考試初中記敘文

考試初中記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編為大家收集的考試初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

考試初中記敘文1

　　“下下個(gè)星期三、四、五，我們初一將進(jìn)行期中考試。只有600分以上，才算是好學(xué)生。”老師話一出，全班就像開水一般沸騰了起來。一時(shí)間，大家奔走相告，班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚起來了。

　　期中考試前的最后一個(gè)星期四，有三節(jié)自習(xí)課，大家都高興壞了。不過我們可來不及在自習(xí)課上玩兒了，馬上就要到來到初中的第一場大考了！大家埋頭復(fù)習(xí)，時(shí)不時(shí)還有一些聲音在教室上空游蕩：“《陳太丘與友期》是什么意思啊？老師也沒有說啊！”“notebook怎么翻譯？”“乘方就是幾個(gè)相同的數(shù)相乘，連這都不會！”“小羽，我們互相考政治吧！為什么生命最寶貴？”“因?yàn)椤�…生命不僅只有一次，而且是短暫的？”“錯(cuò)！這個(gè)問題有三點(diǎn)，你只答出來一點(diǎn)！”

　　很快便到了星期三的下午，我們要去考語文、地理和生物。在走向考場的路上，我有些興奮，又有些緊張。興奮是因?yàn)槲覍⒁�迎來人生的第一次大考；緊張是因?yàn)槁犝f這次的'試題是初二老師出的，會不會太難呢？而且老師還說了，語文、數(shù)學(xué)和政治題量非常多也非常難，我又會不會做不完呢？

　　不管對期中考試歡不歡迎，我還是坐在了考場上。語文卷子發(fā)下來了，我聽著砰砰的心跳，打開卷子一看：竟然這么簡單４來我之前的努力并沒有白做。我拿出簽字筆，寫了起來……

　　三天的下午，我們都在緊張的考試和筆頭的“沙沙”聲中度過。

　　又熬了一個(gè)星期，卷子終于全部發(fā)下來了。其他六科沒問題，只是政治非常難，我想不出能考出來多少分。30分？20分？10分？我不敢想象。我閉著眼睛，輕輕翻開試卷，試卷中央寫著一個(gè)鮮紅的數(shù)字：75。我感覺心都碎了：這得拉多少分啊？我還能不能跨入600分的大關(guān)呢？

　　其他幾科的成績陸續(xù)發(fā)下來了。每發(fā)下來一張卷子，我都要在打開與不打開之間掙扎：打開吧，如果考得那么差，自己的心會受不了；不打開吧，那肯定不行，放學(xué)后家長還得問成績呢。于是，掙扎許久，自己的心終究抵不過家長的嚴(yán)厲，我每次都輕輕地打開試卷，準(zhǔn)備忍受那心碎的煎熬……

　　不過還好，只是在政治方面差了一點(diǎn)，其他的都在80分、90分之間游走。當(dāng)最后一張卷子打開的那一刻，我的心釋然了：我本來學(xué)習(xí)就很好啊，為什么還要害怕呢？

　　現(xiàn)在，我明白了：做好學(xué)生也是非常累的，每次看成績，都擔(dān)心自己會退步，讓老師不喜歡，讓同學(xué)看不起，讓家長很傷心。不過還好，我的總成績達(dá)到了624分，還算不錯(cuò)。

　　現(xiàn)在，我只能祝愿，期末考試考一個(gè)更好的成績：650分以上！

考試初中記敘文2

　　在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然，這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過程是：閱讀理解標(biāo)題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。

　　1. 閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡析標(biāo)題可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。

　　2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)，一要注意寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。

　　有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時(shí)往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動(dòng)筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來。

　　3. 看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致。

　　4. 按題目要求回頭有重點(diǎn)地再看原文：第一次讀原文時(shí)大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點(diǎn)不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

　　5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。

　　[例文]

　　①有一個(gè)生長在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

　　②院長總笑而不答。

　　③有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

　　④第二天，男孩蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長報(bào)告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。

　　⑤最后，院長叫男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。

　　⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長。院長望著男孩，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”

