一件事的作文優秀（4篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一件事的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
在生活中，從許多細小的事情可以發現美的真諦。只要認真觀察，就不難發現。下面，我給大家講一講我在生活中發現到的美。
每當我看到朋友們寄來的賀卡時，我就想起了曾經和我一起在私立學校上學的同桌—劉偉。
他是從外地轉來的，和我是同桌，我們一起玩耍，一起學習，是形影不離的'好朋友。
我是一個習慣不好的孩子，平時，花錢大手大腳的，什么也不在乎。飲料喝一半就扔到垃圾桶里，面包因為。不愛吃咬兩口就扔到一邊了。他呢，和我完全相反，處處勤儉節約。
記得有一次，吃午飯的時候。分飯的老師不小心把一小塊米飯掉到了餐桌上，正好掉在我和劉偉的中間，我正準備下手把米飯扔到垃圾桶的時候，他卻阻攔了我，一本正經地對我說：“你先別扔，我考考你，一斤大米有多少粒?”我毫無興趣地說：“大概500粒左右吧，問這干什么?”他又說：“假如一天每人浪費一粒米，全中國有13億人，就浪費了13億粒,13億粒就合130萬公斤。一天浪費這么多，要是一年的話，還不得鬧饑荒�！蔽衣犕暌院螅X得話雖樸實，但很有道理，便心悅誠服地點了點頭，把我掉在桌子上的米飯放到碗里，吃了。再看看他碗里早已吃得干干凈凈。
我心里想，我和他相差太多了，他那么節約，我卻那么浪費。我以后一定要向他學習，學習他節約糧食的好品質。
這件事使我懂得了糧食是來之不易的。我們城里的孩子也應該向農民的孩子那樣節約糧食，愛惜農民伯伯的勞動成果。
一件事的作文 篇2
一件什么樣的事？這題目太簡單了吧，三四年級寫過那么多這種題目地作文呢，事例簡直可以隨手拈來，正在做著數學練習的我在想。
“事例想好了嗎？小王，你先說！”“我今天的作文是……”眨眼就快輪到我了，我趕緊在腦中思索著事例�！澳隳�？”老師問道，正在思考的我支支吾吾說不出話來，咦，今天小周不是在去補習班的路上差點走丟了嗎，這應該也算是事例吧。想到這里趕忙將這件事說出口，本以為老師會覺得這事例新鮮，會夸獎我一番，誰知老師竟冷冷的拋出幾個字：“這是小周的事，你有什么好寫的，繼續想！”頓時，我心中的.希望火焰如被涼水潑了一般，只剩下一片灰燼。我眼看著一個個同學都說出了事例，眨眼間就只剩下小H和我了。我不禁暗暗安慰自己：沒事，不還有小H嗎，反正他也沒有事例。
“薛嘉楊，想到事例了嗎？”老師的聲音傳入耳中，我依然沒有題材可寫，看看別的同學，快得奮筆疾書，如行云流水，早已寫了一大半了，再看看小H，也像是要動筆的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，可越是努力想，腦袋就越是沒有思路，如一團漿糊堵塞住了腦海。
“你就沒有一點事例嗎？在學校就沒有發生什么事，為什么別人都有呢？”老師嚴厲的聲音如獅吼一般，眼中仿佛有一團熊熊火焰，我內心的慌亂與焦急如同一片在風中的落葉飄忽不定，時而被卷到地上摔得生疼，時而又飄到海上被海浪掀來翻去……老師見我遲遲不肯動筆，便說道：“要不你就把這件事寫出來吧！”我一聽，立刻拿起筆，低下頭，可不想再繼續丟這個臉了。
這件事讓我明白以后可不能再這樣不對題材上心了而應該在老師布置作文后趕緊預習，思考題材，這樣才不至于在寫作文時大腦一片空白地寫不出來了，而也應如行云流水般才能將作文寫得更好，事例才能更新鮮。
