鼓勵(lì)六年級(jí)作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文1
“鼓勵(lì)”一詞平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻能讓人溫暖，鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難。鼓勵(lì)有許多種，有聲的鼓勵(lì)、無(wú)聲的鼓勵(lì)……在生活中，我也感受過(guò)鼓勵(lì)的力量。
那天，我一走進(jìn)教室，傳來(lái)的就是一片朗朗的書(shū)聲，這時(shí)賀老師破門(mén)而入，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)一次隨堂考試�！睂W(xué)霸們雙手握拳，信心十足，可以從他們的眼神里看到流露出的自信，好像在說(shuō)：“賀老師出題吧！你難不住我的。”學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，雖然嘴上說(shuō)著“完了！完了！”但心里還是信心十足，而少數(shù)幾個(gè)同學(xué)則哭爹喊娘。
試卷一發(fā)下來(lái)，我就投入到了一級(jí)戰(zhàn)斗的狀態(tài)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，不一會(huì)兒，大半張?jiān)嚲肀晃易鐾炅�。�?xiě)到附加題時(shí)，我卡住了，我努力的想著，嘗試著用學(xué)過(guò)的公式去套，可我還是想不出來(lái)，急的像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)賀老師雙手背后，緩緩地走過(guò)來(lái)。我像看到了救世主一般，用無(wú)助的眼神望著老師。“何文宇，這題不會(huì)寫(xiě)？”老師用手指著題目，“這題我們知道了路程和時(shí)間，求出速度后乘二……”話沒(méi)說(shuō)完，老師便摸摸我的頭說(shuō)：“加油，你能行的！”我聽(tīng)完老師的話，剎那間，我的周身平添了一股力量。我一遍遍地讀題，目不轉(zhuǎn)睛地審視著題目，如老虎盯上了自已的獵物一樣，大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，手在草稿上一遍遍地計(jì)算，一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)，終于，這條攔路虎在我面前低下了頭。
第二天，發(fā)試卷了，我坐在座位上焦急地等待著，好似一場(chǎng)持久的狩獵戰(zhàn)。“何文宇，96分�！蔽夷玫皆嚲砗笮老踩艨�。賀老師說(shuō)：“這次考的還可以，如果你再細(xì)心一點(diǎn)你會(huì)更好的�！�
老師鼓勵(lì)的一句話語(yǔ)，又一次化成我戰(zhàn)勝困難的力量，那一刻，世界充滿(mǎn)溫暖！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文2
鼓勵(lì)，是一個(gè)人進(jìn)步最好的動(dòng)力，而批評(píng)，會(huì)使人失去信心。鼓勵(lì) ，這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞，卻給人們帶來(lái)了意想不到的魔力。
我一向語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異，平均分一般都在95分左右。新的一學(xué)期開(kāi)學(xué)了，第一單元測(cè)試，我拿了98分，父母給予了我鼓勵(lì)，零食，玩耍是必不可少的，那一天真快樂(lè)！后來(lái)每一天，我非常自信，每一節(jié)語(yǔ)文課都十分積極，老師當(dāng)堂也表?yè)P(yáng)了我。我的信心達(dá)到了極點(diǎn)，后來(lái)不論做什么事都十分大膽，可太多的鼓勵(lì)使我有些飄飄然了。
第二次單元測(cè)試我馬上退步了，我垂頭喪氣地回了家，不用想也知道，退步的分?jǐn)?shù)肯定早已被老師告知父母了。我忐忑不安地進(jìn)了家門(mén)，媽媽坐在沙發(fā)上正“等”著我，我也慢吞吞地走到媽媽跟前，“唰”地一下哭了出來(lái)�！昂昧撕昧耍∈浅晒χ嘎�，媽媽相信你，下次一定會(huì)取得更好的成績(jī)。這次就當(dāng)一個(gè)失誤，你肯定運(yùn)氣不好嘛，過(guò)去就算了，最重要的是不要灰心。”媽媽激勵(lì)著我。媽媽的話就像一劑良藥，一下子“療”好了我受傷的心靈。后來(lái)我十分努力，學(xué)習(xí)十分用功，功夫不負(fù)有心人，第三單元的測(cè)試立刻提了上來(lái)。