　　1. 請寫出文章的六要素。

　　①時(shí)間：②地點(diǎn)：③人物：

　　④事情的起因：⑤經(jīng)過：⑥結(jié)果：

　　2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？

　　3. 普通的.石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？

　　4. 第②段中的“總”字與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？

　　解析第1題考查對記敘的要素掌握情況，只要仔細(xì)閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時(shí)間：有一天、第二天。②地點(diǎn)：孤兒院、市場。③人物：男孩，院長。④起因：男孩對自己的前途很悲觀。⑤經(jīng)過：男孩照院長的吩咐拿一塊普通石頭到市場上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。⑥結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。

　　第2題考概括能力，答題時(shí)一定要依據(jù)語段，選擇其中關(guān)鍵的語句來歸納，只要我們認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀，就可以在相應(yīng)的文字中找到答案。石頭最先送到市場去賣，后又被送到黃金市場，最后被送到寶石市場去賣。結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場，價(jià)錢不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢男孩都不肯賣。

　　第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發(fā)現(xiàn)此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，所以變成了稀世珍寶。”此外，這題的后一個(gè)問題是開放性題目，只要言之有理，就可以得分。

　　第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常常”照應(yīng)，它們都是副詞，說明男孩對自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦。“竟”字不能刪去，因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬希�它很好地突出了文章的中心�?/p>

考試初中記敘文3

　　筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)，在草稿紙上寫下了一個(gè)數(shù)字。嗚，還有10分鐘就要期末考試了。真不知道這次還能不能保留這個(gè)；第一的位置。

　　我們學(xué)校的考試，每個(gè)人所坐的考場都是按上次考試的排名來的，30人一個(gè)考場。剛剛走進(jìn)第一考場的時(shí)候，被旁邊第二考場的小Q攔住了，她懶懶的對我說：小淚啊，你的`頭頭能不能借我用用啊，你怎么每次都靠這么好啊？我笑了笑她，說：還說呢，我還第一次聽別人這么說，趕快回考場吧，要考試了。其實(shí)并不止是小Q一個(gè)人這么對我說過。

　　他們越是這樣說我，我越是難受。我現(xiàn)在終于明白，什么叫站的越高，摔的就越痛。每一次都在前一秒慶幸自己站在最高點(diǎn)，但又在下一秒擔(dān)憂會摔到深谷。

　　可我必須站在這個(gè)高度，這是命。雖然很多人費(fèi)盡心思想奪取這個(gè)位置。

　　這讓我覺得很假。小Q的笑臉總是浮現(xiàn)在我眼前。小Q可以說是一個(gè)城府很深的女生，她很懂得如何討老師歡心。她在老師面前真的很溫順，像一只聽話的小綿羊，可在大家面前卻十分的暴躁，像一個(gè)一觸即燃炸藥。大家覺得她和我是最好的朋友，也是最好的競爭對手。其實(shí)不然，我和她之間從沒存在過友誼，只不過這樣可以監(jiān)視對方，畢竟，我們是對手。

　　上個(gè)星期上QQ，只看見小Q的頭像是彩色的，對她發(fā)了句問候語，她卻沒有回復(fù)，到了很晚她也沒下線。呵呵，她應(yīng)該在努力復(fù)習(xí)吧，QQ掛線只不過是用來迷惑我們的。

　　其實(shí)我有時(shí)也會這么做啊，但記得以前并不會這樣的，這讓我有些難受。至于是什么時(shí)候改變的，我也已經(jīng)茫然了。改變的多了，到了就連自己都不會察覺的地步，就應(yīng)該不會痛了。

　　這些頂著壓力和虛假的友誼的日子什么時(shí)候才回結(jié)束？純真難道真的要被埋藏在生活的華麗葬禮中？其實(shí)在還未察覺中，答案是什么已經(jīng)不重要了。

　　對于這次考試，我認(rèn)為我應(yīng)該有充分的把握了，但卻覺得很惡心，想逃離它。當(dāng)我在試卷上寫下自己的名字時(shí)，就知道，它們終將會回到我手里。所以我得全力以赴。

