實用的六年級敘事作文集合5篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級敘事作文 篇1
今天我校藝體節開幕了！操場上是人山人海，熱鬧非凡。
首先上場的是體操隊，組成這個隊的同學都是五六年級的女生。她們雙手拿著黃綠相間的絨球，歡快地向觀眾揮動，還在原地蹦蹦跳跳，好看極了！第二個上場的是自編操方陣，他們每個人都戴著藍紅色的羊頭套，扮成小羊的樣子，做著活潑的自編操，動作整齊。接下來是跆拳道方陣，他們一會兒出左拳，一會兒出右拳，一會踢左腿，一會兒踢右腿，顯得威風凜凜，天下無敵。
令我印像最深刻的是圣誕老人方陣，哈哈，圣誕節快到了，圣誕老人也來參加我們的開幕式了，他們有著雪白的頭發和胡須，戴著圣誕帽，穿著紅白相間的衣服，腳上是厚厚的黑皮靴，手里拿著糖袋子向我們走來，全場觀眾都張大嘴巴，目瞪口呆地站了起來，哇哇地叫道：“太好玩了，太好玩了！”這時圣誕老人開始給我們發禮物，同學們激動得臉都紅了。
開幕式成功結束了，真是別開生面，令人耳目一新啊！
六年級敘事作文 篇2
注視著我眼前視頻里的一切：堆積成“山”的尸體，一幢幢倒塌的樓房，伴隨著僥幸活著的人們思念逝去親人的嗚咽聲，還有那一縷縷仿佛要把天際染紅的斑斑血跡。我的眼睛已在不知不覺中模糊了，為什么？蒼天啊！為什么？為什么你要把這么多的家庭一個個不容反抗，拆的支離破碎！大自然啊，求求你們，別再這樣啦，請還給他們一個溫暖的家吧！“這一切都是你們咎由自取，罪有應得罷了！“聽了這句話，我如夢初醒，沒錯，引發地震的主要原因，不就是人們的大肆破壞嗎？突然間，我意識到：當地震來臨時，我會如何？是僥幸的存活下來？還是，化為了斑斑血跡，不復存在？
“他”確實來了，雖然只是演練，但我們都看作了是真的發生了地震，，因為當地震真的來臨的時候，誰能幫你逃出生天，誰能幫你完成你未完成的理想，誰來照顧你的父母，沒有人，只能盡可能的在演練中掌握逃生技能，才可能在當真發生的.時候，幫到自己。這次演練，同學們個個躍躍欲試，似乎下一秒就要魚貫而出。隨著一聲刺耳的警報聲劃破天際，同學們便“咻”“咻”“咻”的“飛”出教室，只見我們一個個面露驚慌之色，步伐稍顯凌亂，但隊伍并沒有因為這來自心靈的恐懼而變得散亂不堪，你擁我擠。而是秩序井然，一個接著一個，不一會，就到了自己班級的安全場地，然后都快速的蹲在地上，用書保護住自己的頭。第一次演練結束，但一次演練又怎能爛熟于心，于是，又響起了響喝行云的警報聲，第二遍演練開始了。“啊——”同學們像離弦的弓箭，從教室里飛奔而出，沒用下幾分鐘，大家便迅速跑到自己的位置，不用老師們提醒，我們就自覺地蹲下用書護住了頭，對于第二次演練結果，老師們比較滿意。
但在我的心中，卻一直存在著一個疑惑，當地震來臨時，我們真的，會有那么多的時間讓我們逃生嗎？
地震如同死神之王，無情的收割者我們的同胞。我們不能束手無策，坐以待斃。我們要盡力阻止這一切，只能從保護身邊的環境，愛護大自然做起。我向大家呼吁：人類啊，熱愛大自然吧，他是我們生存的根本啊，我們不能破壞他，否則只能自食惡果。保護環境，保護大自然，從我做起。
六年級敘事作文 篇3
市場這個詞對于各位讀者來說的話，相必一定不陌生吧？所謂的市場，可以說是吵鬧無比啊，小販的吆喝聲，買主的討價還價聲，可謂是絡繹不絕。但是，讀到這兒，你一定會有疑問：“市場就是市場唄，為什么還要打印好嘞？”哈哈，不要急，繼續讀下去你就知道了。
班長難當
我們學校每天早晨和下午都會有二十分鐘自習課，可就是因為這二十分鐘的自習，課我們的班級可謂變得和市場一樣吵！這不，瞧，又開始吆喝起來了。
自習課上，同學們不顧三位班長的監視，依舊是老毛病大發，唧唧咋咋地說個不停。咱班同學可謂是不怕王班長的記、不怕李班長的批、不怕陳班長磨嘴皮，就怕有話沒處說。而我就坐在一旁看書，又恰逢曾嘉怡在那里嬉皮笑臉，王班長見了，就對小組長張芝寧說：“張芝寧，給李毓喬加一分，給曾嘉怡扣一分。”嫣盛蘭聽，就大聲嚷嚷說：“王陟栩，你好偏心哦，你應該給和曾嘉怡扣兩分！”天哪。這時，我的大仇人丁博文又站起來說：“王陟栩給李毓喬加分，那是因為王陟栩喜歡李毓喬。”全班爆笑。我聽了，差點沒氣暈過去。就這樣，全班鬧得更厲害了，如同離弦的箭——停不下了，直擊我們的市場監管人——三位班長的小心臟，如果不是我們的老師及時趕到，否者后果不堪設想。上課時，王陟栩悄悄對說了：“我再也不想當班長了！”
