難忘的一件事作文【精選3篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的一件事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的一件事作文 篇1
假期來臨了，終于可以放下非常沉重的書包去體驗我一直想做的運動——滑雪。
我慢慢推開雪具店的大門，就被滑雪的專業裝備所吸引，這兒看一看滑雪靴，那兒摸一摸滑雪服。用充滿羨慕的目光望著已經穿好衣服準備出發的人們心想：我如果穿上滑雪服會是什么樣子？我躍躍欲試的穿好了滑雪服，拿好手杖。新高彩烈跟著新請的教練去了滑雪場。一進去，就能感受到朝氣蓬勃的生命力，教練教我怎樣“剎車”后就帶我上了魔毯。初級道很短，不一會兒就到雪道頂上了。冷風吹拂著我臉頰。望著在雪道上滑雪的人摔倒了，我一下聯想到不久我的“悲慘命運”。當教練說讓我準備滑時，腦子一片空白，心急劇地跳起來，手心直冒冷汗。好像教練看出我的緊張，便安慰我說：“沒事，人人都有第一次，就算摔倒了拍拍褲子上的雪站起來繼續滑。”說完，突然推了我一把。
“啊”的一聲劃破了熱鬧非凡的話雪場。身子不由自主地向下滑去。風呼呼地從我耳邊飛去，我的`心也在半空中飄著，滑到一半左右，教練突然放開了手杖，我嚇了一跳，兩個滑雪板就交叉了，但發現的太晚，已經來不及，我朝雪道旁邊的雪坑摔了過去。這時教練扶我起來說“不要緊，主要是你摔倒了敢站起來。再說第一次嘛！”我順勢站起來，拍了拍身上的雪心想，也是沒什么，都有第一次嘛！下次會好一些。
可是不知為什么我每次都會朝著那個雪坑滑好像那個雪坑有魔力一樣把我吸引過去。一個小時過去了。情況沒有改善。教練要走了，她說：“唉，我都要走了，你還不能獨立滑怎么辦呢？”我咬了咬牙對教練說‘ 放心吧，保證完成任務！“教練點了點頭，放心地走了，”現在我只好自己滑。我對媽媽說：“這次我一定能滑好，你看著吧！”
我兩腿分開、曲膝、握住手杖、目視前方深呼吸一次。就邁前一步，滑了下去。我有一點緊張，便把內八字做的很大，一直速度很慢，我回想著教練 教的要領，調整呼吸，保持平衡。小心翼翼的加速，我有點不穩，由于不太會控制身體，所以手臂也佷晃 。這時，我滑得格外小心，地面越來越近，終于成功了。我微微一并滑雪板，大聲說道“我要為自己喝彩。”我再次畫的時候，碰見了那位教練，能自己滑了？她問。我自豪地大叫到“我終于成功了。”我沖教練做了個勝利的手勢，教練也欣慰地沖我立了大拇指。、
現在，我已經能熟練地滑漂亮的“s”形但是我想為自己喝彩。因為從中，我知道了困難好像一座高峰等我們去挑戰，只要不被嚇到總能找到成功的方法。
難忘的一件事作文 篇2
在我的成長中，發生過許許多多的事情，有傷心的，有快樂的，有煩惱的，而這件事情讓我最難忘。
二年級的時候，我上課不愛發言，而且發言的時候，聲音還特別小。記得有一次，正在上語文課，張老師提出了一個問題，同學們紛紛舉起手來發言，我卻沒有舉手，其實，這道題我也會做，就是膽子小了點，害怕說錯了，同學們笑話我。我便把頭像烏龜一樣縮起來，胳膊和身子也不由自主地縮在了一塊兒，躲在我前一個同學的后面，看不見張老師，我以為張老師也看不見我。細心的張老師好像看出了我的心思，用她那溫柔的`聲音把我叫了起來，我猶猶豫豫、慢慢悠悠地站了起來，心里像揣了只小兔子似的“咚咚”直跳，小聲地說出了答案，張老師不但沒有批評我，而且鼓勵我：“你的聲音像百靈鳥一樣好聽，要是再放大一點就更好了。”我又試了一遍，把聲音放的大大的，果然，我也覺得自己的聲音很好聽，張老師也帶頭鼓起了掌。
從此以后，我不但發言的時候聲音響亮，而且還積極主動發言，使我變得越來越自信。我要感謝張老師的幫助，這件事讓我至今難忘。
難忘的一件事作文 篇3
時間如流水般匆匆而逝，許多的記憶已隨日子的消逝而褪色。但是有一件小事卻讓我記憶猶新。
記得一個星期四的下午，有兩節美術課。中午，我和媽媽騎著車來到東區100分買了兩包膠泥，準備在下午上美術課時用。上課了，我在桌子上放了一把雕刻用的小刀，還有一把木棍。終于，老師講完了，我們也可以開始做泥塑了。
我想了想，準備做一個稻草人。我先捏了一些泥，把它柔成一個圓球，并在上面雕了一雙眼睛。然后又用一點泥做了一個小帽子，黏在上面。接著，我又馬不停蹄地用泥做了稻草人的手、身子、胳膊還有腿。準備往一塊粘合。
看著別人在粘合的時候總是粘不上，我不禁在心里暗自竊喜我提前帶了粘合時要用的秘密法寶。我先從拿來的樹枝中挑選出一根，把樹枝的一頭插進稻草人的胳膊里，再把另一頭插進稻草人的身體里，又在粘合處灑了點水，又捏了捏，這下，老師就看不出我在里面搗鬼了。接著，我又照著剛才的辦法把稻草人的另一只胳膊黏在稻草人的身體上。然后，用木棍把稻草人的頭和身子黏在一起。現在，我只剩下把稻草人和我做的底座黏在一起了。
因為稻草人是用一根木棍支撐著身體的，所以，我也必須要用一根“棍”支撐我做的稻草人。因此，這項任務變得十分重要、艱巨。我從剩下的木棍中選出最長最硬的一根，在它的`外邊裹上一層泥。我還特意在木棍的兩頭留了點沒有裹上泥巴，那是為了方便在連接時往里面插進去。我拿起稻草人，把木棍的一頭往里面一插，又灑了點水，但是我還是覺得有點兒不牢固，就又往連接處加了一點泥巴，但還是覺得不牢固，又往連接處加了點泥巴……
我一直在不停地加著泥巴，最后，我把稻草人的下身做的比稻草人的頭都要大，都要粗。這下，我不得不把稻草人的下身做一回修整，但是，經過我修整后的樣子看起來滑稽極了，好像稻草人穿了一條長長的大裙子。
最后，我把稻草人立起來，插進我做的底座里，又在底座旁邊修了一圈圍欄，在圍欄內擺放的一張桌子和兩把椅子。就這樣，我的稻草人“竣工”了！看著我的“杰作”，不禁為我的“小聰明”感到可笑。
童年固然美好，時間亦多精彩，當時的場景我至今仍能夠清晰地浮現在我的眼前。通過這件事情，讓我感受到做什么事都有它的技巧、方法，掌握住了，就能辦好。
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