　　嗚，這樣還真不好受呢。如果我輸給了小Q，那怎么辦？不過想想，我應(yīng)該沒問題的！我會贏的很光彩的，呵呵，氣死她！

　　呵呵，難道友誼在這種老師的壓力下就這么不堪一擊？

　　叮――叮――；考試的鈴聲響了。

　　筆尖再一次轉(zhuǎn)動(dòng)，寫下了加油。

　　其實(shí)這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒有答案和結(jié)果的考試。

考試初中記敘文4

　　考試相當(dāng)于一場押上性命的戰(zhàn)斗。是學(xué)生的都會以為離考試最近的一個(gè)星期是最累的，不錯(cuò)，是挺累的。家長的追殺，老師的黑臉，無不讓我們怨聲不斷，可是我們3班的全體同胞卻在初一的最后一個(gè)星期遭遇了一個(gè)雙重壓力的生死戰(zhàn)——考試壓力+體力壓力。

　　抽簽

　　隨著一聲“老板來了，快閃！”教室又恢復(fù)了上課時(shí)的寧靜。肖老板（外號）進(jìn)了教室。老板用他的.鼠眼掃了一下我們這些“義工”們，清了清嗓子，放開他的公鴨嗓，喊道：“這個(gè)星期我們班打掃學(xué)校，同學(xué)們要努力咯！學(xué)習(xí)可不要落下啦！衛(wèi)生也要搞好哦！請各組長來抽簽！”說著就往桌上扔了幾個(gè)紙團(tuán)。組長都出發(fā)了，當(dāng)然也少不了我們組的“脂肪羊”咯！可是她卻有點(diǎn)漫不經(jīng)心，嗨！誰讓她是寄宿生呢！不管遇到什么突發(fā)事件，她都去定了女生宿舍，指不定還能在宿舍躺一躺，睡個(gè)午覺呢！我不禁用羨慕的眼光看了看她，事態(tài)炎涼呀！嗨！我又嘆了口氣。“嘿，她回來了！”烽哥推了推我。男女宿舍和廁所已經(jīng)被別組包了，接下來應(yīng)該不會去一些很臟的地方吧！可是我看見“脂肪羊”皮笑肉不笑的神情和帶點(diǎn)歉意的眼神，我不禁感到我們被分配的地方可能不會如我們所愿。“對不起嘍！各位。”說完她就告訴我們勞動(dòng)的地方。“什么？食堂！”一個(gè)高達(dá)160分貝的男高音從“裸雞”口中發(fā)出。“嚎什么呀！聽安排！”老板扯著嗓子大吼道。接下來，我們的耳朵受到了老板唾沫橫飛的煎熬。“鈴……”救命的鈴聲終于響了，拖著疲憊不堪的腳步，我們迎接著噩夢的到來。

　　開工

　　早上一來，我們就帶著工具出發(fā)了。一見食堂。我，烽哥，裸雞，鮮豬四個(gè)人全傻了眼，媽耶！空氣中彌漫著油腥味，滿桌的油漬和剩飯，零零碎碎扔在地上的青椒，我差點(diǎn)吐出來了！等寄宿生吃完了飯后，我們無奈得開工了，桌上的剩飯掃了一堆又一堆，青椒被油粘在地上怎么樣掃都很廢力。我和烽哥費(fèi)力得擦桌子，裸雞和鮮豬無奈得掃地。終于清理干凈了，我們四個(gè)高呼萬歲，可是滿手的油腥味卻令我們無可奈何，想向脂肪羊借點(diǎn)洗依粉吧，才發(fā)現(xiàn)宿舍早以關(guān)門大吉。她們已經(jīng)回教室了。我們“辛苦四人組”終于回教室了。

　　下午沒覺睡，頭都是暈暈乎乎的，勞動(dòng)效率降了一半，手腳也不快了，可是，因?yàn)樯衔绲男量鄤趧?dòng)，桌子不需要擦，只要掃地就行了。搞定了勞動(dòng)工作，我們上樓睡覺去了，真舒服呀！

　　周末工作

　　今天星期六，可我們還要打掃，明天就考試了，所以帶了本書“充電”。早上七點(diǎn)一來，我們發(fā)現(xiàn)很干凈，就自顧自得看起書來了，誰知，過了七點(diǎn)四十五，我發(fā)現(xiàn)大批寄宿生往這里來。哦！我一拍腦門，今天星期六，寄宿生可以睡懶覺的。可為時(shí)已晚咯！干吧干吧！嗨……

