(wú)情，洗刷了人間卷走了破碎的生命，但它卻又足夠憐愛(ài)，留下了那段記憶。
我不是個(gè)記性多好的人，匆匆一年又一年，深刻記著的是多年前的那張臉。當(dāng)時(shí)，我還是個(gè)小孩子，愛(ài)跟著奶奶去太奶奶家玩。那時(shí)可以坐一段客車(chē)到目的地。現(xiàn)在回想起來(lái)印象深刻的就是那擁擠的車(chē)廂，嘈雜的人聲，搖搖晃晃的車(chē)簡(jiǎn)直然人想吐。我都不明白當(dāng)時(shí)怎么那般愛(ài)去。
太奶奶家靠著山，走上去總要費(fèi)好大的力，雨天時(shí)要格外小心。那時(shí)太奶奶還記得清人，總在奶奶去忙的.時(shí)候，把我拉進(jìn)房間，塞給我一個(gè)紅包，然后悄咪咪地說(shuō)："藏好了，不要被你奶奶發(fā)現(xiàn)了，這是給你的。"我覺(jué)得這無(wú)比幸福，每次都回她一句無(wú)比真誠(chéng)的"謝謝太奶奶"。
太奶奶家沒(méi)有什么可玩的，于是我每次都趴在她的腿上，靜靜聽(tīng)她訴說(shuō)幾十年前的故事，那些故事聽(tīng)了許多次，但我好像從沒(méi)有聽(tīng)厭過(guò)，一遍又一遍，哪怕多年后的我已記不清了，但她那張臉，那聲音卻一直在，沒(méi)有忘過(guò)。
每次和奶奶回家時(shí)，她總會(huì)跑來(lái)送我們，親切召喚我們下次再來(lái)，在夕陽(yáng)的余暉下，影子被拉得很長(zhǎng)，歲月靜好。
后來(lái)，舅公在山腳下重新給太奶奶蓋了房，房子比之前大了許多，也不需要走那條崎嶇的山路，唯一遺憾的是她兩年前就離開(kāi)了。葬禮我沒(méi)去，奶奶說(shuō)小孩不該去，但我卻好像到了現(xiàn)場(chǎng)看她長(zhǎng)眠于地下。
那天似乎沒(méi)什么不同，我照常上學(xué)吃飯，看著影子又想起了那些送別的畫(huà)面，原來(lái)"夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏"，一切美好存在終將逝去，留下的只有腦海里那段記憶。
我拼命握緊時(shí)間，但它依舊從我手中流逝，但我說(shuō)時(shí)間有情留住了記憶如石雕長(zhǎng)久保存。太奶奶曾說(shuō)以后走了就沒(méi)有人記得她了。但我說(shuō)至少我會(huì)記得，直到我也消失。
留住的記敘文 7
今天的天氣萬(wàn)分晴朗，陽(yáng)光特別的好，照進(jìn)了我的心里，使我的心暖洋洋的。蟲(chóng)鳴聲清脆，太陽(yáng)公公從云層中穿出，露出了他的笑臉，仿佛在向我微笑似的。
今天我就要去報(bào)考學(xué)校了。
我走進(jìn)了校園中，這個(gè)校園是多么的大啊，很多家長(zhǎng)都已經(jīng)不在里面，早早的排好隊(duì)，我不時(shí)的交頭接耳幾句，他們的小孩跟在他們的身邊，也是緊張的握著筆，有一些小孩甚至還帶了書(shū)本過(guò)來(lái)背書(shū)，邊背邊記，臨時(shí)抱佛腳。
“各位家長(zhǎng)老師，同學(xué)們，請(qǐng)做好考試的準(zhǔn)備，請(qǐng)有報(bào)名報(bào)考的同學(xué)們跟隨著指導(dǎo)老師一同出發(fā)。”
指導(dǎo)老師是誰(shuí)？天吶，我的筆居然沒(méi)有帶近來(lái)真希望考試的時(shí)候他能夠給我發(fā)筆，但是爸爸卻說(shuō)不要抱有這種想法，于是爸爸就去替我買(mǎi)了筆，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我不由得急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了起來(lái)。
