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一件事的作文

時間:2024-01-31 09:23:52 記敘文 我要投稿

一件事的作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的一件事的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一件事的作文

一件事的作文 篇1

  說起我的有趣事,我能講個七天七夜。其中最有趣的是小時候我和爸爸去海邊捉螃蟹。

  來到海邊,我第一時間就跳入海中戲水。這時,一個叔叔悄悄地游過來,東張西望,好像在尋找著什么。我好奇地問叔叔:“叔叔,你在找什么?”還沒說完,叔叔便以迅雷不及掩耳的速度捂住我的嘴,然后悄悄地說:“別出聲,我在捉螃蟹。”“怎么個捉法?”“螃蟹喜歡在大礁石的縫隙邊或擱淺的地方,你可以用一些辦法捉住它們。”我聽后便打起了捉螃蟹的好奇心,誓要捉幾只螃蟹來玩玩。

  我走到幾塊大礁石的不遠處,耐心地等待螃蟹爬上礁石,果不其然,幾只小螃蟹爬了出來,探頭探腦的'樣子可愛極了。我連忙跑過去想殺它們個措手不及。雖然它們是小螃蟹,但卻機靈得很!一會兒鉆到這邊,一會兒竄到那邊,把我耍得手忙腳亂,團團轉。這下,我的倔脾氣上來了,隨手抓起一把塑料鏟,費了九牛二虎之力,把礁石里的泥土和擱淺的沙子搗鼓起來。搗鼓了半天,不僅沒有發現螃蟹,反而把自己累得精疲力竭。

  這時,在海灘上曬太陽的爸爸情不自禁地哈哈大笑起來。一邊咧嘴大笑,一邊對我說:“你這樣子是抓不著螃蟹的,心急吃不了熱豆腐,除非你把海水潑在上面,咯咯咯咯……”我恍然大悟,立馬就照著爸爸的話去做。就在這時,一個目標出現了,那個家伙有一個拳頭般大小。我的心樂開了花,便拿起一塊石頭迅速地靠近它,并準備進行“攻擊”。那狡猾的家伙用大鉗子緊緊地夾住我的手心,“哇,好痛,好痛。”我一邊大叫,一邊大哭。此時,剛才捉螃蟹的叔叔跑了過來,一把按住螃蟹的背,使勁一拽,那螃蟹就被扯了下來。我終于脫離了螃蟹的“魔爪”,心里特別感激叔叔。

  原來捉螃蟹也是要講技巧的。我喜歡捉螃蟹,它讓我領悟到“凡事都要講究方法”的道理。這就是我最喜歡的一件有趣的事。

一件事的作文 篇2

  20xx年7月暑假的一天,是青島市舉辦奧帆賽的“倒計時”。外公帶我到棧橋海水浴場去游泳,啊!來到海水浴場一看,沙灘上涌現了厚厚的一片滸苔,水面上也漂浮著許多滸苔,鏟車和卡車正在清理和運走沙灘上的滸苔,許許多多的青年志愿者也在清理水面上的滸苔這是我想水面上布滿了滸苔,我也不能游泳,就自告奮勇的對外公說:“我要當一名小志愿者”。于是就和叔叔阿姨一起投入到清理滸苔的隊伍,正好我還帶了一個小桶和一把鏟子,追被挖海沙用的,我走到淺水中把滸苔撈在小桶里,盛滿后就跑向沙灘倒在大袋子里,就這樣跑上跑下,干了很長時間,我滿頭大汗,叔叔阿姨夸獎我說:“小朋友你真棒”!我心里美滋滋的.。非常高興。

  這時又有一個人小女孩也加入到我們的隊伍,我有了新的小伙伴,更開心了,他負責在淺水中把小桶撈滿滸苔,我負責來回運送,然后又兩位小男孩也加入我們小志愿者的隊伍,一個現場記者看我干得很出力,過來給我錄像,問我你是那個學校的學生?我自豪地說:“我是人民路第一小學的學生.。太陽快下山了,我已感到身體有點累,但我心里很愉快很高興。因為我做了一件對奧帆賽有意義的事情……

一件事的作文 篇3

  一則很不起眼的公益廣告:一位少年在坐地鐵中,一個易拉罐在人們中間傳來傳,誰也不愿意將它拾起,易拉罐在人們的腳間“叮叮當當”的滾去動著……終于,那“無助”的易拉罐滾到了那位少年的腳下,那為少年猶豫了一下,便將它拾起……

  在實際的生活中,正上演著這則公益廣告的續集:也同樣是個周末的`早上,但是發生在812公共汽車中,也是個夏天,一個 可口可樂的易拉罐從階梯中滾落下來:易拉罐滾落到了第三級臺階,那里坐著個中年男子和一位中學生,中年男子看了易拉罐一眼,變把視線轉到了窗外,那是個什么眼神啊!“哼,都一個這么大的成年人了,連易拉罐都不會撿,哼!”我氣憤地想。而那位中學生更過分,他對那易拉罐睜一只眼閉一只眼,于是將易拉罐踢到了下一級臺階上,好不關他什么事似的。下一級臺階上,那里坐著四名小學生,他們連看都不看一眼易拉罐就將它踢了下去。我心想:“這還算是個小學生嗎?連最基本的道德都不會……”最終,那易拉罐滾落到了我的腳下,剛剛還在抱怨的我,這時很矛盾:到底撿還是不撿呢?當我正要彎腰要去撿易拉罐時,站在我旁邊的一位白發蒼蒼的老爺爺搶先了一步,他想也不想地彎下了腰,將那個“流浪”在人們腳尖的易拉罐扔進了垃圾桶。頓時,我的腦中浮現出了那則公益廣告中的話語:“進球啦!公德比賽,現在開賽。”

  那位老爺爺讓我感到敬佩,他那么老了,仍然彎下了腰,將易拉罐扔進了垃圾桶。他的一句話讓我感到羞愧:“這還算是小學生嗎?連易拉罐都不會撿!”

  我感到羞愧,更為那連易拉罐看都不看的四位小學生感到恥辱。

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