實用的記一件事作文3篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的記一件事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一件事作文 篇1
周日早晨的日光越過窗臺，爬進了房間里，照在了我的臉上。睜開眼，一股濃烈的香味撲鼻而來。我跳下床來，悄悄地打開了廚房的門。奶奶穿著那身花色睡衣，在廚房中揮動著鍋鏟。我走向前去，奶奶正在做的是煎餅。她的煎餅，似乎有著自己獨特的配方，把菜隨著早晨的陽光，一同卷入煎餅當中，然后丟入鍋里，讓煎餅和陽光融在里一起。她用鏟子把煎餅鏟出，那煎餅，是散發著黃色的光芒，她慈祥的面龐被照耀的發亮，那便是她的秘密配方。她將盤子慢慢端出來，慢慢地放在了那張方木桌上，然后直起腰來，對我輕輕地說了一句：“你先吃吧，孩子”，然后又緩慢的走進了廚房，繼續做著煎餅。那一個個的動作都是情。
我拿起一個煎餅來，看著那似乎要流出來的顏色，看著奶奶那略駝的`背，緩慢的走姿，又看到她在鍋邊熟練的揮動著的鍋鏟，不禁產生疑問：“是什么讓奶奶那么心靈手巧呢？”。
她終于在我身邊坐了下來，看著我的吃相，癡癡地笑了起來，詢問著：“好吃嗎？好吃以后天天做給你吃。”那句話是情。
那句詢問，聽上去那么安詳，平靜又無情的撞擊了我的心靈，那多年前的簡短的話語，又從記憶的最深處被喚醒。
陽光明媚的那個清晨，我與奶奶坐在飯店長凳上，日光照耀著，陪伴著整個城市忙碌的人。我手里拿著的飯店的煎餅，一邊大口大口地嚼著，一邊不斷的向奶奶稱贊著：“好吃，真好吃。”她笑了，依稀地記得，她說了一句：“好吃嗎？好吃我以后天天做給你吃。”只是她所說的煎餅我還一直沒有看見過，她也似乎從來沒做過給我吃。
奶奶的一句話將我拉回了記憶，又讓我陷入了思考。一周只能見到一次的奶奶，趁我不在的時候，偷偷努力著嗎？因為一句話而不斷努力著嗎？
我并沒有問她，她的臉上依舊掛著那副笑容，著就已經是十分明確的回答了。她又起身，再次看著奶奶那略駝的背，緩慢的走姿，看到她在鍋邊熟練的揮動著的鍋鏟。那一個個的動作都是情，那句句話，也是情。
那些事，奶奶記得，我卻忘了；那些話，奶奶記得，我卻忘了。努力地回憶著，每句話，每件事，原來，都是那么簡單的情。
記一件事作文 篇2
今天已經是開學第4周了，轉眼間，一個月快過完了。昨天，我們進行了“耐力訓練”。
“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲響起，剛才還熱熱鬧鬧的教學樓頓時變得鴉雀無聲。眼保健操過后，淑怡帶著我們去門口排隊下樓。“立正”淑怡喊著響亮的口號。“一二”接下來是我們整齊的回應。
體育老師稍作整頓，便迎來了我的最愛——30米。“嗶”地一聲，我們像脫韁的野馬一般沖了出去。“Yes，第一！”我高興的歡呼著……
30米過后，我們迎來了更“殘酷”的考驗——“推小車”。一開始，聽著有些陌生，原來是兩人組合：一人撐地，另一人抬著那個人的'腳，往前走。聽起來很好玩，我迫不及待地嘗試了起來。我和語欣一組，我們的對手是淑怡和昝昝。一聲令下，我們像離弦的箭一樣沖了出去，可是“出師不利”。還沒到一半，她們就率先“倒下”，我也支撐不住了。但是只見淑怡勇敢地爬了起來，我也不甘示弱。仿佛有一股“不到終點不罷休”的感覺讓我們堅持到底。
終于到了，過了史上最漫長的十分鐘，淑怡的白色打底褲，“染”成了黑色。就連我的牛仔褲都受到了“襲擊”，逗得大家哄堂大笑。
記一件事作文 篇3
相信每一個人都有被質疑過或是被誤會過的經歷吧。而當你被質疑的時候，是會勇敢的站出來證明和澄清自己，還是只會躲在角落里面不聞不語呢？我不知道你們的選擇會是什么，但是我知道，我選擇了看起來最愚蠢的后者。
那件事情從發生到現在已經有一年多了，可是它就好像是昨天才發生一樣，一直在我的腦中打轉。
那是初一上半學期的中旬。期中考試臨近，而體育考試也隨之開始了。其中要考核的一項就是讓女生恐懼的800米跑步。我的體育一向不是很好，為了自己的體育考試成績能夠及格，我們天晚上做完作業都會出去和母親一起跑步。終于，功夫不負有心人，我的成績及格了！那時的我露出了喜悅的笑容。同時的在那一天，語文老師布置了一項作業，那就是寫一篇作文。作文的題目是“為自己喝彩”。看著這個題目，不由自主地想到了自己練習跑步和跑步成績及格的那一幕幕情景，于是當機立斷的就把這些事情寫了上去。當作文寫完后，我心想這絕對是我寫的最好的一篇了。第二天，我滿臉自信的把作文交了上去。之后的每一節語文課我都會想；老師什么時候才講評作文啊？我日盼夜盼，講評作文的日子終于被我盼來了。那節語文課，老師把全班四十多個人的作文都拿來了。老師拿起一篇作文，說：“我給你們念一念這一篇作文，等我念完后再向你們提問。”
老師念起了作文，當老師念了幾個字后，我心中滿是欣喜,因為老師讀的正是我寫的作文。喜悅充斥著我的大腦，那一刻，成就感油然而生。當老師念完后，老師說了一句話，這一句話使我也許終生都難以忘記，他說：“你們聽這篇作文，一聽就知道是抄的。”老師若有若無的瞟了我一眼，那眼神如同透心涼的'冰水，一瞬間將我心中的喜悅之火澆滅，接著他又說，“你們抄作文也抄的有一點技術含量好嗎？我教了這么多年書，都沒聽說過小學有800米。”一句話令我墜入冰窖，我實在沒想到老師之所以說我的作文是抄的竟是因為如此可笑的理由。那一刻我的心情百感交集，我想沖上去與老師對質，可我沒有那個勇氣，于是我選擇了默默忍受。這件事就以這樣可笑的結局而結束了。可在我心中，它永遠都不會有結局。
如果，你也和我一樣受到了質疑和誤會，請勇敢的站出來澄清和證明自己，如果你是一名老師，請你不要以自己‘多年的教學經歷’去自大的否定一個學生。這就是我的記，一件事。
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