許多家長(zhǎng)都圍著一個(gè)老師，那個(gè)老師長(zhǎng)得很和善，看起來(lái)瘦瘦的，高高的身上穿著學(xué)校的服飾，想必這位就是指導(dǎo)老師了吧？我趕忙走過(guò)去，指導(dǎo)老師此時(shí)正在指揮學(xué)生們排好隊(duì)，許多家長(zhǎng)都把他們身邊的孩子往指導(dǎo)老師身前推，希望指導(dǎo)老師能夠多看幾眼，這個(gè)孩子多記住這個(gè)孩子，給這個(gè)孩子留下個(gè)好印象。
爸爸怎么買(mǎi)筆的時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)？
我終于看到了爸爸的身影，爸爸很艱難的'從人群中鉆了過(guò)來(lái)，高高揚(yáng)起他手中的筆，果不其然，我看見(jiàn)了他，我趕快快步走了過(guò)去，結(jié)果他手中的筆，爸爸拍了拍我的肩，祝福我能夠考上這所我心儀已久的中學(xué)。
我快步走到指導(dǎo)老師的身側(cè)，聽(tīng)著他一個(gè)一個(gè)的安排，指導(dǎo)老師也看到了我，他將我排到了最后一位去，這個(gè)隊(duì)伍可真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)的似乎望不到盡頭，我慢慢的向最后一個(gè)位置走去。
我們跟隨著指導(dǎo)老師進(jìn)了一間教室里，指導(dǎo)老師不緊不慢的帶著我們穿過(guò)操場(chǎng)寬大的操場(chǎng)上，此時(shí)也有幾個(gè)學(xué)生正在打著籃球，稀稀疏疏的也有幾個(gè)學(xué)生正在操場(chǎng)上散步。
他們看起來(lái)多悠閑吶，這更使我更想報(bào)考這所學(xué)校了，我一定要考上，我不由得在心里暗暗的給自己打氣，不能落后于別人啊！
教室里很空曠，也很安靜，我們一個(gè)接著一個(gè)排好了自己的座位，坐下來(lái)開(kāi)始等待發(fā)卷。坐在我周?chē)膸讉�(gè)人，像是認(rèn)識(shí)似的都在聊起了天，我顯得有些孤單，一個(gè)人坐在那。
鈴聲猝不及防的想了起來(lái)，指導(dǎo)老師看了眼手表，打開(kāi)了檔案袋，開(kāi)始給我們發(fā)試卷，試卷上密密麻麻的，上面還畫(huà)著幾個(gè)圖形，居然是先考數(shù)學(xué)？不過(guò)我可不怕數(shù)學(xué)。
我一拿到卷子就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，數(shù)學(xué)題有些很難，有些卻很簡(jiǎn)單，我先做完簡(jiǎn)單了的后再開(kāi)始思考后面的題。
寫(xiě)完數(shù)學(xué)就要寫(xiě)語(yǔ)文了，這個(gè)學(xué)校并沒(méi)有考英語(yǔ)語(yǔ)文試卷的閱讀題的難度稍微有些大，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是什么大問(wèn)題。我信心滿滿的交了卷，做了第一個(gè)吃螃蟹的人，在大家一眾驚訝的目光中，坦然走出了教室。
我出了校園，發(fā)現(xiàn)大門(mén)前站著許多家長(zhǎng)圍觀，我還是第一個(gè)走出來(lái)的呢，爸爸看到我也有些吃驚，他問(wèn)說(shuō)你怎么那么早就交完試卷了？不多留下來(lái)檢查嗎？我低著頭，有些開(kāi)心，我對(duì)這個(gè)試卷能夠做出來(lái)的成績(jī)信心滿滿。
爸爸開(kāi)車(chē)送我回到了家，果不其然，第二天晚上就有好消息傳來(lái)，我考上啦！
今天我真愉快，我多么想要留住這一天啊！
留住的記敘文 8
我，總是把最好的一面留給別人，真正的我，卻早已在他們的流言蜚語(yǔ)中被一點(diǎn)點(diǎn)遺忘了
