六年級作文精品9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
上周4月4日下午，我的家人帶我去秋雪湖歡樂世界玩，我懷著興奮的心情上了汽車出發了！
到了目的地約摸開了10到20分鐘。哪里的人非常多，我們在買票的地方排隊等，我的叔叔等得不耐煩了，他在買票的地方轉了一圈，找到了另一個買票的地方。叔叔好奇地問人家為什么這里買票不忙，那里忙得要死。售票員告訴他說:“因為那里是手機買票取票的地方，現在的年輕人都懶得帶現金，而這里是用現金買票的�！笔迨妩c了點頭，說了聲“哦，那我買六張票。”售票員說:“一共60元�！闭f完又遞給叔叔一張紙，說:“您看這是我們最近搞的優惠活動，沖一千元送一百元，您買票的錢也可以沖到里面。”叔叔沖了2千元，這樣我們的票就買好了。
我們剛一進去就看見一群蝴蝶，因為這里是蝴蝶谷，特別美麗、漂亮。
往前走了走還看到了許多玩的`，我們先玩了開火車，它轉了三四圈。然后我們又玩了碰碰車，它特別有趣，就是你碰他，他碰你，這樣碰來碰去，可有意思了！最后我們還完了刺激的鬼屋冒險。
我在里面玩得不亦樂乎，仿佛回到了小時候，因為今年是我在小學的最后一個學期，再過最后一個兒童節，我就是青少年了，所以說秋雪湖歡樂世界是我們大家兒時的天堂！
六年級作文 篇2
“莉莉，走，我們到那邊去瞧瞧！”我拉著表姐的手，一起出去玩“大迷宮”的游戲了�！按竺詫m”當然是我倆自創的嘍！在村子里的弄堂里轉來轉去，直到找到回家路。
真不幸，今天我和莉莉轉來轉去，卻怎么也找不到回家的路了。“怎么辦呀？我都說了不要往這邊走嘛，你偏要走，唉！”莉莉對我埋怨著。我辯解著：“這也不是我的錯嘛，再說我又不知道這條弄堂四通八達，我們迷路也是人之常情呀！”
“你這是偷東西，小偷……”一陣喧鬧聲吸引了我們。我們循聲過去，原來是一位撿破爛的'老爺爺誤把放在垃圾堆上的水泥袋放進他撿破爛的袋子里，戶主便強詞奪理搶了他的塑料袋，把里面的破爛全倒了出來，并把原先的十幾只水泥袋拿出，硬說是他的。后來又出來一個捧著飯碗的女人（戶主的老婆），她說：“這幾只水泥袋都是我們家的，你憑什么把它們偷走，小偷……”這些尖酸刻薄的話，連我聽了心里都有一肚子火。“撲通”一聲，老爺爺跪下了，眼里含著淚，哭訴著：“求求你們了，里面的袋子是前面一個老板拿給我的，其他你們拿走，剩一點給我吧！我家里還有個臥病在床的老伴靠我撿破爛養活呀！求求你們了……”我越聽越氣，一步沖上前去，嚷道：“你們這樣對待一個老人，難道不怕別人笑話嗎？”那夫妻倆愣了一下，看清楚我是個小孩，罵道：“你這個小丫頭，你懂什么，還不快點給我滾開�！蔽翌D時火冒三丈，要不是莉莉把我拉走，可能跟他們拼了。
回家的路上，我覺得天是那么的黑，腦子里總出現那位老爺爺跪下的情景。大人常常教育我們要敬老愛幼，可今天看到的那兩個大人又是如何對待老人的，如果他們的父母也遭此待遇，他們心里不知會不會難受？他們這行為也叫做“敬老愛幼”嗎？
六年級作文 篇3
為了慶祝“三八婦女節”，我決定把中午飯的事包了，讓媽媽歇一歇。
星期六中午，我主動要求自己做飯。我結合家里的菜，最終決定做這三道菜：韭菜炒螺兒、炒青菜和紅燒豆腐。首先，我和爸爸媽媽一起挑螺兒。這些螺兒大部分都懷上了小寶寶， 螺兒肚子里都是白色的小螺兒，有的螺兒身體表面也都白了，媽媽讓我把它們的卵都挖掉。
挑完了螺兒，我又去洗韭菜。等我洗了一會兒后，洗衣機又洗好了衣服，我又得去曬衣服，唉，當家的滋味可真不好受。
好不容易曬完了衣服，我把韭菜洗干凈，拿出來切好，放在一旁，又洗起青菜來。以前，看媽媽煮飯很快就好了，可自己煮時，又覺得很麻煩。
