實(shí)用的六年級的作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
是花兒總會(huì)怒放，是金子總會(huì)發(fā)光，這部《生命的綻放》中的主人公頑強(qiáng)拼搏的事例給了我無數(shù)次感動(dòng)。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。影片里的女孩叫王志麗，她家庭貧困，從小便患有小兒麻痹癥，雙腿殘疾，一位老師連續(xù)三年親自上門的教導(dǎo)，喚起了她求學(xué)的自信，為了能上學(xué)她自己賺錢，受了別人的欺負(fù)也堅(jiān)忍著，長大后成為了一名企業(yè)家，雖然她雙腿殘疾，外表并不美麗，但是她的內(nèi)心還是非常美麗的。
王志麗能有這樣的品質(zhì)，難道我們就不可以嗎?
在生活中，不管處境是多么的艱難，不管你有多么的貧困，只要有一絲希望，就要去拼搏、去爭取，要如片中的主人公一樣，父母每天起早摸黑地勞作，還要照顧年邁的老人，她雖然身殘但志不殘，面對挫折，面對困難，不退縮，堅(jiān)持不懈的迎難而上。
王志麗的故事也讓我想到了自己一段經(jīng)歷。
那是一次布置數(shù)學(xué)作業(yè)。
老師照例把一道難題列為了選做題，其實(shí)說說是選做，慣例一般也沒人去做，就算做了也不太會(huì)成功。
周未，我奮筆疾書，把前面的題目一一攻破，看了眼鐘，離吃晚飯還早些。不知自己哪來的勇氣，往后翻了一頁，做起了最后那題，這題果真有大家說的這么難，我卻不肯放棄，不停地打著草稿。
……
做出來了，我長嘆一口氣，心中充滿了激動(dòng)，那次經(jīng)歷，也讓我更加有勇氣去面對困難，面對挫折。
綻放，是花兒最美麗的一刻，攻克困難，是人生最精彩的一刻，我也要學(xué)習(xí)王志麗那種不怕挫折、迎難而上、不畏困難的拼搏精神。
六年級的作文 篇2
我是春天的小雨點(diǎn)，穿著七色斑斕的彩裙，在天空自由地飛翔。一聲驚雷，春雨姐姐把我?guī)У搅巳碎g。
我騰云駕霧，隨風(fēng)而降，飄落在山崗，蕩漾在希望的田野上。
在高高的山崗，一切都好像還在沉睡。我輕輕降落，小草突然伸了伸懶腰，抖了抖肩膀做起了早操;柳枝呼啦一下長出了新的嫩芽，向人們發(fā)出了春天的信息。風(fēng)輕輕地吹了過來，柳樹在微風(fēng)中舞蹈著，像是梳理著自己那又長又細(xì)的頭發(fā)。看!美麗的花兒揉了揉惺忪的眼睛，然后馬上綻放出可愛的笑臉。噢!這是在歡迎我嗎?
在廣闊的田野上，莊稼們無精打采，原來它們正遭受著干旱的威脅。我趕緊為它們?yōu)⑺犊亟o予它們生命的甘露。頓時(shí)，田野熱鬧起來了。麥苗、油菜、青菜爭先恐后地抬起頭，挺起胸，搶著對我表達(dá)謝意：“小雨點(diǎn)，謝謝你!是你救了我們，真是好雨知時(shí)節(jié)，春雨貴如油啊!”這時(shí)，小魚、泥鰍也醒了，它們也趕來向我表示感謝：“小雨點(diǎn)，謝謝你!是你使我們從睡夢中蘇醒，又給我們洗了個(gè)澡，真是舒服極了。”
我告別了山崗和田野的朋友們，沿著水溝流到小溪，又一路順流而下匯集到滔滔江河。江河里真是熱鬧非凡，無數(shù)個(gè)小雨點(diǎn)牽著手，唱著歌，歡快地奔跑著，江面上濺起一片片漂亮的浪花。我跟著伙伴們，穿過峽谷，越過險(xiǎn)灘，離大海越來越近。我的心情不禁激動(dòng)起來，仿佛聽到大海媽媽說：“孩子，累了吧，快到媽媽身邊來。”
不知過了多少天，我歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終于投入到大海媽媽的懷抱，成為她永不干涸的小水滴。
六年級的作文 篇3
在我的家鄉(xiāng)，有一顆璀璨的明珠，它沒有西湖那么絢麗，也沒有洞庭湖那么奇特，它只是一個(gè)普普通通的湖泊，然而，它十分美麗，這是一種平凡的美麗，在我的心中，它的美麗，勝過千山萬水，它，就是望花湖。
乘車飛馳于路上，一路看不盡的美景，大約20分鐘，便到達(dá)望花湖，首先映入眼簾的是大門上的兩個(gè)天女，她們在那里舞動(dòng)著身軀，好像在歡迎四面八方游客的到來，進(jìn)入大門便是一片綠草如茵的草地，旁邊種著四季常青的樹木，春天，陽光灑向草地，草地閃爍著金光，這時(shí)，正是鮮花爛漫時(shí)，五顏六色的花朵，在大樹的簇?fù)硐隆⒃谒{(lán)天白云的映襯下，顯得更加鮮艷，一陣微風(fēng)拂來，花朵們散發(fā)出濃郁的芳香，一陣陣沁人心脾，這片草地，給望花湖增添了一份光輝。
