六年級故事作文

時間：2022-03-12 18:42:38 六年級我要投稿

【必備】六年級故事作文集錦十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級故事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】六年級故事作文集錦十篇

六年級故事作文篇1

　　“哇……”隨著響亮的哭聲，大家懸著的心終于放了下來，孩子的父親迫不及待地沖進了屋子里面，輕輕地打開襁褓，一個孩子可愛的臉露了出來，孩子的父親無比高興，抱著孩子跳起了舞。

　　在父親和母親的呵護下，這個小女孩慢慢地長大。她有一個非常美麗并且讓人嫉妒的名字——“魅力”。她的父親對她的母親說：“我們的這個女兒該上學了！我們送她去上學好嗎？”孩子的母親答應了，于是孩子的父親又去問她自己，誰知道，她居然對她的父親說：“不！我今年不想上學，我想玩！”孩子的父親非常地生氣，對她說：“我的話你必須要聽！走！上學去！”她硬是把魅力拉到學校，給她報了名，并把她送到班級去，對她說：“你要是在學校里不好好地學習，或者是給老師帶來麻煩，和同學搞不好關系，我就打你！我過一個星期就會到你的班級里去一下的。”

　　小女孩非常的煩惱，她并不想到學校里面去學習，她喜歡成天都在家里面玩自己喜歡的玩具，像“芭比”娃娃，玩具熊、玩具狗，她都喜歡，她一點也不喜歡規矩地坐在學校里面，聽老師的話，老師讓他們做什么，他們就要做什么，她非常的討厭這些規矩。但是，她的父親要求她這么做，要不然就打她，她這么細皮嫩肉的，用東西一下，她會非常地疼。第一個星期，她表現的非常的乖，在學校里面，老師最喜歡她，同學們最親近她，她得到的獎品也是同學中最多的，她的父親聽到了這些消息非常地高興，她帶著她的孩子和她的媽媽，一起去玩了一躺魅力最喜歡去的地方，這是對她的獎勵。但是，在魅力的眼里，學習是對她的折磨，她有不愿意說出來，因為一說出來，她的父親知道了，魅力就會挨打的。

　　到底魅力會不會一直好好地學習呢？請看下一集。

六年級故事作文篇2

　　書籍是人類進步的階梯，它既能讓我們懂得許多知識，也可以豐富我們的想象力，還能使我們開闊視野。我也喜歡看書，對我而言書就是一位無話不談的好朋友，我和我“好朋友”之間就發生過很多有趣的故事。

　　記得又一次我正在看書，媽媽對我說：“一會鍋里水沸騰了你就把火關了，我要出去一趟。”“好的，我記住了”我連頭也沒抬回答道。此刻我正津津有味的看著《海底兩萬里》我仿佛跟書中的主人公融為一體，他害怕，我也害怕；他緊張，我也緊張；他高興，我也高興；他孤單，我也會孤單。時間一分一秒的過去了，我被書中跌宕起伏的故事情節深深吸引著，我仿佛也融入了書中，媽媽交代的任務也早被我拋到了腦后。

　　“怎么了！怎么了！什么味道？”媽媽的大呼小叫一下子把我從書的世界當中驚醒。“哇，什么味道？”一股刺鼻的焦糊味一下子鉆進了我的鼻子里。“我的天啊！趙啟蘊，你看你干的好事！”循著媽媽的怒吼，我趕快來到廚房。只見鍋底已被燒的黢黑，鍋里的水早已被熬干……當我把事情的原委告訴媽媽，媽媽哭笑不得的說：“你真是個小書呆。”

　　書是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；書是一艘小船，帶著我遨游知識的海洋；書是一把打開智慧大門的鑰匙，讓我探索更多的未知世界。我愛讀書！

　　老師點評：讀了小作者的文章，覺得小作者是個愛讀書的孩子。因為讀書把媽媽的交代拋諸腦后，通過這一具體事例來說明自己愛讀書。但小作者選取的事例不夠新穎，是許多孩子寫自己愛讀書時常選的內容。要想通過平常的內容吸引讀者，就要有生動的細節描寫，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級的學生，這方面應該加強。

六年級故事作文篇3

　　時間不停地流逝著，我們也慢慢地成長著。如果可以的話，我真想讓時間回到小學一年級的時候。那時候，每天放學很早，一回到家就下樓瘋玩，總要玩到精疲力竭時才肯回家吃飯。但時間的腳步不會為了你而停止，而我們也終將長大，否則就無法明白人情世理，且無法在社會立足。所以，我就來講一講我的成長故事。