　　考試前的工作

　　“討厭，考試前還要打掃！”昨晚復(fù)習(xí)晚了，來晚了些。一進(jìn)教室門，裸雞扔給我一把掃帚，說：“開工吧！”我差點(diǎn)暈了。握著掃帚，我暗暗祁禱，但愿，勞動(dòng)不要影響我的發(fā)揮就謝天謝地咯！

考試初中記敘文5

　　又到一年歲月末，考試將臨心慌慌。各種“音樂”齊奏響，體驗(yàn)考前“交響曲”，氣氛緊張，心也亂，別是一般滋味在心頭。

　　第一樂章緊張

　　緊張，不容置疑，因?yàn)榫o張的氣氛，學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏加快，奏出一首奏鳴曲。

　　學(xué)校里，每天重復(fù)著背書、聽寫、做題、考試四步曲。同學(xué)們每天筆耕不停，忙著做題，忙著向同學(xué)請教，忙著訂正試卷……升旗時(shí)，有人拿著課本在背書；體育課上，有人拿著紙條記單詞；更有甚者，在買東西時(shí)也不忘拿著書看上兩眼。這些人真是“嗜書如命”“惜時(shí)如金”啊！

　　回到家，以前總是在學(xué)校里把作業(yè)做完，回家就看電視，而現(xiàn)在，雖然每天在學(xué)校就拼命做家庭作業(yè)，可回到家還得做一兩個(gè)小時(shí)。

　　為了年末的那場考試，緊張成了不變的基調(diào)。于是乎，學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線成了不變的航線。

　　第二樂章牢騷

　　考試將至，教室里時(shí)常聽見這樣的談話：

　　“哎，又要考試了，怎么辦呢？”甲同學(xué)十分擔(dān)心地說。

　　“小學(xué)都要考試了，我們還要比他們多上一周課，為什么？老天不公平。”乙同學(xué)不滿地說。

　　“因?yàn)橐�考試了，我�(guī)字軟]看成電視了。”丙同學(xué)無奈地說。

　　“噢，差點(diǎn)忘了，下節(jié)課英語要聽寫，下午數(shù)學(xué)還要考試呢！”經(jīng)丁同學(xué)一提醒，眾同學(xué)趕快回到了各自座位看起書來。

　　“要期末了，你們天天還只知道玩，看看你們上次的考試，考得可真‘好’呀！”老班話中有話。

　　“你們班不是自以為是，學(xué)習(xí)很好嗎？看看，二班半期考試平均分80多分，你們呢？你們聰明，不用學(xué)了！”地理老師氣憤地說。

　　“二班平均分80多分，還不是抄出來的。我就不信他們記憶力那么好，考試前才找我們班借卷子，那么短的時(shí)間就記住了嗎？”幾個(gè)同學(xué)憤憤不平，小聲嘀咕。

　　牢騷，因?yàn)榭荚嚒＠悟}，成了考前一支變奏曲。

　　第三樂章快樂

　　雖然快考試了，同學(xué)們也時(shí)常忙里偷閑，聊聊天，尋找快樂。

　　“嗨，昨天比賽你看沒？哪個(gè)隊(duì)贏了？”男同學(xué)談到世界杯總是很興奮。

　　“你周六看‘超女’沒有？”

　　“今年‘超女’太難看，沒興趣。”

　　女同學(xué)對娛樂總是很感興趣。

　　“哎，還有幾天就是期末考試了，考完試就放假了，好爽！我又能好好睡一覺了，可以過一次電視癮了，可以無所顧及地上網(wǎng)了。”

