一件事情作文

一件事情作文[合集9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的一件事情作文10篇，歡迎大家分享。

一件事情作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課了，大家做好課前準(zhǔn)備，都出去玩了，我靜靜地坐在教室里看書。突然，桌子不知道被誰推了一下，我的鉛筆盒掉到了地上，鉛筆盒里的鉛筆滾了出來，滾得到處都是。我急得腦袋一片空白，哎呀，筆可千萬別摔斷呀，后面還有考試呢！我急忙俯下身去，臉貼在地板上，感覺涼涼的。我伸出手臂，使勁伸向鉛筆。就在這時(shí)，一雙粉紅色帶有鞋帶的毛毛蟲鞋，擋住了我的`視線，我著急的不知如何是好，心里暗暗祈禱千萬不要踩斷我的鉛筆。

　　這時(shí)，我聽到有人說：“這是誰的鉛筆呀？”一個(gè)腦袋出現(xiàn)在眼前，“哦，原來是卓亦凡的�！蔽艺酒鹕�，看見呂行手里拿著我的鉛筆，用手拍打著上面的灰塵，然后裝進(jìn)鉛筆盒里，輕輕放在我的桌上。我感激的不得了，說：“謝謝你呂行！”“小意思。”呂行笑了笑，“這只是舉手之勞而已！”

一件事情作文 篇2

　　在我的生活中，存在著許多令我難忘的事情，但最令我難忘的事情還是那次丟沙包的游戲。

　　“叮鈴鈴”，下課了，隨著這清脆的'下課鈴聲，同學(xué)們也如同快樂的小鳥一樣飛出了教室，我也不例外，我邀請了許多同學(xué)來玩丟沙包的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人站在兩邊丟沙包，一些人站在中間躲，如果有人被丟中的話，就下場，如果沒人丟中的話，就繼續(xù)玩，如果有人接到沙包的話，就可以多一條命，命可以留給自己，也可以給別人。

　　游戲開始了。我剛走上戰(zhàn)場，一個(gè)沙包如同一枚“手榴彈”似的從左邊向我飛來，這時(shí)，我來了個(gè)“鉆地鼠”，躲了過去，剛躲過去，一枚“手榴彈”又朝我飛了過來，我又來了個(gè)“大鵬展翅”，又一次地躲了過去，這時(shí)，一枚“手榴彈”又朝我飛了過來，我便又來了一個(gè)“黑虎掏心”，一把接住沙包，此時(shí)，一名隊(duì)友又回到了戰(zhàn)場。過了一會兒，戰(zhàn)場上只剩下了我一個(gè)人，我心想：只要接住沙包就行了，而且我也見過沙包，一定沒問題。這時(shí)，一枚“手榴彈”又朝我飛了過來，我本想來個(gè)“仙人摘葡萄”，誰知后面來了一枚冷彈，這時(shí)，戰(zhàn)場上全軍覆沒。