果然，鼓勵(lì)是一個(gè)人前進(jìn)最好的動(dòng)力，在傷心時(shí)，給予人鼓勵(lì)，會(huì)使一個(gè)人心情平靜下來(lái)，在失敗時(shí)給予人鼓勵(lì)，會(huì)使一個(gè)人重拾信心。鼓勵(lì)，是一劑良藥；鼓勵(lì)，是一股動(dòng)力；鼓勵(lì)，是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文3
人生如水，彎彎曲曲；世界似山，重重疊疊。生活不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到很多困難。在面對(duì)一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候，我們一次又一次的努力站起來(lái)，卻又一次一次的失敗。而我們身邊總會(huì)有人在關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)著我們，讓我們帶著自信昂然前行。
記得小時(shí)候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，外婆慢慢地走過(guò)來(lái)，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“乖，孩子，自己站起來(lái)，你能行的�！币苍S是媽媽的話語(yǔ)有一股魔力吧，我真的自己站起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)高興得手舞足蹈。
在六年級(jí)的時(shí)候，一次月考，我自以為數(shù)學(xué)考得很好，哪知成績(jī)揭曉卻是不及格——只有48分。我的目光頓時(shí)黯淡了，我雙手緊緊的捏住試卷，心覺(jué)得好痛，仿佛有無(wú)數(shù)把刀子絞著我幼小的心靈，使我禁不住熱淚盈眶，很長(zhǎng)時(shí)間都走不出心中的陰影。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只是偶然的一次失利，況且一次失利并不能說(shuō)明什么，我相信你只要努力就一定能考出好分?jǐn)?shù)。”同學(xué)們也安慰我說(shuō)：“別難過(guò)了，你只要努力，下次一定能考好的，你要相信你自己啊�！泵鎸�(duì)著老師、同學(xué)的鼓勵(lì)，我漸漸的走出了黑暗深淵，看到了希望的光亮，過(guò)后，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，終于功夫不負(fù)有心人，我在期中考試中考出了較為理想的成績(jī)——數(shù)學(xué)成績(jī)93分。
鼓勵(lì)像黑夜中的一盞明燈，寒冷中的一把溫暖的火把，沙漠中的一股清泉，它給了我勇氣和力量……生活在鼓勵(lì)中，在茁壯地成長(zhǎng)，我是多么幸福��！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文4
記得那是六年級(jí)上學(xué)期的期終考試，盡管我平時(shí)埋頭苦練，到考試時(shí)我還是沒(méi)考好。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我的心像被針刺一樣，有種說(shuō)不出的難過(guò)。更讓我心靈不安的是老師要求我們把試卷帶回家讓家長(zhǎng)簽名。這怎么辦呢？這怎么辦呢？我怎么跟父母交待呢？我的心好像被一座山壓著。
我垂頭喪氣地走在回家的路上，昔日美好的事物在我眼中已失去昔日的燦爛與光輝。我低著頭走進(jìn)家門(mén)，不敢看媽媽。媽媽見(jiàn)我一副狼狽不堪的樣子，問(wèn)：“你怎么了？是考試沒(méi)考好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“把試卷拿給我看看”。媽媽說(shuō)。我的心中在打鼓，猶豫了一會(huì)兒，我才把試卷拿給媽媽看。媽媽一臉肅然，我知道接下來(lái)的劇情應(yīng)當(dāng)是這樣的：媽媽拿著掃追著我打，邊打邊說(shuō)，叫你上課不認(rèn)真！
但事實(shí)卻與我想不一樣。許久，媽媽才放下試卷，溫和地對(duì)我說(shuō)，兒子，一次考試算不了什么的，它只能代表你的過(guò)去，并不能代表你的未來(lái)。只要你從現(xiàn)在開(kāi)始，找出錯(cuò)因，好好補(bǔ)習(xí)，我相信你在今后的考試中一定能發(fā)揮好的，加油！
多么溫馨的話語(yǔ)啊，多么親切的鼓勵(lì)啊，我從中找回了自信，我想我會(huì)考好的，一定考考好的，不是嗎？
