奏響屬于自己的樂章-記敘文550字
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家整理的奏響屬于自己的樂章-記敘文550字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間如白駒過隙，匆匆六年轉(zhuǎn)瞬即逝。懷著對未知的期待與不安，我將在中學(xué)奏響屬于自己的新樂章。
坐在陌生的教室，面對一張張陌生的臉龐，不知不覺竟感到一絲坐立不安。一霎那，百感交集，腦海中是從銀鈴般的童聲齊讀“A、B、C”開始便突然閃到了拍畢業(yè)照的那日。一時間，竟不知是對未來的期待還是懷念過去的美好。
畢業(yè)考的`緊張中，更多的是學(xué)習(xí)的井井有條、狀態(tài)的積極向上。習(xí)慣了射進(jìn)窗的那縷暖陽；習(xí)慣了一班人忙碌的身影；也享受著充實(shí)的生活給予的快樂……而這一切的一切，從我踏入中學(xué)校門的那一刻起，就永遠(yuǎn)地化為了封鎖于心底的回憶，記憶沙灘上晶瑩的寶藏。
回到七（2）教室，感受又有什么呢？或許除懷念外，更多的是對快樂節(jié)奏的期待吧！我喃喃自語。
課間與晚自習(xí)的奮筆疾書，幾乎快堆滿抽屜的課本與講義，匆匆洗漱、匆匆生活、匆匆學(xué)習(xí)……第一次感覺時間過得是如此之快。
小學(xué)5點(diǎn)下課改為20點(diǎn)30分下晚自修，寥寥幾本資料改為滿滿的抽屜，回家休息改為獨(dú)立生活，改為“自己動手，豐衣足食”的模式。初中的“小壓力”，與畢業(yè)考而言，必定是“有過之而無不及”啊！要想真正適應(yīng)，也必將慢慢磨練。
小學(xué)與中學(xué)的學(xué)習(xí)模式如同永不交叉的兩條軌道，幾乎毫不相同，小學(xué)到中學(xué)的飛躍，雖陌生，雖感慨，但“世上無難事，只怕有心人”，住宿生活、學(xué)習(xí)生活，總有克服的時候。畢竟“花有重開日、人無再少年”，所以，就讓我們帶著足夠的自信，揚(yáng)帆起航吧！
期待與懷念是樂章的開端，小學(xué)與中學(xué)的截然不同，但投射在心上的那縷暖陽永在。
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