六年級(jí)作文優(yōu)秀15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文1
聽，春已用她特有的方式和節(jié)奏飛到我們面前，飛滿我們的雙眼。她來(lái)得迅捷而充滿喜悅，輕巧而色彩斑斕。
這天，清爽的春風(fēng)吹拂臉面，柔和的陽(yáng)關(guān)灑遍人間。東陽(yáng)市吳寧六校全體同學(xué)和老師趁著這明媚的春光到西山公園春游。
進(jìn)了公園門。我們就像散戲似的，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了進(jìn)去。
這扇大紅門，像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛進(jìn)去一群接著一群天真、爛漫的'小天使!
西山公園真美啊!山徑小路曲折、歪斜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸上“原始森林”。中間嵌著一洼清亮的湖水，水里映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。湖旁怪石嶙峋，到處是紅花、綠草。小草是那么柔嫩、那么迷人它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情的發(fā)揮出來(lái)了。午飯后，天氣熱起來(lái)了，同學(xué)們把外衣脫下搭在肩上拿在手里。東一堆，西一簇，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，嘰嘰呱呱地，也不知道說(shuō)些什么，笑些什么。個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的氣息。有的大概是跑累了，背倚著樹干坐在小山坡上，聚精會(huì)神看著小人書。有的大概是玩累了，坐在怪石上觀賞著風(fēng)景。無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在湖面上蕩漾一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。
我們這些小天使在春天的感召下，歡暢活潑，用旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。太陽(yáng)偏西了，是我們歸去的時(shí)候了。我們依依不舍離開了這美麗的西山公園。
六年級(jí)作文2
當(dāng)我很小，還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我站在老家那棟樓樓下仰望著樓頂，頭上帽子都掉了，才望到頂。那時(shí)我認(rèn)為老樓很高，很高，高得直入云霄，我認(rèn)為老樓是深圳最高的建筑。
一年后，我來(lái)到深圳。在深圳待了兩年后，我才又回到了老家。回到老家后，我依舊站在那棟老樓前，我兩年前站過的地方，仰望老樓。突然發(fā)現(xiàn)老樓變了，變矮了，變小了，變舊了。當(dāng)我望到頂時(shí)，頭上的帽子沒有像兩年前那樣掉下來(lái)。
我又回了深圳，等我再來(lái)到老樓前時(shí)，我七歲了。我仍然站在以前我站過的`地方，再一次地仰望老樓。頹然發(fā)現(xiàn)老樓又變了，又比上一次要小更了，更矮了，更舊了。老樓布滿爬山虎的舊墻壁上，留下了歲月無(wú)情的痕跡。我站在老樓前，輕輕易抬頭就能看見他的頂端。
如今我十一歲了，也長(zhǎng)高了不少，我又一次的站在了老樓前，也是那個(gè)固定的位置，又一次的仰望老樓。我又一次驚訝地發(fā)現(xiàn)，老樓猶如一位快踏進(jìn)墳?zāi)埂v經(jīng)風(fēng)霜的老人，他變得很很老，很舊，很矮，很小了。整個(gè)老樓都成了一處斷壁殘?jiān)耍锩嬖缫巡蛔∪肆恕，F(xiàn)在，我只用輕輕向上瞟一眼，就能看見老樓的頂端了。
這么多年了，我已多次仰望老樓。我一天天長(zhǎng)大，老樓一天天變小、變舊，可我一直不解的是，到底是我在變，還是老樓在變呢？
六年級(jí)作文3