　　記得那一次，我想買一支自動鉛筆，需要5塊錢，便不加思索地向爸爸媽媽要。沒想到爸爸卻說：“買自動鉛筆的錢可以給你，但是得用勞動來換！”“什么？居然用勞動來換？”。“沒錯，就是用勞動。”爸爸臉上浮現出一絲笑意，說道，“比如說：掃地5毛，洗碗1塊……”原來是這樣，不就是買支自動鉛筆，花個5塊錢嗎？用得著讓我干家務嗎？午飯后精彩的動畫片看不成怎么辦？電腦上的游戲玩不成怎么辦？

　　沒辦法，吃完飯我沮喪的來到廚房，選擇了洗碗——為什么要選洗碗，我耍了個小聰明，洗碗只要用手就行了，而掃地卻是全身運動。再說洗碗的價格也高啊！面對一水池的碗，只能一只只用海綿不停地擦洗著，嘴里還不時地飄出神曲來：“洗刷刷，洗刷刷……”經過一番忙碌，我擦了一下頭上的汗，正想好好欣賞一下勞動的作品，卻發現碗里油漬仍頑強地存活著。怎么辦？這時我看到了洗潔精，我把洗潔精倒進水里，把碗筷重新放進水里。“接招吧，油漬老怪，洗潔精光束！”洗潔精準確無誤地擊中了油漬，再加上我使勁的擦洗，油漬總算消失了。這場“油漬殲滅戰”勝利完成。面對干干凈凈的碗筷我心想：洗個碗都要費那么大的勁，更何況媽媽呢？媽媽干的家務活比我多多了，可她卻從來沒有怨言。所以我決定以后要多幫媽媽做家務活兒。想必爸爸也一定是這個想法才會這樣做吧。

　　這就是我成長中的一個小故事，雖然很小，卻使我印象深刻。現在洗碗沒人再給我報酬，但我依然會力所能及的做家務。

六年級故事作文篇4

　　翻開一張張泛黃的照片記憶慢慢在腦海中涌現。不知何時這些記憶已經模糊不清，但這一張張照片卻又恰好幫我留下了這一段段記憶。

　　這張照片是在我幼兒園時奶奶用那個現在已經拍不了照的老照相機拍的。照片上是我笑著跳舞的樣子，雖然很笨拙但卻看得出是真的很開心，就好像周圍沒有一個人只有我一個人在舞蹈。

　　還記得那是六一兒童節那天，湛藍的天空上一朵朵雪白的“棉花糖”，讓人好想咬上一口。幾只鳥兒時不時飛過，還唱著一首首動聽的歌，好像在預示著節日的歡樂。我站在窗邊看著樓下的家長，馬上就要到我們表演節目了，我的心不由得砰砰直跳。我一直在尋找一個熟悉身影——我的奶奶。我原以為她會是最早來的，但我卻遲遲沒有看見她。我的手緊緊握著裙子的邊角，手心已經出了汗，我既害怕表演不好又擔心奶奶不會來看我。就這樣我愣在了窗邊，呆呆的，懵懵的。

　　“走啦，我們要去表演了！”老師的呼喚聲打斷了我的思路，那時我覺得奶奶可能真的不會來了。空中的小鳥又飛了回來，落在樹上，不唱歌，不玩鬧，好像只是一心來看我們的表演。

　　終于，下樓了。有不少同學的家長在那里呼喚著同學的名字，有的甚至在加油打氣。我也一直在期待著那個聲音，卻怎么也聽不見，我意識到奶奶真的沒來。音樂響起，我們開始跳舞而站在同學們當中我卻顯得那么惶惶不安，我看著前方在的人群，我再尋找她。突然，我看見了，我看見了，是奶奶，是奶奶，我差點叫出聲來。我看見奶奶喘著氣，額頭上滿是汗珠，手里握著那老舊的相機，要為我照相。馬上我的舞步跟上節奏，我要讓奶奶看到我的演出，看到我最好的演出。小鳥有開始唱歌，它也要為我配樂。

