實(shí)用的六年級(jí)年的作文(優(yōu)秀)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
而一只烏鴉，卻也正在以另一種看似卑微的方式，像我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)生命、一個(gè)靈魂的高貴。
“不想當(dāng)將軍的兵不是好士兵”，然而，做一只想成為雄鷹的烏鴉有是多么可貴的精神啊！縱使被牧羊人抓了去，縱使被依然平靜生活的'其他烏鴉說(shuō)自己是一只忘記了叫什么的鳥又何妨？至少，我――一只忘記了自己叫什么的鳥，曾經(jīng)，也許，即將成為一只雄鷹，一只在天空翱翔的雄鷹！至少我夢(mèng)想過(guò)！
這是一只多么可愛(ài)的烏鴉啊！這是一種何其高貴的精神阿！
生活中，也許不可以人人都是克林頓，也許不可以個(gè)個(gè)都當(dāng)楊利偉，但至少，我們可以期許，我們可以希冀，我們可以朝著這些看似不可以的目標(biāo)去努力，去嘗試一次。
烏鴉是可愛(ài)的，它并不悲哀。因?yàn)樗龅搅耍娴木妥龅搅巳ププ∫恢谎颉Ｗ⒁猓亲プ《亲テ稹Ｖ劣谒芟聱椧粯幼テ鹉侵谎蜻@也是情理之事。這并不重要。就像你不可能要求一個(gè)先天五音不全的人在一段短暫的訓(xùn)練過(guò)后就像歌唱家一樣唱出一支完美的歌一樣。
去做一只渴望成為雄鷹的烏鴉遠(yuǎn)比做一只觀望危險(xiǎn)的羊要好的多。
陳勝吳廣起義終究還是以失敗告終。但卻在史記上留下了光輝的一頁(yè)。陳勝吳廣也許就是那只忘記了自己叫什么的鳥。正是他們的“狂妄”才展示了一種人性的堅(jiān)強(qiáng)不屈。他們要反抗！他們要稱王稱霸！也許他們終究是失敗了的。但在我們心里，他們就是王！精神的引領(lǐng)者！精神的王！不也正是因?yàn)橥浟俗约旱纳矸莰D―最低賤農(nóng)民，才得以使他們成就了一種別樣的偉大么？
六年級(jí)年的作文 篇2
我的三叔是一個(gè)大桌球迷，一有空不是看球賽就是跑去“實(shí)戰(zhàn)操練”了，而我卻是一個(gè)和三叔有著相同愛(ài)好的小球迷。
記得有一次中央5臺(tái)凌晨1點(diǎn)半播放奧沙利文與希金斯的世界杯大師賽總決賽，我和三叔聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮不已。我們當(dāng)然要看這場(chǎng)精彩而又期待的球賽。于是1點(diǎn)半2嗎打開(kāi)電視機(jī)，為不打擾其它人休息，我們就戴上耳機(jī)……第7局，奧沙利文從開(kāi)球到收桿，單桿包了全局，那才叫個(gè)精彩了。我們剛準(zhǔn)備鼓掌，一想到全家在休息，于是就放下來(lái)了。第12局希金斯做了一個(gè)斯洛克難住了奧沙利文，我目不轉(zhuǎn)睛地看著電視中局勢(shì)，陷入沉思，我又看看坐在一旁的三叔他的眉頭緊鎖著，手上還加雜著一些動(dòng)作，東碰碰，西甩甩，像似一副打球的樣子。我想他也是在尋找解開(kāi)這個(gè)斯洛克的辦法。“啪”奧沙利文開(kāi)球了，“噠噠噠碰”他不僅把球打進(jìn)了，而且還給了希金斯一個(gè)完美的'斯洛克。三叔鎖緊的眉頭舒展了，他對(duì)我說(shuō)：“這桿球打的太好了，他也是冒險(xiǎn)去打的，你想球走中袋接著彈三庫(kù)，就是挨著白球都很難，別說(shuō)還借白球打進(jìn)紅球去做什么斯洛克了。”我激動(dòng)的說(shuō)：“就是就是。我們?cè)趺匆矝](méi)想到呢？不愧是大師啊。”……第17局，這是比賽的最后一個(gè)高潮，更是這場(chǎng)比賽的焦點(diǎn)，同樣也是最緊張的時(shí)刻。他們所打的每一顆球，都會(huì)令我們十指緊扣，我問(wèn)三叔：“你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏？”他說(shuō)：“現(xiàn)在是希金斯在比賽占上風(fēng)，我覺(jué)得他會(huì)贏。”“哦”我們討論著……這是比賽的最后一球希金斯的賽點(diǎn)，我的心里想：是希金斯一桿贏得比賽的勝利，還是“火箭”奧沙利文絕處逢生挽回這一桿呢？我期待著。他啟桿了“咚咚咚，啪。”球進(jìn)了。“是希金斯，希金斯。”我們高呼。此時(shí)激動(dòng)的心情已經(jīng)按壓不住我那雙手，不由自主的拍了起來(lái)。我們的叫好聲以及鼓掌聲把媽媽從美夢(mèng)中驚醒了，我對(duì)我們這“屢教不改”的行為沒(méi)有辦法，只好由著去了。
我十分回味這場(chǎng)精彩的球賽，我也十分希望能當(dāng)上一名臺(tái)球大師。我想只要我努力，就一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。我懷著盼望進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
六年級(jí)年的作文 篇3
冬，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天的電閃雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它卻也有獻(xiàn)給大自然含蓄的美。
題記
你瞧，冬姑娘匆匆地接了秋姑娘的班，這還未來(lái)的及好好梳妝一番，就帶著送給大自然的好禮來(lái)到了人間。
放眼望去，大街小巷里空無(wú)一人，原來(lái)是偷偷跟蹤冬姑娘來(lái)到人間的頑皮的寒風(fēng)弟弟干的.好事啊！你看他，吹得一陣又一陣。連大樹哥哥也忍不住地瑟瑟發(fā)抖，大樹哥哥的頭發(fā)被他這么一折騰，全都落了下來(lái)，就連那幾根抓住樹枝的葉子雖然很不情愿落下來(lái)，但仍被一股寒風(fēng)吹落下來(lái)，它們也只能不情愿投入了大地媽媽的懷抱。
冬天，萬(wàn)木凋零，花草樹木都進(jìn)入了休眠狀態(tài)，為著來(lái)年養(yǎng)精蓄銳。但唯獨(dú)那孤零零的松柏，用它那黑綠黑綠的色彩為沉睡著的大地母親又抹一層綠的光華，它這點(diǎn)不起眼的綠色顯得自己在毫無(wú)一點(diǎn)生機(jī)的大地上與眾不同。它們這些森林的保衛(wèi)者，一動(dòng)不動(dòng)地默默地注視著大地母親。保衛(wèi)著大地母親。
再下來(lái)便是冬姑娘送給人們最大的禮物雪。不知怎的？昨天還是萬(wàn)里無(wú)云的天空，第二天早上，推開(kāi)門一看，滿地的雪白，到了學(xué)校后，滿頭的黑發(fā)成了銀發(fā)。校園里，下課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍嬉戲:堆雪人的堆雪人，打雪仗的打雪仗，到處傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
再說(shuō)湖里的水吧，可以稱的上是方圓百里一片冰。雪后的湖更是美不勝收了，十分像天女撒花后所行成的花海了。
冬天，它是四季的句號(hào)，同時(shí)，它也是春天來(lái)臨的前奏，我愛(ài)你冬天。
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