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記敘文作文3篇（必備）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的記敘文作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
“同學(xué)們——請(qǐng)跟我念‘牽——掛’�！�
“牽——掛”……
女教師動(dòng)聽(tīng)的嗓音和孩子們稚嫩的聲音在悠悠山溝里回蕩。她理了理前額的頭發(fā)，微笑著站在講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴望的眼睛�！啊疇繏臁褪欠判牟幌碌囊馑肌奈煌瑢W(xué)能用‘牽掛’造個(gè)句子？”話音剛落，“唰！”幾乎所有的孩子都舉起了手。
“二狗，你來(lái)說(shuō)。”她笑著對(duì)班上最淘氣一個(gè)孩子說(shuō)。“老師回去探親時(shí)，我們最牽掛。”教室里一片沉默，她和孩子們的眼里都噙著淚花。
幾天前，在村口的小路上，一群孩子看著他們老師的身影漸漸遠(yuǎn)去。他們沒(méi)有哭鬧，因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)有五位老師也是從這條路回家探親，只是再也沒(méi)有回來(lái)了。
他們知道，山里的日子很苦，老師們熬不住。
她心里明白，當(dāng)初真的沒(méi)有打算回來(lái)，因?yàn)樗隣繏熘赀~的父母，牽掛著心愛(ài)的男友，也牽掛著寧?kù)o悠閑的`現(xiàn)代生活，可當(dāng)她回到了省城，走在都市喧囂的大街上時(shí)，她才懂了自己更牽掛的是什么。
她牽掛山里孩子的善良與真誠(chéng)。記得她剛進(jìn)學(xué)校的那天中午，因?yàn)槭孪炔恢浪形鐣?huì)來(lái)，學(xué)校的老校長(zhǎng)（也是除她之外唯一的老師）沒(méi)有替她準(zhǔn)備午飯。孩子們每人從自帶的午飯中分出一半送給她。不一會(huì)兒，她的手里塞滿了，她望著半只半只的饅頭、烙餅，那份激動(dòng)和喜悅，決不遜色那一次站在優(yōu)秀畢業(yè)生的頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的感覺(jué)。
她牽掛需要她的山村。當(dāng)初被分配到這個(gè)山村小學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)人對(duì)她說(shuō)，這只是見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)期一滿，隨時(shí)可以調(diào)回。盡管如此，當(dāng)她到達(dá)那個(gè)破舊的學(xué)校時(shí)，還是著實(shí)吃了一驚，泥坯堆成的兩間土房子，一間是教室，一間是老師辦公室兼宿舍。她幾乎是抱著“了解鄉(xiāng)村”、“感覺(jué)生活”的態(tài)度留下來(lái)的。然而，在這以后的日子里，她明白了自己對(duì)村里人來(lái)說(shuō)真的很重要。村里人沒(méi)文化，但他們都知道娃兒們只有學(xué)好知識(shí)才能有出息。村里人砸鍋賣鐵也要讓孩子上學(xué)，可是沒(méi)有老師是他們最大的遺憾和無(wú)奈。為了感激老師，他們會(huì)時(shí)不時(shí)帶著自家種的玉米、山芋來(lái)看望給他們帶來(lái)希望的老師，盡管這些她從不會(huì)收下。
于是就在昨天，她又回到了她所牽掛和牽掛著她的孩子們中間。她收回了回憶的風(fēng)箏，示意那位同學(xué)坐下�！皠偛牛钒选疇繏臁鲃�(dòng)詞造了個(gè)句子，造得很好，老師就再用‘牽掛’作名詞造句�！�
她頓了頓說(shuō)：“同學(xué)們，你們，永遠(yuǎn)都是老師的牽掛。”
記敘文作文 篇2
那天，我對(duì)著空曠的大山甩出一串嘶啞的長(zhǎng)吼，那是我走向新生的不再回首。
踩著被父輩們踏過(guò)的溜光溜光的石板路，穿過(guò)每一株都大我很多歲的老樹(shù)林，抬著頭細(xì)細(xì)摸索從樹(shù)縫里鉆出來(lái)的天空，我多么希望有人輕輕地祝福我成功。
我來(lái)到那間傍依著一株古楓的小屋，開(kāi)始了我的漫漫征程�！皩懶┦裁茨�？”點(diǎn)上那昏黃的燈盞，我坐到桌前靜靜地想。然而打開(kāi)“腦子”，里面似乎渾渾沌沌�！霸傧胂�，仔細(xì)，再想想。”戶外蟲(chóng)鳴，仿佛這樣對(duì)我說(shuō)。“對(duì)，好好想想，或許有什么靈感的�！庇谑俏业乃枷氡汶S昏黃的燈光向五千年之前漫溯，一個(gè)個(gè)意思象從眼前閃過(guò)，我難以捕捉。