一件事的作文 篇3
每當看到這本陳舊的默寫本時，我總會想起那件讓我懊悔的事。
去年秋天，學校要舉行一場默寫大賽，我快進考場時，還有好多詞語沒背完。怎么辦呢？我急忙拿出抄寫本塞進口袋里。默寫到一半時，我突然不記得“泛濫”的“濫”字怎么寫。于是，我瞟了一眼老師，抖抖索索、小心翼翼地把抄寫本抽出一點點，眼睛趕緊掃了一下，把“濫”字補上去。
老師發現了我的小動作，她二話不說把抄寫本拿走，放到了講臺上。教室里安靜極了，我心里忐忑不安，再也聽不清老師報的詞語，腦子里一片空白，可想而知后面默寫得一塌糊涂。這段時光對我來說無比漫長，我不知道等待我的是怎樣的懲罰。
第二天默寫本發下來了，有的人眉開眼笑，有的人垂頭喪氣。我心里一直默念著“老天保佑……”可我一看默寫本頓時呆若木雞，鮮紅的“△”赫然在目�；丶覌寢尶隙ㄒ嵛乙活D了。
一回到家，我馬上關起門，拿出紅筆想把老師批的“△”改成“☆”，改著改著，我把它改成了一個“小火箭”，心想：“糟了，媽媽的脾氣肯定會像小火箭一樣沖天而起�！眿寢尣痪镁突貋砹�，我只好硬著頭皮把默寫本遞給她。媽媽看了后半天沒說話，大概識破了我的'詭計。她指著“小火箭”問：“這是不是你畫的？”我頓時面紅耳赤，支支吾吾地說：“是，是的……”媽媽說：“以后做事不可以投機取巧，一定要腳踏實地， 不認真復習是拿不到好成績的�！蔽衣犃�，懊悔地低下了頭，心想好成績不是自己畫出來的，以后一定要踏踏實實地學習，才可以取得。
一件事的作文 篇4
科學課，田老師讓我們帶圖釘來做實驗。
科學課前，姜老師在第一排的課桌底下發現了一顆圖釘，險些被它傷到。姜老師，十分擔心地說：
“用圖釘時一定要很小心，用完以后一定要放進盒子里面，不要再拿出來。傷到人了，可不是好玩的�！�
我們齊聲回答道：“好！”
可是有些同學貪玩，還是忍不住拿出了圖釘，去害其他同學。
午飯后，我放好碗和勺子便回到座位上，準備看書。突然一個聲音驚動了我：
“嗨！那有個‘地雷’，別踩！”
我十分疑惑，決定出去一探究竟。剛走到門口，就聽到一個同學大笑道：“哈哈哈哈哈，又一個人踩到‘地雷’了，哈哈哈哈……”
是張奧堯！我瞪圓了眼睛，他居然在玩圖釘！我一彎腰，只見一顆鋒利的圖釘閃閃發亮的.躺在我的腳邊。
“�。 蔽蚁乱庾R地叫出了聲，然后連忙退了回來。
這時羅鈞圍了上來：“發‘地雷’，發‘地雷’咯！”說著便把幾十顆圖釘，一下子倒出來，排成了整齊的幾排。他們又嬉笑了一陣說：“你把這些分散出去，咱們看看又有誰會踩到，真好玩兒！”
我有些生氣，想想姜老師，那擔心的模樣，我就挺難過的�？墒蔷退闳ブ浦顾麄�，他們也不一定會聽我的呀。
這時小李跑過來說：“小周踩到了那些討厭的男生，亂丟的圖釘！”“什么？”我連忙進到教室里，聽到小周說她沒事，已經把釘子從鞋底上拔出來了，我才放心。
這時，又有多少人正成了受害者呢？我心里這樣想著。
“你們在干什么？快點收起來！”這時曹老師來了，她制止了這些男生不文明的行為。
這件事情還沒有過去，下午，姜老師來了，她嚴厲地批評了我們。而這篇作文，就是我的反省日記了……
【一件事的作文】相關文章：
一件事的作文09-19
一件事的作文09-19
一件事的作文09-19
(精選)一件事情作文09-19
一件事的作文09-19
一件事的作文09-19
一件事的作文09-19
一件事的作文09-21
一件事的作文09-21
一件事的作文09-21