鼓勵(lì)的力量真的很強(qiáng)大，在六年級(jí)下學(xué)期的期中考試中，因?yàn)橛辛藡寢尩墓膭?lì)，我考得很理想！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文5
學(xué)習(xí)之路猶如一條有笑有淚的長(zhǎng)河，流動(dòng)中吟唱自己永恒的歌。我就像這河上一只搖曳擺動(dòng)的小船，自信便是我忠實(shí)的船槳和永遠(yuǎn)為我導(dǎo)航的明燈。
學(xué)習(xí)，并不是一路順風(fēng)順?biāo)�，不時(shí)會(huì)遇到我們搬不動(dòng)的大石和拖不走的暗礁，這是否會(huì)讓你感到無(wú)奈無(wú)助，壓得你喘不過(guò)氣?甚至被艱難的學(xué)習(xí)之旅嚇倒，開(kāi)始自怨自艾，傷心落淚而停滯不前?幸好，我早認(rèn)識(shí)了一位朋友，它叫"自信"，每當(dāng)我悲觀嘆氣想要放棄時(shí)，都是它把我從失望的低谷拉出，轉(zhuǎn)而推向希望的高峰。
我其實(shí)是一個(gè)軟弱的人，經(jīng)受不起大風(fēng)大浪，困難經(jīng)常在我學(xué)習(xí)路上涌現(xiàn)，挫折則不停在我生活中徘徊，失敗時(shí)，我頹廢過(guò)，痛苦過(guò)，哭泣過(guò)，也想要放棄過(guò)，但是，自信出現(xiàn)了，它伸出鼓勵(lì)的手把我緊緊抓住，我的身體仿佛被注入了新的.力量，充滿(mǎn)了膨脹的活力，周?chē)囊磺卸疾辉偈腔疑�，而是充滿(mǎn)了希望的金色，我重新站起來(lái)了!
自信，原本是每個(gè)擁有彩色生命的人都能擁有的，它本是帝給予人類(lèi)最為珍貴的禮物，只要你學(xué)會(huì)珍惜它，運(yùn)用它，它便會(huì)發(fā)揮無(wú)限的光芒與力量。學(xué)習(xí)就像天平，少一分沉重就少一份蒼涼與失意。摔倒了，不要怕，請(qǐng)喚醒"自信"這位朋友，牽著自信鼓勵(lì)的手，站起來(lái)，勇敢走自已的路，用暖色覆蓋心靈，用微笑面對(duì)人生，一切的困難將迎刃而解，消逝無(wú)蹤。
一個(gè)人在活自卑自憐的境界里，眼前便是一片黑暗，而自信的鼓點(diǎn)則是最好的亮點(diǎn)。自信，令我倍加活力，鼓勵(lì)使我倍添信心，自信和鼓勵(lì)本是相附相承，它們的相加并不等于二，而是等于千千萬(wàn)萬(wàn)……
鼓勵(lì)六年級(jí)作文6
回憶小時(shí)候，總會(huì)有一些成熟感。我們家鄰居，幾年前搬到這里，他們的兒子因?yàn)橛胁�，所以說(shuō)話有些口吃，沒(méi)有愿意和他玩兒，他每天只好獨(dú)自一人仰望天空，打發(fā)難耐的無(wú)聊。他媽媽在他很小時(shí)就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病，但都沒(méi)有成功。
后來(lái)，到了上學(xué)的年紀(jì)，讀課文是他最大的障礙，同學(xué)們笑話他，他也失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)也是班上的“吊車(chē)尾”，而我也常常嘲笑他，這使他變得更加內(nèi)向，班上的任何活動(dòng)他都不參加。
再后來(lái)，我才知道，原來(lái)他的夢(mèng)想是當(dāng)一名解說(shuō)員，卻因?yàn)榭诔远鴮?shí)現(xiàn)不了。次日，我第一次鄭重其事的到他家里，正聽(tīng)見(jiàn)他朗讀一篇課文，那種節(jié)奏仿佛是把一篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見(jiàn)我，表情顯得很驚愕，但又立刻顯得不知所措�！澳阕x得非常好，這有可能是我所聽(tīng)過(guò)的最優(yōu)美的樂(lè)章，請(qǐng)繼續(xù)讀吧�！彼�(tīng)了，臉上微微露出一絲笑容，讀的更加用心了。
每天早晨，我都會(huì)聽(tīng)到一陣陣?yán)首x聲，而他的學(xué)習(xí)成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，班上的活動(dòng)他也開(kāi)始主動(dòng)參加，人從此變得開(kāi)朗起來(lái)。后來(lái)，他終于被一所重點(diǎn)高中錄取。
直到現(xiàn)在，我才知道，鼓勵(lì)原來(lái)可以發(fā)揮這么大的作用。也許，現(xiàn)在他正在為自己的夢(mèng)想拼搏，也許，他以同樣的方式來(lái)幫助別人，也許，他不再口吃……
鼓勵(lì)六年級(jí)作文7
