我的拿手好戲六年級作文(優選)
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的拿手好戲六年級作文1
如果你要問我我的拿手好戲是什么？我會毫不猶豫地回答：我的拿手好戲是畫畫。
我是從四年級開始學畫畫的，以前我總是在紙上亂畫線條，媽媽卻說：“兒子畫得好棒，五彩繽紛的線條像是在紙上跳舞�！眿寢尶次疫@么喜歡畫畫，決定給我報一個畫畫班。聽到這消息時，我高興得竄到了天上。
剛來畫畫班的時候，我非常害怕，因為我怕生，而畫畫班全是陌生的.小朋友們，還有一位陌生的老師，那個老師姓王，王老師給我找了一個座位，一個畫板和一張紙。
老師讓我畫一只小豬，老師在黑板上給我講了一遍。結果一只可愛小豬被我畫成了一只怪物，我一下子沒有了信心，因為我畫得非常丑，加上同學的嘲笑，我突然不想學了。這時我們的王老師走了過來，對我說：“你既然來了，就不能豐途而廢呀，不要在意別人的意思！”
然后，王老師讓我隨意畫一幅，我就畫了我最擅長的小羊。小羊畫完了，白色的身體，耷拉著耳朵，一張笑臉，非�？蓯�。老師走過來看一眼，直夸我畫得好，是個好苗子。聽了老師的鼓勵，我信心大漲，越畫越好。
從那以后，我更喜歡畫畫了，畫了一幅又一幅，一幅比一幅好，我家的墻上全是我的畫，每當家里來客人，他們都會夸我畫得好。
我喜歡畫畫，畫畫已經成為我生活中的一部分，畫畫給了我快樂，給了我信心。
我的拿手好戲六年級作文2
我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛美之心，人皆有之�！北救丝墒菍σ磺忻缞y類的東西有著無限興趣呢！
小學三年級時，看到語文書上有一篇用鳳仙花做指甲油的課文，便對這種方式產生了濃厚的興趣。偶然間，我發現對面阿婆家有這種花，便摘了些想試試身手，經歷過幾次失敗和成功后，終于摸到了些訣竅。
于是，逮到機會就忍不住一展身手。
請了幾個同學來參加我的生日。下午無事可干，便弄了些花瓣，開始給小伙伴們講解起來，比如顏色鮮艷的`花最好，碾碎花瓣時加入一點食鹽效果會更佳等等，幾個女同學在我的指示下便緊鑼密鼓地行動起來。“叮叮當當”，“哎呦，你小心點，別撞到我了！”“啊啊，你們看劉佳琪的臉上都是花瓣汁啦！”幾個女孩嬉笑成一團，幾個男生在旁不屑地哼了聲：“切！”卻又忍不住望我們這兒瞟。
關鍵處，我親自示范，小石臼搗爛的花瓣，輕輕放在指甲上，兩手指捏了捏，又用指甲攤平。少了些，我又捏了一點兒，��！又多了，把多的花用小勺子輕輕往指甲中央堆，雖然鼓得大了些，但無妨，輕輕用葉兒包起來便是了。此刻抬起頭看到的是幾個茫然的面孔。于是我便挨個手把手教，眼睛都瞪圓了，忘乎所以，連水果都顧不上吃了，一個流程下來一個多小時，絲毫不覺得累。看著幾個女孩兒生澀地敷上花瓣，又抖著手包好，眼睫毛一閃一閃的，滿是期待。幾個男生眼睛直直地看著我們，似是發現了我們的目光，便移開眼，哈哈，一群好奇寶寶。
“終于好啦！”我們異口同聲，看著手上包了葉子，不時地摸摸，想看看，卻又不敢揭下來，也無暇關心被晾在一旁的男生。兩個小時如同過了兩個學期，我們迫不及待又小心翼翼地揭下葉子和花瓣，那一個個粉的、紫的指甲呈現在大家眼前。不像商店里那種臭臭的指甲油，我們自制的“指甲油”并不鮮艷，但卻有淡淡的香氣。
