【推薦】記敘文作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的記敘文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文作文 篇1
中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫(xiě)人的文章。一般來(lái)講，記事的文章，要著力對(duì)事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”；寫(xiě)人的文章，要著力于對(duì)人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫(huà)人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹五種常用的`、基本的套路，可以靈活地借鑒、運(yùn)用。
（一）巧用穿插
穿插，是記敘文構(gòu)思寫(xiě)作的基本套路之一。
所謂“穿插”，就是在記敘的過(guò)程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容，有六個(gè)方面的作用：
1、表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn)；2、表現(xiàn)人物形象；3、深化文章主題；4、變化文章結(jié)構(gòu)；5、增強(qiáng)文章的感染力；6、使文章有很清晰的文面。
從中考作文來(lái)看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)，第二、表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對(duì)于提高中考作文得分是十分有好處的。
先看看如何進(jìn)行穿插、穿插什么內(nèi)容：
1、穿插描寫(xiě)
如《一面》在文中三次穿插了對(duì)魯迅的肖像的描寫(xiě)。又如《孔乙己》中有十幾處寫(xiě)到眾人的“笑”。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一層描敘之后，都以“哄笑”、“笑聲”一類語(yǔ)句作結(jié)，以至形成一種節(jié)奏，使“笑聲”在小說(shuō)中顯示出獨(dú)特的藝術(shù)力量。
2、穿插議論或抒情
如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，開(kāi)篇運(yùn)用抒情議論表達(dá)感受，揭示中心；然后每敘述一個(gè)故事，就用抒情之筆，穿插一段文字；結(jié)尾安排了大段文字，進(jìn)行抒情和議論，進(jìn)一步深化文章主題，激發(fā)人們的情感。
3、穿插主題句
如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹(shù)是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)”這樣的句子，不斷地點(diǎn)示著文章的主題。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”，不僅極好地表達(dá)了作者的情感，而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。
在以上內(nèi)容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“反復(fù)”就無(wú)所謂“穿插”。正是由于有了“反復(fù)”，才能在“穿插”中形成文意的遞進(jìn)，才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng)，才能形成一唱三嘆的感情波瀾，才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路。
再看看具體的例子：
樟樹(shù)贊
上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹(shù)。
有一次，周同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯，說(shuō)：我舍不得這兩棵樹(shù)。
這是兩棵樟樹(shù)。
廣東有種英雄樹(shù)，它長(zhǎng)得很高。如果在它周圍有別的樹(shù)木，它一定要長(zhǎng)得比別的樹(shù)木高出一段，方才罷休。據(jù)說(shuō)它的花大，它的花紅。仔細(xì)想想，即使花紅如血，花大如輪，長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來(lái)，難保一定有趣。
樟樹(shù)不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫，長(zhǎng)到一定程度，猶如小樹(shù)干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái)，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，繁繁密密，蔭涼特大。