在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹的`回憶是樹苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開心的一次。
時(shí)間推移到20xx年，太陽(yáng)像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。
那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長(zhǎng)棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А保覀兊教幷遥褪钦也坏剑氲降撞卦谀哪兀课覀冎缓脝柺迨澹谑迨宓闹更c(diǎn)下，終于找出來(lái)一只，我一跳，撲了過去，竟然沒撲著。“哎喲，哎呦……”腿上青一塊，斌斌跑過來(lái)說(shuō)：“沒事吧？”我忍著痛說(shuō)：“沒事。”又出來(lái)了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來(lái)，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來(lái)螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)覺得是一件很偉大的事情，但是，現(xiàn)在回想起來(lái)，突然覺得自己小時(shí)候的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
六年級(jí)作文4
面對(duì)困難你是否選擇了‘信念’？面對(duì)失敗痛苦，你是否選擇了‘堅(jiān)強(qiáng)’和‘樂觀’？面對(duì)誘惑你是否選擇了‘拒絕’
在我面對(duì)痛苦的時(shí)候，我選擇了‘樂觀’
事實(shí)改變不了一切，六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在這六年里我轉(zhuǎn)過很多學(xué)校，同樣也認(rèn)識(shí)了很多朋友。每次的依依惜別，都是以哭告別，以笑相識(shí)。六年的人生經(jīng)歷了太多太多 這一次，最后一次，走進(jìn)二小的大門和朋友戀戀不舍的.分別，拿著同學(xué)錄，分到每一位同學(xué)手里，1829天是我們?cè)谛Ｈ眨虝旱娜兆游覀円黄鸲冗^了。無(wú)論開心與否，走來(lái)的卻是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神情。也許我們有一天在街上相遇；也許我們互不相識(shí)；也許我們會(huì)互道一聲 你好， 千種磨難，萬(wàn)種打擊依然改變不了我對(duì)你的留念之情。
走出教室，邁著沉重的步伐，走出校園。我不再回頭，一旦我回過頭 我知道 那時(shí)我就會(huì)有忍不住的悲傷。
面對(duì)痛苦，我選擇了逃避，我不敢面對(duì)。我知道一旦我走出校門就不可能再以一個(gè)學(xué)生的身份進(jìn)去。
在那一剎那我沉默了，紅紅的眼睛，回到家里不知如和解釋。但我知道在二小我沒有留下遺憾，我留下的是 微笑
樂觀的態(tài)度，隱藏了我內(nèi)心的心情。不過我做到了，我做到了，至少在校內(nèi)我沒有讓她們看到悲歡離合的場(chǎng)景，看到的是樂觀。
俗話說(shuō) ‘歡歡喜喜的來(lái)，瀟瀟灑灑的走。’
我走了，沒有回頭，我自豪，我是笑著走出去的。我會(huì)帶著樂觀的心態(tài)笑著走下去。
六年級(jí)作文5
“哈哈哈”，一陣笑聲從教室里傳來(lái)，是在干什么呢？原來(lái)是呂曄老師在給我們上課呢，去看看吧！
今天下午第一節(jié)課，蔣一如既往的走進(jìn)教室，可與平常又不同的是后面多了一個(gè)老師，同學(xué)們的目光齊刷刷地向門口看去，喲！是個(gè)美女老師！
她走過來(lái)作自我介紹：“我不是老師，我的女兒和你們是同齡，我姓呂，我的女兒把我當(dāng)朋友，你們也把我當(dāng)朋友看吧”這番話讓我們很快親切了許多。
