實(shí)用的六年級(jí)的作文6篇（通用）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
在我生命的天空，永遠(yuǎn)掛著兩顆閃亮的星星。成功時(shí)，它像警示燈，讓我清醒；迷惘時(shí)，它又像黑夜耀眼的導(dǎo)航燈，讓我把前進(jìn)的方向看清。我在兩顆行星的照耀下茁壯成長(zhǎng)，每個(gè)腳步中都寫(xiě)滿了她的叮嚀，它是我生命之星，嚴(yán)厲而慈祥。
媽媽的眼睛是嚴(yán)厲的。它有穿透性的力量，能窺是我的心靈。還記得在那天。老師問(wèn)我作業(yè)的事。由于沒(méi)寫(xiě)，我說(shuō)了謊：“作業(yè)忘家了”，老師讓我回家拿去，于是我回家拿作業(yè)。到家時(shí)沒(méi)想到正巧撞見(jiàn)還沒(méi)上班的媽媽。媽媽問(wèn)我為什么回家，我不好意思的`低下頭。
“是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”媽媽問(wèn)。“是”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。本想媽媽會(huì)火冒三丈、大發(fā)雷霆。但他卻走到我身邊，撫摸著我的頭，慈愛(ài)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)關(guān)系，實(shí)話實(shí)說(shuō)，下次記住寫(xiě)還是好孩子。但絕不能說(shuō)謊。你也聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事。主人公因說(shuō)謊，羊被狼吃了，自己也差點(diǎn)丟了性命，并且以后主人公說(shuō)什么別人都不信�！蔽衣�(tīng)完媽媽說(shuō)的話，回到學(xué)校向老師說(shuō)出實(shí)情。這件事媽媽培養(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
媽媽的眼睛也是慈祥的。她總把全部的愛(ài)傾注在我身上，我是她的唯一。還記得在那次的運(yùn)動(dòng)會(huì)�；丶液蛬寢屨f(shuō)后她似乎已看透了我的心思，說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)會(huì)，重在參與。得不得獎(jiǎng)并不重要，只要你比賽時(shí)盡你最大努力，每人會(huì)怨你。媽媽相信你，勇敢去嘗試你想做的事，那你也應(yīng)相信你自己。”聽(tīng)后，我有了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的勇氣。這件事，媽媽培養(yǎng)了我對(duì)做事的信心。
如今我長(zhǎng)大了，我更離不開(kāi)媽媽的眼睛，她教我改過(guò)、催我向上、鞭策我?jiàn)^進(jìn)。將來(lái)，我不論走到哪里，永遠(yuǎn)也走不出媽媽的眼睛。
六年級(jí)的作文 篇2
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，筆也發(fā)生了神奇的變化，這些變化帶給我們耳目一新的感受。
筆的外形就像一根圓柱，上面有各種各樣美麗的圖案：游動(dòng)的小魚(yú)、搖曳的水草、啁啾的'小鳥(niǎo)、盛開(kāi)的花朵……每天都有一種圖案輪換，它會(huì)隨著你的心情發(fā)生變化，你高興的時(shí)候，它就會(huì)變成小鳥(niǎo)在婉轉(zhuǎn)歌唱；你郁悶的時(shí)候，它就會(huì)變成幾朵凋謝的花朵。
如果你有字寫(xiě)錯(cuò)了，它就會(huì)跳到紙上把污點(diǎn)清除干凈。筆的末尾還有很多種顏色，你想用哪個(gè)顏色就輕輕地碰哪個(gè)顏色，這樣，就不用我們拎著一大盒水彩筆跑來(lái)跑去。如果筆沒(méi)有墨了，它還會(huì)自動(dòng)添墨，就不用我們?nèi)ベI(mǎi)墨汁，更不會(huì)一不小心打翻墨汁而弄臟衣服。
你如果碰到什么難題，就把題目和筆說(shuō)一遍，筆就會(huì)馬上給你講解、分析，等你把題做好了，還會(huì)給你做檢查，如果做對(duì)了，它就會(huì)給予熱烈的掌聲；如果做錯(cuò)了，筆會(huì)再一次和你講解、分析，直到你完全理解聽(tīng)懂做對(duì)為止。