　　演出圓滿結束，我也知道了奶奶晚到的原因，當我聽到原因時我差點哭出來，原來奶奶是為我回家取了回相機才晚到的。

　　我跳舞的照片永遠存在了相冊中，而那段難忘的回憶也將一直伴隨著我。

六年級故事作文篇5

　　書是人們的精神食糧，書是我們的知識海洋，書是歷史長河中的璀璨星光，書是遺留在人間的精神珍珠。

　　如今，我家的書已琳瑯滿目，各種各樣的書，讀了它就長知識，給我帶來了快樂，帶來了理想，感到讀書有各種各樣的好處。

　　讀了偵探類書，讓我想和偵探一起破案，長大后想當一名公安人員。

　　讀了童話類書，讓我想變成一只可以在天空中自由飛翔的鳥兒，飛往祖國各地，游覽大好河山，看看各地的建設成就。

　　讀了史記，讓我想起了各種各樣的大英雄，我也很崇拜英雄，更想和英雄一樣創造輝煌，只有好好讀書，今后才能為人類多作貢獻。

　　讀了關于恐龍的書，更是讓我想長大成為一名偉大的考古學家。

　　當然，我很崇拜作家，如冰心。鄭淵潔。楊紅櫻等等，他們寫的書，我愛不釋手，百讀不厭。

　　現在，回想起了我四歲的情景：那時，只要我一生氣，就會拿起書一通亂打，有的書已是殘缺不全，面目全非，現在想想，還真對不起它。

　　我們都離不開書。請大家愛護它，珍惜它，給它一個溫馨的家。

六年級故事作文篇6

　　每隔一段時間，我們總會發到一張報紙，它色彩鮮艷，內容豐富，既奪人眼球，又引人入勝。它就是《未來作家報》。那天，老師告訴我們，《未來作家報》已經20歲了，還拿出幾張舊報紙，那可與我們手中的報紙截然不同哩！那報紙只有藍、灰兩種顏色，也只有現在報紙的二分之一大小，相比之下，我們手中的報紙無論是版面還是內容都精彩多了！

　　聽老師講，那時投稿真是麻煩：文章寫好、修改好后，要謄寫在紙上，不能寫錯。萬一寫錯了，還得重新謄寫一遍。若是讓我這樣的馬大哈謄寫，不知要浪費多少紙、多少筆墨了。相比之下，現在我們的投稿方式可輕松多了！把文章打到網頁上，有了錯字刪除、改正就可以了。打完后，鼠標輕輕一點，這篇文章就到了主編的郵箱里，不費吹灰之力。

　　我仔細看了看報紙，發現那時的內容多數是學生習作與名家名篇，而現在的內容可真是豐富，有各種各樣的知識，還有頭腦風暴等，當然了，少不了學生習作與老師的文章，可謂是包羅萬象，令人一飽眼福。

　　細細想來，未來作家報陪伴著我，走過了六個春秋。還記得我的《樟樹“搬家”了》曾在《未來作家報》低小版上發表過，得知這個消息后，我欣喜若狂，之后又相繼發表了《竹竿舞》、《教室里的蘋果樹》、《陽光保溫餐》等。從過去低小版到現如今的小學版，《未來作家報》見證了我的成長。

　　20年，《未來作家報》似乎從一個孩子變為人見人愛的大小伙子，相信在未來的道路中，它會伴隨更多的孩子成就作家夢！

六年級故事作文篇7

　　人人都有故事，接下來我就來講講我與書的故事。

　　我小時候并不喜歡讀書，因為我覺得書很無聊，但是有一次偶然的機會，讓我大大的改變了對書的看法。

　　一天早晨，爸爸從菜市場買菜回來，雙手放在背后，笑瞇瞇地對我說：“亞彤，猜猜爸爸給你帶了什么禮物？”僅僅只有四歲的我咬著手指搖了搖頭。爸爸一下子將藏在身后的一本繪本《尼爾斯騎鵝旅行記》拿了出來。頓時，我被書上五彩繽紛的圖片深深地吸引。于是，我便開始認真地讀我人生中的第一本啟蒙書籍。

　　書中的主人公是尼爾斯，這本書主要是講尼爾斯因為捉弄小精靈，然后被小精靈懲罰，最后被小精靈變為小人。于是，尼爾斯騎著他們家的大公鵝莫頓，跟著雁群一起去旅行的種種經歷。最后，尼爾斯也從小人變成了正常的人，從原來調皮搗蛋的壞孩子，變成了一個善良聽話的好孩子。于是，小動物們也漸漸的喜歡上了他。