當所有的準備都到位后，我便開始大顯身手啦。我先在鍋里倒上油，開火，等油熱了以后，把韭菜倒進鍋里，再反復顛炒，看著韭菜都憋下去后，加上一些鹽、螺兒，炒幾下后，放上味精，一道味美色全的.菜就上桌了。
我又用同樣的方法炒了青菜，味道更是美味。
最后，我還燒了一碗紅燒豆腐，我最不熟的就是切豆腐了。一塊軟綿綿的豆腐，要把它切成好幾片，對我來說真難，切好以后，豆腐都碎了，沒有幾片是完整的，而且還差點切到手。下鍋后，我照著爸爸說的，放上調料，一道美味佳肴就完成了。哇，這么漂亮的紅燒豆腐，紅紅的，聞起來也香，讓人看著就想吃。
忙活了好久，飯終于上桌了。爸爸媽媽吃著我煮的飯，可高興了，直夸我做得好，而且，我自己也覺得異常地好吃。一頓飯后，我煮的菜竟被一掃而光，吃得一點不剩，看來我的手藝還不錯嘛。
飯后，我洗了碗，擦了桌子，午飯的事情終于完成了。
這次活動既讓我鍛煉了動手能力，還讓媽媽休息了一下，真不錯！
六年級作文 篇4
有人說花開有聲然而歲月卻是無聲的。恍惚間，我六年的小學生活就要和我說再見了。當我們面對朝夕相處的同學心中會不會產生些許不舍之思，當我們想起那辛勤教育我們的老師的時候，心中會不會涌現縷縷的感謝之意。
老師，我想對你說的太多。一想到這里，一股眷戀之情不禁涌上了心頭。難道這便是人們說的.才下眉頭卻上心頭嗎?老師，首先要對你道一聲感謝，謝謝你的無私辛勤教育。歲月匆匆，花開花落。轉眼間，六年的小學生活即將畫上一個完美的句號。此時，面對朝夕相處的同學，面對和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬語的話想要訴說，永無止境的愛想要表達。
六年來，我們在母校的點點滴滴都離不開老師的視線�！耙蝗諡閹煟K身為父”同學是數無勝數的，而老師對我的愛卻是獨一無二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴格。在這六年里，老師默默無聞的為我們奉獻，不辭勞苦的為我們批改作業。當我們在學習上遇到難題時，她又變成了一位雪中送炭的人，即時給我們解答。
每天她都在平凡的教學崗位上做著不平凡的貢獻，無私的將自己的智慧一點一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規則、嚴格守律的好作風。人們都說父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識，在她的批評下改正壞習慣，在她的指引下走向燦爛的人生。
母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對您說：“您永遠活在我的心中，我永遠愛您”
六年級作文 篇5
我愛這樣一位長發及腰、身穿長裙的姑娘。她的長裙爬滿了四季的點點滴滴，她的裙角是盛夏那拖著長尾的荷葉，她的裙尾裝點著那冬日的第一片雪花，她的秀發是夏日成串的傾盆大雨。她將成為我成長的記事錄，也將成為最為熟悉而又陌生的記憶。
時光的年輪一圈圈地飛駛而過，如針尖上的一滴水滴在大海里，兩千多的日子滴在時間的流里。自從因為學業而居住在這一片土地，深愛著這一片土地，竟已溜去了六年的光陰，竟已逝去了我稚嫩的童年。
我愛著這一片土地，也深愛著這一片土地的繽紛四季。我愛初春的第一縷陽光斑駁地飄灑在籬笆的角落，留下黑色的倒影。陽光傾瀉在籬笆角落旁的花叢中，飽滿的花瓣恰到好處的舒展著，是那樣的優雅自在，仿佛不是天然形成的，而是細細雕刻出的，有著國色天香的婦人那精致的臉蛋；到了夏季，綠意濃郁了，剛剝落出的新芽形成了醉人的墨綠，隨處可以聽見那嘹亮的蟬鳴聲，河畔的波光中漂浮著一個個游泳圈，一陣陣爽朗的笑聲肆意回蕩；天氣轉涼，我又深愛著秋季她的面容，樹木已然形成一簇簇金黃的枝葉，在風中搖曳著，展現著自己曼妙的身姿，卵石上鋪滿著落葉，不時有因為踩踏而發出的沙沙的聲響，樹木對面排成兩排，枝葉交錯著，不時有落葉飄落，走在其中，仿佛置身于古木陰中，又怎能不使人深愛？冬季到來，樹木如雕塑般站立，又別有一番境界。