忽然，燈光“撲撲”了兩下，嘿，起風(fēng)了，被風(fēng)拉長(zhǎng)的焰苗仿佛一柄斜橫著的劍，又似一朵艷艷的虞美人。項(xiàng)羽臨江自刎的背影在艷艷的花中裊裊而起，“那天，你為什么不喝酒呢/難道你推倒十二金人的力量/已在虞姬動(dòng)人的曲線里風(fēng)化”，我對(duì)著劍影喟然長(zhǎng)嘆。“啪！”窗戶被誰(shuí)關(guān)了，起身想看看是誰(shuí)，可外面什么也沒(méi)有，屋里屋外已是漆黑一團(tuán)，只有“寒蛩不住鳴”聲在風(fēng)中搖曳……
第二天天亮的時(shí)候，太陽(yáng)已在窗戶的上方，象老牛似的舔著窗欞和我，熱乎乎的。我便到樹(shù)林一陣瘋跑，然后，我又開(kāi)始了我的嘗試計(jì)劃：創(chuàng)作。然而，一整天下來(lái)，我什么也沒(méi)寫，腦袋如六月的'太陽(yáng)熱烘烘的。一系列的“垓下大風(fēng)”“干將莫邪”依然故我。
入夜，風(fēng)兒伸出小手捉弄我，燈光半開(kāi)著眼兒，冷冷地瞅著我干的一切，我汗流浹背了。“我得走進(jìn)生活，深入生活，以前這點(diǎn)經(jīng)歷太少了，以前知道的太不夠了！”我走進(jìn)田野，已是五月楊梅天，楊梅已將珍藏了一年的心事款款掛在了枝頭。
我聽(tīng)到勤勞的人們唱山歌，將幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的句子唱得纏纏綿綿，我不再嘲笑。我想“山歌與汗水有關(guān)/涉及女人和莊稼/在有汗水的地方茂密生長(zhǎng)”。干任何事不是一樣與辛勤的汗水有有關(guān)，都需要實(shí)踐、奮斗、流血、流汗，憑空的想象是不夠的。
我又得開(kāi)始我將來(lái)全新的嘗試。
記敘文作文 篇3
使盡渾身解數(shù)，為的只是留住那些溫存的童年記憶。可到頭來(lái)，才驀地發(fā)現(xiàn)，他們?cè)缫央S風(fēng)遠(yuǎn)逝，再也留不住了。——題記
小的時(shí)候，我很想快點(diǎn)長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大以后就可以自由自在，做任何自己想做的事情。那種盼星星、盼月亮的感覺(jué)至今我還記憶猶新�？墒钱�(dāng)我真的漸漸長(zhǎng)大后，才真切地體會(huì)到，做一個(gè)小孩子是那么幸福的事情。
小孩子可以作出任何常人看來(lái)不著邊際的幻想，可以成天嘻嘻哈哈，無(wú)憂無(wú)慮，卻不受到任何人的訓(xùn)斥或阻止。可等我們長(zhǎng)大后這一切卻顯得那么遙不可及，仿佛只有一本正經(jīng)才是我們應(yīng)該有的模樣。所以，我不想長(zhǎng)大，不想這么快就擺脫兒童時(shí)代的美麗童話。
就在幾年前，我還是一個(gè)天天回家一定要看奧特曼、鐵膽火車俠才能吃下飯的小男孩，每天在學(xué)校下課第一件事就是和同學(xué)說(shuō)數(shù)碼寶貝的劇情然后扮演不同的數(shù)碼寶貝打得不可開(kāi)交，然而現(xiàn)在我已儼然成為了一個(gè)較深邃的男生。可再仔細(xì)想想，盡管外貌和身高變了這么多，內(nèi)心呢？似乎心智的成長(zhǎng)速度跟身高的成長(zhǎng)速度不成比例啊。我依然愛(ài)看奧特曼，只是時(shí)�？吹綂W特曼背后和鞋子上的拉鏈、希望是怪獸打敗奧特曼而不是奧特曼打敗怪獸。
其實(shí)與其說(shuō)我喜歡看動(dòng)畫倒不如說(shuō)他們是我成長(zhǎng)的一部分，他們伴隨著我的記憶，成為我成長(zhǎng)歷程上不可忽視的一部分，哪能這么輕易就忘記了呢？記得近幾天整理東西時(shí)，在幾打試卷里翻出了小時(shí)候?qū)懙奈恼�，我似乎是醍醐灌頂，多年塵封的童心突然得到了養(yǎng)分和陽(yáng)光，迅速地生根發(fā)芽……
那篇文章的題目是《我的理想》。
“哈，原來(lái)我小的時(shí)候還是這么個(gè)想象力超級(jí)豐富的家伙�！蔽铱粗赡鄣腵、歪歪扭扭的字和生疏的文輕輕地喃喃道，“沒(méi)想到啊�！笨墒且凰查g，我愣住了：兒時(shí)的我雖然幼小，但是我的理想是那么的遠(yuǎn)大——登上太陽(yáng)，而現(xiàn)在呢？人是長(zhǎng)大了，變成熟了，可是我似乎失去了我努力的方向，天天沉浸在試卷堆與教科書中，我的想象力早已被牢牢禁錮在課本的枷鎖里，不得脫身。那份偉大的、堅(jiān)定的理想怎么能因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)而消逝呢？！
是的，我要留住的是童年對(duì)未來(lái)的那份渴望和期盼，而不是童年的記憶和過(guò)往的瑣事。
留住最真的，童年的理想。
——后記
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