樂-小學記敘文

樂-小學記敘文

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果等”六要素“。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的樂-小學記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　樂？這個詞每天都會在我身邊出現，先不說我們班是最樂的了，有時我沒事也會找點樂子。

　　上周星期六，我和我一個初二的朋友一起看“小豬佩奇”，這雖然不是00后的童年，但我了解一下10后的童年嘛！

　　看到一分鐘的時候，我才發現我們看的是英文版的，“這個小豬喬治呸！佩奇是英文版的，我英語簡直是渣的不行，而她（初二的朋友，在這里我們稱它為蓋亞好了）英語也特渣，所以！”（以上為心理活動）“換掉！”她也似乎早就看透了我的心思：“不換！”“少逞牛逼了，你英語也不就那樣嗎？”我反駁。“……找死吧你！”

　　我怎么可能斗得過她，只能繼續看下去，放到片尾：“蹬蹬蹬蹬蹬！蹬蹬蹬蹬蹬蹬！”（原諒我設備簡陋）我突然心血來潮，用0。01秒把這個音樂吸收，用兩秒把這個音樂改編并修改。下一秒，隨著電視中的音樂響起，我唱了起來DD“我是你爸爸！我是你的爸爸！誒！兒砸……”坐在我對面的“蓋亞”直接一口水噴出來了，看她這樣子，我“哭”著說：“兒砸！你咋吐血了，堅持住啊！”

　　“滾吧你！”

　　然后在這周上學的五天中，我成功把“小豬佩‘爸’”思想傳給了班上同學。當然，他們對我給他們唱首歌的態度不同。“哈哈哈……”“牛逼！”“門在那邊慢走不送！”“滾！哈哈哈嘿……”某可馨甚至因為我在微信里一直給她發這句話而自閉了，都給爺哭！

　　我找我的“好大兒”同桌唱這首歌，他只差沒送我個大嘴巴子了，真是不孝子。

　　這算樂嗎？差不多，可還有呢！

　　我們學習了《在柏林》。我直接把里面的一句話改了，“我剛剛失去了三個驢子呸！三只兒子呸！他們是在作業中死去的！”我分別指了指姜大兒、唐大兒和李大兒。然后主席就說：“可憐的好大孫，年紀輕輕就被作業逼死了啊！”

　　哦，對了！在這認證一下，老元宵官方認證之“好爸爸”DD魏主席。以后別瞎認我當兒子，哈哈哈！