實(shí)用的一件事作文必備(3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的一件事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事作文 篇1
城市里的孩子不知道家禽家畜長什么樣子的大有人在，有的只是看見它們的圖片，大致知道這個(gè)是豬，那個(gè)是雞，可真正了解它們的少的很。不信我給你講一個(gè)我畫雞的事。
上周的美術(shù)課上，我們的老師不知道哪來的靈感，讓我們畫一個(gè)動(dòng)物，然后圖上三原色，說是作為我們成績計(jì)入小學(xué)生成績報(bào)告冊。
這可是件大事。前幾年我們的美術(shù)課是少得可憐，即便是一周曲曲的`兩三節(jié)課還常常被語數(shù)外這些課擠占。再說小升初又不考這些，所以嗎，美術(shù)課出現(xiàn)在課程表上大部分是裝樣子罷了。
但樣子也得裝得像一點(diǎn)。這不我們現(xiàn)在每個(gè)人要交一份美術(shù)作業(yè)，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的評判依據(jù)。這可把我們的美術(shù)老師急壞了，平常都沒怎樣教學(xué)生筆法，怎么畫。無奈她想出了個(gè)絕妙的辦法，讓我們畫十二生肖。然后交了差就OK了。
全班幾十個(gè)學(xué)生便開始畫起來。老師要求先用鉛筆勾出大概輪廓，回家再用彩筆添上顏色。
晚上我把畫好的草稿拿給爸爸看，希望他能夸夸我。我神秘地從書包里取出我畫好的大公雞說：“瞧瞧，我畫的雞漂亮吧！”
誰知我爸爸看了看我的畫噗呲一聲笑了起來。我說：“你笑什么笑，難道我畫的雞不好嗎？”
他說：“你見過的腿上不長肉的雞嗎？它們的身體是用筷子支起來的嘛？你畫的雞下嘴巴長那么長，它怎么吃東西？你再看看你的雞的尾巴比雞的身體都粗，難道說是孔雀雞嗎？”
我說：“這是農(nóng)民畫，有夸張的成份。”
他說：“夸張手法可以應(yīng)用，可是夸張是有根據(jù)的，你能照著貓來畫雞嗎？你說這叫夸張，我說這不叫夸張，這叫胡扯。”
我想了想也對，但是我真不知道雞長什么樣子。最后只根據(jù)爸爸的的意見把我的畫改了改，再用彩筆圖上色，交給了我們的美術(shù)老師。
一件事作文 篇2
“今天真高興！”是誰在說話呢？當(dāng)然是我嘍。我為什么高興呢？因?yàn)槲覀兗易盥≈氐募彝ゴ筚惉F(xiàn)在開始了！
今天晚上，天空黑得像撲上了厚厚的煤層，我們家卻燈火通明。我們一家都坐在沙發(fā)上，今天終于輪到我來主持每周一次的家庭大賽啦，我高興得手舞足蹈。
大賽開始了，我一手拿著遙控器當(dāng)話筒，一手拿著主持稿說道：“忙碌的一周結(jié)束了，又迎來了周末，我宣布：最隆重的家庭大賽現(xiàn)在開始！”爸爸媽媽聽到了，連忙坐好，聽從我的命令。我接著講解今天大賽的規(guī)則：“你們面前有一張紙，是今天的‘家庭問答卷’，旁邊有一支筆。請您準(zhǔn)備好，開始答題。”我心里暗暗竊喜：這次，你們可慘了！
“第一大題。”我說道，“請您寫出我學(xué)校的位置、我是幾年級幾班、教室具體位置，請快速寫出答案。”媽媽一聽，眼睛亮了起來，拿起筆刷刷地在紙上寫出了答案。爸爸卻像一只泄氣的皮球，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，不知如何寫。看見爸爸的.樣子，我想爸爸這次輸定了，于是，我故意提問媽媽，媽媽答道：“你在育英小學(xué)，四年級四班，教室在尚德樓二樓。”我轉(zhuǎn)身立即提問爸爸，怕他抄媽媽的答案。結(jié)果爸爸站起來答道：“你媽媽說的就是我想寫的，嘿嘿！”說完，還沖我們得意地笑，惹得我們也哄堂大笑。
第二大題我問誰知道我們學(xué)校校長是誰，媽媽又贏了；第三大題我問我最愛吃什么，媽媽又贏了；第四大題我問我最好的朋友是誰，毫無疑問，還是媽媽贏了……
大賽結(jié)束了，爸爸坐在我身邊，望著媽媽，語重心長地對我說：“你看，媽媽多么辛苦呀！我們以后要多關(guān)心一下媽媽！”“你才最辛苦呢！”媽媽說道，“你忙事業(yè)，也為咱們家付出很多呢！”。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我們的家是多么快樂呀！
一件事作文 篇3
最近爸爸知道我因?yàn)樵趯W(xué)校中午午飯吃不飽而下午放學(xué)后去買許多零食吃，向老師發(fā)了短信反應(yīng)這個(gè)情況，老師及時(shí)在班上宣布：吃不飽的同學(xué)可以到樓下去拿飯。同學(xué)們聽到后歡呼雀躍，奔走相告。
可是沒過幾天就出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：
第一， 有些同學(xué)沒有吃完本來分配給自己盒子里的飯就到樓下大廳去拿飯。比如，極少數(shù)同學(xué)說菜飯很難吃，看見了、或者含在嘴里就說想吐、嘔，然后就不吃分發(fā)的飯菜，反而偷偷地到樓下的'大廳去拿飯。
第二，有一些人到樓下拿到飯后又吃不完，甚至把飯倒掉，出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。比如，我看見一個(gè)同學(xué)下去拿完飯后，吃掉一半，剩下的就放盒子里不吃了；有的同學(xué)拿出一丁點(diǎn)飯吃掉，剩下的裝入保鮮袋，扔入小操場的垃圾桶內(nèi)。
這件本來是老師讓我們能夠吃飽午飯的事情，卻引起了一些同學(xué)不珍惜糧食的問題。節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識，其 實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；記住：節(jié)約糧食從我做起，不能鋪張浪費(fèi)！我也深深的感悟到：“食物來之不易，我們不能浪費(fèi)食物。”
我要從我做起，首先不吃完發(fā)下來的飯菜，就不去樓下拿飯；如果拿了飯，也要吃完，或者與同學(xué)分著吃。我要帶動(dòng)我身邊的同學(xué)，珍惜每一粒糧食。
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