　　是啊，放假，成了同學(xué)們考試的一大動(dòng)力。

　　第四樂章溫暖

　　快考試了，總覺得家里很溫暖，父母對我們特別關(guān)心。

　　“你冷不冷？快期末考試了，多穿點(diǎn)兒衣服，感冒了可不好。”老媽關(guān)切地問。

　　“這幾天你想吃什么？想吃什么就說，我給你做。”老爸問道

　　。

　　“這幾天不許看電視，早點(diǎn)睡覺，休息好了，才考得好呀！”父母齊說道。

　　父母的話語有時(shí)讓我們覺得很嘮叨，甚至有些嚴(yán)厲，但這同時(shí)也體現(xiàn)了父母的'關(guān)愛，家庭的溫暖。

　　考前，各種“音樂”組成的“交響曲”讓我們原本單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)生活變得充實(shí)、多彩。其中的酸甜苦辣只有自己體會才知道。就讓我們放松心情去迎接考試吧！

考試初中記敘文6

　　將考試進(jìn)行到底――無論從哪個(gè)角度來說，我們都有十足的理由認(rèn)真貫徹這一偉大政策。

　　首先，考試是極有淵源的。據(jù)史料記載，隋朝老祖宗時(shí)就有了科舉制度。從院試開始，再經(jīng)過鄉(xiāng)試，會試，殿試，層層篩選，網(wǎng)絡(luò)天下才。從此，科舉制度就有了它1300多歲的壽命。唐太宗李世民曾用如魚得水四個(gè)字形容考試的好處。可見這考試是極其有利的。而眾學(xué)子呢？自然是要十年寒窗苦讀了。書中字有顏如玉，書中自由黃金屋。為權(quán)利，名譽(yù)，地位，不惜蓬勃少年讀成白發(fā)老翁，也是無怨無悔。一旦金榜題名便咸魚翻身了。可見考試自古便具有強(qiáng)大的誘惑力，自古人民便堅(jiān)信，一定要將考試進(jìn)行到底！

　　科技在發(fā)展，社會在進(jìn)步，古時(shí)當(dāng)然不能與現(xiàn)今的考試相提并論。但細(xì)思之下，好象又有許多相似之處。

　　其實(shí)，考試是很簡單的事情。只要平時(shí)煉好基本功；。上課，準(zhǔn)備一個(gè)好記性，幾下老師夠下的重點(diǎn)難點(diǎn)烤電就行。記住！上課可不能搞小動(dòng)作或是冒雜音，要與老師的思路一制，老師講的要一個(gè)字不落地存在腦袋里。消不消化沒關(guān)系，只要能應(yīng)付考試就行――這可是要考好的.最佳辦法。復(fù)習(xí)，有老師的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生不必殫精竭慮地去思考，動(dòng)腦筋簡直太愚蠢了，正確率還不一定高。《教輔》上的思路一大堆，照著做就萬事大吉了，不要再獨(dú)樹一幟地來什么新思路新解法，考試的分?jǐn)?shù)可是憑著標(biāo)準(zhǔn)答案來給的。老師高興，家長開心，自己也便前途無量了。

　　要注意一點(diǎn)的是，不要?jiǎng)e具一格當(dāng)異類。什么多才多藝的復(fù)合型人才，什么有創(chuàng)新思維的新人類，什么一技之長，統(tǒng)統(tǒng)打垮！有那些不務(wù)正業(yè)的時(shí)間，還不如多背兩個(gè)單詞，多練幾道題，考試還可以多得幾分。要得高分，就得全面發(fā)展。語數(shù)外物化政史地生，一樣都不能落下。如果你對物理極為感興趣且又擅長此科，要想進(jìn)高等學(xué)府深造，總分上不去，你就是愛因斯坦也白搭！不信，你試試沒有高分，誰人要你？

　　眾所周知，我國地大物博，人口眾多。也許真的是精英匯萃，所以，為了選拔更優(yōu)秀的人才，為了爭當(dāng)更優(yōu)秀的人才，我們必須要以考試的名義，以考試的形式，讓自己脫穎而出，所以，我堅(jiān)決擁護(hù)：將考試進(jìn)行到底！

　　為考試歡呼吧！一月一大考，三天一小考，如今我們已煉就一副銅頭鐵臂！

　　再次呼吁――將考試進(jìn)行到底！

考試初中記敘文7

　　“最近都在忙什么啊？”這是朋友見面必問的話。我總是眉頭一皺，“咳，別提了，還不是為了考試，”“考別門子試啊你？！”“這不，期末嘛”“不不不，是自己看不過去自己，”“自找的！”“是是是，沒事干。”