這是兩棵樹(shù)蔭很大的樟樹(shù)。
別的樹(shù)木，容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上，就可以捉到三四種不同的蟲(chóng)�；ɑňG綠的，屈體前進(jìn)的，以葉作偽裝的，密密麻麻。它們自己寄生在樹(shù)上，還在那里養(yǎng)兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹(shù)蛀空了，它們也還不死，而且散開(kāi)去，另去物色寄生體。
記敘文作文 篇2
有時(shí)陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在你的身邊；有時(shí)陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無(wú)比溫馨。動(dòng)漫，陪伴我的成長(zhǎng)。
從小的時(shí)候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰(zhàn)的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對(duì)《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱“齊天大圣”，取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，他的身上不僅有激流勇進(jìn)的勇敢，還有仁義待人、目標(biāo)堅(jiān)定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉(zhuǎn)變?yōu)榉稹Ｈ�、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。動(dòng)漫，為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(zhǎng)大后，逐漸了解外國(guó)的動(dòng)漫，其中以日本和美國(guó)的居多。美國(guó)的動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員》等，大多突出美國(guó)個(gè)人英雄主義，動(dòng)漫情節(jié)與以想像力豐富、情節(jié)富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動(dòng)漫選材多偏向?yàn)?zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)，這也與日本的近代史有關(guān)，人物性格也略有宣揚(yáng)武士道精神的傾向。日本幾乎風(fēng)靡世界的動(dòng)漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的'洞察力令人贊嘆不已。動(dòng)漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過(guò)動(dòng)漫的選材、主題、人物及情節(jié)，使我了解到更多國(guó)家的歷史和風(fēng)土人情。
而今的我，雙肩書(shū)包的重量在不斷增加，課余時(shí)間在不斷減少，曾經(jīng)的動(dòng)漫似乎離我而去。動(dòng)漫曾經(jīng)是我生活的慰藉，而今卻已成為不舍的回憶。我童年生活無(wú)拘無(wú)束的象征，隨動(dòng)漫如風(fēng)箏般乘風(fēng)飛去。不怕，線的一頭還在手里。動(dòng)漫帶來(lái)的歡笑和思考已成為回憶，永遠(yuǎn)保留在我的心里。沒(méi)有任何物質(zhì)，比思念更經(jīng)得起歲月的沖刷。動(dòng)漫已陪伴在心里，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
記敘文作文 篇3
"同學(xué)們好！"
"老師好！"
老師，您還記得嗎，初次和我們見(jiàn)面時(shí)的情景。我永遠(yuǎn)也忘不了，短短一年里和您在一起的每一個(gè)瞬間。
老師，您還記得嗎，每次放學(xué)后因?yàn)橥�，您�?jīng)常等著和合唱團(tuán)的我一起回家，那時(shí)正值秋天，我的運(yùn)動(dòng)鞋和您的皮涼鞋踩在鋪滿一地的落葉上，發(fā)出"沙沙"的滄桑無(wú)力的聲音。這個(gè)時(shí)候您就會(huì)和我一句一句地聊著，聊到有趣處您就會(huì)笑上一瞬。在過(guò)路人看來(lái)，也許會(huì)以為您和我是一對(duì)無(wú)話不談的母女吧。
您還記得上課時(shí)的情景嗎？您總會(huì)在適當(dāng)?shù)牡胤揭胍欢巍端疂G》或者《三國(guó)》，那恐怕是我們最快樂(lè)的時(shí)光了。我很喜歡聽(tīng)您的聲音，沙啞但是有力，就像一雙粗糙的手，撫平我們的心靈。我喜歡回答您的各種問(wèn)題，喜歡看您滿意我的回答而向我投來(lái)的贊許的目光。
但是……