從湖向左，是一片小密林，當(dāng)春風(fēng)之筆點(diǎn)著蒙蒙的細(xì)雨渲染林子色彩之時(shí)，這里的樹木顯得格外蒼翠，林子彌漫著春雨的清香，45°仰望天空，只看到零零散散的陽光，此時(shí)此刻，此情此景，我仿佛真的已與這密林融為一體，它的郁郁蔥蔥，為這里增添了一些幽靜。
再往前走，就看到望花湖的廬山真面目，那是水天一色的景象，那是波光瀲滟的綺麗，那是碧波蕩漾的優(yōu)美，它的周圍盡是柳樹，柳樹被風(fēng)吹起，就像一位少女舞動(dòng)纖細(xì)的腰肢，在陽光的照射下，湖面顯得波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，宛如點(diǎn)點(diǎn)熒光，它們像在輕歌曼舞，如煙如夢的.云襯托著它，顯出勃勃生機(jī)，詩意畫意都在水間流淌。
踏遍千里路讓我感到的是大自然的美麗。而走到望花湖，我感到的是家鄉(xiāng)的味道，現(xiàn)在，我以一顆赤子之心，贊嘆家鄉(xiāng)望花湖無與倫比的美麗。
六年級的作文 篇4
在一片蒼茫的天地中，一條淡淡的紅，星星點(diǎn)點(diǎn)的，像鑲嵌在白色綢緞上的紅瑪瑙。一陣清香飄來——哦，那是梅。梅在寒冬時(shí)節(jié)開放，也許，有人只會(huì)看到它的成功，卻不知它是怎樣戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，盛開在這茫茫雪地中的。成功，和我們想的不一樣！
閉上眼，聆聽那悅耳的琴聲，仿佛一對摯友在梅樹下暢談。這琴聲時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)徘徊；時(shí)而高亢明亮，百鳥齊翔……看著舞臺上的鋼琴家，他就像天空中最璀璨的星星，閃爍著耀眼的光芒，散發(fā)出玉石的氣質(zhì)。他那靈巧的手飛速地在琴鍵上跳躍，將人們帶到一個(gè)夢幻般的世界。
鋼琴，不就是一個(gè)木箱子和幾個(gè)黑白鍵嗎？接一下就會(huì)發(fā)出聲音，這有什么難的？我也能學(xué)會(huì)！我也要學(xué)彈琴！
就這樣，一個(gè)小小的夢在我的心中萌芽。
“起——落——起——落——”，我認(rèn)真地練習(xí)起落手臂，回憶著鋼琴家的樣子，自己在家練習(xí)。為了學(xué)習(xí)鋼琴，我不得不犧牲了自己的玩耍時(shí)間。每當(dāng)其他小朋友在外面玩耍時(shí)，我就在家中練琴。
“走，我們?nèi)V場玩！”聽著窗外小朋友們的歡聲笑語，我重重地嘆了口氣，又開始與枯燥無味的琴譜“對話”。
為什么我彈得這么難聽？為什么彈鋼琴看似簡單，實(shí)際很難？為什么成功和我想的不一樣？眼前這些密密麻麻的音符，仿佛串成了一張黑網(wǎng)，罩住了我頭頂?shù)奶炜眨趬簤旱囊黄屛掖贿^氣來。
我想放棄，可又有點(diǎn)不甘心。為什么那些鋼琴家彈得好？為什么我做不到呢？
我命令自己刻苦練習(xí)，琴鍵敲擊發(fā)出的聲音，像一條條繩索捆綁著我。日復(fù)一日，我每天堅(jiān)持練習(xí)，哪怕不在家里，我只要一想到那些音符，我的手指就不由自主地跳動(dòng)起來。一天天，一月月，時(shí)光的小鳥飛走了一只又一只，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的手指從僵硬變成舒展，我的動(dòng)作從生疏變成熟練，我的態(tài)度從害怕變成自信……
一首鋼琴曲已經(jīng)被我彈得爐火純青，悅耳動(dòng)聽。那一次，我坐在舞臺上，演奏著鋼琴曲。我閉上雙眼，身臨其境。那琴聲時(shí)而充滿激情，鏗鏘有力；時(shí)而悠揚(yáng)徘徊，低回婉轉(zhuǎn)；時(shí)而百鳥齊鳴，高亢明亮……一曲彈完，我睜開雙眼，掌聲排山倒海而來。我成功了！我能像鋼琴家那樣完成自己的演奏了！原來，使他們成功的，并不是他們的天賦，而是堅(jiān)持，是毅力。
梅，之所以能在嚴(yán)寒中開放，是因?yàn)樗幸懔Γ蝗酥阅軌虺晒Γ且驗(yàn)樗麄冊趫?jiān)持！馬云在遇到困難時(shí)，堅(jiān)持下去了，所以他成為了亞州首富；朗朗在遇到挫折時(shí)，堅(jiān)持下去了，所以他成為了鋼琴王子。所有輝煌成功的背后，有誰知道，那成功者花費(fèi)了多少時(shí)間，付出了多少心血！
成功，和我們想象的不一樣！
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