寫贊美老師記敘文
相信大家都寫過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的寫贊美老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。
寫贊美老師記敘文1
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿郑悄惆颜麄�(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出!
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師!你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師!
寫贊美老師記敘文2
從古時(shí)，贊美老師的詞句數(shù)不勝數(shù)：循循善誘,平易近人,兢兢業(yè)業(yè)，言傳身教，三尺講臺(tái)，三千桃李，十年數(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十年棟梁。
這些話無(wú)一例外贊美的都是那：學(xué)識(shí)淵博，可敬可親的老師。
我的老師趙老師，可謂是有“多面性格”。他雖然個(gè)不高，卻十分慈祥。但眉宇間似有似無(wú)透漏出一絲絲嚴(yán)厲，讓人不自覺(jué)的約束自己。他教我們數(shù)學(xué)，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)教了三十多年了，當(dāng)然是知識(shí)豐富，講起課來(lái)滔滔不絕。但這“多面性格”又是怎么得來(lái)的呢?
比如那次，期中考試，我們班里考得出奇的好，在年級(jí)里都名列前茅，從老師進(jìn)班那一刻，我就感受到了，他往日臉上那一絲嚴(yán)厲早就消失，取而代之的是一抹笑容，臉上樂(lè)呵呵的，兩眉不再緊鎖，而是舒展開(kāi)來(lái)……
老師生氣時(shí),卻讓我們感覺(jué)不到一絲親切。那是一次政治課，老師正在講課，正講到精彩處，不知是誰(shuí)吹了聲口哨，開(kāi)始老師沒(méi)在意，但過(guò)了一會(huì)，口哨聲又響了起來(lái)，而且聲音愈發(fā)響亮。政治老師問(wèn)道：“誰(shuí)吹的?”沒(méi)人答應(yīng)。就在老師準(zhǔn)備繼續(xù)講課時(shí)，那口哨聲卻吹的越來(lái)越不著調(diào)，老師氣的火冒三丈，只好去請(qǐng)數(shù)學(xué)老師了。班里就像投了一塊石子濺起一片漣漪，大家都小聲議論起來(lái)了“誰(shuí)吹的?”“不知道”“不是我”……“老師來(lái)了!”
不知是誰(shuí)看到老師，班里一秒中安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，掉根針那都清晰可見(jiàn)。兩秒鐘后，令我們害怕的那個(gè)身影逼近。“誰(shuí)吹的?”低沉而又有力的聲音響起，猶如一口大鐘震懾著我們的心神。看來(lái)老師已經(jīng)知道了事情，停了幾秒，老師見(jiàn)沒(méi)有人答應(yīng)，動(dòng)怒了，只見(jiàn)他那眉毛一挑，嘴往下一頂，眼睛一瞪：“誰(shuí)吹的?”這時(shí)，有人說(shuō)“是那邊吹的”。老師順著一位同學(xué)的手向那望去，那有一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，老師一眼瞪去，他便低下了頭。老師一步跨了過(guò)去：“你出來(lái)!”那同學(xué)就是不出來(lái)。只見(jiàn)老師用那嚴(yán)厲的目光瞪著他，沒(méi)有一絲商量的余地。堅(jiān)持了幾秒鐘，那位調(diào)皮的同學(xué)終于還是投降了，跟著老師走出教室。看到這我心里一顫：“真是可怕!”這就是上課搗蛋的后果!這時(shí)，老師早沒(méi)了以前的和藹模樣。
這個(gè)多面的老師，既讓我們感受親切，又讓我們感到害怕。但正是這樣，他才讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。我喜歡我的老師，因?yàn)榍榫w多變的他始終深受著我們這幫學(xué)生。所以，我喜歡我的“多面性格”老師。
寫贊美老師記敘文3
師德是春雨,潤(rùn)物無(wú)聲;師德是滄海,有容乃大;師德是用百分百的愛(ài)心、熱情、睿智、寬容、公正以及責(zé)任所建構(gòu)的太陽(yáng)底下最光輝的所在。
“桃李不言、下字成蹊”一代又一代辛勤園丁的苦苦耕耘，播種著希望、收獲著曙光。
您知道嗎?您就是所言中最好的寄寓——王蓉婷
愛(ài)心
剛?cè)氲赖奈遥贿^(guò)是從農(nóng)村來(lái)的一個(gè)不識(shí)抬舉的女孩。任性中夾雜著一點(diǎn)驕傲、憂郁和虛榮。憑借著自己小學(xué)的那丁點(diǎn)成績(jī)，那丁點(diǎn)威風(fēng)，在開(kāi)學(xué)的第一天就胡作非為，擺出一副神氣十足的架子。是您，是您的“愛(ài)心”將我即使的從叛逆中解救過(guò)來(lái)。那一刻，我的心底滑過(guò)一股莫明的感動(dòng)。或許那就是您“愛(ài)的力量”吧!
熱情
接下來(lái)一周，迎過(guò)了一次單元考。原以為可以得高分的我，洋洋自得，可當(dāng)成績(jī)一下來(lái)，我傻了，這可是我第一次考雜啊!在媽媽心中的好形象似乎一下子被打破了。我的心情跌到了谷底。那鮮紅的“73”分一下揪住了我的心，好似被“繩”越掐越緊，至于我不能呼吸。是您，是您的“熱情”感化了我，給予了我最好的鼓勵(lì)。那一刻，我渾身被一股莫名的力庇護(hù)著。或許那就是您“熱情”的化身吧!