那次之后，我就再也沒(méi)有了心靈的歡愉感。同樣是語(yǔ)文課，同樣是舉手回答問(wèn)題，可是每次回答完后，心里總是空落落的，沒(méi)了贊許的目光，沒(méi)了欣慰的'微笑，我在無(wú)數(shù)次的回答中變得焦慮和不安，就像大海中的一葉扁舟，失去了停泊的靠岸，也就失去了行駛的方向。
那天清晨，您雖然明顯的感到身體的不適，但還是堅(jiān)持騎著自行車要來(lái)到學(xué)校給我們上課�？墒钦l(shuí)知半路上的一個(gè)小小的石，絆倒了您，身體不適的您已經(jīng)無(wú)法在穩(wěn)住自行車的平衡，于是就這樣，狠狠地摔了下去，造成小指的指甲裂傷……
當(dāng)鄰班老師跟我們講到這里時(shí)，我的心里感到一陣的刺痛。十指連心啊，我不知那個(gè)時(shí)候那是一種怎樣的疼痛。正在這個(gè)時(shí)候，教室的門被拉開(kāi)，您緩緩地走進(jìn)來(lái)，臉上仍是蕩著微笑，但是在我的心里，那抹微笑似乎有了疼痛的顏色。您拿起教科書(shū)仍使用那種我喜歡的聲音講課，但是我的注意力無(wú)法放在課堂上，因?yàn)槲业哪抗庠缫驯荒沂中≈干霞啿忌系囊豢|觸目驚心的殷紅。當(dāng)您提出問(wèn)題之后，班里是一片寂靜，每個(gè)學(xué)生都端坐著，極其端正，教室里的空氣好像凝固了。我開(kāi)始想象您心中的感受，傷心？悲哀？是為我們，還是為您自己。
我不知道。
"你們的班主任不能再來(lái)教你們了，從下周開(kāi)始，將由一位新的老師來(lái)帶你們。"當(dāng)
年級(jí)組長(zhǎng)老師說(shuō)出這句話時(shí)，我感到每一個(gè)字都是一個(gè)鐵錘，一次一次狠狠地敲打著我的心，我不能再舉手回答您的問(wèn)題了，我不能再聽(tīng)見(jiàn)您的笑聲了，我不能再看見(jiàn)您贊許的目光和欣慰的笑容了……
已經(jīng)過(guò)去一年了，我在腦海里尋找您的身影，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，您的形象已經(jīng)有些模糊了。我拼命地敲打自己的腦袋，希望能在清晰些，但得到的只有失望。
我一遍又一遍地看您在我的作文、本上給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，每看一次就難過(guò)一次，但還是忍不住想看，那是您留給我的唯一的東西，里面盛滿了我對(duì)您的思念。
去年康乃馨盛開(kāi)的時(shí)候，我們?cè)谝黄饝c祝教師節(jié)。今年的康乃馨又要開(kāi)了，可茫茫人海，我又到那里去找您呢？
記敘文作文 篇4
母親，她是這世界上最偉大的人：她給啦我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。
不可能每一個(gè)人所得到的母愛(ài)都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對(duì)我生活中的細(xì)微關(guān)心卻可以照見(jiàn)出母親對(duì)我是如此地好。
我的母親像大多數(shù)母親一樣，也愛(ài)嘮叨，我可能會(huì)感到厭煩，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)——天氣涼啦，但我每天晚自習(xí)上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點(diǎn)衣服，與此同時(shí)，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當(dāng)然也有不聽(tīng)她的話的時(shí)候，自然過(guò)幾天也就感冒啦；天氣熱啦，她又會(huì)叫我少穿點(diǎn)，為啦防止我又不聽(tīng)她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細(xì)查看我穿啦多少。十幾個(gè)春秋，一直都是這樣！
我的母親一向是愛(ài)睡懶覺(jué)的，只是自從我上啦初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時(shí)，然后便急急忙忙地在廚房里為我準(zhǔn)備早餐。只有在周末的早晨，她見(jiàn)我睡得正香還沒(méi)起床時(shí)，便悄悄地為我關(guān)上門——只是想讓我多休息一會(huì)兒。
我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實(shí)是在關(guān)心我。她每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)事以后，就會(huì)沖過(guò)來(lái)給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的`樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調(diào)皮和搗蛋。說(shuō)以，特別是過(guò)年的時(shí)候，他看到我像個(gè)朽木一樣地站在那里，就會(huì)忍不住踢我?guī)啄_，打我?guī)紫�，再罵罵我。由此可見(jiàn)，我的母親是多么地愛(ài)我啊！
