精選六年級(jí)的作文300字集合九篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文300字 篇1
我家有一只小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的小白兔。小白兔是從杭州買(mǎi)來(lái)的，我可喜歡它了。
小白兔渾身長(zhǎng)著雪白的絨毛，摸上去軟綿綿的，很舒服。雪白的臉上有著一雙紅紅的眼睛，它的眼睛炯炯有神，好像兩顆紅寶石。頭上豎著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，耳朵是里面紅外面白。最可愛(ài)的是小白兔的那張三瓣嘴，像一條又短又細(xì)的絲線(xiàn)。吃蘿卜時(shí)三瓣嘴動(dòng)得最小，可是，嚼得卻很碎，就像老人們?cè)谝裁礀|西似的，很可愛(ài)。小白兔的尾巴一翹一翹的非常可愛(ài)。它的腿，前面兩條短，后面兩條長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳的，真逗人喜愛(ài)。小白兔跑跑起來(lái)可快啦！在龜兔賽跑中，如果它不偷懶睡覺(jué)的話(huà)，總能拿到第一名的還成績(jī)。
小白兔的性格很溫順，我總愛(ài)觸摸它。開(kāi)始，我和它還有點(diǎn)陌生，可是沒(méi)過(guò)幾天，便成了好朋友。平時(shí)，我經(jīng)常訓(xùn)練它聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在小白兔對(duì)我說(shuō)的話(huà)能聽(tīng)懂許多了。有一次，表妹到我家來(lái)玩，想摸摸它，可是小白兔馬上躲到我身后，我對(duì)小白兔說(shuō)：“乖，聽(tīng)話(huà)，讓這位姐姐摸摸。”小白兔就從我身后出來(lái)了，表妹摸了一下，小白兔又馬上躲到我身后去了。
小白兔真是我的好朋友，它給我的生活增添了許多了樂(lè)趣。
六年級(jí)的作文300字 篇2
我是一張課桌，我最近的心情不好，有不少的苦惱，我現(xiàn)在就把我的苦惱告訴大家吧！
我本來(lái)非常的整潔，全身閃閃發(fā)光，身上沒(méi)有任何的傷痕。可是我來(lái)到這個(gè)教室后沒(méi)多久，全身傷痕累累，再也沒(méi)有以前那樣的整潔，全身也散發(fā)著異味。
我的小主人是個(gè)男孩，他平時(shí)不講衛(wèi)生，把吃完的雪糕袋、方便面袋和一些其它沒(méi)有用的垃圾都往桌子里扔，時(shí)間長(zhǎng)了那些東西發(fā)霉了，使我的全身散發(fā)著異味，有許多蒼蠅在我身上飛來(lái)飛去。有時(shí)候小主人生氣了，拿我出氣，他有時(shí)用腳踢我，還用石頭砸我，使我身上很快出現(xiàn)了幾個(gè)小洞。還有時(shí)候我的小主人閑著無(wú)聊沒(méi)事做，就拿著改正液或筆在課桌上亂涂亂畫(huà)，還用小刀在上面刻上了他的大名，使我身上出現(xiàn)了許許多多的傷痕，讓我痛苦極了。
嗨！我的同伴也和我一樣，有的比我傷的還嚴(yán)重，缺胳膊斷腿，我多么希望我的小主人們象愛(ài)護(hù)他心愛(ài)的玩具一樣愛(ài)護(hù)著我們。
聽(tīng)了我的自述后，大家一定要愛(ài)護(hù)自己的課桌，不要讓自己的課桌和我的下場(chǎng)一樣哦！
六年級(jí)的作文300字 篇3
我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她中等身材，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一副無(wú)框的眼鏡下是一對(duì)炯炯有神的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課走神時(shí)，只要老師的眼睛掃過(guò)去，我們就能讀懂老師眼神的意思“快，清醒點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課啊！”我們馬上就會(huì)迎著老師的目光振作起精神來(lái)。
我最喜歡聽(tīng)楊老師上的語(yǔ)文課。她口才很好，講話(huà)妙語(yǔ)連珠，很是風(fēng)趣生動(dòng)。楊老師一直教育我們：要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有次我語(yǔ)文回家作業(yè)，忘記了寫(xiě)一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)（楊老師在我們上新課時(shí)都要提前做好預(yù)習(xí)五件事，目的是讓我們提前做好準(zhǔn)備，這樣上新的課時(shí)就能印象更深刻，有效的學(xué)習(xí)新知識(shí)。）
第二天上課時(shí)，只有我的語(yǔ)文書(shū)上面沒(méi)有預(yù)習(xí)痕跡，其他同學(xué)都能很快回答老師的提問(wèn)，可是我因?yàn)闆](méi)有提前讀課文，所以都答不上來(lái)。課后楊老師讓我寫(xiě)了一篇反思。打那以后，我都乖乖做好預(yù)習(xí)事項(xiàng)了。