接著，“朋友”給我們講她的經(jīng)歷，她從事過的工作和興趣愛好，還給我們看她拍的一些美景，我們聽的入了迷。同學(xué)們從未有過的安靜，我們的目光緊緊粘著她，她走在哪兒，我們的目光就跟在哪兒，整個(gè)教室就只剩她的聲音在回蕩！
“朋友”上了兩節(jié)半的課，大家還意猶未盡，于是我們模仿她從事的其中一個(gè)工作—后勤人員。一排一組，最后一列當(dāng)作前線，前線需要什么，我們就傳過去什么，大家都躍躍欲試，想體會(huì)一下當(dāng)后勤人員。
“朋友”開始報(bào)了：“前方戰(zhàn)線，需要三只……”，到這里，已經(jīng)有人拿好筆準(zhǔn)備開始傳了，可“朋友”接下來(lái)的話讓我下巴都要驚的挨到地上了，“三只……有一個(gè)洞的襪子！”這可怎么辦啊？襪子都有，可要一個(gè)洞怎么辦？這時(shí)，我的同桌說(shuō)：“襪子本來(lái)就有一個(gè)洞啊！不然怎么穿！”對(duì)哦，我趕緊催促同組的人脫襪子，可他們不脫我也不脫了，我看看別人，我同組的吳安琪真是可憐，全組只有她一個(gè)人有襪子，這時(shí)已經(jīng)有一組集齊了三只襪子了。那個(gè)人一手拿著襪子高興地晃著，一只手又捂著鼻子的樣子真叫我哭笑不得。
“前方戰(zhàn)線，需要五枚硬幣！”這下可好了，學(xué)校是不準(zhǔn)帶錢的，這可是壞學(xué)生的福利啊！正當(dāng)我苦惱時(shí)，我同桌竟然從書包里拿出三元錢！可惜只有一枚硬幣，可這時(shí)我股不了這么多了，拿起錢就傳過去，不過這些錢傳來(lái)傳去還真湊齊了五枚硬幣。意外的'是我們還得了第一，真是了喜可悲，喜的是得了第一，悲的就是——那些帶錢的人免不了要這檢討了！可老師并沒有，反而看著我們手足無(wú)措的樣子在笑。
“前方戰(zhàn)線，需要一個(gè)——?jiǎng)e組的男！”這可好了，一組一組的人開始亂拉起來(lái)，我們組的韋燁東被前一組和后一組的女生一人拉一只手拔起河來(lái)，桌子都被拉歪了，不知道被搶到哪里去了。過了一會(huì)，“戰(zhàn)場(chǎng)”沒那么混亂了，幾個(gè)男生極不情愿地站在第八列，只有奚雨軒心甘情愿地站著，最后判定那一組獲勝。
像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，這堂課讓我收獲了許多，我想它可能會(huì)改變我的人生，使我終生受益！
六年級(jí)作文6
有的人喜歡高高的白楊樹，有的人喜歡美麗的楓樹，還有的人喜歡挺拔的銀杏樹。而我最喜歡婀娜多姿的柳樹，它是春天的使者。
春天來(lái)了，春風(fēng)拂面，柳樹的枝條抽出了葉芽，嫩嫩的，綠綠的，像一只只美麗的綠蜻蜓在展翅欲飛。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝往下垂著，一陣微風(fēng)吹過，柳樹姑娘的長(zhǎng)辮子隨風(fēng)擺動(dòng)著，像跳起了美麗的舞蹈。這時(shí)讓我想起了一首詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”
夏天，柳樹的枝條長(zhǎng)得更茂密了，葉子長(zhǎng)得翠綠色的。人們?cè)诹鴺湎鲁藳觯刻煨∨笥褌兎艑W(xué)都會(huì)來(lái)這里，一起捉迷藏，玩游戲，柳樹下留下了孩子們歡樂的笑聲。
秋天像一個(gè)魔術(shù)師，柳樹的葉子有的變金黃色、淡黃色橘黃色，風(fēng)兒一吹，有的葉子紛紛落下，像翩翩起舞的蝴蝶。有的落到小河里，像一艘艘小船。有的落到地上，像給大地穿上黃色的'新裝。
冬天，柳樹的葉子落光了，當(dāng)天上飄起了雪花，落到了樹枝上，給柳樹鋪上了棉被。小朋友們?yōu)榱嗣髂甑牧鴺溟L(zhǎng)的枝繁葉茂，他們把雪堆在柳樹下，讓柳樹姑娘寒冷的冬天，美美睡一覺，等明年春暖花開它就會(huì)長(zhǎng)得更茂密，大家就可以來(lái)到柳樹下玩耍。
我最喜歡柳樹，它給我們帶來(lái)了春天的消息，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂。
六年級(jí)作文7
Hello，I am Li Hua. I have a happy weekend.