我愛著這一片土地，也愛著這一片土地的風花雪月。我愛著那閃著粼粼波光的河畔，水波蕩漾著，激起一陣陣漣漪。河面清澈見底，常能看清小魚拖著那絢麗的衣帶，在沙石間表演戲劇。那河畔的金柳，仿佛夕陽中的新娘，柳枝下垂的艷影，細碎柳葉的俏皮，自始至終停留在我的心上。我愛著河畔的花園，那個可以隨心所欲書寫歡樂的天地，我可以無憂無慮地躺在樹蔭底下，仰望著玉蘭花潔白如雪，而又似美玉無瑕的花瓣。又可以在靜謐的林間兜轉，盡情享受著獨自一人的'寧靜和欣喜。
我愛著這一片土地，也深愛著這一片土地上我成長的腳印。我還記得我低著頭，用稚嫩的小手網著小魚的情形，我還記得當我得知小魚死亡這一份噩耗的慟哭與悲痛。我還記得我在河畔拾得的第一枚田螺，以及它背部一縷縷綠絲肆意飄蕩的優雅與自由。我還記得我在蒙蒙細雨中拍攝第一朵含苞待放的月季，我還記得我在艷陽高照時奔跑著追逐夏日的尾巴……
時光不會等待每一個人，歲月亦不會停留在某一時刻，當我深愛著這一片土地，當我從稚嫩而逐漸走向成熟的過程中，經歷了多少春夏秋冬，體驗了多少風花雪月，又留下多少成長的腳印。無奈歲月匆匆，眨眼間我便要離開這一片土地，揮手進行最后的告別。天下沒有不散的宴席，時光雖然讓彼此分別，可時光卻磨不去最真摯的記憶，最童真的年華。在現在和未來中，我依舊愛著這一片土地……
六年級作文 篇6
隨著進行曲的鏗鏘節奏，我們班與別班的拔河比賽即將拉開帷幕。
比賽未開始，我班選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有的脫下外衣，有的活動筋骨，有的高談闊論……兩班選手上場打了個碰面，我班同學的氣勢就被削弱了三分，因為對手個個虎腰熊背，比起他們，咱們班幾名選手真像是病了數年的漢子，一個個弱不禁風。這分明是一場以卵擊石的比賽嗎！可是，對方對我們班不屑一顧的態度激怒了我們，就算懸殊巨大，我們也要試試。
比賽即將開始，我方隊員緊緊地握住大繩子，叉開雙腿，微微蹲下，臉繃得緊緊的，嘴合得嚴嚴的，全神貫注地聽著裁判員的口令，只等著比賽的開始。
“嘟”一聲哨響，比賽正式開始了，對方同學力氣果然夠大，我們班拼盡了力氣也沒能撼動他們的一絲一毫，相反，我們班的同學卻一點一點地朝中線移動。這可急壞了我們的'班主任，她恨不得沖上來幫我們把繩拉回來，用力的在一旁喊道：“蹲著！穩��！穩住！”再看對方的拉拉隊，笑得滿臉花兒開，別提多高興了。在這危急關頭，似乎神明不愿讓我們輸得這么快，長繩中間的小紅旗在離線不到半米的地方停下了。我們比賽選手的默契值似乎瞬間爆膨，伴隨著“一二！一二！”的指揮聲用力拉，對方被我們突如其來的反擊弄亂了陣腳，潰不成兵，借此機會，我方的勁頭越來越猛，最后伴著一句“加油！”的尾聲將對方拉了過來，取得了勝利。
以卵擊石，自不量力，但我們班這個卵卻成功地擊碎了石！
六年級作文 篇7
從昨夜開始，雨幕遮住了繁星，盡情揮灑，時急時緩，時密時疏。
此時，雨沒有停的意思，為何如此纏綿、如此糾纏？
在這風雨交加的夜里，想必郊外落葉滿地、片片盡濕。樹上殘留的葉子也在這雨夜的冷風里顫抖。到了秋，它們方知自己將走到了生命的盡頭，祈求化入泥土，魂飄飛在下一年的春。