楊老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅莊重，寬嚴(yán)并濟(jì)，盡心陪伴我們一起成長(zhǎng)。她就是我最?lèi)?ài)的——楊曉燕老師！
六年級(jí)的作文300字 篇4
給校長(zhǎng)的建議書(shū)尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是一名即將離校的小學(xué)畢業(yè)生。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。為了把我校建設(shè)成為先進(jìn)、文明單位，為了讓同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出幾點(diǎn)建議。1 我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應(yīng)該恢復(fù)它的作用。原來(lái)圖書(shū)閱覽室還是有同學(xué)們?cè)谀抢锝钑?shū)，但是現(xiàn)在沒(méi)有人再去那借書(shū)了，因?yàn)槟抢锏臅?shū)我們都看過(guò)，您可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū)，有多少捐多少。和從前一樣都給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書(shū)卡。同學(xué)們憑著借書(shū)卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書(shū)，并向管理員做好詳細(xì)的登記。倘若有損壞圖書(shū)的，就給予相應(yīng)處罰。這樣，同學(xué)們既能在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，又能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本的好習(xí)慣，兩全其美。2放學(xué)時(shí)，全校那么多同學(xué)幾乎同時(shí)出校門(mén)，校園頓時(shí)變得擁擠不堪。我建議讓各班級(jí)同學(xué)按班序排隊(duì)出校門(mén)。雖然您想到了這一點(diǎn)但是沒(méi)有把它發(fā)揚(yáng)出來(lái)，讓校門(mén)不再擁擠。這樣，既不會(huì)太擁擠，保證了安全，又可以讓同學(xué)們更快地離開(kāi)學(xué)校回家。以上是我的2點(diǎn)建議，供校長(zhǎng)參考。我還要再次感謝學(xué)校和班級(jí)老師的培養(yǎng)教育。此致敬禮建議人
韓陽(yáng)
20xx年5月28日
六年級(jí)的作文300字 篇5
我家買(mǎi)了一只小白兔，它活潑可愛(ài)，一絨毛像一團(tuán)雪白的棉花，摸起來(lái)軟綿綿的，它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙圓圓的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，它的腳上有三只小而尖的爪子。
早上，溫順的小白兔吃著胡蘿卜，小白兔它吃食物從不挑肥揀瘦，很好飼養(yǎng)，胡蘿卜，白菜葉……都是它喜歡吃的食物。
白兔的膽子小特別小，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就縮成一團(tuán)，準(zhǔn)備逃走，直到四周靜下來(lái)才恢復(fù)常態(tài)，有一次，我早上起床打了個(gè)噴嚏嚇得小白兔拋下食物立刻飛快的竄回窩里，過(guò)了老半天才肯出來(lái)。
晚上我給小白兔按摩，我順著鼻子往下摸，小白兔就在一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近我，然后咪上眼睛。我鋪好床，把小白兔報(bào)了進(jìn)去，小白兔舒服的閉上眼睛。
我家的小白兔又溫順又可愛(ài)，我可喜歡我家的小白兔了。你喜歡我家的小白兔嗎？
六年級(jí)的作文300字 篇6
撐起一葉小舟，蕩舟湖上。這葉小舟就如一條小魚(yú)，在這平靜的湖上自由地游著。
抬起頭，滿(mǎn)天繁星沖我眨眼，咦，那明月呢？喔，它正在上升呢。瞧，明月還只是露出了小半個(gè)臉呢！那樣子像個(gè)害羞的小姑娘，頭上蓋著一條灰絲帕，縹縹緲緲，迷迷蒙蒙，遮遮掩掩，讓人看不清它的真面目。沖著它友好地微笑一下，它便帶著一圈圈的金環(huán)，徐徐地穿過(guò)一綹一綹輕煙似的薄紗，像一只金色的球，一蹦蹦出大搖籃。它蹦得那樣優(yōu)美，那樣自然圓得是那么可愛(ài)，那么有趣，似一個(gè)銀色玉盤(pán)，又如一個(gè)烤得金燦燦香噴噴的大月餅。
雖然每回月亮出來(lái)，都沒(méi)有萬(wàn)丈光芒，也沒(méi)有眾多同伴，但是，它年年如此，月月依舊，射出一道道銀白的光，那光洗盡了人們一身的塵土，凈化了城市的喧囂撫慰了一個(gè)個(gè)受傷的心靈……
仰望著明月，細(xì)聽(tīng)著小魚(yú)們的竊竊私語(yǔ)，沐浴著一身皎潔的月光。我又撐起小舟，蕩起了木槳……