　　“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到了教室。

　　通過這件事情，我明白了一個(gè)道理：做人不要驕傲，多謙！

一件事情作文 篇3

　　一年級的暑假，我和一班朋友一起去清水灣游泳和燒烤。那是在暑假的.一件最我最難忘的事情。

　　我們早上十時(shí)三十分在小巴站集合，等待出發(fā)。

　　當(dāng)天，我們自備 水和食物，譬如豬排，碳，鐵絲網(wǎng)，我們分工合作，每人都拿一些東西。

　　我們到達(dá)目的地后，首先我要盛好一桶水，方 洗東西和向小賣部借沙灘椅子，因?yàn)樯院笪覀儠�去游泳。我的朋友有子楊，偉雄，泳豪和海外，他們都是我的好朋友�?泳豪負(fù)責(zé)點(diǎn)火 ，海外負(fù)責(zé)擺放好桌上的用具如餐具，紙巾和蜜，子楊就負(fù)責(zé)搧風(fēng)和換水，偉雄則負(fù)責(zé)放好各人帶 的財(cái)物。 火 起好，所有東西都放好 ，我們就開始燒烤。子楊 ：「如果一會兒下雨怎麼辦呢 」所以我們 意天色。我們燒到下午一時(shí)才完呢！大家都要收 好東西，就準(zhǔn)備游泳。於是大家分工合作，動作還有板有眼的，收 好東西后，就預(yù)備游泳去，在下水前我發(fā)覺我的一件浮板 ， 得我很生氣。有些人 懂得游泳，就只好坐在沙灘上堆沙和撿貝殼， 如子楊，偉雄，泳豪 是，只有我和海外才懂得游泳，我們 用 麼東西就出 浮臺，我們玩到四時(shí)左右才回家去。

　　如今回想起暑假到清水灣游泳和燒烤，真讓人回味無窮，也難以忘懷。

一件事情作文 篇4

　　那一次，我哭了，卻不是因?yàn)閭�口的疼痛，而是因�(yàn)樗�那滾熱的淚水，和那只溫暖入心的手……

　　一年夏天夜晚，我還是剛上一年級。和媽媽吃過晚飯后，迎著夜晚的微風(fēng)到公園散步。那時(shí)，我還小，只有不到六歲，很調(diào)皮。我為了跟媽媽來一場從未提起的比賽，一個(gè)勁兒地爬樓梯，把媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我覺得自已快"贏"了，臉上泛起了一絲勝利的微笑，逆著風(fēng)奔跑著。

　　可突然，我那得意的笑容消失了，我因?yàn)樗俣忍�快一腳踩空了，"咚！"的一聲，我狠狠地撞在了樓梯臺階的尖利處…我艱難地爬了起來，在樓梯的間接處蹲著，失聲痛哭著，就如同那黑漆漆的'月夜一般，腦子里一片空白，完全不知道該怎么辦。雙手一直捂看不斷流著鮮血的額頭……在失去意識前，只聽見了在樓梯傳來的急促腳步聲，和連連傳來"怎么了？怎么了？……"的聲音。

　　第一次醒時(shí)，不知道已經(jīng)過了多久，我躺在媽媽的腿上，一睜眼就看見了媽媽那蒲臉焦急的樣子，那時(shí)，我外表疼痛，心卻是溫暖的，溫暖的內(nèi)心中又涌進(jìn)了—絲驚？。

　　以前在我心中，媽媽并不像我的媽媽，更像是一位嚴(yán)厲的教師，對我只有訓(xùn)斥……

　　可心里的那一絲驚？又很快被溫暖而覆蓋住了。在的士車上，媽媽緊緊捂著我血流不止額頭的手，讓我不禁流下了含著疼痛、感動和溫暖的淚水。

　　"還是…還是很疼嗎？沒事的，快到醫(yī)院了，很快就好了。"

　　一句話，穿進(jìn)了我的心里，伴著她不時(shí)落在我臉上的熱淚，我安心地"關(guān)"上了眼睛……

　　如今，那件我永遠(yuǎn)不會忘懷的事，成為了我的回憶，而那回憶又化做了我額頭上一道不會失去的痕跡……

一件事情作文 篇5

　　今天晚上，我們家里正好停電，也正是因?yàn)檫@次停電，才會有那么難忘的事發(fā)生。

　　當(dāng)時(shí)，我一邊品嘗著媽媽制作的新式菜肴，一邊看電視。突然，我的眼前一黑，原來是停電了，我很害怕，在黑暗中摸索著。

　　一道光明劃破了黑暗，我一看，原來是表哥過來找我們了。

　　我正四處張望，忽然，我的視線被墻上的一個(gè)東西吸引住了。再定睛一瞧，咦，這……這……這好像是夜鶯。我的嘴巴驚訝的變成了，‘O’，那‘O’大得能夠放下一個(gè)雞蛋�！耙埂�…夜鶯怎么會飛到我家來了呢？”我一邊自言自語，一邊仔細(xì)地看。啊哈，原來是‘老頑童’爸爸借著表哥的.手電光玩起了手影。