鼓勵(lì)有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進(jìn)的動(dòng)力。是呀我們誰(shuí)都受到過(guò)鼓勵(lì)，感受過(guò)鼓勵(lì)的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無(wú)人不對(duì)它稱(chēng)贊，無(wú)人不喜歡它，而我就是它的一個(gè)粉絲，一個(gè)喜歡它的粉絲。
我曾經(jīng)受到過(guò)鼓勵(lì)，知道那種滋味。記得那是在上四年級(jí)的時(shí)候，我們天天寫(xiě)日記，我每天苦思冥想，寫(xiě)出的日記總是三四行，根本連語(yǔ)句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以后。我主動(dòng)到了辦公室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)其實(shí)寫(xiě)日記非常好寫(xiě)，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)天晚上我寫(xiě)了一篇日記交到老師手中時(shí)，老師看了我寫(xiě)的以后，臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。并對(duì)我說(shuō)寫(xiě)的不錯(cuò)嗎？還在作文課上念了我的日記，我激動(dòng)極了，臉上流出了淚光。從此以后，我的日記寫(xiě)的更好了。當(dāng)我再次拿出那篇日記時(shí)。不禁發(fā)現(xiàn)那篇日記那么幼稚，那么可笑，與后者相比相差甚多。這時(shí)我才明白，老師當(dāng)時(shí)給了我很大動(dòng)力。是她鼓勵(lì)了我，如果沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我的日記不可能進(jìn)步這么快，真是太感謝她了。人常說(shuō)在鼓勵(lì)中能創(chuàng)造奇跡那么我的奇跡就是寫(xiě)好日記，我享受過(guò)在鼓勵(lì)中成功的喜悅，也明白了許多。
鼓勵(lì)讓人有股神奇的力量，愿天下人都能受到鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文8
鼓勵(lì)是風(fēng)，帶來(lái)和煦的云，鼓勵(lì)是云，帶來(lái)清涼的雨，鼓勵(lì)是雨，滋潤(rùn)干旱的地，鼓勵(lì)是……
我記得在一年級(jí)的時(shí)候，紀(jì)老師給了我一個(gè)無(wú)比難得的機(jī)會(huì)，在國(guó)旗下當(dāng)主持人演講。我很榮幸，拿到稿子后，我每天一遍又一遍地練習(xí)讀背。緊張而刺激的星期一來(lái)了，升旗手升完了旗，就要輪到我上臺(tái)演講了。我站在主席臺(tái)旁手心一直冒汗，站在我身邊的紀(jì)老師看出了我的緊張，她鼓勵(lì)我：“別緊張，自信一點(diǎn)，這次的題目就是關(guān)于自信的，你要相信自己，你一定可以的�！笨蓛H僅一句話，怎么能按壓住我撲通的心?到我了，我很緊張，腳都開(kāi)始發(fā)軟了，覺(jué)得每一步的臺(tái)階都是阻擋我的石頭。一上臺(tái)，呼吸聲都變急促了，走到了舞臺(tái)中央全校的人都在看著我，我又冒出了一身冷汗�！按蠹以缟虾�，我今天演講的題目是《自信讓你成功》……”我開(kāi)始了演講，突然，我看到臺(tái)下的紀(jì)老師，仿佛比我還著急似的，目不轉(zhuǎn)睛，用一種說(shuō)不出的眼神看著我，我頓時(shí)有了信心。演講到了一半，已經(jīng)有很多人開(kāi)始嘰嘰喳喳講小聲話了，可紀(jì)老師還是神情堅(jiān)定地看著我。我又打起十二分的精神，一瞬間精神抖擻“我的演講到此結(jié)束”。頓時(shí)全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我的心差點(diǎn)沖了出來(lái)。下臺(tái)后，我的心情還僅僅不能平復(fù)。紀(jì)老師急忙小跑過(guò)來(lái)，像對(duì)待寶寶一樣急忙給我擦汗，還一直夸我演講得很棒。一瞬間，眼淚涌上心頭，心里有一股想說(shuō)又說(shuō)不出的感覺(jué)。
天上的太陽(yáng)沖破了云層，向人們展示它的光亮，我成功了。紀(jì)老師您是否還記得我?當(dāng)年您對(duì)我的鼓勵(lì)就像光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，一直照亮我的心間，讓我自信起來(lái)。謝謝您，敬愛(ài)的紀(jì)老師!