六年級(jí)的作文300字 篇7
灰白色的絨毛、健壯有力的小腿、撒歡的尾巴、機(jī)敏的耳朵……這就是我家的小泰迪犬。這只名字，叫冪冪。
每天我一回家，冪冪不管是吃東西還是玩耍，都會(huì)立刻撲向我，歡快地?fù)u著它那像被燙過(guò)的的小尾巴，舌頭還不停地舔來(lái)舔去。這時(shí)，我就會(huì)從袋子里給它掏出一些好吃的來(lái)，然后摸著它的`小腦袋喂給它吃。
這只小泰迪不僅貪吃，而且非常護(hù)主。
每次我一放假，寫(xiě)完了作業(yè)就要出去玩。我一走，這只小泰迪也跟在我身后，趕都趕不走。它走起路來(lái)很是輕巧，顯得十分聰明。我罵它了幾聲，它灰溜溜地往后退了幾步，我又回過(guò)頭一看，它又跟上來(lái)了，我只好帶著它一起去玩。去往我朋友家的路上，有不認(rèn)識(shí)的路人，它總會(huì)“汪汪”直叫，我讓它不許叫，她就好像真的能聽(tīng)懂我的話(huà)一樣，不叫了。頓時(shí)，我感覺(jué)它非常聽(tīng)話(huà)。
我愛(ài)我家的冪冪！
六年級(jí)的作文300字 篇8
我的妹妹既是一個(gè)調(diào)皮蛋，又是一個(gè)愛(ài)哭鬼，常常使我頭痛。
她的真名叫楊欣貝，小名貝貝，今年5歲，是個(gè)和她媽媽一樣愛(ài)漂亮的孩子。是我嬸嬸的女兒。
說(shuō)完介紹，就是她的‘英雄事跡“了。
那是星期一的晚上，我和媽媽來(lái)奶奶家做客，媽媽讓我把剛買(mǎi)來(lái)的西紅柿拿給他們吃，我疾步走了上去……剛到四樓，就看見(jiàn)了兩只大懶熊懶洋洋地躺在床上，中間有一頭小熊在唱歌、跳舞。“西紅柿來(lái)了，誰(shuí)要吃？”我吆喝著。“我要我要”一聲小孩的聲音傳來(lái)，噢，原來(lái)是貝貝要吃啊。我便端上去給她吃。他剛拿了一個(gè)，就讓那“鮮血”噴的到處是，然后又把西紅柿擠了一下，賤在了貝貝和被子的胸上，嬸嬸在這直叫，只有淡定的小叔，把西紅柿奪了過(guò)來(lái)說(shuō)：你這樣子爸爸晚上都沒(méi)得睡覺(jué)了！你個(gè)調(diào)皮蛋。“她卻直搖頭：”不是我，是你！“小叔和嬸嬸就這樣的敗在了貝貝的手上。
上個(gè)星期五，貝貝是調(diào)皮蛋和愛(ài)哭鬼的首領(lǐng)，吃晚飯時(shí)，一伙兒說(shuō)這個(gè)不好吃，一伙兒又說(shuō)這個(gè)涼了，嬸嬸怕貝貝燙到嘴巴，吹了兩下，貝貝哭著大喊：“不要媽媽吹，要貝貝吹！”說(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)。
你還不知道，她哭起來(lái)比雷公打雷還牛！
這就是我的妹妹。
六年級(jí)的作文300字 篇9
“夢(mèng)想”一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ)，不管是誰(shuí)一定都有自己的夢(mèng)想吧。我嘛，我的夢(mèng)想很多，以前我想當(dāng)宇航員，后來(lái)又想當(dāng)探險(xiǎn)家，再后來(lái)，我又想當(dāng)發(fā)明家，而現(xiàn)在呢？我又想當(dāng)一名偉大的老師，當(dāng)一名出重的主持人。
我的夢(mèng)在何方，我的理想又在誰(shuí)的掌握之中呢？
童年的夢(mèng)，成了我小時(shí)候的幻想，成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，成了我長(zhǎng)大后的回憶
童年的夢(mèng)又將如何實(shí)現(xiàn)呢？我曾癡戀過(guò)，我還是當(dāng)個(gè)發(fā)明家吧！發(fā)明家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？…種種疑問(wèn)成了我放棄夢(mèng)想的最終證實(shí)，后來(lái)我又有了個(gè)新念頭，當(dāng)探險(xiǎn)家，哈，這個(gè)有冒險(xiǎn)精神，可是這個(gè)又太危險(xiǎn)了，怎么辦呢？經(jīng)過(guò)幾番思考，我又放棄了當(dāng)探險(xiǎn)家的念頭，吭，我當(dāng)宇航員，嘿嘿，這個(gè)好，這個(gè)即不用發(fā)明，也不用冒險(xiǎn)，而且還能在太空間邀游，好…好但剛沒(méi)多久，我又打消了這個(gè)念頭，宇航員也挺冒險(xiǎn)的嘛！聽(tīng)說(shuō)許多宇航員叔叔還沒(méi)飛上太空就已經(jīng)死了。一個(gè)新念頭又從心頭蹦了出來(lái)，當(dāng)老師，老師好，老師天天和學(xué)生玩，而且也挻開(kāi)心的，不過(guò)老師們常說(shuō)，當(dāng)老師很苦，天天吃粉筆灰，對(duì)身體也不好。
童年的夢(mèng)成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，成年的夢(mèng)成了我未來(lái)的前途表現(xiàn)。
我的夢(mèng)究竟在何方，又將如何去實(shí)現(xiàn)呢？
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