實用的我的老師六年級作文集錦七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的老師六年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級作文 篇1
從小學跨進初中校園，多了四門新鮮的課，交了許多好朋友，一切更加美好，連天空也變得明朗起來。
好，上課！這是他一貫的開頭語，起立！老師好~然后便是一聲拽拽的坐~
講課時，他總愛說一句會看的看門道，不會看的看熱鬧，然后寫下一筆或幾筆，挺直了腰桿后，指著他做的題，道：這，就是，高手！高手，就，這么做題。
臺下的一群人望著老師拽拽的樣子，再也忍不住了，一齊彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，爆發出哄堂大笑。
做題時，小曹做錯了一道超級easy的題，老師看了看，無奈道：我一拳打死你，人家你說我欺負小孩兒；我兩拳打死你，人家說我功夫不夠。你是讓我怎么辦？說著，還比劃了一下。
小曹眨巴眨巴眼睛，一臉無辜，我的同桌趕緊拿起筆，一邊寫一邊嘟囔：我要把老師的經典語錄全都記錄下來
他的一手粉筆字龍飛鳳舞，剛勁有力。老師有時會很兇，尤其是在某些人沒預習時更是兇巴巴的，但我知道，老師兇是希望我們養成良好的學習習慣。
這就是我們的數學老師——楊老師。
我的老師六年級作文 篇2
我的語文老師姓趙，今年32歲，中等個子，能說一口標準的普通話。寫的字非常好看，一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什么的，即使他面對黑板寫字，也可以把那個人的名字報出來，同學們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的人，發起火來，好家伙，既幽默風趣又說得人心服口服。
舉個例子吧，就說我們班上的徐小偉，每天早上不知道他在家里干什么，到學�？偸恰暗谝弧眰�進教室，惹得老師經常生氣。有一次，趙老師實在忍無可忍，將他攔在教室門口，大動肝火：“徐小偉同學，你以后可不可以早點來，如果明天再來那么‘早’的話，我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去，那兒很適合你！”望著徐小偉可憐巴巴的樣子，我們露出一臉壞笑，但又不敢笑出聲來。你看，徐小偉一聽立刻目瞪口呆，張口結舌地解釋道：“老……老師，我六……六點鐘……就起床了……”我們全班同學不約而同地說道：“老師，他家很近的，離學校一百米都不到，他到學校五分鐘就夠了�！壁w老師聽了，不無驚訝地責問：“原來，你家離學校這么近呀！那你怎么來得這么晚呢？”“我……我在家里吃早飯�！彼掏掏峦碌卣f。“吃早飯也不要這么長時間，最多不超過十分鐘，你肯定是在上學的路上玩了，對不對？”他頓時啞了聲音，眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續說道：“他肯定是把時間花在走馬觀花上了，同學們都聽好了，你們幫我監督他，如果他再有下一次的話，你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪！”一陣哄笑后，趙老師讓徐小偉回到座位，開始了上午的第一節語文課。
從這以后，徐小偉同學直到現在都沒有遲到過。
瞧，這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師！
我的老師六年級作文 篇3
在我們的學路生涯中，要接受無數老師的教誨，正是有了這些老師，我們才不一個懵懂，無知的孩童轉變成一個如饑似渴的汲取書本知識的學生。
老師為學生的付出很多心血，都是為了有一天我們能夠成為對社會有用的人。當老師從一年級教我們“1，2，3……"，回憶起來，老師是多么的有耐心。但我們聆聽老師講課時，那抑揚頓挫、繪聲繪色的講課聲，你可否想過老師為給我們我們講課，常常備課要到深夜啊！
我現在正在讀六年級，認識了趙老師和李老師這兩位老師，雖然他們教了我一年，但是，師恩難忘！
語文老師市中等身材，為了紿同學們大聲講課，嗓子已經沙啞。但是在講課時，講的還是那么繪聲繪色，這是把課文內容表現得淋漓盡致。有時，她像一位嚴父，教育我們把功課認真完成;有時，她也像一位慈母，當同學中有人生病時，就噓寒問暖，然后叫生病的同學去辦公室喝點熱水，緩一緩，他真是一位好老師！
數學老師是一位對待工作一絲不茍，對同學們非常嚴厲的老師。她對數學教育的要求很高，她認為數學不能有一點兒馬虎，充滿嚴謹。在她的課堂上，我們非常配合，因為她常說，跟著思路走，數學就非常簡單，我從她身上學到了很多，最重要的就是學會了:嚴謹，認真！
無論是在兩位老師，還是其他老師，都為學生付出了汗水和心血，為祖國培養了人才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干"，在這小學快要畢業之際，我想對老師們說:“啊!我的好老師，您為了我們付出了多少心血。老師你嚴厲，是為了我們將來發展，為我們好，。我的好老師，您辛苦了！
我的老師六年級作文 篇4
來到六年級，我迎接了一位幽默丶嚴格的語文老師，她應該是三十多歲吧，不胖不瘦的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，她就是我們班最敬愛的班主任——殷老師。
殷 老師上課時對我們非常嚴格，例如，有同學開一小差，被老師的火眼金金看到了，就要罰抄課。例如，有同學交頭接耳丶傳紙條，給老師看到了都要受罰。因為老師 講要么帶點笑話，就帶點歷史給我們聽，所以我們都很喜歡老師的這種講課方法，能讓同學們更感興趣。老師的這種講課方法即生動游趣又讓我喜歡。殷老師下課時 對我們嘻皮笑臉的像個孩子一樣和我們一起開玩笑。