　　看完這本書后，我讀書的熱情越來越高，經常纏著爸爸買各種各樣的書給我讀。從此，我與書成為了很好的朋友。

六年級故事作文篇8

　　明朝萬歷年間，皇宮中出現了一只大老鼠，像貓一樣大，危害非常劇烈。宮廷為了除掉這只大老鼠，派人到民間各處尋找最好的貓來制服它，可是每次將最好的貓捉來放到皇宮里，都被大老鼠吃掉了。皇宮上下，真是一點辦法也沒有。

　　恰好外國使臣貢獻了一只貓，叫“獅貓”。這“獅貓”長一身白毛，一根雜色毛也沒有，渾身上下一片白，像一團雪。人們抱著它丟進那有大老鼠的屋子里，把門窗都關上，于是躲在外面偷偷地觀看。只見獅貓蹲在屋子里的地上一動也不動。過了好久，那只惡老鼠探出洞口，先是猶豫不決、要出不出的樣子，過了一會兒，才慢慢地從洞里爬了出來。它一發現獅貓，便大怒，惡狠狠地向貓撲過去。獅貓迅速地避開了它，跳到桌子上和茶幾上，大老鼠也跟著跳到桌子上和茶幾上。獅貓再次避開它，跳到地上。就這樣反反復復、跳上跳下總有100多次。

　　大家在外面看著都以為這只獅貓膽小害怕，是只沒有能耐、無所作為的下等貓。過了不多久，人們看見老鼠敏捷迅速的跳躍漸漸慢了下來，挺著的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。這時只見獅貓飛快地從案幾上跳下來，迅速地伸出兩只利爪，狠狠揪住老鼠頭頂上的毛，接著一口咬住了老鼠的腦袋。那只大老鼠拼命掙扎，獅貓狠狠逮住它下放。就這樣獅貓同老鼠扭成一團，獅貓一陣“嗚嗚”地叫著，老鼠不停地發出凄厲的“啾啾”聲。

　　過了一會兒，老鼠凄厲的“啾啾”聲沒有了。大家急忙打開門一看，原來老鼠的腦袋早已被獅貓嚼碎了。這時人們才明白，獅貓避開老鼠，并不是膽怯害怕，而是要消耗老鼠的體力，等待老鼠疲憊的時再向老鼠撲過去。那老鼠奔過來它就避開，老鼠跑開了它又去挑逗。獅貓就是用這種智謀逮住老鼠的。

　　啊!那些僅憑一時之氣就拔劍與人相斗的莽夫，與那驕橫暴躁的老鼠又有什么兩樣呢!

　　這篇故事的寓意是：要取得斗爭勝利，就要注重斗爭的策略。只憑一時勇氣，不講斗爭的策略，是無法戰勝強大對手的。

六年級故事作文篇9

　　我是一條小魚。一條將人類靈魂嫁接在魚身的小黑魚。

　　也許，我這輩子本該為人。許是同天蓬元帥投錯豬胎一樣，我靈光迸濺的魂魄在自得里醉了心智，誤選了肉身。即便我本是面如冠玉、身自風流的翩翩君子，氣宇軒昂，心懷壯志。偏清幽香草，不與世同污的名流，唯“木蘭之墜露，秋菊之落英”，才可入我明眼。

　　如今竟淪為這般：覆上魚鰭素衣，憑瘦瘦的身，短短的尾，著尖尖的嘴，黑黑的眼，自取餅干屑果腹，飲自來水潤喉，和其余幾條終日修生養息、呆頭呆腦的純正魚類共擠一室。張望不得，騰躍不了，展不開口吐蓮花的表達，避不開排泄物和食物殘渣的襲擊，大胖魚的唾液，小不點的碰撞，臟污了身，擾亂了靜，白白玷污倜儻、不羈的魂。即便有超脫的大智慧，也終因一身不得施展的皮囊，成了離不得水，逃不離缸的魚。我想要以高山深海般的胸懷、美德，感化、教化這群低層次的魚類，充耳不聞的它們只在投食時撒歡積極，其余時刻，一并百無聊賴地在陽光下遛彎、潛泳。失去耐心的我，漸漸學起喪聲歪氣。

