【精華】我的六年級作文三篇
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的六年級作文3篇,希望對大家有所幫助。
我的六年級作文 篇1
我小學一年級時的班主任是胡老師,她三十二三歲,不高不矮的個子,胖胖的,頭發略顯得黃色,眼睛雖然不怎么大,但特別有神。
記得那時我的膽子很小,老師叫到我,要我回答問題,我站起來連話也不敢說,久而久之,我的表達能力很差。可是,胡老師教了我之后,我卻變得和以往不同了,她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章,我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時總是一只手端著書,另一只手拿著粉筆放在身后,一邊讀一邊來回地走。有一次,剛上課,胡老師對全班每位同學說:“誰來讀今天我們要學的課文?”說完,很多同學都舉起了手,可老師偏偏叫到不舉手的我,頓時,我的臉變得通紅,手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵的目光看著我,我拿起書讀了起來。讀完,老師表揚了我,班級里也響起了一陣掌聲。
您這樣關心我們,不辭辛苦培育著我們,我們何以報答您。
上小學四年級時,胡老師走了。我現在已經上六年級,但她那和藹可親的形象永遠記在我心中。
我的六年級作文 篇2
時間老人牽著我的手,匆匆一過,十年早已逝去,現在的我又會是什么樣子?——題記。
早晨,夜還在沉睡著,并沒有任何蘇醒的痕跡,風在緩緩的吹過,帶走一片的落葉。這時一盞燈卻亮了起來
如茫海中的一盞孤燈在照亮著周圍的世界。
這時,我早爬起來,望著鏡子里的女孩:臉蛋早已長開,從前齊肩的短發也沒有了蹤跡,只看見一頭齊腰的長發,飄飄然在飄蕩著。
我是一名義工,望著今天要做的事——去敬老院我不禁有一些小激動。我看著時間,不管三七二十一就吃完了早飯,直奔著我的目的地出發。來到敬老院,我急忙開始了我的工作。
我來到一位老奶奶面前,她早已是一頭的“蒲公英”,臉上也爬滿了皺紋,眼睛里的是那積累的智慧。我取來暖水,用毛巾輕輕地擦拭著老人臉龐,一遍又一遍的洗凈,直到老人的臉完全干凈。我心想:老人一定很愛干凈,我一定要做好每件事情。我來到老人的面前,手里拿著梳子,輕輕地攏著老人潔白的頭發,像雪一樣看不出任何的雜質。我用白色的發夾固定著,老人拍拍我的手,說:“姑娘,你可真用心呀!我好像年輕了十幾歲。”
面對老人的夸贊,我卻小心翼翼的扶起老人,小聲柔和的對著老人說:“老奶奶,我陪你去曬一曬太陽吧!”只見外面,陽光暖暖的灑下來,照在雪地上,如一些暖和給人們帶來希望。我輕輕地小心翼翼的推著老人。望著那美景,我不禁和老人一齊欣賞。
夜深了,寒風在吹卻不似先前那些凜冽,而帶來一些暖和,使人會心的笑了。
望著時間早已過去十年的我,望著那忙碌而又興奮的事情在我眼前閃過,我不禁感嘆了,感嘆這十年。
我的六年級作文 篇3
一次偶然,我在QQ空間里看到了一位朋友的分享,內容是關于“一拼到底第二屆英語競賽火熱報名中”的消息。我懷著好奇心點擊了網站,并在報名后順利通過了網絡的`初賽和復賽。
我幸運地成為了能參加在桂江小學舉行的地面賽選手之一,雖說通過了,但我深知,我只是個“學渣”,之前目前是。但我還是懷著躍躍欲試的心情勇敢地參加了。
第一環節是“聽詞能寫”。聽著前面選手某些簡單的題目,我松了一口氣,但也緊張起來。終于到我們那一組了,前面的幾個“moon cake”,“stop”都不在話下,到后來的幾個我全然不知,只能硬著頭皮憑直覺寫出來,還很“矜持”地表現出淡定的樣子。其實,我的心里卻是七上八下,忐忑不安,用余光瞥見別的選手不以為然的狀態,我不禁頭涔涔而淚潸潸
了。
回到座位上,我小聲地與我旁邊的一個陌生同學交流——“你做得怎么樣?還順利嗎?”我友好地問。“都挺簡單的,我們幾乎全部學過,剛才只有一兩個詞不會。你呢?”她很放松地回答道。“我?我就慘了,有兩三個詞壓根兒沒學過,連idea我都忘了,唉!”我一邊捂著面嘆息,一邊無精打采地跟她訴苦,她也認真地聽著。
第二環節是“聽詞搶拼”,第一輪在前60名的選手有資格參加。我是當然沒有份兒的了,只好洗耳恭聽,坐著學點單詞了。“attention”這個詞我學過,是初中的內容,臺上的選手卻一聽即懂,個個都搶著作答。看來,我這只“井底之蛙”跟他們比,還是有一定的距離啊!我學過的還好說,到沒學過的臺上的選手一觸即發,個個信心滿滿。我在臺下也嘗試著拼,到正確率也只不過八成。我沒學過,也不懂音標,完全是靠平時的積累運用找出規律模擬拼。周圍的選手們一句句“這么簡單”深深觸動著我的心。
我輸了,徹徹底底地輸了。魯迅先生說的對“哪里有天才,我只是把別人用來喝咖啡的時間用來學習罷了。”也許,我早該魯迅先生那樣了。真希望,明天,那個常說“那么簡單”的人是我,鄧菲。
這件事,我忘不了。
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