——題記
不知是從何時(shí)起，我不再笑了，確切地說(shuō)，是不再開(kāi)心地笑了，大概是從多了姐姐這個(gè)身份開(kāi)始吧。
從弟弟出生，他就被像小皇帝一樣寵著，全家人沒(méi)有一個(gè)不圍著弟弟轉(zhuǎn)的，而我是那么的格格不入。我不再任性，不再向母親傾訴學(xué)校里受的委屈，不再撒嬌問(wèn)父親要新衣服，更不把學(xué)校里的一切負(fù)面情緒帶回家。從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，我小心謹(jǐn)慎的走好每一步，凡事都不跟弟弟爭(zhēng)。弟弟哭了，跟我有關(guān)系，不管是不是我的錯(cuò)，我都先說(shuō)對(duì)不起，我以為這樣就能和弟弟平分爸爸媽媽的愛(ài)，但是我錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了……
那應(yīng)該是一個(gè)星期天的晚上，弟弟睡了，我去跟媽媽說(shuō)一些學(xué)習(xí)上的事情，媽媽打了我，打的'很重，原因是我說(shuō)話聲音太大會(huì)吵醒弟弟，我捂著被打紅的手，盯著媽媽看了7秒鐘，回了房間，輕輕地關(guān)上了門(mén)。
我靠著衣柜，眼淚不爭(zhēng)氣地往下掉，心里念叨著，我真的錯(cuò)了嗎？爸爸媽媽是不是一點(diǎn)都不愛(ài)我？悄然間，在冰涼的地板上度過(guò)了漫長(zhǎng)的黑夜。昏昏欲睡地醒來(lái)，不是因?yàn)轸[鐘，而是弟弟看動(dòng)畫(huà)片引發(fā)的笑聲，我理了理頭發(fā)，聯(lián)想到昨晚的事，覺(jué)得自己越發(fā)像個(gè)小丑，昨晚我說(shuō)話的聲音連他笑聲的二分之一都抵不到吧！但我心之所想，一點(diǎn)都沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我擦干眼淚，又換上一副笑容繼續(xù)努力裝著我在他們心里懂事而又體貼的形象。
裝的時(shí)間長(zhǎng)了，我也累了，當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，每次都考年級(jí)第一很累；每天幫老師做這做那，參加學(xué)校里各種各樣的活動(dòng)只為給父母添彩很累；擠出自己的休息時(shí)間去幫父母照顧弟弟很累；帶著面具生活，一步步成為別人口中的樣子很累；因?yàn)榈艿艿某霈F(xiàn)，我不得不成為我自己不喜歡的樣子，去做自己不喜歡的事。
有些時(shí)候，你心里已經(jīng)兵荒馬亂翻天覆地了，在別人看來(lái)，你只是比平常沉默了一些，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得奇怪，這種戰(zhàn)爭(zhēng)，注定單槍匹馬。
一個(gè)女孩子出生在重男輕女的家庭里只能生活在“他還小，你要讓著他”的環(huán)境里嗎？
留住的記敘文 9
北風(fēng)呼呼的吹著，樹(shù)兒被凍得瑟瑟發(fā)抖，晃動(dòng)著身子，好像在說(shuō)：“誰(shuí)能給我們穿件衣服啊？”冬爺爺坐著馬車(chē)來(lái)了，他們要把秋姑姑帶走了，我走出門(mén)，戀戀不舍地望著坐在馬車(chē)上的秋姑姑，心里想：我真想把秋天留下來(lái)啊！
我要把秋天留下來(lái)，留下那亮晶晶的“眼睛”，那掛在枝頭沉甸甸的果實(shí)，就是他的眼睛呀，石榴咧開(kāi)嘴笑了，只聽(tīng)啪啪兩聲，石榴笑破了肚皮，露出了那水晶一樣的牙齒，我要給每一顆果實(shí)穿上一件衣服，這樣他們就不會(huì)在寒風(fēng)中冷得打哆嗦了。