　　我來了興趣，躍躍欲試，迫不及待的做了一只狗的形狀，張口把爸爸的夜鶯給吃了。爸爸也不甘式弱，做了一個(gè)狼，把我的狗踢飛了……我倆殺得難解難分，真是棋逢對手�。�

　　這時(shí)，表哥也忍不住了，加入進(jìn)來，做了只獅子，把我和爸爸的影子全殺了，獨(dú)自做起了大王，稱英雄，這可惹火了我和爸爸，我倆立刻合作，變成了一個(gè)大怪物，吞了表哥的手影，客廳里不時(shí)傳出我們陣陣爽朗的笑聲……

　　這個(gè)沒有電的晚上，盡管看不到電視，卻依然帶給了我們無窮無盡的歡樂！

一件事情作文 篇6

　　國慶節(jié)假日里的一天，我和媽媽還有舅舅等人去水庫釣魚。

　　舅舅到一個(gè)很危險(xiǎn)的'地方去釣魚。那里的路很窄很窄，我很怕掉進(jìn)水里，緊緊拉住媽媽的手才走過去。我們在草地上坐著看舅舅釣魚，可半天也不見魚兒上鉤。于是我和媽媽就去劃船了，我們坐在一條小船上玩，都覺得沒什么意思，然后媽媽說：“崽崽，我們來學(xué)著劃船吧。”我非常贊成，拿起槳，使勁的劃著，可是船只在原地打轉(zhuǎn)，無論我怎么劃，它也不往前行駛。一個(gè)叔叔看見了，說：“你們要兩個(gè)真是笨啊，槳要兩人一起劃，一邊劃一下才行�！迸叮�原來是這樣。

　　于是，我和媽媽一人一下，船兒就開始往前走了，我們很快就學(xué)會了掌握方向了，而且劃得很快，一會兒就劃到了水庫中央。

　　我們劃累了，就休息了一會。環(huán)顧四周。只見這里群山環(huán)抱，樹木茂盛，風(fēng)景優(yōu)美。有時(shí)，天空還會飛過幾只白鷺。

　　我們正靜靜的坐著，突然聽到一聲大喊：“快拉，快拉！”尋聲望去，啊，原來是舅舅他們釣到了一條活蹦亂跳的大魚。

　　這一天，過得真快樂，特別是劃船，真是太有趣了！

一件事情作文 篇7

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段的習(xí)作要求。為在教學(xué)中實(shí)踐這一理念。本課巧妙地為學(xué)生再現(xiàn)了暑假生活的情景，引導(dǎo)學(xué)生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點(diǎn)、用鮮活的生活片段激發(fā)寫作動機(jī)，在對話中撥動思維的琴弦，達(dá)到豐富寫作材料、言之有理有序、寫之有血有肉的寫作目的。

　　【預(yù)計(jì)目標(biāo)】

　　1 生動、具體、有條理地寫好一件事。

　　2 捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動。

　　【教學(xué)過程】

　　一、再“度”暑假。激活動機(jī)

　　師：愉快的暑假已經(jīng)過去，60多個(gè)日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經(jīng)歷。你也許去過旅游景點(diǎn)，大自然的美麗風(fēng)光、驚險(xiǎn)刺激的游樂場，一定會給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過一段美妙而有趣的時(shí)光；你也許獨(dú)自或與他人一起做過一件開心或后悔的.事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時(shí)光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!

　　課件出示：學(xué)生可能去的旅游點(diǎn)、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹陰下的游戲、幾個(gè)小朋友開心大笑或沮喪的面部特寫??