我非常喜歡這樣的一位優秀的老師，我相信我們全班都和我一樣都很喜歡這位老師。我永遠都不會忘記您我們的班主任——殷老師。
我的老師六年級作文 篇5
每個人都有自己的老師，生活中的老師，學校里的老師，甚至還有拜字典為老師的呢！而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。
它“奔馳”在我的寫字臺前，右前腿在胸前，左前腿剛好夠，著桌面，兩條健壯的后腿有力地向下蹬去，高高揚起的頭和蓬松的.大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品，我給它起名叫“馬不停蹄”。
夜晚，我困倦地在燈下寫作業，不知怎么老是走神兒。可我抬起頭看見奔馬時，它的眼睛仍然是那么炯炯有神，它奔的姿態中仿佛充滿了使不完的力氣，它那微微張開的嘴巴，好像在對我說：“要愛惜時間，愛惜每一個瞬間，因為在這一瞬間里，總能看到一點兒，聽到一點兒，想到一點兒�！笔前�，豐富的知識靠一點一滴積累，而積累就要抓緊時間，不能放過每一個寶貴的瞬間，想到這里，我頓時打起了精神，剛剛還直打架的眼皮現在也互相不侵犯了。
黎明，當我懶洋洋不愿起床的時候，它又精神煥發地出現在我的面前，我仿佛受到了一種嚴厲的指責：一天之計在于晨，應趁這大好時光做些有益的事。于是，我利索地穿起衣服，前后不過用了兩三分鐘的時間。我暗暗吃驚：平時我做事總是慢慢騰騰，可今天……疑惑中我一扭頭，喂，是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情，我該稱它一聲老師才對呀。
自從有了這個老師以后，我學習起來更帶勁了，我就像上了弦的發條一樣，充分利用一點一滴的時間，“奔馬”馱著我在知識的廣闊天地里盡情馳騁�，F在，我不僅較好地掌握了課堂知識，而且還有充裕的時間在更廣闊的知識領域里吸取營養。豐富的知識開闊了我的眼界，我現在學習等來感到很輕松，覺得自己有了很大進步。
我總是深情地注視著“奔馬”，輕輕地說：“謝謝你，我的老師！”
我的老師六年級作文 篇6
提起陳富慧老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來的班主任，也是我最愛戴的老師。
陳老師三十多歲，中等身材。長著一雙彎似鐮刀的眉毛，炯炯有神的大眼睛。扎著馬尾辮。
記得我上一年級時，有一天，上課時的我突然肚子疼了起來，頭冒虛汗，疼的彎下了腰。這時，陳老師看見了，急忙放下手中的課本，跑了過來，讓我躺在課桌上，接著母親般的給我揉起肚子來。一會兒，老師說：“現在好多了吧�！蔽尹c了點頭，立刻感到母親般的溫暖。
還有一次，我們班一個調皮的男生追跑著玩時，由于跑的太快，衣角掛在了黑板的鐵釘上，頓時劃了一個大口子，這讓坐在講臺上備課的陳老師看見了，她拿出隨身帶的針線包，一針一線地把縫“合
陳老師有愛的一面，也有嚴厲的一面。
有一次，我的同桌作業被老師打下來了，要求重做。我和同桌檢查了好一會兒，才發現同桌吧“犬吠”寫成了“大吠”。同桌拿起筆寫起作業來。放學后，陳老師叫住了我倆，說：“中國的漢字就是這樣有趣。你加一筆減一筆就變成了另一個字。你們瞧‘犬吠’和‘大吠’的意思一樣嗎？所以，我們以后就要認真學習中國的漢字，明白了嗎？”我們似懂非懂地點點頭。
陳老師年復一年，日復一日教育我們怎樣做人，教我們知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮了別人，她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵……
我的老師六年級作文 篇7
老師是教育我們前進道路的一盞燈；老師也是教會知識能量的燈光；每一個人都知道，老師這個職責是神圣的導航。
我的老師是一個很有責任感的教師，因為有他，教會我去怎樣去認識知識，因為沒有文化是一個一文不值得人，文化是一位神圣的恩師，我的老師在平常不過是一位中年英語教師。
但他卻在平凡的生活就做出不一樣的成績，不過就是那一兩句話，一兩個動作罷了，但這卻影響了我的思想道德。
班主任每天要去晚歸的人，他對學生卻是那樣周到，想的那么周全，這樣一個烏黑障氣的天空中，打著雷電，下大雨，雷公電母打雷的聲音。這剛好是晚上，有一位同學生病了，老師就要這個消息之后立馬找來一輛汽車帶同學去看病，送他去醫院看病。
這是我懂得了之前老師在課堂上說的話，原來老師是我們之間很好的恩師，課堂上對我們是那樣的嚴肅和那樣嚴格，課后又對我們有說有笑的，老師還說有如果有時間就去打打球……
在一個陽光燦爛的早晨，陽光明媚，可以說是每個人心情都很好的時候，英語老師也是這樣。但是，不高興的時候，在這個“晚自習”飛過來了，老師本想在這個時間幫我們復習，而我們都沒有準備好，一提問完了！誰也不會！這可把老孫生日快樂，當時他發了一場“晴天霹靂”似的大雷霆，把我們狠狠教訓了一頓，我們就當倒霉了，但是不會要把我們被“氣死了”。
把輸入框一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被你牽引激蕩，連您的背影也凝聚的滾燙的目光……
您的教導，您的話語，充溢著詩意，蘊含的哲理又顯得那么神奇呀！在我的腦海里，他們正是積極的多少美妙的漣漪！老師——是人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字。
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