我要把秋天留下來(lái)留下那美麗的`“發(fā)卡”，那長(zhǎng)在土地里的花朵就是她的發(fā)卡呀！我要給每一朵花而建造一個(gè)大溫室，讓花兒們不再受野外的風(fēng)吹雨打。
我要把秋天留下來(lái)，留下那火紅的手掌，那在樹(shù)上的楓葉就是她的“手掌”呀！我要給每一棵楓樹(shù)圍上長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，楓樹(shù)也不再冷了，楓葉也肯定不會(huì)落多少的。
秋天是個(gè)景色宜人的季節(jié)，好想一直停在秋這個(gè)季節(jié)啊！
晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我拿著一個(gè)大網(wǎng)子把秋姑姑網(wǎng)住了，我開(kāi)心地笑了。
留住的記敘文 10
生命的輝煌拒絕的不是平凡而是平庸！所以，春風(fēng)得意之時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背離美麗的初衷；窘迫失意之時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)，把夢(mèng)留住！說(shuō)到夢(mèng)，我一個(gè)人坐在寫(xiě)字臺(tái)前，望著課本上可題目，不禁陷入了深深的沉思之中，手中的筆也在不停地打轉(zhuǎn)，不知不覺(jué)地便趴在寫(xiě)字桌上，開(kāi)始了甜蜜的尋夢(mèng)之旅！我至今仍記得很清楚，那就是一場(chǎng)夢(mèng)。就是那一場(chǎng)夢(mèng)使我領(lǐng)悟到了人生的真正含義；體會(huì)到了人生的來(lái)之不易；感受到了生命的難能可貴。這正說(shuō)明了生命的輝煌所拒絕的是平庸而不是平凡！從那天開(kāi)始算起，距離高考還剩下不到一個(gè)月的時(shí)間了。
剛放完五一長(zhǎng)假的我們?nèi)詻](méi)有回過(guò)神來(lái)，還處于過(guò)分激動(dòng)的狀態(tài)；然而一場(chǎng)突如其來(lái)的模擬考試，徹底地消滅了我們的興奮之情，使我們很快就投入到了高考前的那種緊張的氣氛了，同時(shí)也感受到了學(xué)習(xí)的乏味、苦悶。此時(shí)此刻的我真希望時(shí)間能夠過(guò)得快一點(diǎn)，好讓我早一點(diǎn)結(jié)束那決定命運(yùn)的高考！然而又想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒，好讓我做好考試前的充分準(zhǔn)備，也為那一場(chǎng)決定人生命運(yùn)的高考作好充足的準(zhǔn)備。
聽(tīng)說(shuō)，這次的模擬考試是高考前的最后一場(chǎng)模擬考試，為的是讓我們充滿十足的信心，能夠在高考中發(fā)揮出色，圓自己多年的大學(xué)夢(mèng)！最終，那一場(chǎng)模擬考試如期而至，試卷的難度正如我意料中的一樣，可最后出來(lái)的成績(jī)還是不如人意，使我變得更加的驚慌失措！這次的失敗讓我體會(huì)到了成功的難能可貴。很快，高考在我們的苦苦地期盼下相約而至。我放松了心情，忘記了過(guò)去所有不愉快的事，抱著一副輕松的態(tài)度步入了考場(chǎng)，開(kāi)始了短暫而又漫長(zhǎng)的兩天的考試！就在高考最后一天的下午，英語(yǔ)科目的結(jié)束鈴聲響起時(shí)，我感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的輕松，心里永久的一塊大石頭也落了地，真所謂“如釋重負(fù)”啊！經(jīng)過(guò)高考前的一番拼搏努力，我終于拿到心目中期盼已久的錄取通知書(shū)，如愿以償?shù)倪M(jìn)入了那所大學(xué)。