　　學(xué)生邊聽邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內(nèi)說說、聽聽、評評。

　　師：通過回憶交流，那么多有趣、開心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語言、自由歡樂的場面，一定會交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔(dān)你的煩惱，難道不是一件快樂而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經(jīng)過。2．自己對這件事的感受。 同桌互說、互聽、互議。

　　【點(diǎn)評：能快樂自由支配自己的時(shí)間，做自己想做的事是兒童向往的“圣物”。在談話中，把學(xué)生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動曾有的歡樂，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫作動機(jī)�！�

　　二、欣賞借鑒，豐富材料

　　師：雖然“發(fā)生”(起因)——“發(fā)展”(經(jīng)過)——“完結(jié)”(結(jié)果)是大自然任何事物固有的規(guī)律，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)、角色、環(huán)境等許多不定因素的制約，大自然和社會生活在我們身邊演繹了千變?nèi)f化、豐富多彩的故事。只要我們細(xì)心觀察，一定會體會到事物之間的差別、趣妙、特點(diǎn)，感悟出某個(gè)道理。我們再來走進(jìn)剛學(xué)過的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫得栩栩如生、有血有肉的。

　　學(xué)生分組討論下列已學(xué)的課文，想想在寫法上的可供借鑒的特點(diǎn)，然后歸納、揣摩作者

　　寫具體、寫生動的獨(dú)特手法：

　　1 《盧溝橋的獅子》：列數(shù)字、打比方、聯(lián)想的寫作方法。

　　2 《三味書屋》：方位描寫，對事物的來龍去脈交代得一清二楚。

　　3 《和時(shí)間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節(jié)曲徑通幽，給人以意料之外的結(jié)局。 仔細(xì)揣摩作者的寫作手法，然后對自己擬定的材料進(jìn)行初步梳理：

　　課件出示：

　　1 事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人物、當(dāng)時(shí)的環(huán)境、結(jié)果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節(jié)上有什么獨(dú)特之處?

　　3 還有哪些因素與要寫的內(nèi)容有關(guān)，由此你還聯(lián)想到什么?

　　4 在事情發(fā)展的整個(gè)過程中，你學(xué)會了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開心或沮喪的原因是什么?

　　學(xué)生結(jié)合上述課文的寫法和課件的提示，對自己心中的“習(xí)作”進(jìn)行整體構(gòu)思，對情節(jié)進(jìn)行取舍與編排。

　　【點(diǎn)評：事實(shí)上，學(xué)生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點(diǎn)，將材料巧妙地安插在曲折的情節(jié)中，學(xué)生尚有一定難度。本環(huán)節(jié)力求借助教材對此提供幫助�！�

　　三、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉

　　1 根據(jù)所思所悟，擬定提綱，打腹稿。

　　2 同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，并對別人的提綱提出修改建議。

　　3 啟主寫作。

　　寫完后修改要點(diǎn)：

　　(1)敘事是否完整、有條理。

　　(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。 (3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞，體驗(yàn)“我要寫”和“寫得出來”的歡樂。)

　　總評

　　“平淡無奇”、“流水賬”是制約學(xué)生習(xí)作水平提升的“瓶頸”。如何讓學(xué)生的習(xí)作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。

　　1 多頻道、多角度、多層次向?qū)W生傳輸生活信息，勾起學(xué)生對暑假生活的回憶，催發(fā)了躍躍欲試的寫作內(nèi)驅(qū)力。

　　2 “讀”與“寫”緊密結(jié)合，把文本課程當(dāng)作實(shí)踐體驗(yàn)、探索寫作技巧的平臺，讓學(xué)生巧借文本作者的慧眼�？辞迥苁棺约毫�(xí)作方法更高一籌的竅門。結(jié)合自己的經(jīng)歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學(xué)會了把文章寫得血肉豐滿的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過敘事習(xí)作的“河”。

　　3 切實(shí)可行的修改要點(diǎn)，使學(xué)生修改習(xí)作不再茫無頭緒，而是有章可循

一件事情作文 篇8

　　今年暑假，我和爸爸、媽媽到婆婆家，坐了一會兒，爸爸對我說：“走，我?guī)�你去做一件有意義的事！”