　　討厭只會默默無聞，開合呼吸的低類生物。更厭惡它們人前人后永遠一副與世無爭、爛漫逍遙的姿態。尤其鄙夷，平時一味懶散安逸，只在吃食時勇爭第一的大胖魚。食物喂飽了我渾圓的圍度，粗胖卻不壯碩。總耷拉著眼皮，憨厚笨拙的性情，全然發揮魚的本真，日日漂游在陽光最盛處坦然享受。滾圓的腰部常常在游動時碰撞到小黑魚，雖并非有意，也不讓人心安。還有屢屢在主人面前顯擺作秀的小黃魚，伶俐小巧的身形，偏偏拖拉著絲線般的長長尾巴四處閑逛，像是在巡視察看海底區域的權勢頭目，不可一世，叨擾清凈的喧嘩簡直討嫌。與它們淪為同類已是百般不愿，這種種的“挑釁”“做作”更是沒法勉為其難。直在盤算，總有一天要讓它們認識到我的厲害。懸念選擇了一靜謐無人的午后，打磨許久的利齒終伸向午后休憩的魚兒——

　　主人發現了沉落水底的小黃魚的尾，到處倉促躲閃的它尾部的傷處已凝成痂。小紅魚的鱗片亦掉落不少，小不點魚眼前紅色的創傷更是觸目驚心。唯有大胖魚看似無恙，可稍傳來人的氣息便藏進角落，瑟瑟發抖。威武的我匿于其間，首次嗜血的快感與刺激涌上頭腦，撕咬的痕跡由下齒的決絕和魚兒的竄逃便可臆想。

　　我被惡狠狠扔入小桶。主人對受傷的魚類一臉憐惜，萬分柔情，每每講起寬慰心疼的話語時，總要氣勢洶洶責罵起始作俑者的我。一次情急下，甚至伸手打了我一掌。這一掌沒馴服戾氣，倒生出野性。我做出“絕食”的決策，不但如此，還在桶內四處翻騰，沖撞尖端，企圖鉆破牢固的束縛，與不平的命運作殊死決斗！可恨下半身是軟弱無力的尾，雖然大部分情況下，我非但沒懲治住命運，反而摔得鼻青臉腫。可有幾次，我的確躍出高高的水桶，直直降落在冰冷的地面。主人一家趕忙救護地上這攤不知是憤怒還是掙扎的生靈，也不住唏噓：小小動物，怎有人的意志？

　　這種折損自身的報復方式并不兌現效果后，我毅然決定頑強支撐，用實際行動向隔壁那群只會吃喝不會思考的笨蛋們證明，怎樣才是一條強大快樂的魚？大塊吃食，大口喝水，大幅度游泳，大面積鍛煉，驚人的變化與積極生活，更是讓桶外的人們咋舌嘆服。自然，腰間的肥膘也不出所料地如約而至，我變成了一條強壯又大只的金魚。透過透明的桶壁，我看到，大胖魚正被一群小魚圍繞著嬉戲耍樂呢。它們才不理會，來自外界的嫉恨或爭風的眼……主人一家實在參不透這詭異的魚，又不知什么緣故，火速轉變了決策，對食物不品不嗅，對呼喚不理不應，既不跳躍掙脫，也不火爆回避。緊閉嘴巴橫躺在桶里的我，眼睛獨朝向喧嘩的隔壁——失去驕橫蠻干架勢似乎認命的.姿態。

　　主人說，我看起來真像一條孤單的小魚。

　　好像在夢里，我被送回久不愿承認的“家”。雖然伙伴同族還較為忌憚，但我總算不必透過厚厚的空間想象自欺了。大胖魚黏黏的口水，小紅魚柔媚的眼角，小不點的深黃斑紋，小黃魚警惕的打量……展開雙鰭自信浮游，盡管濁濁的水汽還是那么不友好，即便我還是不愿面對條狀的排泄物，可是這里投下的食物似乎更加香甜！

　　我因意外投入魚身，長久后悔喟嘆這不得行走、難以翱翔的軀殼。無用的皮囊囚禁住我自由而生的靈魂，封鎖起我美妙繁多的欲望。而今再墜魚群，親眼所見夢中翩躚的熟悉身影，竟破天荒想向久經磨難的軀殼致謝！魚兒的羽翼是鱗片，魚兒的翅膀是雙鰭，魚兒的天空正在靜寂生趣的水底，一個“滑翔”，波瀾生姿。這輩子，決定以“魚”的身份完成自己！