但我手捧著那本紅彤彤的錄取通知書(shū)時(shí)，像是舉著塊千斤中的大石塊，那本通知書(shū)里承載了我多年的夢(mèng)想和愿望，今天終于實(shí)現(xiàn)了，心里是樂(lè)滋滋的，真應(yīng)了那句話：功夫不負(fù)有心人吖！正當(dāng)我還沉醉在成功的喜悅之中，一股強(qiáng)大力量的震撼使我不甘愿地睜開(kāi)了朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)母親站在我的身邊，正對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，但她所說(shuō)的一切對(duì)此時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直來(lái)說(shuō)就是耳旁風(fēng)，我以沒(méi)有任何印象。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)剛才的'一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。雖然那場(chǎng)夢(mèng)的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，那一場(chǎng)夢(mèng)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)的！為了那一場(chǎng)夢(mèng)，為了以后美好的生活，從此時(shí)此刻的每一時(shí)每一分甚至每一秒做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！最后一定要相信自己：我能行！我們要正視自己的生命，欣賞自己的命運(yùn)。縱然命運(yùn)多舛也要淡然，也要坦然。
在歷史的源源河流中，沒(méi)有不受傷的船。多么希望明早醒來(lái)，窗外已是太陽(yáng)高照，梔子花開(kāi)的一幅美景！在此讓我們共同攜手并進(jìn)，一起為了明天的夢(mèng)想，更好的生活，努力奮斗！要堅(jiān)信：風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹！
留住的記敘文 11
許多年過(guò)去了，我依然時(shí)常想起家鄉(xiāng)的那棵無(wú)花果樹(shù)，想起我翹首期盼的、那秀氣的果子。
它被姥姥栽進(jìn)一個(gè)深棕色花盆里，放在院子一角，沒(méi)過(guò)多久，它已經(jīng)與當(dāng)時(shí)的我一樣高了。枝干不粗，隱約帶著些稚氣，只是那墨綠色的葉子十分惹眼，幾乎要淹沒(méi)了果子。
一場(chǎng)雪下過(guò)，天氣呼啦一下涼了許多。無(wú)花果樹(shù)在白雪點(diǎn)綴下，像恢復(fù)了生機(jī)，我和表哥、表姐捧起一把雪，把枯黃的葉子摘下來(lái)，裹進(jìn)去，相互丟。這時(shí)姥姥總會(huì)在果樹(shù)旁擺上張桌子，蓋上張布，招呼來(lái)鄰居，慢悠悠地?cái)[弄著麻將，笑瞇瞇地享受時(shí)光。“哈，你反應(yīng)真遲鈍！”一個(gè)雪球在碰撞的那一刻，散出碎碎潔白，里面的枯葉也散落在地上，我們開(kāi)心地手舞足蹈。“慢著點(diǎn)，可別摔著！”姥姥的關(guān)切聲、麻將聲和我們的嬉笑聲交織在一起，溢滿了整個(gè)院子。
春風(fēng)襲來(lái)，果子泛上了青綠，在墨綠的葉子映襯下顯得十分伶俐，深深淺淺，斑斑駁駁。姥姥拿來(lái)白色的噴壺，灌滿水。我搶過(guò)水壺，搖搖晃晃地走，姥姥學(xué)起我的樣子，也搖搖晃晃地走。姥姥把她的大手放在我的.小手上，一起抬起壺底，看著果樹(shù)吃飽喝足，我和姥姥滿意地笑笑，幻想著那飽滿的、深紫色的果子帶著笑臉掛在枝頭。