鼓勵(lì)六年級(jí)作文9
鼓勵(lì)是一輪明媚的太陽(yáng)。
——題記
“丁零零……”熟悉的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們踏著上課鈴回到教室，老師也隨之進(jìn)班。
“同學(xué)們，學(xué)校要舉辦一次活動(dòng)，主題為保護(hù)環(huán)境，還要同學(xué)們上臺(tái)演講。”聽(tīng)著老師宣布通知，瞬間，我眼前明亮，怎么能放棄大展身手的好機(jī)會(huì)呢？事不宜遲，當(dāng)場(chǎng)報(bào)名。
寫(xiě)稿子，背稿子，修改……經(jīng)過(guò)三四天努力，一篇對(duì)我來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)的稿子完工了！下午，走在上學(xué)路上，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，我全然不顧這些，一遍又一遍地背寫(xiě)稿子，心中緊張又幸福。
“丁零零……”又響起了熟悉的鈴聲，演講開(kāi)始，同學(xué)們熱情高漲，一個(gè)又一個(gè)輪番上臺(tái)，精彩的表現(xiàn)贏得陣陣喝彩，都那么棒！輪到我了會(huì)怎么樣？我的心提到嗓子眼�！跋乱晃弧�?jiǎng)⑺煎�，我的頭嗡的一下，心里砰砰亂跳，硬著頭皮，邁著不安的步子挪上了臺(tái)，我的聲音有些顫抖：“大家好，今天我要講的是……”整個(gè)演講過(guò)程，我的手緊緊抓住衣角，生怕忘了下一句，最擔(dān)心的事還是發(fā)生了。“在平時(shí)，我們可以……”，完了，忘詞了，下一句是什么，我感到臉發(fā)燙，汗順著臉流了下來(lái)。不知是誰(shuí)先笑出了聲，全班同學(xué)也哄堂大笑，班里沸騰了。
“安靜！同學(xué)背得不熟，大家不該因此嘲笑她，我們要鼓勵(lì)她，給她一點(diǎn)掌聲吧！”老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)。熱烈的掌聲給了我信心，給了我勇氣。老師的話語(yǔ)消除了我的緊張。我從容地重背，臺(tái)詞如流水般傾瀉而下，正巧，班主任進(jìn)班檢查。演講完畢，班主任和老師臉上浮出滿(mǎn)意的微笑。
樹(shù)葉沙沙，鳥(niǎo)兒喳喳，陽(yáng)光輕柔地落下，落在操場(chǎng)上，落在講臺(tái)上，落在閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)徽上。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文10
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我還是像往常一樣，來(lái)到了藝源畫(huà)室來(lái)學(xué)畫(huà)。
“今天，我們來(lái)畫(huà)生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就紛紛地議論起來(lái)……這次，我為了折千紙鶴，就把寶貴的時(shí)間全部都浪費(fèi)在折千紙鶴的“身上”，我就糊亂地畫(huà)了幾個(gè)然后就埋頭來(lái)折千紙鶴。我一邊折，嘴里還喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“先這樣，再這樣。”“丁嬌”老師喊了我一聲，然后用眼睛狠狠地瞪了我一眼，我的臉立刻就紅了起來(lái)，感覺(jué)很尷尬。我把我的畫(huà)紙交給老師，然后拿起背包立刻沖出教室，老師好像想說(shuō)什么，可是已經(jīng)來(lái)不及了。
回到家里，自己坐在沙發(fā)上發(fā)呆想：“如果媽媽沒(méi)看到我的車(chē)卷在樓上，她會(huì)不會(huì)回來(lái)責(zé)罵我，如果老師打電話給我媽媽?zhuān)f(shuō)今天我的畫(huà)卷畫(huà)得不好，還走神，那我不就完了，如果……”這一切的猜想都是我的好奇心引起的，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽回來(lái)了，她的臉上還是和往常一樣微笑，可是吃完飯后，老師打了電話給媽媽……。
我以為媽媽要責(zé)罵我，把我喊到她身邊說(shuō)：“女兒，你今天是不是上課走神了，畫(huà)畫(huà)是亂畫(huà)的呀？”“我………我”我回答不上來(lái)，“女兒呀，沒(méi)關(guān)系，我知道你以后要認(rèn)真聽(tīng)講，我相信你永遠(yuǎn)媽媽的驕傲的�！�
媽媽的這句話鼓勵(lì)以千斤重，是我一生的未來(lái)。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文11
有時(shí)候，一句話會(huì)讓人受益匪淺，還會(huì)讓一顆冰冷的心變得溫暖起來(lái)。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏�、鼓�?lì)的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來(lái)，取得了好成績(jī)。
