一件事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的一件事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事作文 篇1
“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。”這句話在打預(yù)防針這件事中，讓我深有體會。
記得在幼兒園時，那天我們正在上課。突然班主任推門進(jìn)來說：“今天學(xué)校要打預(yù)防針，大家一會可要勇敢一點。”我們驚奇地看著老師，說：“為什么要打預(yù)防針，什么時候打呢？”老師笑瞇瞇地說：“下課之后。”霎時，教室里特別安靜，連一根針掉下來都能聽見。正在這時，下課鈴聲就想起來了，老師便讓我們排隊去醫(yī)務(wù)室。去了之后，只見醫(yī)生穿著白大褂，頭上戴著白色的帽子，像極了電視中的'“白無常”，這讓我感到害怕極了。
我看見第一位同學(xué)勇敢地走到醫(yī)生面前，利索地把袖子挽上去，打完針之后，后面的同學(xué)趕緊攔住他，問：“你疼不疼啊？”那個同學(xué)搖搖頭說：“一點兒也不疼。”但同學(xué)們還是有點緊張，一個推一個，說：“你先吧！”“不，還是你先吧！”只有個別男生們趕緊換起袖口，不管三七二十一就把手給了醫(yī)生，讓醫(yī)生打針。打完后，男生們都得意洋洋，一副滿不在乎的樣子，對我們女生說：“膽小鬼，膽小鬼。”我們也毫不示弱，說：“你們才是膽小鬼呢！我們才不害怕。”但我胸膛里仿佛揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。
終于輪到我了，心臟跳動速度更快了，好像快要跳出胸膛來了，我低低地對醫(yī)生說：“醫(yī)生，我……我害怕打針。”那位女醫(yī)生和藹可親地對我說：“不用怕，你轉(zhuǎn)過去，閉上眼睛，很快就好了。”我照做了，只覺得胳膊上先是傳來一陣涼絲絲的感覺，緊接著就像被蚊子叮了一口。這時，醫(yī)生讓我轉(zhuǎn)過來，說：“已經(jīng)打完了。”我高興極了，原來打針一點也不疼。
這件事使我至今難忘，它讓我明白了一個道理：無論什么事都要敢于面對，這樣我們才能戰(zhàn)勝困難。
一件事作文 篇2
記憶深處是一本發(fā)黃的日記本，上面記著令我難忘的事。
那是一次去動物園時，我無意間看到動物園前有賣小雞仔的小販。那些小雞仔的眼睛比綠豆稍小一點，像兩顆迷你的黑寶石一樣，小嘴尖尖的，一對小小的翅膀時不時撲騰一下，一雙橘黃色的小腳時常走動著，像一團(tuán)滾動的毛絨球。那時我心想：多可愛小雞仔啊，要是我能帶一兩只回去那就好了。于是，我便央求起爸爸媽媽，雖然爸爸媽媽十分不愿意，但他們經(jīng)不起我的軟磨硬泡，最終給我買了幾只。
當(dāng)天晚上，就有幾只小雞仔入住進(jìn)了我家。一回到家，我也顧不得天色，趕緊用幾個紙盒子和幾張報紙為我的幾個“住戶”加點加班地做了一套“新公寓”。為了區(qū)分它們我還“貼心”地為它們用染料染了色，名字也由它們身上的'顏色起好了，叫“小綠”、“小紅”……
從此以后，我每天都過得十分充實，早上早早起床，穿好衣服后給小雞仔們喂把米，然后高高興興去上學(xué)。下午幼兒園放學(xué)以后，家就成了我和小雞仔們的樂園，我把它們從紙箱子里面放了出來，與它們玩捉迷藏，看它們搶米吃……樂此不疲。甚至有時候，單單手捧一把小雞仔坐在那里，都有無窮的樂趣。
好景不長，小雞仔中有一些不知道什么原因就死掉了，我一個人圍在“小公寓”前面心里空落落的，難過極了。偶爾因為忘記喂食小雞仔，小雞仔們嘰嘰喳喳的聲音也讓聽見的人心里冒起小疙瘩。為了讓小雞仔們獲得貼心的照料，我不得不把它們送人了。
在記憶深處，有一群可愛的小雞仔。偶爾腦海中還會響起他們嘰嘰喳喳的聲音，小雞仔們應(yīng)該都長大了，而我也漸漸明白了對待生命，我們的態(tài)度應(yīng)該更加鄭重。
一件事作文 篇3
在我的生活中發(fā)生過許許多多的事，如同天上的繁星一樣多，雖然已經(jīng)過去很久了，但有一件事令我至今難忘。
星期一下午，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，和顏悅色地說：“同學(xué)們，交作業(yè)。”同學(xué)們交完作業(yè)，老師數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)數(shù)量不夠，就厲聲地說：“誰的作業(yè)沒交，站起來。”這時候我心里很緊張，已經(jīng)有人站起來了，只剩下我一個人了，我心里天翻地覆像打翻了五味瓶一樣，一片混亂。老師找不到最后沒交作業(yè)的一個人是誰。老師想到一個辦法，交上作業(yè)的`同學(xué)他點名字，點一個人就站起一個人。我心想：這下子可完蛋了，誰也躲不過這個辦法。我像南郭先生一樣，快露餡了。我心里像無數(shù)鋼針插著似的，害怕極了。老師點完名字，發(fā)現(xiàn)了我沒交作業(yè)，就生氣地說：“你作業(yè)沒有寫完，為什么不站起來？”我的嗓子兒里不知怎么回事，連一個字也吐不出來。
正在這時候，奶奶忽然站在了教室門口，她來問我見沒見鑰匙。奶奶問老師：“李希隆這是咋啦？”老師笑著說：“作業(yè)沒有寫完。”奶奶把我領(lǐng)出來，我掙開奶奶的手，固執(zhí)地說：“我不去。”奶奶把我拖出教室，生氣地說：“你作業(yè)為什么沒有寫完？你昨天不是說寫完了嗎？”奶奶一邊說一邊打，我認(rèn)識到了自己的錯誤。
通過這件事，我明白了奶奶打我是對我好，她想讓我將來有出息，她是愛我的。我要改正不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，不負(fù)奶奶對我的期望。