“關云長”老師
電腦課來臨，我們的電腦老師王老師帶我們進入電腦室，教我們如何使用電腦，而我們的耳朵卻去扇蚊子了，老師說的話一點兒也聽不進去，顯示幾個人，又變成十多個人，大家見老師沒有動靜，便都開始講話，聲音如巨雷一般，大得都可以把屋頂給震塌了。再看看王老師，臉氣得和關公一樣紅，如雷神一般臭罵我們二十分鐘，還取消了我們這個學期的所有自由活動時間。
嗚嗚嗚嗚……
看吧，這就是我們的“市場”班級，愿意來這兒玩玩嗎？時間差不多了，我們也該說再見了，拜拜！
六年級敘事作文 篇4
咝，腰酸背疼，韌帶接近拉傷，疲憊地幾乎沾枕就睡。這些反應，都是白天練舞給“害”的。
暑假期間，為了參加“超級寶貝”達人選拔賽，這天上午我和伙伴們來到王雨珂舞蹈老師的工作室，排練我們的節目。
老師先跳了一遍，舞動的身姿靈活流暢，動作一氣呵成。好看是好看，這難度可不小！不過來練舞，怕難怎可成器？當然是開練了！
老師慢動作跳了一遍第一個八拍，開始叫我們基本動作：“爵士舞的基本動作便是含胸、擴胸。手臂要擺到位，手腕不要轉。來，跟著我做。”老師說著，領我們做著動作。
這幾年沒跳過舞，身體都有些僵硬了。我們跟著老師走舞步、排隊型。“爵士舞和那種特地表現機器人機械感覺的舞蹈不同，既要做出up的動感，身體又不能太僵。”老師熟練地幫我們糾正動作，教我們如何連貫又有節奏感地做出動作。
終于學完了整支舞蹈，我們早已練得滿頭大汗、氣喘吁吁。然而這還沒完，吃過午飯，我們再次來到舞蹈房，休息片刻又站起來練。一遍一遍地跳著，捕捉漏洞，尋找錯誤，甚至練習配合的默契度。雖然今天只有二十七攝氏度，但汗水早已浸濕了短袖。每個人都盡力地跳著，好像在挑戰自己的極限。
終于，我們完整無誤地跳了一遍，可以休息一會兒了。一坐下來，后遺癥立刻顯現出來了——胳膊和腿簡直不是自己的了。但一種成就感也油然而生。
六年級敘事作文 篇5
在社會上，有時候往往會發生一些意想不到的事情。 這一次的意外發生在校園里，記得那是在五年級的時候，開學時老師按照以往的安排評選幾位班干部，馬瑛也當官了，不過是我們一向瞧不起沒用的衛生委員罷了！
終于熬過放假了，我們也輕松不少，臨近評獎的時候了，大家個個心驚膽顫，當有的人聽到自己名字的時候心花怒放，而我也得了個“三好學生”的稱號，再看看馬瑛手上空落落的，我心里就暗想：這了什么貢獻了！恐怕今年又要落空了。就在這個時候，楊老師神秘地拿出一張獎狀笑著說：“這還有一張，你們猜一猜是誰得了獎？”這一下子辦理好像炸開了鍋似的，七嘴八舌議論著，覃雨翔大叫一句:“是周婕，她是班長又輔導過我學習！”明杰又說：“是楊舒櫻子，她為老師做事從不喊累！”但楊老師都擺了擺頭，我自己也想著：要是是自己該多好，那可就開心了，我這個學期表現也不錯啊！這時候戴翔喊了一句：“廖芷藝！”
楊老師終于忍不住了，于是便說：“這次的獲獎者是馬xx！”我們聽了都大吃一驚，怎么也沒想到是他。馬瑛自己更是一臉的迷惑，還特地去問了問楊老師是不是讀錯了，當手捧獎狀的時候才知道一切都是真的！我們這些班干部也是半信半疑，同學們更是議論紛紛。我就想：我們如此勤奮還比不過一個衛生委員？楊老師見我們這樣就說道：“我這此選馬瑛是有原因的，他雖然只是個衛生委員，但卻比班長做事還認真，每一次上學他都來得很早，為你們打掃最難掃的清潔區---樟樹林，你們的衛生角沒整理好，他總是默默地幫你們去做，樓梯上有灰塵，他又不辭辛勞地去灑水，但卻不求獎勵，而個別班干部做了一點事就開始有些不耐煩了，看到樓梯上有垃圾也不伸手撿一撿，每次輪到他掃地的時候常常請假，你說能評嗎？”我們聽了都好好想了想，覺得個別班干部做的確實不對相比之下，馬瑛做的很好，于是我們都向他表示祝賀。雖然我心里有些難過，但看到比自己優秀的同學心里很開心，認為應向他學習。
通過這次事件，讓我懂得了在今后我也要盡心盡力為班級服務，成為大家心中的榜樣。
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