為活著而活著-初中話題作文900字
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的為活著而活著-初中話題作文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著的。——題記
夕陽(yáng)西下，一位老人伴隨著一頭老黃牛在陽(yáng)光下回憶：年少無(wú)知的他嗜賭成性，賭光了家業(yè)；在帶母親前去求醫(yī)的半路上自他被國(guó)民黨抓了壯丁，回到家鄉(xiāng)后更多的苦難接踵而至，母親、妻子家珍、兒子、女兒鳳霞、女婿偏頭二喜、外孫苦根這些在他生命中至關(guān)重要的親人就像走馬燈一樣，在他的面前出現(xiàn)，接著死亡，而最后只剩他獨(dú)自一人看著這一悲慘的結(jié)局。他痛苦地回憶著以往的歲月，淚水浸濕了一切的.記憶……
對(duì)他而言，生活就像一張紙，他把一切美好與溫暖都寫(xiě)在上面，怎奈世事無(wú)常，死亡一次又一次在上面撕去一些，到最后留給他的只有一堆漫天飛舞的碎紙。中國(guó)過(guò)去六十年的歷史，一系列的死亡的打擊，都濃縮在福貴和他的家庭上。作者用一支樸實(shí)的筆將每一個(gè)人的生命都刻畫(huà)得細(xì)致入微，每個(gè)人物都在生活之中苦苦掙扎，每一個(gè)悲劇都像尖利的刺扎在他心靈深處。而小說(shuō)的真諦正在此處，這也是作者給小說(shuō)取名為“活著”的原因。活著不是怨天尤人，而是忍受，是生命的責(zé)任和意義，是人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度。
福貴，這兩個(gè)字簡(jiǎn)單而又復(fù)雜。從字面上說(shuō)，即為大富大貴，而細(xì)究之下，我們無(wú)疑會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字寄托著家庭對(duì)他的全部期許，也許是鄉(xiāng)下人家生活的最高理想，然而作者在此處巧妙安排，將一切苦難加之于他的身上，福貴與苦難，這種近乎荒誕的對(duì)比，無(wú)疑會(huì)觸發(fā)讀者心靈的某一處角落。在放下手中之書(shū)感嘆主人公生活的種種悲慘時(shí)，讀者畢竟會(huì)引發(fā)另一些思考：主人公在如此苦難面前尚且活著，而我們?cè)谛⌒〈煺勖媲熬捅г梗鄲灒瑯訛榛钪覀兙湍敲床恍覇幔课覀兙驮摫г箚幔?/p>
讀完《活著》后，令我想起了王安憶的《長(zhǎng)恨歌》，一個(gè)女人的四十年，一個(gè)弄堂的四十年，上海這座大都市的四十年，無(wú)數(shù)的理想、現(xiàn)實(shí)，無(wú)數(shù)的悲歡離合在那個(gè)微光角落里升起又落下，這無(wú)疑是另一個(gè)《活著》，另一個(gè)福貴。每一個(gè)人都有一部血淚史，無(wú)論年齡大小，無(wú)論是相擁在小小簡(jiǎn)陋的房子，還是出入于高檔別墅，無(wú)論此刻成功還是失敗，得意還是失意，我們身上都有一部《活著》，正如《北京青年》片頭曲《活著》所唱的那樣：生活啊生活，離不開(kāi)折磨，我們離不開(kāi)生活也難免犯錯(cuò)，愛(ài)過(guò)了錯(cuò)過(guò)了傷過(guò)了痛過(guò)了，也會(huì)有失落……嘿，這就是生活，就這么活著……到最后，你還是會(huì)愛(ài)上這生活……
無(wú)論頭頂?shù)奶烊绾危瑹o(wú)論手中有什么，生命中沒(méi)有幸福或者不幸，生命只是活著，靜靜地活著，其他并沒(méi)有什么。
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