　　我們下了樓，馬路上車來車往，自行車的“丁零”聲、摩托車的“突突”聲、公交車的'“叭叭”聲，交織在一起。爸爸拉著我的手來到鎖金村社區(qū)，只見一群醫(yī)生，坐在一排桌子后面，周圍圍了一些人，旁邊一條橫幅上面寫著“中華骨髓庫服務(wù)點(diǎn)”。爸爸接過一張登記表，再上面填著他的個(gè)人資料，我看著橫幅上的"骨髓”二字，心里一陣陣害怕，我拉了拉爸爸問：“為什么要抽骨髓啊，那多疼��！”。爸爸笑了笑：“傻丫頭，是為了救白血病人啊，現(xiàn)在早就不抽骨髓了，而是捐獻(xiàn)干細(xì)胞�！蔽矣謫枺骸笆颤N是干細(xì)胞呢？”爸爸撓撓頭：“通俗的說吧，干細(xì)胞就是一種未成熟的細(xì)胞，能夠再生人體的許多器官和功能，將他們輸入白血病人體內(nèi)，就能幫助他們恢復(fù)健康。”爸爸邊和我說話，邊填完了那張表，交給了醫(yī)生，然后對我說：“回家吧”“啊？人家都在那邊抽血，你怎么就好了？”“噢，我以前獻(xiàn)過血，所有的血液資料醫(yī)生那兒都有，所以不用化驗(yàn)了。”“那你什么時(shí)候捐獻(xiàn)干細(xì)胞��？”……

一件事情作文 篇9

　　20xx年12月22日，我碰見一件事情，讓我非常氣憤！

　　在早晨的時(shí)候，我像平時(shí)一樣去上美術(shù)課，發(fā)現(xiàn)有一群人正在圍著什么看，我很好奇的擠了進(jìn)去，想看看到底是怎么一個(gè)情況？發(fā)現(xiàn)人群中間圍著一個(gè)70歲左右的老婦人，正跪在地上傷心的流著眼淚。旁邊是一個(gè)20歲左右的年輕人，面帶怒色的正被幾個(gè)人拉著不放，嘴里嘰里呱啦的說著什么，手也不斷的揮舞著拳頭，好像是想打那個(gè)婦人，不過還好被幾個(gè)叔叔拉著，沒有傷者地上那個(gè)哭泣的婦人。

　　我問了幾個(gè)圍觀的阿姨，才知道是怎么回事；原來，老婦人是那位年輕人的媽媽，因?yàn)槔蟻淼米铀�以對他加倍疼愛，有什么鄰居送來的美食都要第一時(shí)間給他分享。他想要什么就給他什么，十分的溺愛。

　　今天的事情，主要就是因?yàn)?萬元人民幣，就為了買一輛汽車，好讓他達(dá)到向“狐朋狗友”炫富的'目的。今天早晨老婦人和他兒子正在逛街，兒子先使著好臉色向老婦人哀求著想買一輛新車，老婦人聽后被“嚇了一跳”，說到：兒子呀，你不是已經(jīng)有一輛車了嗎？咱家經(jīng)濟(jì)條件并不好，不換車行嗎？她兒子聽了老婦人這番話后臉色突變，突然開始罵起老婦人：“怎么回事，你不是說我爺爺是大當(dāng)家嗎？不是應(yīng)該很有錢，你這個(gè)騙子婆…�！闭f后突然給了老婦人幾個(gè)耳光，還好幾個(gè)好心人攔著，不然后果不堪設(shè)想！

　　“楊大妹別看了，馬上遲到了，趕快走了”外公拉著我趕緊向美術(shù)教室走去，雖然沒有聽完，但是剛才的一幕讓我感覺非常的氣憤，心想“天底下怎么會有這樣的兒子，怎能這樣對待自己的父母”，看來真正的原因還是因?yàn)檫^度的溺愛，這才回想起原來父母對我要求嚴(yán)格，真的是對我好才這樣，我一定要嚴(yán)格要求自己才行呀！