On Saturday，I usually read books and watch TV， sometimes I go hiking and visit my grandparents.
On Sunday，Usually I play computer game and play football，sometimes I do homework.
My weekend is happy.
六年級(jí)作文8
時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來(lái)，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！那可愛的秋天終于來(lái)了。
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來(lái)到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì)地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來(lái)得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的'興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來(lái)到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊?qǐng)@或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，給大地帶來(lái)一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。
我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！
我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無(wú)華的菊花的秋天。
我喜歡這獨(dú)一無(wú)二，燦爛輝煌的金秋景色。
秋天，真是個(gè)豐收的季節(jié)，割草機(jī)聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。 我家樓頂上的春夏秋冬，格外的美麗動(dòng)人。春天，溫柔的可愛，夏天，充滿了熱情，秋天，果實(shí)累累。冬天，白雪一片。就是這樣，我無(wú)疑喜愛上了這片四季美景。
六年級(jí)作文9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過一句話：智慧是寶石，如果我們用謙虛來(lái)鑲邊就會(huì)更加燦爛奪目。那比如寫作文就是寶石的話，那么請(qǐng)人評(píng)價(jià)作文就是鑲邊。
今天下午，老師讓我們把交上去的作文自由評(píng)價(jià)：寫出這篇作文的主題思想和感情，有助于更好的寫好作文。
我首先拿到的是XXX的作文，她寫的是《今天我當(dāng)家》。寫的'是她和媽媽交換職位，拿錢買菜做飯的事，做飯做的一塌糊涂，當(dāng)了一天家，終于感覺到當(dāng)家長(zhǎng)是多么辛苦。家長(zhǎng)不辭辛勞的在外奔波正應(yīng)了一句話：多少座山的崔嵬也不能勾勒出您的偉岸；多少個(gè)超凡的歲月也不能刻畫出您面容的風(fēng)霜！
是啊，讀完這篇課文，是我感覺到家長(zhǎng)是多么辛苦！她的這篇作文寫的真好，讓我都不知不覺的沉浸在其中。接下來(lái)，我有看到了幾篇作文。有寫喜事的，有介紹自己的。讓我覺得自愧不如。隨著老師的一聲：“放學(xué)”。流動(dòng)作文活動(dòng)就這樣結(jié)束了。但是我還沉浸在評(píng)價(jià)作文的樂趣中。