我盼啊盼，果子的顏色變啊變。終于有一天姥姥遮住我的眼睛，把我領(lǐng)到果樹(shù)前，我的內(nèi)心涌動(dòng)著一簇簇?zé)崆械钠谂危椅懔艘豢跉猓偷乇犻_(kāi)眼睛。那紫紅色的果子還覆著清晨的露水，那紫紅比葡萄的紫還深，還穩(wěn)重。一點(diǎn)點(diǎn)扒開(kāi)大片大片的葉子，又有幾只果子出現(xiàn)在眼前。我小心翼翼地剝開(kāi)那薄薄的紫紅外皮，嘗了一小口……
如今姥姥搬了家，我竟不知道果樹(shù)的下落了，但我會(huì)伸手挽留一切美好的回憶。在我心底，果樹(shù)依舊年年都結(jié)出那飽滿的、水靈靈的、深紫色的果子……
留住的記敘文 12
初三的燈，從早到晚白晃晃地亮著，打在一片一片灰白而沒(méi)有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻，留住這冷白的燈光，就像留住這一段壓抑又充實(shí)的初三時(shí)光。
每天早上的鬧鐘總會(huì)在同一時(shí)刻響起，天還沒(méi)有完全亮起來(lái)，窗外那被路燈照得發(fā)黃的一小段馬路，仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車(chē)子走在空蕩蕩的馬路上，看著街角那棵樹(shù)的.葉子一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)，看路旁高樓里的燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學(xué)校門(mén)口的大理石，在甬路的拐角遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門(mén)把手時(shí)，我都懷著十分堅(jiān)定的信念，毅然往下一壓，然后習(xí)慣性地伸手，開(kāi)燈，冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個(gè)教室，叫醒了一個(gè)個(gè)困倦的人。我伸出手，握住一縷燈光，堅(jiān)決地就像攥住心里的希望。
現(xiàn)在的課間，成了一個(gè)懸在空中的詞，高遠(yuǎn)而朦朧，在一束束強(qiáng)光下，讓人看不真切。不過(guò)，再也沒(méi)有人去抱怨這愈加遠(yuǎn)去的課間，每個(gè)人都靠信念撐著。窗外永遠(yuǎn)會(huì)有小孩子的嬉笑聲，在陽(yáng)光下顯得輕松而自然，不像窗內(nèi)白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇，我更愿將笑聲與清風(fēng)和落葉一起，深深藏入大地，然后轉(zhuǎn)身?yè)肀Т皟?nèi)白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因?yàn)椋抑溃褵艄饬糇。拍茏屗樟廖磥?lái)的路。
晚自習(xí)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完作業(yè)的。每次下樓，看著一片漆黑的樓道。兩年前，也一定有人注視過(guò)這片黑暗，不過(guò)時(shí)間飛轉(zhuǎn)，物未變?nèi)艘逊恰Ｗ叱鼋虒W(xué)樓時(shí)，身后的黑暗與遠(yuǎn)處幾點(diǎn)柔和的光總能治愈一個(gè)因作業(yè)煩躁的人。不過(guò)，我還能有多少個(gè)從這里走出去的夜晚呢?我還能見(jiàn)到幾次那渺遠(yuǎn)夜空中的點(diǎn)點(diǎn)燈光呢?