睿智
講臺(tái)上的您是如此的活力四射，青春期的我們也掩蓋不住您的光芒。您那一肚的智慧，象個(gè)無(wú)底洞;你那張靈巧的嘴，滔滔不絕;您那銳利的眼睛，使得萬(wàn)物逃不出您的手掌心……我無(wú)法想象在您那幼小的體魄下到底容納了多少“法寶”。是您，是您的“睿智”激起了我一次又一次的思索。那一刻，我又當(dāng)了一回好奇中的嬰兒。或許，那就是您“睿智”的強(qiáng)悍吧!
寬容
一次課上，您講得津津樂(lè)道，同學(xué)們也聽(tīng)的入神。由于心情不好的緣故，手中的筆成了我發(fā)泄的對(duì)象，時(shí)不時(shí)發(fā)出難聽(tīng)的噪音，突然，您走過(guò)來(lái)一把抓起我手中的筆，放在講臺(tái)桌上，頓間，我的心顫了一下，五十多雙眼睛齊刷向我，我無(wú)地自容了。眼淚在眶里打轉(zhuǎn)，但還是被我壓下去了……事后，您找我聊了好一會(huì)兒，您告訴我，您已經(jīng)提醒我好多遍了，我都沒(méi)反應(yīng)，才出此下策。我印象最深的莫過(guò)余你說(shuō)的那句話“我對(duì)事不對(duì)人”。這話一直徘徊在我腦海中，直至現(xiàn)在。那一刻，我學(xué)會(huì)了另一節(jié)的難忘。是您，是您的“寬容”諒解了我。或許，那就是您“寬容中的意義”吧!
公正
經(jīng)過(guò)各個(gè)小組的努力之后，終于要評(píng)選‘優(yōu)秀人選’了。大家都期待著，原以為您會(huì)選取自己心中的“尖子生”，可沒(méi)想到您竟然讓大家選，你說(shuō)：個(gè)人的努力，集體是看得到的。因您的這一句公正而又入耳的話，使得了付出最多努力的'同學(xué)得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。是您，是您的公正感染了大家。或許，那就是你 “公正的感染力”吧!
沉思中，眼前閃現(xiàn)出一首最美的“替身”，獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的老師——王老師
寫贊美老師記敘文4
老師就好比陽(yáng)光，陽(yáng)光傾灑著大地，為我們帶來(lái)了光明，老師教育著眾多的學(xué)子，為我們鋪好腳下的路;陽(yáng)光讓花兒開(kāi)了花，給了我們一個(gè)美麗的世界，老師帶我們暢游了知識(shí)的海洋，令我們感受到知識(shí)了魅力。
贊美老師，老師就如春日里綿綿的春雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物;老師就如夏日里的涼風(fēng)，驅(qū)散我們周身的熱潮;老師就如秋日里的菊，用美麗指引著我們前進(jìn)的方向;老師就如冬日里的暖陽(yáng)，天寒地凍下也能使我們感受到溫暖。老師，是世間美的化身，是值得我們贊美的對(duì)象。
在我們的生命歷程中，有許多的老師，正是因?yàn)檫@些老師，我們才會(huì)有一個(gè)多彩的人生，因?yàn)槊恳粋�(gè)老師，都教會(huì)了我們不同的道理，讓我們接受了不同的知識(shí)塊。
語(yǔ)文老師讓我們陶醉于國(guó)學(xué)，使我們?cè)谔圃?shī)宋詞中感懷;數(shù)學(xué)老師讓我們置身于一個(gè)數(shù)字的世界，在這個(gè)世界里讓我們感受到了那些阿拉伯?dāng)?shù)字的魅力;英語(yǔ)老師帶我們進(jìn)入了一個(gè)完全不一樣語(yǔ)言國(guó)度，我們說(shuō)著ABC體驗(yàn)著遠(yuǎn)在大洋那頭的人們?nèi)粘！６衿渌睦蠋煟热纾瑲v史、政治、化學(xué)、物理，這些科目的老師都帶著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，在這些世界里，我們無(wú)一不學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。
贊美老師，我們要贊美出現(xiàn)在我們生命中的每一位老師，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢懦删土艘粋�(gè)不一樣的我們。
我們還在人生道路上跌跌撞撞的走著、跑著，有時(shí)候，我們遇到了風(fēng)塵，暴雨，這時(shí)候是老師，是他們帶領(lǐng)我們走向正確的道路，讓我們有勇氣去面對(duì)這些暴風(fēng)雨;有時(shí)候，我們也會(huì)遇到鮮花，這是我們的成功之花，透過(guò)花兒，我們看到的是那一張張老師的臉龐。
老師給予了我們太多，讓我們一起贊美老師吧。
寫贊美老師記敘文5
關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺(jué)得他們說(shuō)的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果!
當(dāng)我看到這句話時(shí)，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。但我記得，那是一個(gè)很普通的下午，陽(yáng)光明媚，只不過(guò)被老師叫上講臺(tái)的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢?
帶著不解，我走上講臺(tái)，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?
我小心翼翼的走上了講臺(tái)，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了，好像沒(méi)有什么呀?
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問(wèn)我。
我是和一個(gè)差生關(guān)系很好，不過(guò)這也沒(méi)什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問(wèn)了，我當(dāng)然要答。
“是啊?怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?
“你不應(yīng)該和她玩，你會(huì)被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我，幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒(méi)有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺(jué)的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望，以及失望以后的情況，我是個(gè)好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?
老師看我哭了，也沒(méi)有再說(shuō)什么，我就回去了。
當(dāng)時(shí)，因?yàn)楦P(guān)系很好，便也沒(méi)有聽(tīng)老師的話。
但到了五年級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過(guò)我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺浚阋埠退柽h(yuǎn)了，這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀!可為什么不直說(shuō)呢?雖然我不可能全信，但我一定不會(huì)后悔。
老師您對(duì)我真好，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
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