作文是書法作者情感的的真實(shí)寫照，但是評(píng)價(jià)作者的作文也不是一番風(fēng)趣，我期待著下一次的作文評(píng)價(jià)，但是我也會(huì)努力把作文寫好。
六年級(jí)作文10
一年四季，春夏秋冬，互相交織更替，如車輪般在穗也得長(zhǎng)河之中，碾壓出一道深深的痕跡。寒冬已是緩緩的退出了這個(gè)舞臺(tái)。春悄無(wú)聲息的已是緩緩的到來(lái)。如仙子一般，極為的低調(diào)，但卻又不失雅韻。讓人不易察覺。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。想必這句詩(shī)便是描寫春雨的吧！
冬的嚴(yán)寒已悄然而退，厚重的棉襖也逐漸的脫下。徐徐的微風(fēng)已悄悄的吹出了薄薄的生機(jī)。在這初春的時(shí)節(jié)，天氣還如任性的小姑娘般，難以讓人摸透。隨著幾顆春雷的響起。簌簌的細(xì)雨，以悄無(wú)聲息的奔向了地面。放眼朝著窗外望去，細(xì)細(xì)的聽來(lái)，可以隱約的聽到簌簌的聲響。外面的.大理石板被這細(xì)雨悄然侵濕。是不是可以聽到瓦片之上流落而下的晶瑩剔透的雨珠落地聲響。滴答、滴答。有著別樣的韻律。剛探出頭的嫩芽在細(xì)雨的洗禮之下變得更加?jì)善G欲滴。
此刻看著窗外的景物，猶如在薄霧中欣賞水墨畫一般。朦朦朧朧，撲朔迷離給人一種別樣的神秘感。想要近前一探究竟。春雨本就是安靜，不像夏日般雷轟電閃，狂風(fēng)驟雨，讓人內(nèi)心激動(dòng)狂熱。
隨著春雨的到來(lái)，氣溫微微變得有些清涼，忍不住便再次穿上那曾被脫下棉襖。原本經(jīng)過嚴(yán)寒凍過的土地，現(xiàn)如今已慢慢的被春雨所洗禮著，漸漸地恢復(fù)著原本的生命力。相信不久，嫩綠的草兒便會(huì)從大地之中探出頭來(lái)。觀賞著多彩的大世界。
春雨像是個(gè)神奇的魔法，在雨中所有的一切仿佛都瞬間便富有了生命力。是不是有幾只鳥兒從天空中飛過，時(shí)不時(shí)還鳴叫幾聲，仿佛是在迎接歡呼春雨的到來(lái)。
我喜歡春天，春天是個(gè)神奇的季節(jié)，它賦予了萬(wàn)物與生命力。我喜歡春雨，因?yàn)樗嗥鹆松臉氛隆?/p>
六年級(jí)作文11
常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”。杭州很美，因?yàn)樗俏骱?dú)有的。西湖以其獨(dú)特的魅力聞名于國(guó)內(nèi)外，這使來(lái)自世界各地的游客著迷于它。去年暑假跟著媽媽組織的旅游團(tuán)去了杭州西湖，號(hào)稱“人間天堂”。西湖位于杭州的西部，因此得名。西湖位于杭州的西部，因此得名。傳說(shuō)西湖是墜入杭州的一顆璀璨明珠。從游輪上往下看，我看到湖水緩緩流動(dòng)。西湖的水真的很安靜！安靜到讓人覺得是流動(dòng)的；西湖的水真的很綠！綠色就像無(wú)瑕的祖母綠。不禁想起蘇東坡的那句名言“要想把西湖比作西方，化淡妝濃妝總是合適的”。再往前看，三個(gè)池子散落在西湖的水面上，站在那里就像是三個(gè)守衛(wèi)西湖的士兵.
“蘇堤春曉，曲園風(fēng)荷，平湖秋月，斷橋殘雪……”看完西湖秀麗的湖水，西湖十景不容錯(cuò)過！在西湖邊的一個(gè)小公園里，它是受到中外游客稱贊的華鋼觀魚風(fēng)景區(qū)。我們迫不及待地想進(jìn)入景區(qū)。我用探針往水里看。我看見那些可愛的金魚成群結(jié)隊(duì)地在水里玩耍。我拿出飼料，扔進(jìn)水里。哇，好美！他們成群結(jié)隊(duì)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄铩；鸺t的身體拍打著碧綠的水面，在平靜的湖面上激起漣漪.
