六年級年的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
“我的家在東北，松花江上，那里有漫山遍野大豆高粱……”這美麗的地方就是我的家鄉(xiāng)——黑龍江，但是幾十年前，甚至幾年前這里卻并不是這樣，我的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著翻天覆地的變化。
總是聽爸爸媽媽說起他們小的時候的故事，從敘述中我依稀感覺到我的家鄉(xiāng)曾經(jīng)是那樣的貧窮和落后。爸爸說他的家是一個平矮的草房，屋子里坑坑洼洼；媽媽說小的時候經(jīng)常吃不飽飯，窩窩頭都是她們每天向往的美食……這些，我真的無法理解。但是我身邊的變化確是深有體會：小的時候，我家住在師大附中后門一個特別破的小區(qū)七樓，又小又暗，一個長廊似的屋子，右側(cè)是兩間小臥室，爸爸媽媽一間，我和奶奶一間，每間不足十平方米。因為是二手房，不知什么原因地板鼓出了一大塊。我在那里生活了四年。現(xiàn)在，我們搬進了新家，一進門，干凈、明亮、舒適、愜意。家里各處充滿了“機械化”，地上是自動機器人在掃地，客廳里有保溫的自動出水機，廚房里有一條魚進去就能出來美味魚湯的破壁機，還有想休閑放松時需要的自動咖啡機，陽臺上擺著美麗的盆栽，魚缸里有幾條一天到晚游泳的魚，墻壁上掛著我的百日大照片，寫字臺上展示著我的硬筆書法作品……啊！多么大的變化呀！我不禁覺得現(xiàn)在與小時候簡直是天壤之別！
我再也不必拘束在小房子里，現(xiàn)在的家，從裝飾到氣質(zhì)已經(jīng)煥然一新。我的家，我的.家鄉(xiāng)，我的祖國處處都傳遞著變化的光芒，描繪著美好生活的希望，而將來，我真的無法想象它將是怎樣的一幅美景。我相信，在不久的將來，我們中國會更加繁榮富強，更加強壯發(fā)達！我的祖國母親將永遠躋身于世界強國之林！
六年級年的作文 篇2
不經(jīng)意間，六年的小學生活即將結(jié)束。在這六年里跟老師同學一起生活的往事，都在腦海中一一浮現(xiàn)出來……在這六年里，最讓我難忘的是入隊儀式了！那是我真正成為少先隊員的時刻，心里不知多自豪。
我清楚的記得入隊儀式的那一天，陽光明媚、煦暖，校園里一片喜氣洋洋的氣氛。老師笑容滿面的走進教室向全班同學報喜："同學們，你們要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾成為少先隊員啦！""我要入隊了，我要成為少先隊員了！"這是我一年級盼望以久的愿望，成為少先隊員是多么的光榮。
我們排成長方形的隊伍，陸續(xù)來到操場站成一排。悅耳的音樂播放著，隊旗徐徐飄揚，同學們興高采烈的等待著，入隊儀式開始了！輔導員站在主席臺上，拿著話筒，演講了一番后，莊重的宣布新入隊的少先隊員的名單。"一（1）班"，當輔導員報到一（1）班多少人時，我的心怦怦地跳，這激動的時刻到來了！輔導員宣布給新少先隊員佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。誰會給我戴紅領(lǐng)巾呢？我正在想時，一位大姐姐來到我跟前小聲說："祝賀你成為一名少先隊員。"接著給我戴上紅領(lǐng)巾，然后鄭重地向我行了個隊禮。這下我慌了神，忙學大姐姐的樣子還了個禮。入隊儀式結(jié)束后，看著胸前的紅領(lǐng)巾，我心里別提多高興，同時，一種自豪感油然而生……最后一段。再過幾個月我要告別伴隨了我六年時光的紅領(lǐng)巾，跨入新的學校，在剩下幾個月的`日子里，我要好好珍惜紅領(lǐng)巾，每天都要將紅領(lǐng)巾佩戴好，不僅如此，我更要珍惜跟老師同學剩下這幾個月的日子，想到即將要離開母校是多么的依依不舍。
這六年里的點點滴滴，歷歷在目，仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。我永遠也不會忘記！
六年級年的作文 篇3
老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴著我們度過快樂的時光。老師，您就像一支紅燭，點燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們語文老師是我們的好老師。她不僅教會我們讀書識字，更會引導我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
黃老師是個中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
黃老師工作認真負責，上課幽默生動，課后認真修改作業(yè)。對我們學習要求嚴格，對我們生活無微不至的關(guān)懷。
有一次，黃老師讓我們寫作文《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫的內(nèi)容是：小船會浮在水面上，主要是水對小船的浮力，但其中，小船為什么會兩邊搖晃沒有描述清楚，黃老師批改作文時發(fā)現(xiàn)了，放學后，給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導，然后讓我重寫，黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫好，黃老師才下班。
黃老師愛生如子，和藹可親。對自己的學生，一視同仁，充滿愛心，對調(diào)皮的學生也從不放棄。對待我們同學，就像一位慈祥的'母親。有一天，放學了，黃老師給我們護送到校大門外，交給了家長。可呂晨同學沒有家長來接，非常著急，幾乎要哭了。這時，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒來，你就和老師回學校吧。”說著，黃老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長，邊給呂晨補課。
記得還有一次，楊可歆同學下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動，黃老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢給楊可歆掛號看病，她回來時，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒有休息，又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。
我們同學都喜歡黃老師，她是我們都好老師，好媽媽！
六年級年的作文 篇4
陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的寶庫。我覺得，讀一本好書，就是和睿智而高尚的人談話，這是多么美妙的事情呀！
記得有一次，我在看一本名叫《媽媽不是我的傭人》的書。正看得天昏地暗，津津有味時，媽媽走過來，面帶笑容地說：“女兒呀！今天，我和你爸特別想吃你做的燉蛋，可以嗎？”我看著書說：“好的，媽媽！我這就去做。”我一手拿著書本看，一手拿起兩個雞蛋走進廚房，從客廳到廚房，我的眼睛都沒有離開過書。媽媽見了，說道：“女兒，你真是讓我又氣又笑！我也笑了，說道：“媽媽，您就先休息一會兒吧！這里交給你女兒就行啦！”
跟媽媽說完話，我把書放到廚房的'桌子上，一邊看，一邊剝掉雞蛋殼，再把雞蛋倒入碗中，攪拌一會兒后，放進“牛奶”，再放到鍋里。最后，往鍋里放一點水，搞定！我很開心，因為又可以繼續(xù)在書中遨游了！又可以與書中的人談話了！大約過了半小時，媽媽又說：“女兒，燉蛋好了嗎？”我答道：“媽媽，燉蛋在鍋里呢！”媽媽一邊往廚房走，一邊小聲嘟嚷道：“怎么聞不到香味呢？”媽媽走進廚房，打開鍋蓋，只聽媽媽說：“女兒呀！雞蛋怎么還沒熟呢？你是不是忘打火了呢？”我拿著書走進廚房，一看，原來真如媽媽所說，忘打火了。媽媽無奈地說：“算了！算了！你還是繼續(xù)你的‘丟魂技能’！好好看書吧！這里的一切還是交給我吧！”
書，是我永遠的伴侶。它像一杯好茶，令人回味無窮；它像一位向?qū)В瑤覀內(nèi)ふ抑腔鄣脑慈Ｎ覑蹠俏揖竦氖臣Z。我愿一生與書為伴！
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