我的母親有時(shí)還愛(ài)用刻薄的話來(lái)反問(wèn)我，雖然我無(wú)法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅(jiān)強(qiáng)一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價(jià)。
我的母親雖然不是完美的人，但是她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)是無(wú)可否認(rèn)的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經(jīng)把我當(dāng)成啦她生命的全部，我永遠(yuǎn)都無(wú)法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫(xiě)下此篇文章來(lái)贊美她！
天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白；花朵，沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。母愛(ài)是冬天里的熱茶，母愛(ài)是夏天里的涼風(fēng)！值此母親節(jié)之際，祝天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)！
記敘文作文 篇5
以前，我總吃媽媽給我做的煎雞蛋，香噴噴。周末，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我給你做一盤(pán)煎雞蛋怎么樣？”“可以，但你能行嗎？”媽媽帶著有點(diǎn)瞧不起的口氣說(shuō)。我大聲喊：“別小看人了！我今天就給你露兩手。”
我像箭一樣地沖進(jìn)了廚房，從冰箱里拿了三個(gè)體質(zhì)很好的雞蛋，往桌子上一敲，之后，放在碗里。拿出鹽、味精、醋、十三香放進(jìn)雞蛋里。然后，用右手慢慢的`把蔥切成每一條1分米。學(xué)著媽媽的樣子，用大火把鍋燒開(kāi)，放上1兩油。油終于燒開(kāi)了，只聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音。
我害怕了，想：“要是把雞蛋放進(jìn)去更響怎么辦？”我又想：“如果不放，聲音會(huì)更響，雞蛋也煎不成了�！蔽抑缓眯⌒囊硪淼陌央u蛋放進(jìn)鍋里。我又聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音，趕快拿起炒勺翻炒雞蛋，雞蛋快熟了，我把從放進(jìn)鍋里，2分鐘過(guò)去了，雞蛋煎好了，我把雞蛋拿到飯桌上，媽媽爸爸吃了都說(shuō)好吃，我以后要和媽媽學(xué)做一些新菜，不僅可以嘗到自己親手做的飯菜還可以幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。
記敘文作文 篇6
“我怕我沒(méi)有機(jī)會(huì)跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)……我會(huì)牢牢記住你的臉，我會(huì)珍惜你給的思念�！睖I無(wú)聲的淌過(guò)了面頰。我錯(cuò)過(guò)了什么，朦朦朧朧中我感覺(jué)到了，也知道我想你了，潔。
畢業(yè)后的你我，分道揚(yáng)鑣。本來(lái)以為時(shí)間會(huì)磨光記憶�？墒俏义e(cuò)了，錯(cuò)的很離譜。我總是會(huì)在不經(jīng)意間想起我們一起的時(shí)光。你的笑，你的愁，你的淚總是使我平靜的心中蕩起了一圈圈漣漪。我錯(cuò)過(guò)了。
想想那時(shí)你只要有事讓我?guī)湍�，你就很調(diào)皮的跟我喊：翔哥；想想那時(shí)我只要被你捉弄就會(huì)拽你的辮子；想想那時(shí)我只要和老師頂撞下課你就會(huì)來(lái)我的`座位旁教訓(xùn)我；想想那時(shí)你喝牛奶總會(huì)喝一半留一半對(duì)我說(shuō)：“我喝不掉了，不要浪費(fèi)了，你喝。”然后會(huì)很強(qiáng)勢(shì)的往我面前一推。我想我知道自己錯(cuò)過(guò)了什么。
你為什么會(huì)對(duì)我這么好，你干嘛總是對(duì)我的要求總是笑著答應(yīng)呢？我后悔著，當(dāng)時(shí)小學(xué)畢業(yè)的我就不應(yīng)該覺(jué)得泰州的教育比家里好的念頭在民興念了三年初中，那樣我就可以和你多在一起幾年了。我想我錯(cuò)過(guò)了。
我又回到了當(dāng)時(shí)的班級(jí)，想帶走一些當(dāng)年的味道�？墒俏蚁肽且苍S是夢(mèng)中的仙境，我坐在當(dāng)年的班級(jí)中，沒(méi)有人，甚至一點(diǎn)熟悉的聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，班級(jí)中一片空蕩蕩，似乎陌生了十年，一點(diǎn)你的影子都沒(méi)有。我急匆匆的走了。是的!我害怕破壞腦海中美好的仙境。我知道了。我錯(cuò)過(guò)了!