但是，最有詩(shī)意的還是屈原的風(fēng)載！屈原豐河風(fēng)景區(qū)位于西湖的西側(cè)。走進(jìn)景區(qū)大門，一股沁人心脾的香味突然撲鼻而來(lái)。濱水建筑有古樸典雅的回廊、亭臺(tái)樓閣，與綠云、荷花香融為一體。尤其是38畝的荷花田，更是引人注目。其中，豐河主景區(qū)種植的荷花品種有紅、白、粉、金灑、金邊等數(shù)十種，還有紅蓮、白蓮、金蓮邊、冰地蓮、品子蓮、沖臺(tái)蓮、千瓣蓮、大萬(wàn)蓮等美麗的荷花。站在岸邊觀看，清風(fēng)徐來(lái)，荷香酒滿地流淌，讓人醉而不飲。南宋詩(shī)人王逸有一句著名的`詩(shī)贊美：“夏人自冷泉來(lái)，碼頭上的云，夜里涼”。屈原最引人注目的是湖中美麗的荷花。公園里大大小小的蓮花池里種植著數(shù)百種荷花，其中最吸引人的是豐河風(fēng)景區(qū)。這里水面占優(yōu)勢(shì)，分布著紅蓮、白蓮和重蓮。灑金荷花，荷花，荷葉田，荷花開得妖嬈，讓人不禁想到。水面上架設(shè)不同形狀的橋梁，人們過橋，比如在荷蘭散步，人們靠在花上，花映人臉，花使人墜入愛河。
西湖是一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的景點(diǎn)。這次西湖之行不僅陶冶了我的情操，也開闊了我的眼界，真的讓我受益匪淺！
六年級(jí)作文12
一件微不足道的事，往往能讓一個(gè)人一生難忘，是啊！我最難忘的還是那次給媽媽洗腳。
那一次，我洗完腳，突然想起小時(shí)候媽媽為我洗腳的事。這時(shí)，我腦海里閃過一個(gè)念頭，為什么我不能給媽媽洗腳呢？我連忙站走向來(lái)，又重新給打了一盆水，端到媽媽的腳邊，”咦，詩(shī)詩(shī)，你這是……媽媽不解地問，“我來(lái)給你洗腳”我大聲說(shuō)道，隨即就把媽媽按在椅子上，讓媽媽把腳伸進(jìn)盆里。媽媽笑了笑，說(shuō)：“我剛才已經(jīng)洗過了，行啦！”別鬧了。我愣了，有點(diǎn)不好意思：“是嗎？”我又靈機(jī)一動(dòng)，剛才是為了干凈，現(xiàn)在是為了解乏。行啊，那就解乏，媽媽被我逗樂了，把兩腳伸進(jìn)盆中。
我蹲下身，開始給媽媽洗腳。我用手輕輕揉搓著媽媽的`腳，我一邊洗一邊說(shuō)：“媽媽，小時(shí)候您給我洗腳時(shí)……”“是啊，我給你洗腳時(shí)，你總是不老實(shí)。”媽媽打斷了我的話，腳亂踢亂蹬，水濺得到處都是，最后，總是讓我拖地，我臉紅了，抬起頭偷偷地看了看媽媽，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正微笑著，笑得很甜，眼神里充滿幸福……
媽媽！以后我還要給你洗腳。
六年級(jí)作文13
我家門前的桂花樹開花了，正所謂“金秋丹桂，十里飄香。”我媽媽敏銳的鼻子和明亮的眼睛早已察覺到桂花的旺盛開放。
一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)媽媽問我：“你注意到我們樓前的桂花開了嗎？”我驚訝地回答：“什么？桂花開了？”媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世界上缺少的不是美，而是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我想，你應(yīng)該去看看那些美麗的桂花。”
媽媽的話讓我感觸良多，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)欣賞起那兩棵生機(jī)勃勃的桂花樹，我仿佛看到了花的海洋，哇！袖珍型的金黃小花真是成千盈百，無(wú)處不在。一陣風(fēng)吹來(lái)，枝葉間、半空中、草地上、泥土里都有可愛的桂花在翩翩起舞，真是讓人心馳神往、魂?duì)繅?mèng)縈。更讓人陶醉的是桂花那沁人心脾的香味，桂花香不是濃香，而是一種清香，甜甜的、淡淡的，它是那樣的.輕描淡寫，那樣的詩(shī)情畫意，那樣的舒緩綿長(zhǎng)……真是花中名副其實(shí)、不折不扣的“小清新”。
又有一天，我看見了一個(gè)路人收集了許多桂花帶回家去，我知道桂花渾身是寶，可以做花蜜、泡茶、包團(tuán)子、做桂花糕……又過了七八天，一天傍晚我做完作業(yè)，興致勃勃地跑出去看桂花樹，然而令人大吃一驚的是，那滿樹金黃色的小花已變成了咖啡色墜落在地上，見到這悲愴的一幕，我的世界仿佛變得死氣沉沉，一陣悲憫過后，泰戈?duì)柕脑?shī)句在我耳邊響起，這仿佛也是桂花自己在訴說(shuō)：“我相信自己，死時(shí)如同靜美的秋日落葉，不盛不亂，姿態(tài)如煙。即便枯萎也保留豐肌清骨的傲然，玄之又玄。”