對(duì)了，這種高科技的筆還有報(bào)警的本領(lǐng)呢！如果有壞人把你帶走了，筆馬上會(huì)自動(dòng)報(bào)警，爸爸媽媽的手機(jī)里就會(huì)同時(shí)響起警鈴。這時(shí)，只要打開(kāi)手機(jī)地圖，屏幕上馬上會(huì)出現(xiàn)你所在的位置，連壞人的姓名、地址以及外貌都清清楚楚，警察就可以利用這些信息迅速找到你，并抓住壞人，讓那些人販子再也不敢膽大妄為。
……
我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
六年級(jí)的作文 篇3
在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹(shù)的回憶是樹(shù)苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開(kāi)心的一次。
時(shí)間推移到20xx年，太陽(yáng)像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。
那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長(zhǎng)棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А�，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好�?wèn)叔叔，在叔叔的`指點(diǎn)下，終于找出來(lái)一只，我一跳，撲了過(guò)去，竟然沒(méi)撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”我忍著痛說(shuō)：“沒(méi)事。”又出來(lái)了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來(lái)，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來(lái)螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得是一件很偉大的事情，但是，現(xiàn)在回想起來(lái)，突然覺(jué)得自己小時(shí)候的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
六年級(jí)的作文 篇4
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫ㄊ侨绱嗣利惗�，游覽在荷花池里，更如到了仙境一般。荷花那美麗、高貴、純潔、清香，讓人流連忘返。
幾天前，我和全家一起去了敦化市六鼎山賞荷花。那里的荷花真是千姿百態(tài)。有的只是一個(gè)小花苞；有的還是一個(gè)小蓮蓬；有的已經(jīng)全盛開(kāi)了，非常漂亮。有的長(zhǎng)在荷葉下邊，嬌艷顯眼；有的長(zhǎng)的特別高大，婀娜多姿；有的都長(zhǎng)在一處，競(jìng)相比美；有的分開(kāi)長(zhǎng)，像是在各自梳妝。風(fēng)一吹，他們就翩翩起舞。不管是成熟的還是凋零的，都像開(kāi)了聯(lián)歡會(huì)一樣，一齊跳著屬于它們的舞蹈。風(fēng)起時(shí)，荷葉也隨之扭動(dòng)，為高貴的荷花作舞伴，更為她納涼。水中的魚(yú)兒更是在水下歡快的游動(dòng)，為神圣的荷花鼓掌。
荷花不僅千姿百態(tài)，而且姹紫嫣紅。荷花有的是妖艷似火的紅色，有的是嬌艷欲滴的粉色；有的是水靈靈的紫色，有的是圣潔的白色�？雌饋�(lái)英姿颯爽，婀娜動(dòng)人。
閉上眼睛聽(tīng)，有“沙沙”的被風(fēng)吹起的響聲，讓人聽(tīng)了不會(huì)煩躁。荷花摸起來(lái)非�；瑵�(rùn)，舒服，手感非常細(xì)膩。細(xì)細(xì)的`品嘗它的花瓣，有花草般的香甜，露珠般的清爽，讓人心曠神怡，沁人心脾。偶爾會(huì)有蜻蜓從她們上空飛過(guò)，像是贊眼她們的高貴圣潔，也像在為她們跳舞。如此一番美景，怎能不叫人流連忘返呢？
這么一番美麗的荷花池，總能讓人其樂(lè)融融，陶醉在其中，在此時(shí)能有誰(shuí)不為這美麗而贊嘆呢？