壞成績(jī)對(duì)于哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一次難過(guò)；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣的。
第三次考試沒(méi)考好的那天，同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級(jí)的角落里，豆大的淚珠從我的臉上流了出來(lái)。突然，教師的門(mén)開(kāi)了。一看！原來(lái)是老師，老師見(jiàn)我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“雖然你考試沒(méi)考好，但是你也不應(yīng)該哭。”“那應(yīng)該怎么樣呀？”“應(yīng)該笑呀！”“什么！考試考不好還應(yīng)該笑，傻子才笑呢！”我?guī)е耷粚?duì)老師說(shuō)。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“你要樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試；你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問(wèn)題在哪？為什么考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現(xiàn)在好多了！老師一邊說(shuō)一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說(shuō)的話對(duì)呀！”我應(yīng)該樂(lè)觀的去面對(duì)每一次的考試。我連忙擦干了淚水，笑了。
到了下一次考試宣布成績(jī)的時(shí)候，我還要準(zhǔn)備再哭一次的，沒(méi)想到我的成績(jī)又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著一絲微笑。
有時(shí)候，一個(gè)人說(shuō)的話會(huì)讓你有愉快的心情，還會(huì)激動(dòng)。有老師的激勵(lì)，我感覺(jué)真好。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文12
從小到大，每次考試完，把考卷拿回家，媽媽對(duì)我總是橫挑骨頭豎挑眼，我真想聽(tīng)到一句熱情的鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)的道路充滿(mǎn)坎坷，當(dāng)我考砸的時(shí)候，免不了一頓唇槍舌劍的襲擊，但是考好了，又怎樣呢？記得有一次我語(yǔ)文考了96分，是班上的第一名。我有自知之明，平時(shí)在班上并不冒尖，覺(jué)得憑自己的水平，考到96分，已經(jīng)挺不容易了，這算是我努力的成果吧。
我把這個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)胱屗哺吲d一下。哪知道我剛說(shuō)完，媽媽就黑著臉問(wèn)：“這次是不是很簡(jiǎn)單？”我回答：“還好吧。”
“班上是不是有好幾個(gè)90多分的？像章嘉怡、焦樂(lè)之她們肯定比你好！”媽媽一臉懷疑。
“可我真的是第一名啊。”我感到十分委屈，好不容易超過(guò)班上的頭號(hào)人物，媽媽居然不相信我。
“第一名？哼，我可不相信。女兒啊，媽媽可不愿意看到你為了虛榮而撒謊��！”媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)里隱含著鄙夷。
“好吧，你愛(ài)信不信，不信拉倒！”我感覺(jué)所有解釋都無(wú)用了，說(shuō)出如此刻薄的話。讓我不敢相信她是我媽媽呀。
那天晚上，我在床上翻來(lái)覆去，看著墻壁，回憶媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：給我買(mǎi)的新衣服，每天給我做的早餐，我傷心哭泣時(shí)安慰我……媽媽什么都好，哪里都好，她愛(ài)我，我也愛(ài)她。唯獨(dú)在學(xué)習(xí)成績(jī)方面……我考咂，她要打我罵我，再教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)；我考了個(gè)好成績(jī)，她卻不相信我。
媽媽?zhuān)抑幌胍愕囊痪錈崆楣膭?lì)的言語(yǔ)啊！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文13
是他的那一次鼓勵(lì)，讓我感受到了友誼之間的真摯。
那天陽(yáng)光明媚，浮云把藍(lán)天點(diǎn)綴得美極了，就在這藍(lán)天下，操場(chǎng)上，球架旁，站著兩個(gè)少年。
其中一個(gè)比較矮的是我，而另一個(gè)較胖的是我的小伙伴一一小陳。我們?cè)谀抢锞毩?xí)罰球，小陳投球很準(zhǔn)，我呢？投了好幾個(gè)都進(jìn)不了一個(gè)球。我要么用力太小，球都碰到籃板；要么用力過(guò)度，球砸到籃板彈了回來(lái)，總之我就是進(jìn)不了。
看到小陳那么厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎么這么爛呢？我對(duì)自己太失望了。一開(kāi)始的那種斗志昂揚(yáng)早就消到九霄云外去了，唉，真沒(méi)勁！