河邊的蘆葦是否互相擁緊，細長的葦桿隨風搖擺，毛茸茸的蘆葦花此時應該粘在一起了吧，雨水順著寬長的葦葉快速滑下，流入小河；河里的野鴨怎樣了？乖巧的黑色精靈此時是否躲進蘆葦叢靜聽風雨，它們能否在雨水洗禮下安穩睡覺？是否也渴望陽光中在河里自由自在地捕捉？
這場持久的秋雨一定會把那兩朵荷花摧毀了，潔白的花瓣不得不離開，落入河水；蔥綠的荷葉中間該有水珠殘存吧，層層疊疊的荷葉肩并肩向秋雨抗爭，風雨搖擺后的'它們依然挺立在水中，孕育著蓮蓬，催生著藕。
還沒成熟的莊稼是否在汲取水分，積聚力量，等待收割進倉呢？
如果是白天、不上班的日子，雨再小一點，我會撐一把傘，一個獨自行走在雨中，望雨霧迷蒙，望泛黃的柳葉在雨里跳舞，看雨珠跳躍在草尖，聞雨中清新的空氣夾雜著草的氣息。周圍被雨簾包圍，此時的世界屬于我一個人，任思緒隨雨傾下、隨風飛揚。
在這雨疾風驟的雨夜，文化廣場上不會再有人駐足，看著銀屏上的刀光劍影，只剩木蘭依然，周圍殘花敗草相伴。大街上不會有人手牽手散步，而是蝸在溫暖的家中看電視、玩游戲、看書或者什么也不做，就靜靜地品味秋夜中的雨。
而我，把雨關在門外，帶雨聲進來，一起敲擊鍵盤……
六年級作文 篇8
我讀完了《水滸》腦海里想誰才背的上“英雄”這個了不起的稱號。
宋江，不是宋江一心的愚忠，斷送了梁山水泊107個性命，宋江狼子野心許許多多的后漢是被他騙上來的，比如：大刀關勝、雙鞭呼延灼、霹靂火秦明、雙槍將董平、沒羽箭張清，等一些好漢本是朝廷中一心想精忠報國，被宋江妖言“待日后我等招安一起為國效力，才上梁山入伙的`。說以宋江算不上英雄。
阮小二，不是阮小二誰水性極好，但偷喝玉酒差點壞了梁山的大事，差點陷宋江于不忠不義之地。
吳用，不是吳用是整個梁山的幕后主使者，而且非常狡猾害楊志丟了生辰綱，和公孫勝糊弄梁山重兄弟石碑出世。
時遷，不是時遷上來梁山整天游手好閑，沒有立過什么大功，只有偷寶甲那次才立下大功，而且整天偷雞摸狗。
李逵，不是李逵喝酒鬧事，幾次差點毀了梁山水泊的大事，比如：大鬧東京、泰山擺擂等等一系列的事。
關勝，不是關勝有勇無謀，誰仍大戰林沖、秦明。卻把太師蔡京當成了明主根本是笨蛋一個。
董平，不是董平自由雙親被太守所殺，卻認太守為父，真是愚不可及。本可查卻不查。
六年級作文 篇9
文明其實很簡單，在我們的校園學習生活中，有助人為樂的、有拾金不昧的。但也有許多不和諧的因素：課間休息時的追逐打鬧；隨地亂吐痰現象；上下樓梯沒有靠右走……如果同學做了不文明得事情，我們該怎么辦？我覺得每一個小學生都有責任上前制止，并幫助他們改正。
有一天下午伴隨著美妙的音樂鈴聲放學了，我按耐不住自己的`“球心”約了三位同學去打乒乓球。為了快點打球，有一位同學提出建議說“：我們從樓后面走吧，這樣節省時間�！鼻�，這位同學的小腦子來得還挺快哪！說著，我們飛也似的向乒乓球室跑去。
當我們經過足球場時，五一、五二的比賽正在激烈的進行著，突然看見五一隊的大力士守門員王雷守住了一個球。但是，說時遲那時快，沒等守門員抱緊球，對方一個球員一腳將球踢出來，另一名球員射入了大門。五一的隊員很不服氣。于是，雙方就僵持起來互不相讓。我看到這一切用眼神征求三個小伙伴的意見：這件事我們管不管呢？他們三個點了點頭。是啊，當不文明行為發生時我們小學生有責任制止不文明的事情發生。我堅定的說：“絕不能讓不文明的行為從我們眼前溜過，走我們跟他們講清道理，俗話說友誼第一比賽第二”。接著，我們就叫雙方隊員過來進行友好的“談判”。他們聽了我們的話，低下頭不好意思，雙方都做了自我檢討，握握手表示和好，兩支隊伍分別邀請我們加入他們的比賽，足球場上頓時又沸騰起來。
今天雖然沒能打成乒乓球，但是，我們卻在綠蔭場上過了把隱，我的心理有一種說不出的高興。因為，我做了一件比打乒乓球和踢足球更意義的事情。