我真的，很想留住這燈光，也留住那個(gè)茍且而又積極，累也能笑出來(lái)的自己。
燈還是那樣白晃晃地亮著，心還是那樣堅(jiān)定而充滿希望。
留住的記敘文 13
雪萊說(shuō)過(guò)：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。”但我們無(wú)法一無(wú)所有地開(kāi)拓未來(lái)，我們總想常飲生命的春醪陳釀。但我們?cè)摿粝率裁?能留住什么
難道留住青春，就是用肉毒桿菌、膠原蛋白去拖慢時(shí)光的腳步，留下一點(diǎn)殘敗的容顏?難道留住童年，就是留下一堆相冊(cè)影集，留下給自己唏噓感嘆的憑借?難道留住情調(diào)，就是簡(jiǎn)單重復(fù)著同樣的動(dòng)作，或者小心追隨舊日的影子
時(shí)光之輪不可逆轉(zhuǎn)，拖延并非留住。
物是人非時(shí)常上演，紀(jì)念不是擁有。
生命列車(chē)一往無(wú)前，模仿豈能永恒
我無(wú)法欣賞作家池莉所欣賞的“無(wú)負(fù)擔(dān)的生活者”，因?yàn)槟秋@得多么不切實(shí)際。我也不能像有些人那樣，以為留住最珍貴的童年，就能擁有那大把大把的閑暇和無(wú)憂無(wú)慮的心情，因?yàn)檫@很單純天真。小孩有小孩的不自在、恐懼與痛苦。“過(guò)去的一切未必都是美好的”，普希金的話揭穿了人們自欺的騙局。
但常懷童趣，以孩子好奇的眼光打量這個(gè)世界，卻可以永葆不竭的創(chuàng)造力與若拙的大巧。愛(ài)因斯坦是個(gè)有趣的老頭，歲月不曾改變他初始的創(chuàng)造力與思考。孩子的方案，沒(méi)有條條框框的束縛，有時(shí)是對(duì)問(wèn)題最直接最巧妙的解答，讓一些埋頭題海的高中生汗顏，甚至讓一群絞盡腦汁的專(zhuān)家喟嘆。
當(dāng)我們?yōu)樽约鹤兊萌找鎴A滑與老練而沾沾自喜時(shí)，我們就該悔悟自己正在丟失原本的內(nèi)心率真與思想自由，甚至正在淪喪最基本的品質(zhì)。“冷酷的十九歲”現(xiàn)象讓人在憤怒痛心之余，更懷疑人性丑惡的.蛻變。而在孩子身邊時(shí)，仿佛置身于天真爛漫光明正大的春光中，哪能容得下成人可笑的把戲與殘忍的行徑
并非所有的孩子都是神童，但所有的孩子都是詩(shī)人。“我喜歡曬過(guò)的被子，因?yàn)橛刑?yáng)的味道。”“媽媽?zhuān)惆讶艘矔褚粫癜桑@樣就分清好人壞人了。”他們有成人難以模仿的詩(shī)句，他們還看得見(jiàn)隱匿的圖案，嗅得到飄飛的氣味，聽(tīng)得見(jiàn)像花開(kāi)這樣微小的聲音。這只有高明的詩(shī)人才能做到。又正如豐子愷所說(shuō)，孩子們“將生活藝術(shù)化”“勞動(dòng)藝術(shù)化”。人們所謂的藝術(shù)家在他們面前都要“愧死”。
我猜想必然是孩子擁有無(wú)數(shù)看不見(jiàn)的柔軟的觸手，來(lái)?yè)崦茉獾囊磺小＿@種靈敏的感觸與率真的詩(shī)性，恐怕是比創(chuàng)造力、才智與單純的美德更難留住的吧?因?yàn)闅q月讓我們的內(nèi)心遭受灰塵侵蝕。
所以，童年的眼光與詩(shī)性，我們應(yīng)竭力留住，哪怕只是“流水落花”，但畢竟也是春的痕跡。
留住的記敘文 14
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)光飛逝日月如梭，光陰猶如夏夜的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)可挽留。人生猶如樸實(shí)的春蠶，要么默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，要么化為飛蛾碌碌終生。
選擇是艱難的，選擇是痛苦的。但是，當(dāng)你還猶豫不決時(shí)，時(shí)間已先走一步。當(dāng)你終于決斷了，你已驚恐地發(fā)現(xiàn)，你的臉上已多了幾條皺紋。
圣人的感嘆：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。哲人的高呼：能夠掌握時(shí)間，把握時(shí)間的.人，才是強(qiáng)者！