　　回頭，自己問自己“看的怎么樣了？”“早呢！”“怎么了？”“一大堆亂七八糟的事，沖沒了，”“譬如？”“前一陣子班里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，回家還得干家務(wù)。”“抽空呀”“是啊，抽空就看，可是記不住。”“那你看的哪門書？”“交的錢都白費(fèi)了。”“笨死了！”“是是是”汗珠直冒。

　　那個(gè)陽光明媚的冬天，我把自己鎖在書桌前，盯著眼前的一大堆的書，信誓旦旦地說：“我要吃了你們。”說真的，一個(gè)月的工夫，倒也看了一本書，做題，聽課，井井有條，雖記的不怎么樣，倒也理解了一大半，暗自慶幸，照這個(gè)速度下去，看完三本書，沒問題。接下來的日子，完全不是這樣子的嘍，年底了，學(xué)習(xí)越來越緊，白天的勞累，叫人頭痛，晚上還得盡做子之責(zé)，留給自己的時(shí)間少之又少了。剛看完的一本書，沒來得及溫習(xí)。終于的忙完了，一看，1個(gè)星期過去了，媽呀，1個(gè)星期哎，一年的X分之X，365天中的7天過去了，距我考試的時(shí)間只有兩個(gè)月！一陣頭暈，忙拿著看過的那本書，翻來倒去的看，已然不知其中味了。這三個(gè)月沒好好看它，全然陌生了，我的記性也太差了吧。

　　考試啊考試！為何讓我如此的頭痛欲裂？

　　我總是給自己制定了許多的條條框框：要有個(gè)更好的地位，就要發(fā)憤圖強(qiáng)，爭取更多的勝利果實(shí)：要有更多更多大把大把的銀子，就要埋頭苦干，在所不惜；要給同學(xué)樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的好榜樣（炫耀），就要天天悶頭書中，給予自己視覺上的沖擊等等，諸如此類的冠冕堂皇之言。不對呀，這大多的念頭是我上學(xué)的時(shí)候就有的，怎么到現(xiàn)在還有？我不會白活了這么多年吧？看樣子，這幾年，沒長大多少！

　　再想，為什么總給自己制定了許多的條條框框，我的本性本是特別喜歡玩的人，而今，為了日后的生活，卻把自己牢牢禁錮在了幾個(gè)方寸的小地之中，學(xué)習(xí)，家庭，一個(gè)都不能少，少了的，只有自己，還要應(yīng)付那擋也擋不走的考試，也許，對于考試，我的思想負(fù)擔(dān)是重了，若是為了考而考，我想，一輩子，我也通不過，若是為了提高知識而考，我想，我也通不過，若是為了生存而考，我更沒這個(gè)能力，因?yàn)椋�我最怕的就是考試，從來，它在我的心中，都是一道可怕的陰影，譬如，小學(xué)的.音樂、社會，自然，思想品德等，在考完了試之后，我義無反顧地全部還給了老師，想來慚愧，記得，每到什么課，多數(shù)第一個(gè)被老師提問的總是我（老師很厚愛我），我多半是瞠目結(jié)舌地看著那皺著眉頭看著我的老師，而后，被拎著站在了墻角邊，現(xiàn)在想想，老師的這種做法，一定不對，對于站，我不怕，我怕的是，這堂課，因了這站，我的內(nèi)心受到了創(chuàng)傷，再也無心聽講，所以，初中一年級，我的物理、化學(xué)，因了太多的罰站，而差點(diǎn)點(diǎn)就掛了紅燈。不得已啊，如果可以分科，我肯定進(jìn)文科，嘿嘿，我喜歡文科，雖談不上特別好，但是不象物理、化學(xué)般排斥，而那年的數(shù)學(xué)，也學(xué)的完完全全進(jìn)了角色，這，許是因了心靈的放松吧。

　　可如今的考試哦，想放松的進(jìn)入狀態(tài)，都是奢想了。不能很好地把握住一心二用的狀態(tài)，我還沒煉成那種做事情可以分的特別清楚的境界，唉，這考試的夢，不知何時(shí)再會延續(xù)完成呢！

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