現(xiàn)在的我多么希望人生軌跡是圓的，那樣我就可以回到我錯(cuò)過(guò)的那個(gè)點(diǎn)。我不想讓你錯(cuò)過(guò)了。真的不想！
記敘文作文 篇7
在生活中，我們看到草兒雖鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無(wú)比，任人采摘；而只有一棵樹(shù)才能昂首挺立在天地之間，自強(qiáng)自立，讓人由生敬佩。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，就是在講堅(jiān)強(qiáng)的。
有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。
但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：一、我好可愛(ài)；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；五、我有一只可愛(ài)的貓；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！
讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受住磨難的'考驗(yàn)；要想使自己活得快樂(lè)，就必須要接受和肯定自己。人生充滿了危險(xiǎn)與陷阱，但我絕對(duì)不會(huì)再害怕了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住。要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。讓“堅(jiān)強(qiáng)”替我揚(yáng)帆起航，永遠(yuǎn)伴隨我駛向生活的彼岸。堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的信念，堅(jiān)強(qiáng)的……一切的一切都在支撐著我們。若要我說(shuō)生命因什么而美麗，我會(huì)說(shuō)，生命因堅(jiān)強(qiáng)而美麗、因愛(ài)而美麗。
記敘文作文 篇8
若不是月光下，怎如影子的跟隨。若不是相思的守候，怎奈那些流過(guò)的碎痕。那些日子，靜靜的等待月光下的影子。
每段故事的開(kāi)端，喜歡聆聽(tīng)一首輕快的歌曲，就像這月光一樣，皎潔的夜色總是那么的浪漫，喜歡享受著苦咖啡，然后盯著以前的時(shí)光，思緒回到穿越的時(shí)代里。
月光，一直以來(lái)都是帶著圣潔的光環(huán)，看到你的那天，我已經(jīng)在你的頭上注明了月光女神。夜色下，你的目光柔和，兩眼純情含露，似一縷明眸青光透過(guò)清澈的溪水，兩彎細(xì)眉如柳葉，宛如月光下劃過(guò)天空的一道虹，清晰的`面龐，披著一秀清水順滑的痕跡。我喜歡這樣的看著你，你總是在若有所思的望著月光。
我好奇地看著你。你的心總是那么出奇，冰冷的美麗帶著凄寒的浪漫。夜里，我們沒(méi)有拉手，并肩走著，偶爾，我看著她不再美麗的容貌。我笑著說(shuō)，倘人不老去，花不凋謝，你永遠(yuǎn)這樣美美的極好!
看著她，兩手細(xì)微，玉石雕琢般，纖纖作細(xì)布，精妙世無(wú)雙。不忍牽去，任憑她手撫月光飄落了一地的璀璨。
記敘文作文 篇9
窗外，初春的陽(yáng)光灑滿整個(gè)世界，為綠色的草坪添上了一層金色。和煦的春風(fēng)輕輕拂過(guò)花兒，帶來(lái)一陣芳香。
我從書(shū)桌前起身，揉了揉酸痛的后頸，給自己倒了杯水，拿起一包薯片，來(lái)到窗前，朝窗外看去。樓下小草已經(jīng)發(fā)芽，它們仿佛將儲(chǔ)蓄了一冬天的力量都在這時(shí)迸發(fā)了，鼓足了勁好奇地伸出頭來(lái)。那迎春花也爭(zhēng)先恐后地穿上了金黃色的禮服，迎接春姑娘的到來(lái)。海棠仿佛也來(lái)湊熱鬧了，穿上了紅色的禮服，顯示出了它那熱情的性格。小燕子也加入進(jìn)來(lái)唱著歌，跳著舞歡迎春的.到來(lái)。
突然，我的目光被吸引到了一個(gè)角落一瞬間被聚集在一個(gè)點(diǎn)上。這個(gè)點(diǎn)的中心一位母親坐在臺(tái)階上，她的懷里抱著她的孩子，孩子大概也就一歲的樣子，熟睡在他媽媽的懷里，嘴里含著笑，這是一個(gè)多么溫馨的畫(huà)面呀!
我忍不住想起了小時(shí)候，那時(shí)，我也是這樣跟媽媽玩耍，累了便將毛茸
茸的小腦袋靠在媽媽身上，那時(shí)，我覺(jué)得這是世界上最舒服的地方。往事歷歷在目，
像是五彩繽紛的圖畫(huà)一樣多姿多彩，讓人心里涌現(xiàn)出許久不曾有過(guò)的感動(dòng)。
我在窗邊站著，倍感溫暖。原來(lái)陽(yáng)光給了小草,花兒一片溫暖;我的母親卻給了我無(wú)私的愛(ài)呀!