炎炎夏日，聒聒鳴叫的蟬，多么希望把時(shí)間留住啊！畢竟它等了17年；科學(xué)院里，年邁的學(xué)者，多么希望把時(shí)間留住啊！畢竟他選擇了奉獻(xiàn)；秋風(fēng)怒號(hào)，奄奄一息的小草，多么希望把時(shí)間留住啊！畢竟它選擇了生存！
哀哉！在貪欲人眼里，時(shí)光難道不如金錢(qián)么？時(shí)光難道不如功名重要么？時(shí)光難道不如榮華富貴重要么？時(shí)光流逝猶如利劍穿心，痛且哀哉！
金錢(qián)如糞土，光陰值千金，可為何那些學(xué)子們迷戀網(wǎng)吧而步入岐途？為何他們荒度人生卻鋌而走險(xiǎn)？曾為光陰不如物欲乎？
努力苦讀的莘莘學(xué)子啊！請(qǐng)把時(shí)間留住，做時(shí)間的主人吧！不要做物欲的奴隸！
留住的記敘文 15
中國(guó)在逐漸強(qiáng)大，打開(kāi)大門(mén)引進(jìn)了許多新鮮的事物。中國(guó)已經(jīng)跟隨著世界的潮流，走在了風(fēng)頭浪尖。的確，我們跟上了別人的步伐，而我們民族的根呢？似乎又失去了……
中國(guó)古代有無(wú)數(shù)的傳世名作。諸子百家，競(jìng)相爭(zhēng)鳴；唐詩(shī)宋詞，流芳千古；四大名著，熠熠生輝……這些都是我們引以為豪的民族文化。可如今呢？“美女作家”“少年作家”層出不窮，一篇篇穿著華麗外衣的文字活躍在文壇。而一些作家，辛辛苦苦創(chuàng)作了半生也還是一無(wú)所成。于是，為了新作，也難免“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。
讓我們想想魯迅，在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，他用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)著，用自己的筆桿吶喊著。他彷徨過(guò)，不是為自己“破帽遮顏過(guò)鬧市”的落魄，而是為國(guó)民都如“阿Q”式的愚弱。他不追隨社會(huì)中的烏煙瘴氣、不正之風(fēng)，而是挺起了脊梁，繼續(xù)做一名“戰(zhàn)士”。這才是我們民族的根，不是今日我們所謂的快餐文學(xué)、華麗文字，而是真正剖析社會(huì)、反應(yīng)時(shí)代的文字。
在我們國(guó)內(nèi)，曾經(jīng)一度掀起了韓流、日流。然而正當(dāng)我們?yōu)橥鈬?guó)文化而癡迷時(shí)，自己的文化根基卻動(dòng)搖了。當(dāng)聽(tīng)到韓國(guó)將端午節(jié)注冊(cè)為自己的節(jié)日時(shí)，我們才如夢(mèng)初醒：端午節(jié)是我們的節(jié)日。可我們憑什么這么說(shuō)？端午節(jié)、粽子只成為禮盒中無(wú)人問(wèn)津的東西；登高、龍舟更是難得一見(jiàn)；至于能不能想起汨羅江中的屈原就更加無(wú)從知曉了。
為什么我們總是在別人行動(dòng)之后才意識(shí)到自己的民族文化？為什么我們不能在平時(shí)多關(guān)注一點(diǎn)自己的文化？
一位匈牙利詩(shī)人說(shuō)：“我們走得太遠(yuǎn)，卻忘記為什么而出發(fā)。”我們或許正是如此。走向了世界，卻忘記了自己的民族根基。我們發(fā)展了，進(jìn)步了，可我們決不能丟掉自己的根，忘記自己的`文化。
民族的才是世界的。我們無(wú)論走多遠(yuǎn)，發(fā)展有多好，至少應(yīng)該銘記自己民族的文化與精神。正如高飛的風(fēng)箏一般，即使它飛得再高再遠(yuǎn)，即使風(fēng)再大，只要有那一根繩子拉著，它就不會(huì)隨著風(fēng)四處飄蕩，它就不會(huì)在無(wú)依無(wú)靠中迷失方向。
不要等到風(fēng)箏線斷了，不要等到我們的根被自己親手掘起時(shí)才如夢(mèng)初醒。讓我們放慢那盲目追隨的腳步，回過(guò)頭來(lái)，穩(wěn)重地、虔誠(chéng)地呵護(hù)自己的文化，把根留住！
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