實用的六年級故事作文錦集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的六年級故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級故事作文 篇1
在一個遙不可及的地方，有一個孩子們夢寐以求的
地方名叫兒童城。
哪里有一座高高的城墻，保護著里面千千萬萬的孩子。 那里面，沒有疾病，沒有風(fēng)雨，沒有孩子們討厭的、永遠陪伴他們的作業(yè)……總而言之，統(tǒng)而言之，孩子們不喜歡的，對他們有百害而無一利的，都統(tǒng)統(tǒng)被兒童圣主變走。
兒童圣主也是一個孩子。他誠實、可愛、天真、聰敏，可以說是集百好于一身。他被孩子們公認為是一城之主、是老大、是最高統(tǒng)治者。兒童圣主是傳說中牛郎織女的愛子。但他和母親長期分離，只有七月七日才能在雀橋相見。他最終選擇離開這個沒有童心、歡樂、純真的世界。
是他創(chuàng)造了兒童城，讓世界上苦難的孩子們激動不已，他像是高山之巔出現(xiàn)的晨曦，照亮了灰暗的童年，他像是容光煥發(fā)的使者，向孩子們微笑致意。
六年級故事作文 篇2
讀萬卷書·行萬里路·這句古話傳到今，讓我們銘記在心！但是可千萬不要一次就看太久的書，要不然，你就成了書呆子，或者會出現(xiàn)一系列的幻覺的！就讓我來講一講我與書的故事吧！
一次，我一連看了兩個小時的書，“小鑫，好啦，不要再看了！這樣你的眼睛會受不了的�！薄昂玫�，就再看一下好了�！辈恢挥X又過了好久，我發(fā)現(xiàn)書里的圖片人物開始走動，跳著，走著�！澳愫�！你好！劉欣！”“誰？誰？誰？你是誰？你怎么知道我的名字？”“是我！我在書里面！”“你是？”“哦！忘記介紹了，我是芊芊，來自書王國里的一只小精靈�！避奋吠Ａ艘粫䞍�，“我是書國王最喜愛的一只的寵物，現(xiàn)在，我要成為你的伙伴！”“哦，就你？”“嗯，你不信？那就讓我來考考你吧，你看過什么書？”“好的，現(xiàn)在我來說說我看到的書吧！”
我讀過《苦兒流浪記》這本書雷米被人欺負，后來米耶利夫人與她的兒子小康幫助了他，還讓他飽餐了一頓，讓雷米感受到人間的溫暖！還讀過《豪夫童話》里的童話好似一道穿透陰霾天空的陽光，可以讓“花園永恒翠綠”，讓人們在“勞苦工作時有了快樂”，“嚴酷生活里有了笑聲”。《荷花》里面講了許多的故事，他的語言樸實·生動·故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多么幸福的人，要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)！
我咳了一下又說“這四本書讓我體會到主人公的勇敢·智慧和友誼。童話中的主人公是神仙精靈·山魔鬼水怪·鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話�！薄巴郏 避奋分笨湮遥澳阕x過的書，還真不少，劉欣，你真棒，不過以后還要多讀其他的書哦，它的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的境界，使你們更能受到真·善·美的熏陶！繼續(xù)努力，加油！”
六年級故事作文 篇3
對七歲之前的記憶，現(xiàn)在大抵都忘卻了。只是那位和藹的老奶奶，依舊朦朧夢幻……
記憶里，無名野花的藍色在那兒漫延，白蝴蝶輕舞飛揚，織起了神奇的樂章。半人高的葦草，不知疲倦的爬著，是伊永遠的傾聽者。她是住在村口的傷心者，亦是神話最好的講述者。
閑暇時，常見她身邊簇擁著太多的孩子，平時頑皮的孩子，永遠在她面前乖巧，連我也不例外。她是記憶里唯一能把神話講得像童話的人了�！杜畫z造人》、《孟姜女哭長城》、《天仙配》、《精衛(wèi)填海》……她把學(xué)校老師講起來生硬無聊的神話說得精彩紛呈。那略帶沙啞的嗓音，似從遼遠的過去流淌而來，全心全意的投入，宛若一首覆滿感情的生命贊歌，令聽者仿佛有身臨其境的陶醉。