記敘文作文 篇10
深夜。晚上將近九點(diǎn)。
一個(gè)老漢從剛靠站的火車上下來(lái)，手里提著一只大口袋。他頭發(fā)發(fā)白，臉上千刀萬(wàn)壑，猶如黃土高原。身穿粗布衣服，一眼就可以看出他是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、操勞至今的農(nóng)民。他小心翼翼地走在路上，心里卻一直不平靜。他在想：“我得走得快點(diǎn)兒，趕在兒子睡覺(jué)前到他的學(xué)校。這時(shí)，他應(yīng)該在教室上晚自習(xí)吧！也不知他穿得暖不暖，有沒(méi)有凍著�！庇谑�，老漢加快了腳步。兩只黑色的布鞋來(lái)回交替地踏在水泥地上。他顯得有些焦急。
老漢的兒子在這座城市的一所中學(xué)讀高中，平時(shí)不回家。老漢在離這座城市挺遠(yuǎn)的一個(gè)小村子里種田、干活，自己省吃儉用，勒緊了褲腰帶，每月都給兒子寄去了不少錢。他希望兒子過(guò)得好。老漢很久沒(méi)有和兒子見(jiàn)面了，有些想他。今天上午，老漢忙完了農(nóng)活，下午便踏上了火車去學(xué)�？赐麅鹤�。由于走得匆忙，兒子并不知道。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，落葉唰唰地往下掉。老漢心想：“兒子見(jiàn)到了我，一定很驚喜。我給他帶去一些吃的、喝的，還有兩件新衣裳，他肯定很高興！”老漢望了望手中的大口袋，咧開(kāi)嘴笑了�！耙膊恢肋@東西他還愛(ài)不愛(ài)吃，這衣服合不合適。”老漢這樣想著，腳步不曾放慢。
路上沒(méi)什么人，也沒(méi)什么燈光——這是這座城市較偏僻的地方。夜空里沒(méi)有月亮，卻有幾點(diǎn)星光，老漢抬起頭望了望灰暗的天，禁不住打了個(gè)哈欠�！俺楦鶡煱�！”老漢自言自語(yǔ)道。一邊把手伸進(jìn)衣袋，摸到了隨身帶的煙袋，麻利地卷了一支煙。老漢從不抽店里賣的紙煙，他舍不得。老漢把煙夾在手上，又伸手摸摸衣袋找火柴卻沒(méi)摸到，“呀！忘了帶！老糊涂了！”老漢懊惱地想�！罢胰私鑲�(gè)火吧！”他邊想邊四下張望。突然他隱約聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣笑聲，于是回頭望去，看見(jiàn)幾個(gè)年輕小伙子圍在一起，手上有什么東西閃著紅光�！八麄�?cè)诔闊煟 崩蠞h一喜，轉(zhuǎn)身折了回來(lái)，邊走邊想：“他們和我的'兒子差不多大呀，看來(lái)不是好東西！”來(lái)到了年輕人中間，老漢說(shuō)：“借個(gè)火吧！”年輕人哼了一聲，說(shuō)了句：“土包子！”用手遞給他一個(gè)精致的打火機(jī)，周圍的人笑得更放肆了！老漢接過(guò)打火機(jī)，心想：“不跟你計(jì)較，我還要趕路呢！真想快些見(jiàn)到我兒子！”同時(shí)，他覺(jué)得那聲音有些熟悉。
老漢按下打火機(jī)，點(diǎn)著了煙。他漫不經(jīng)心地抬起眼。驀地，老漢臉上的肌肉開(kāi)始不自然地抖動(dòng)——火光中，眼前這個(gè)遞給他打火機(jī)的年輕人正是自己的兒子，他嘴里叼著一根名牌過(guò)濾嘴……