六年級(jí)的作文 篇5
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。大眼睛不停地閃著，個(gè)子不高，耳朵上戴著一雙晶瑩的耳環(huán)。她非常的文靜——她就是陳琳！想知道我和他之間更多的是嗎？那就一起來(lái)看看吧！
陳琳特別的文靜。每天下課都只在座位上畫(huà)畫(huà)，有時(shí)間也會(huì)去外面走一走，她從來(lái)不會(huì)去參加任何課間活動(dòng)，所以我們每次都不打算邀請(qǐng)她。
記得有一次，我們下樓去參加少年宮，陳琳也下了樓。然后我和陳琳都想去跳八字繩，可是只有兩個(gè)人，所以沒(méi)去拿繩。正在這時(shí)，六一班的來(lái)跳繩，我就問(wèn)他們:“我們可以和你們一起跳嗎？”他們說(shuō):“可以，你們一起來(lái)吧！我就帶著陳林飛快的過(guò)去，可是陳琳卻因?yàn)橛幸恍┎徽J(rèn)識(shí)的人而害羞了。
雖然陳琳很文靜，但是她的畫(huà)技很好。她畫(huà)出來(lái)的畫(huà)栩栩如生，在我們班，我覺(jué)得已經(jīng)非常好了。她的畫(huà)技應(yīng)該是她平時(shí)的文靜練出來(lái)的吧！
在一節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)馬老師要求我們畫(huà)人物畫(huà)。而且美術(shù)書(shū)的下面有一個(gè)動(dòng)漫人物，而她只有一半，馬老師要求我們畫(huà)下她的另一半。可是我們都不會(huì)畫(huà)這個(gè)動(dòng)漫人物。正在我們手足無(wú)措的時(shí)候，陳琳卻把那一整幅畫(huà)都畫(huà)了下來(lái)。在她的前面的我和馬杰都瞪大眼睛地看著那幅不可思議的`畫(huà)。我和馬杰都對(duì)陳琳刮目相看。
這就是我的小伙伴。一個(gè)令我手足無(wú)措的，令我刮目相看的小伙伴。我希望她以后不再那么文靜，積極地去參加班級(jí)中的每一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
六年級(jí)的作文 篇6
慢慢的，金黃色的秋天來(lái)到了我們的身邊。天上的白云一朵一朵的積聚起來(lái)了，漂浮在天空中。像一把把巨大的遮陽(yáng)傘，遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。人們也就不再像夏天那樣躲著太陽(yáng)，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了，各忙各的一份事去。俗話說(shuō)秋風(fēng)掃落葉，讓人覺(jué)得秋風(fēng)是多么無(wú)情。但我卻不這樣認(rèn)為。秋天的風(fēng)吹紅了柿子，吹黃了稻穗，吹熟了各種顏色的果實(shí)，人們享受著豐收的喜悅。同時(shí)，秋天的風(fēng)又在幫助明年的春天收藏著種子，幫助著樹(shù)木掃盡殘枝枯葉，保存體內(nèi)的水分，不被冬天肅殺，讓它們?cè)趤?lái)年更健壯，更富有活力。學(xué)生們也迎來(lái)了新的學(xué)期，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，都迎來(lái)了自己的新生。
秋天的雨是連綿的，在人們收獲完畢后，一場(chǎng)及時(shí)的秋雨既洗凈了飛揚(yáng)的塵土，也灌溉了大地，為大地補(bǔ)充水分。這時(shí)候的農(nóng)民享受著豐收給他們帶來(lái)的喜悅。他們不用為今年的收成而擔(dān)心了。他們用最放松，最悠閑的`心情，看看電視，看看球賽，關(guān)心關(guān)心國(guó)家大事，談?wù)撜務(wù)撜務(wù)撝约旱挠?jì)劃，憧憬憧憬未來(lái)，生活有滋有味。
這樣的秋天正是我向往的，有奇幻的云彩，有颯爽的秋風(fēng)，有豐碩的果實(shí)，還有來(lái)年美好的希望。
秋天像呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，是未來(lái)的希望。
秋天像健壯有力的中年人，創(chuàng)造著美好生活。
秋天像學(xué)富五車(chē)的智者，傳播著智慧。