“太棒了！”幾個女生抱在一起歡呼，想象著自己美得像漫畫里的美少女。就連媽媽過來看到了，也忍不住夸贊道：“非常不錯，不但顏色自然而且非常環保�！蔽揖透亲院赖酶杏X自己是個小魔仙了！
上了初中，學業忙起來了，展示我的拿手好戲的機會沒那么多了。不過真所謂技多不壓身嘛！重在技藝，以后我還要研究更多自制的環�；瘖y品哦！
我的拿手好戲六年級作文3
中午，太陽火熱地炙烤著大地，也將光芒帶進去教室。教室里不斷地發出驚嘆的聲音，此時，我們班在舉行魔方比賽。
“哇！好快��！1分12秒！” 一個女生驚訝地叫著。我不禁想說一聲“切！”哎，我也會玩魔方，只不過不想擰而已。在以前，我因為看著別人擰魔方那么快，很想學，于是就學了起來。歷經“九九八十一難”，花費一年時間，總算學會了。不過那時候還很慢，后來才變快的。
“哇！這個更快！55秒！” 又一女生叫道。許多人圍著他，似乎他是勝利者。主持人在一旁說：“好啊好啊！不過要停止練習了，準備開始了！”
教室里的桌子被拉開，擺成了一排。一共有12個同學參賽。我并沒有去參賽，我只想謙虛一下。主持人說：“計時員準備，裁判員準備，參賽員準備，預備，開始！” 一瞬間教室沸騰起來，一陣陣加油聲，蓋過了掌聲。很快，成績便出來了。主持人宣布：“第1名45.36秒，第2名45.37秒……”
我不屑地聽著，嘴里發出一聲“切”，不巧被別人聽到了，他說：“你行你上啊！” 我冷笑一聲，隨手抓起一個魔方，一個同學手拿計時器。很快，魔方在我手中轉動起來。我熟練地把魔方擰來擰去。同學們睜大了眼睛，不敢相信。很快，魔方就復原了，計時器上顯示：29.56秒。一瞬間，整個教室傳出驚嘆的`歡呼聲，就連剛才說我的那個同學也鼓起掌來。
“這個魔方有點卡，換一個好一點的魔方，我還能更快�！� 我自信地說。主持人給我了一個好一點魔方。我又一次大顯身手，魔方有規律轉動起來，似乎比剛才更快。同學們都在為我加油，包括那幾位選手。很快，魔方又復原，時間定格在21.16秒。
我自然成為第一名，我的拿手好戲便成了轉魔方。
太陽的光灑向大地，顯得格外溫暖。
我的拿手好戲六年級作文4
十八般武藝，樣樣是好戲。有人的拿手好戲是挑西瓜，有人的拿手好戲是畫畫，各有不同，而我的拿手好戲是玩魔方。
每當復原魔方時，我便會想起那時學魔方的事。記得是哥哥教會了我玩魔方的。假期里，我迷上了玩魔方，便求著哥哥教我，再加上每天不斷練習和記憶，我很快就學會了玩魔方。
而現在，我已經是一個三階魔方“老手”了，復原一個三階魔方只要一分半左右的時間。今天，一個伙伴來請我幫他復原一個魔方，我爽快地答應了。他拿出了一個三階魔方和一個計時器，并對我說：“你來拼，我可以幫你計時�！蔽医舆^魔方，胸有成竹地說：“放心吧，待會兒有你震驚的`！”說罷，我拿起魔方看了看，就表示自己準備好了�！叭�、二、一，開始！”隨著他一聲令下，我便飛快地轉起了魔方，我在大腦中飛快地背誦著公式。而魔方的色塊不斷變化，我靈活的雙手上下翻飛，那動作簡直優美極了。眼看即將復原，我便加快了手上的動作，就在這時，意外發生了，我由于心急，不小心轉錯了一個步驟，沒辦法，只能進行補救了。終于，我大喊一聲：“好了！”我成功復原了魔方，而且僅用時一分十七秒，伙伴對我說：“哇，你太厲害了！”我聽了心中得意極了。
通過這件事，我也懂得了做任何事都不能心急，要冷靜對待，始終把質量放在第一位。
我的拿手好戲六年級作文5