聽村人說，老人是個苦命的人。她很小的時候就被拐到鄰村，忘了去原來富貴的家的路，天天遭養(yǎng)父母打罵。后來愛上本村的窮小子，嫁了過來，生了兩個孩子，可沒過多久就夭折了，而后又死了丈夫。她死了丈夫后的哭聲令村人們刻骨，那樣凄厲，像是對天地不公的控訴。盡管現(xiàn)在會笑了，可明眼人不難發(fā)現(xiàn)，她只有在與孩子在一起時才笑的出來。
對村人的話似懂非懂，但老人的笑在我眼中卻平添一抹憂傷�？衫先艘谰托Φ妹骼�，講著動聽的古老神話。而那些神話與老人的經(jīng)歷相較，卻暗淡了許多。
六年級故事作文 篇4
冬天里，小白兔妹妹在找吃的。一不小心，就被雪地里的玻璃劃傷了腳，小白兔只好坐在那里等人來救她。
不一會兒，小馬路過這里，看見了小白兔，小白兔說：“小馬哥，你快來救救我，我被玻璃劃傷了腳。”小馬說：“要想讓我救你，給我十斤青草再說�！毙“淄貌恢�，小馬就當(dāng)做她不同意，就走了。
又過了好一會兒，牛大哥也路過這里，看見受傷的小白兔，馬上丟下自己努力尋找的青草，把小白兔送到青蛙大夫那里去了。
到了那里后，青蛙大夫看了看小白兔的傷說，小白兔傷的很重，看來要好多天才能好。
在小白兔受傷的這幾天里，牛大哥每天都會為小白兔找吃的送過來，漸漸的小白兔的傷一天一天地好起來了。
她真的不知道該怎么報答牛大哥。
這個故事告訴我們，我們要助人為樂，你就會得到回報。
六年級故事作文 篇5
一連串優(yōu)美、親切的口琴聲回蕩在校園里的角角落落，那聲音猶如抖動的絲綢那樣飄逸、輕柔。那時還在上二年級的我們，聽到這悠悠的.旋律，心里非常羨慕，巴不得也能去吹上一曲。
進入三年級了，我們終于可以拿到我們夢寐以求的口琴了！我輕輕地捏緊口琴，生怕把它摔壞了，弄臟了。細細地端詳著：只見口琴的鋁片閃閃發(fā)亮，上面刻著一個個音符，像一個個調(diào)皮可愛的小精靈。一條紅彩帶似的膠片圍繞著四條邊。又扁又長的形狀像一塊威化餅，好想一口咬下去。
“好了，同學(xué)們，現(xiàn)在，我們開始學(xué)習(xí)吹音階！”簡單地學(xué)好如何拿口琴后，音樂老師終于開始教我們學(xué)習(xí)吹口琴了！大家都坐得端端正正，翹首以待！音樂老師先指導(dǎo)我們認識各個音符都在口琴的什么位置，并且還做了范吹。大家摩拳擦掌，個個都躍躍欲試，一副志在必得的樣子。我也迫不及待地把嘴巴對準一個孔，輕輕地吹了一下，咦，怎么沒有聲音？哦！原來這是“2”，“2”是吸的。我重新找到一個寫有“1”的孔，滿懷信心地吹了下去，一個清晰而完整的音階終于出現(xiàn)了！我頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢。我信心十足地往下吹。可接下來我找不到音了，胡亂地吹了一通，五音不全，聲音就像在鋸床腿那樣難聽，剛剛那股欣喜若狂的心情也消失得無影無蹤。哎！看來吹口琴不是件容易事�。∥彝送車�，同學(xué)們也像我一樣，垂頭喪氣地坐在座位上，像一個個泄了氣的氣球似的，氣喘吁吁，臉紅彤彤，像一個熟透了的大番茄。
老師見了，會心一笑，叫我們停下來，又拿起口琴，一個音一個音地教我們。功夫不負有心人，一節(jié)課下來，我們都能清楚地吹出“1，2，3，4，5”了！可腮幫子酸溜溜的，額頭上的汗珠也密密麻麻的，像一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。接下來的幾天里，我們又學(xué)習(xí)了完整的優(yōu)美動聽的口琴曲，雖然嘴唇都磨破了，舌頭也起泡了，但我們并不氣餒，都咬緊牙齒，堅持吹了下來�！坝兄菊�，事竟成”！終于，從我們的口琴里也能傳出悅耳的聲音了！
在藝術(shù)的長廊里，在學(xué)口琴的這條路上，我感到我在成長。冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉�！笔堑�，想要成功就必須要付出，想要收獲就必須灑下辛勤的汗水！
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