古人云“物以稀為貴”，我想，桂花的珍貴不僅在于它斗艷的美麗和撲鼻的香氣，更在于它“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神！
六年級(jí)作文14
花蕾是你的年華，包在叢叢綠葉中，六一百花開放笑，聲甜蜜，歌聲裝滿了書卷，五彩斑斕的夢(mèng)想隨你實(shí)現(xiàn)。你的人生才剛剛翻開了新的一頁(yè)，愿初升的太陽(yáng)照耀美麗青春，六一屬于你。
耀眼的陽(yáng)光已經(jīng)被孩子們的歡聲笑語(yǔ)給嚇跑了，我們又迎來(lái)了全世界兒童最開心的日子——六一，在這一天里，我們可以盡情玩耍，忘掉所有煩惱，就像一只小鳥飛出籠子，在校園找自己的天地。
上午，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)操場(chǎng)看表演，那里人頭攢動(dòng)，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容。坐到操場(chǎng)上，我們仿佛看見小樹在向我們招手，花兒在向我們微笑，太陽(yáng)公公知道我們要表演，故意躲進(jìn)云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，真涼爽。周圍的事物都好像在傳遞：“六一快樂，六一快樂！”
你聽，一聲聲嘹亮的`歌曲芬芳了快樂六一，一首原唱校歌《翱翔吧，金霞》開啟了我校慶“六一”合唱比賽，聲音低時(shí)，如早晨樹葉上的露珠滴落；清脆時(shí)，勝似山谷中黃鶯鳴叫，總體很感動(dòng)人，像一陣清風(fēng)掠過我心里，像潺潺流水般清澈。美妙的歌聲讓我們沉醉，讓鳥兒停留，讓蜜蜂和蝴蝶跳圓舞曲，讓全世界都陶醉。
歌聲陣陣，盡情唱出我們的夢(mèng)想。我印象最深的是那首鏗鏘有力的《歌唱祖國(guó)》，他們穿上炫麗的服裝，隨著指揮員舞動(dòng)的手臂，同學(xué)們的歌聲時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而快，時(shí)而慢，嘹亮的歌聲，舞動(dòng)的國(guó)旗，令人心潮澎湃，我仿佛看到一群朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年在祖國(guó)媽媽的懷抱里奔跑、向前！
請(qǐng)收起憔悴，掛起笑臉，今天六一，撣去疲憊，撐起一身輕松，拋棄煩惱，放松自然，祝你保持一顆童真和快樂的心。
六年級(jí)作文15
一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，一定要文明和美的相伴而行，這樣，將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
文明是什么呢？記得英國(guó)著名作家羅斯金曾說(shuō)過：文明就是要造有修養(yǎng)的人。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不是以地位、金錢、容貌來(lái)衡量的，而僅僅只是一個(gè)真我的人，一個(gè)自律的人，一個(gè)守靜的人，一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人，一個(gè)自省的人。是一個(gè)具有高遠(yuǎn)氣度、嚴(yán)謹(jǐn)節(jié)操、淡泊情趣、高雅氣質(zhì)的人。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的.民族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
文明在生活的細(xì)節(jié)瑣事中處處體現(xiàn)著：文明是尊老愛幼，文明是靜靜聆聽，文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰等生活中一些平平常常、微不足道的小事，如果有哪個(gè)人能做到這些方面，那么他就可以成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。
文明是美好心靈的展現(xiàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣足以是一個(gè)中學(xué)生的必修課，擁有文明也就等于擁有了一切。所以同學(xué)們，就讓文明存在于我們的一言一行中吧！行動(dòng)起來(lái)，讓文明在我們的生活中無(wú)處不在，讓文明美德伴我成長(zhǎng)！
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