　　終有一天，我再次從群居的圈子里遷居出來，獨自蝸居在舊日的“小巢”。這次，我可沒做出“唐突”的蠢事。幾天前，主人發現一貫跳脫的我似乎不能平衡身體，自如游動了。起初還笑著逗弄我，揚言再故作演技，便不提供食物了。我深知自己患上“失鰾癥”，卻不愿從溫暖的大家里搬離，強使出渾身氣力佯裝無恙，捱不過幾步栽倒在下。在眾人的驚呼和關懷里，我不得不再度孤獨……

　　從強烈想要“飛出去”到深切渴望“留下來”的我，此刻平躺于水內，紋絲不動，月余不進食的饑餓摧殘，殘留下皮包骨的瘦削憂郁，從頭至尾的脆弱破敗宛然熬不過時間，唯有鰓處輕微的分合殘余生命。皮肉松弛，不得自控的我，竟生生拗過時光，跨進嶄新的一年。今早主人醒來察看時，我居然可勉強維持平衡了。

　　總有故事上演的我，扣人心弦的經歷，縝密多思的心緒，甚至快要越過我這時常安于現狀，“坐以待斃”的人類了。誰知道？其實，我是一條有故事的魚，一條有人類靈魂的魚……

六年級故事作文篇10

　　書之于我，猶飯也，一日不食便感思想饑餓；書之于我，猶藥也，善讀之，可以醫愚。既可飽腹，又可增智，何樂而不為？

　　說起我和書的故事，還要從我剛開始識字講起。那時我還未上幼兒園，整天在家里無所事事。可是那一天，媽媽把我叫到眼前，她從不知什么地方像變魔術一樣拿出一堆小卡片，上面有各種各樣，行行色色的符號。緊接著，媽媽就用手指著一個符號，教我讀，我好奇地跟讀，好像走入了另一個神奇的世界。后來我才知道，那些神秘的符號叫做文字。

　　等到我讀的差不多了，媽媽就給我找些故事書，讓我照著那些文字讀。這樣，我就能讀出文章的內容了。

　　待我更大一點時，我就能體會出故事里人物的形象和性格。像《皇帝的新裝》里貪婪的騙子，愚蠢的國王；《丑小鴨》里可憐的丑小鴨，善良的鴨媽媽；《賣火柴的小女孩》里不幸的小女孩……

　　上三年級時，我染上了“嗜書如命”的“毛病”。每天有空閑時間就看，下課了，我就從書包里翻出一本書，內容不限，只要不是些被媽媽稱之為“破爛兒”的書就行。正因如此，我的書架上是魚龍混雜，什么經典文學啦，勵志故事啦，科幻小說啦，動物小說啦……各式各樣，讓人眼花繚亂。我不僅下課時看，放學回家后也看。只要完成作業，我就開始“肆無忌憚”地沉浸在書的世界里，與書中的人物同悲歡。可是，我因癡迷于讀書而使在匆忙中完成的作業錯誤百出，于是引來了媽媽的不滿。那時，我正津津有味地看《野性的呼喚》，看到第一章《進入北極荒蕪中》的“那個晚上對巴克來說是終生難忘的”時，我聽見了一聲暴喝：“別看了！你看看都什么時候了，還看！”言罷，我的書就被奪走了，然后它被粗暴地扔進了書架。我可憐兮兮地用目光哀求媽媽，卻換來毫不妥協的沉默。于是，我“忍痛割愛”，到床上向“周公”訴苦去了。

　　躺著躺著，書中的情節不斷在我腦中回放，我為主人公巴克而擔憂，忽然我一下子爬了起來，想到了一個好主意，為何不把書“偷”過來看完呢？我輕輕地下了床，盡量不發出一絲聲響，又從書架上找出了《野性的呼喚》。但是上床是個大難題，聲響太大，容易被媽媽發現，于是我就假裝說夢話，乘機連滾帶爬地上了床。書是到手了，可是光源還是個問題，于是我就借著外面明朗的月光，追逐杰克。倫敦的腳步，走進大公狗的生活中……

　　時間很窄，指縫太寬，很多時間在這指縫間不經意的流走了，但是浸泡在書籍里的時間卻沉淀了下來，堅實了我們的腳步，強健了我們的翅膀，豐盈了我們的靈魂，讓我們對未來充滿了希望！

　　不經意間，我又翻開了書頁！

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