每個人都有自己的拿手好戲，有的人舞跳得特別好，有的人歌唱得很動聽，還有的人畫畫得栩栩如生……而我的拿手好戲卻是烤香腸！
放假了，哥哥提議帶我們去野外燒烤，我們可興奮了，坐上小汽車愉快地出發了。我們去生活超市采購了燒烤所需的材料：羊肉串、牛肉串、韭菜、鴨舌、玉米、黃瓜，當然也少不了我們的主角——香腸。
隨后，我們向著目的地前進。經過漫長的等待，終于來到了郊外，突如其來的大自然的味道與氣息讓人心曠神怡、神清氣爽。我們來到小河邊清洗香腸、韭菜等材料。河水清澈見底，連河下的石頭都清晰可見，小魚兒在河里快樂地游來游去……
這個時候我的肚子卻開始不爭氣地叫了，顧不上欣賞周圍的美景了，拿起洗好的烤腸，飛奔到燒烤架前。等支起燒烤架，放入炭火，鋪上錫紙，大家就迫不及待地把羊肉串、牛肉串放上去烤了�？傻谝淮螞]經驗，油放多了，火一下子躥得老大，不用多說，錫紙一下子就烤焦了，上面的串串也都糊了，不能吃了。
好不容易，終于輪到我一顯身手了，我一次放了30根烤腸，先放少量的'油，烤了2分鐘左右，再撒下孜然粉好、辣椒粉等調味料，好不嫻熟的樣子，大家對我刮目相看，都說沒想到我是深藏不露啊……可憐的香腸在痛苦地掙扎，好像在說，“放過我們吧！”可我也無能無力，這是烤給大家一起吃的。
在烤香腸的同時，我又試著烤了一下鴨舌，結果可想而知，鴨舌被我烤斷了，不過我并不在乎，因為香腸的香味已經撲鼻而來，金黃金黃的，看著都讓人垂涎三尺。大家一邊吃，一邊贊不絕口，“實在是太好吃了！”
這就是我的拿手好戲，一次烤30根香腸不在話下，你們的拿手好戲是什么呢？大家也說來聽聽吧……
我的拿手好戲六年級作文6
我的拿手好戲是包餃子。我特別喜歡吃餃子，所以我就向母親請教，讓母親教我包餃子。我求了母親好長期，母親才答應教我，我包的餃子可好啦！
一次周末，母親說大家今天中午吃餃子，我高興極了。我說：“母親，你去買菜了嗎？”母親說：“都已經買好了�！蹦赣H說今天大家吃豬肉蘑菇餡的餃子。
母親先把豬肉剁成肉餡再把蘑菇剁成一粒一粒的，最后，把肉和蘑菇放在一塊攪拌，再放上鹽、雞精和各種調料。外婆把面粉和水放在一塊，一直用手攪拌，攪拌成一個面團，然后把揉好的面團放上一個小時后，就可以做餃子了。母親先把面團揉成細長細長的，像一條小蛇，然后把它用刀切成一小塊一塊的小面團。下面就是我的拿手戲了，我已經掌握了搟面皮，這是我學了很長時間才掌握的。搟面皮的時候要很細心，假如把皮搟的'太薄的話，就比較容易破，假如把皮搟的太厚了的話，就困難煮熟。
說干就干，我先用手把面團按成一個個小圓餅，然后一手拿著餃子皮一手拿著搟面棍，一點一點旋轉著，均勻用力地搟著餃子皮。下面就是包餃子了，把餃子皮放在手中，再把餡放到餃子皮里，然后對折，沿著皮的兩邊使勁捏，就把餃子餡包起來了。
如此，一個個完美的餃子就包好了。開始煮餃子了，我先把鍋里放滿水，然后把水燒開，燒好將來把包好的餃子放進鍋里，蓋上鍋蓋。過一會餃子漂起來，又潑了兩次水，把餃子餡煮熟透。我便和母親、外婆津津有味地吃起來。
包餃子就是我的拿手好戲，我發現我愛上了包餃子，包餃子給我帶來非常多樂趣。
我的拿手好戲六年級作文7
一張桌上，鋪著毛氈，一桶水，五支毛筆，一個盤子，一盒顏料，一張紙。一個女孩坐在木椅上，手提毛筆，一點點在畫紙上拂過，一座座高山，一道道河流在畫紙上脫穎而出，栩栩如生…………
是的，她就是我，我的拿手好戲正是畫山水畫。