但小陳并不這么想，他微笑地走過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你其實(shí)沒(méi)有那么爛，只是沒(méi)有掌握好方向和力度罷了�！彼牧伺奈业募绨颍骸安灰炎约合胂蟮媚敲丛愀猓獙�(duì)自己有信心，來(lái)，再投一個(gè)�！�
說(shuō)完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球一投，還是沒(méi)投進(jìn)，這令我更失望了。
他見(jiàn)狀，說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)給你示范一下�！闭f(shuō)完，他接過(guò)球雙手抓住球，右手呈直角，并用眼瞄了一下籃框，把手輕輕一投。
“哇”我尖叫起來(lái)，他竟然投了個(gè)空心球！
“看見(jiàn)了吧，這就是我練習(xí)很久之后的結(jié)果，來(lái)，再投一個(gè)�！蔽医舆^(guò)球，站在線上，深呼吸一口，并對(duì)自己說(shuō)：“你可以的，不能辜負(fù)了他對(duì)我的鼓勵(lì)，加油！然后我把球向籃框投去，球在半空中劃了一條優(yōu)美的弧線，然后一一球進(jìn)了，而且還是個(gè)空心！
我歡呼起來(lái)，大喊：“我終于成功了！“小陳跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”你真行！“我擺擺手說(shuō)：”沒(méi)有，那還不是因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)！“他笑了，對(duì)我說(shuō)：”那是，因?yàn)槲覀z是兄弟呀！“
藍(lán)天下，操場(chǎng)上，球場(chǎng)旁，有兩個(gè)少年在那兒哈哈大笑……
那次鼓勵(lì)，還讓我感受到了有個(gè)形影不離的好朋友是多么地好。
鼓勵(lì)六年級(jí)作文14
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！
如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！
”聽(tīng)了吳老師的話，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。吳老師，我真感謝您！
學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
鼓勵(lì)六年級(jí)作文15
三年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試時(shí)，每天都做一張?jiān)嚲�，作業(yè)都可以鋪成厚厚的地毯了。每天都得考試，同學(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，其中的一場(chǎng)考試讓我終生難忘。
那天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們都聽(tīng)到了試卷的腳步。這一天，周老師扎了一個(gè)馬尾辮，穿著一身紅衣，手里拿著讓我們望而生畏的試卷，一雙火眼金睛盯著我們：“考試時(shí)間八十五分鐘，卷子里還有一篇作文，大家抓緊時(shí)間�！�
時(shí)間像飛箭�！岸＿蔬省苯痪淼臅r(shí)間到了。同學(xué)們陸續(xù)交了試卷，我很開(kāi)心，因?yàn)槲腋杏X(jué)考得不錯(cuò)。
下午第一節(jié)課還是語(yǔ)文課，周老師讓王馳把卷子抱到班級(jí)里發(fā)給大家。我迫不及待地想知道我考了多少分，可當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我懵了。什么?我的天神啊!您用不著這么懲罰我吧?我到底做錯(cuò)了什么?我才考了75分!不可能!不可能!對(duì)，我要從頭開(kāi)始檢查，看看到底怎么回事。果然，我料事如神，老師把分核算錯(cuò)了，少給我加了15分呢!
校園生活老師來(lái)了，我以每秒一千米的速度沖上講臺(tái)。我問(wèn)周老師：“老師，我的分?jǐn)?shù)是不是少加了?”周老師從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)的看了三遍，輕輕地拍了拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“你好細(xì)心唉，這張?jiān)嚲聿皇俏液朔值�，是別的都是核的。我就發(fā)現(xiàn)你最近幾天比以前都用心，怎么只考了這么點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，原來(lái)是批錯(cuò)了，這是個(gè)好現(xiàn)象，繼續(xù)保持，加油，不能驕傲呀!”然后我從75變成90，高高興興地回到了位子上。
每次回憶到這兒，我就想到周老師對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。周老師，我不會(huì)忘記您的，我更不會(huì)讓你失望。
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