說起來由，那就得提少時了。小的時候，我趴在外公的肩上，看著外公手機上劃過一張張圖片。忽然，一張圖片從我眼前閃過，雖沒看清，但大概見了。“哇——“我情不自禁地贊嘆著。外公一見我對國畫感興趣，立馬翻出一大堆圖片讓我欣賞，后來，我就央求媽媽給我報個國畫班。
我如愿了�？�，萬事開頭難，常是“尚未開始，卻已上臉”，臉早已為“大花臉”，那畫更是啥也不是，半天看不出什么眉目�？晌也凰佬模S便找兩張紙就開練。
終于，我成功了。
前幾個月，我坐在培訓班畫室里，眼前是一張白紙，身邊是一本參考書。我拿起鉛筆輕輕打了個型，接著就提起細筆小心勾勒，一切都行云流水。重頭戲來了！只見我拿起毛筆一皴一擦，是多么自然！又提兩支筆，一支清水筆，一支染料筆，夾在手中，染一下，抹一下，均勻而和諧，山綠呈現一片，再一點苔，加上一座小亭，立刻，就是一座栩栩如生的'青山。我提筆，運筆，收筆，繼續有力勾勒著、涂抹著，腦中浮現出這樣的畫面：一位詩人乘著一艘小漁船游歷山中，山間桃紅柳綠，溪水暢流，詩人坐于亭間賞景、寫詩、作畫，是那么和
諧、自然。
我就拿了那幅畫去參賽，竟得了一等獎，別提我有多高興了。爸爸也十分欣慰：“我說了嘛，有付出就有收獲。
在我眼中，畫國畫是一種享受，我們應該去親近它，感受它的奧秘。
我的拿手好戲——山水畫。
我的拿手好戲六年級作文8
他是一位籃球小將，在球隊重要時候能挺身而出，他防守出色，進攻一直以他帶球。
在東臺市第29屆萌芽杯比賽中他帶領頭灶隊參加此屆比賽，在第一場與實小打第一節時，他搶到籃板慢慢地帶球過半場，當他走到離三分線一米處時，他收起了球出手三分，球還在空中飛的時候，他就轉身畫去，對栽判做了個三指爆頭的動作，果然不出所料，球“唰”地一聲空心入網，當第三輪到他們的`球權時，他使用隊伍幫他的掩護，第三站上右邊45°角，他果斷地出手三分，球“呼”地一聲打在了板上，最后球“唰”地一聲進了網
第二場與唐洋的比賽中，他死纏著對手，對手連球都接不到，當比賽還剩最后兩分半時，球權在他手上，他迎著對手做了一個假動作，一個變向晃暈了對手，在罰球線上出手兩分，球進了！球進了！教練叫了一個中止，教大家怎么樣去防守，比賽繼續，對手帶球還沒到三分線上，夏藝軒已上去逼他了，夏藝軒死纏著對手，并成功把球斷掉，夏藝軒見身后沒人，自己沖了去上籃，可惜！球打偏了，他緊跟身后，并將球補進，最后比分定在18：11。大家贏了！
沒錯，那就人就是我，賽后隊友一一和我擁抱，夸贊我，大家喜迎二連勝。
我的拿手好戲六年級作文9
俗話說得好：“三百六十行，行行出狀元。”每個人都有自己的拿手好戲，我我的拿手好戲就是特技輪滑。
一次，我和朋友們一起到體育場去玩，看見五六個大哥哥踩著滑板在體育場瀟灑地滑動著，看著他們身輕如燕的表演，我羨慕極了，回家趕快要媽媽給我也買了一個滑板。
起初，我滑輪的速度堪比龜速，雖然我在周末會練上一天，但技術還是那么“菜”，不是摔個狗啃泥，就是一下趴在地上站不起身來，但我可不是一個輕言放棄的人，更何況我還喜歡滑輪呢！在我跌跌撞撞練習了一兩年后，我終于掌握了一些技巧：身體要微微前傾，腰微彎，兩腿向外分成“八”字形，上體稍左右晃動，雙腳平行前滑，移動重心與維持身心的平衡。果然，一旦掌握了技巧，我便不在是以前的那個“菜鳥”了。
這個學期，聽說外面成立了個滑輪社團，我央求媽媽給我報名。一想到能在社團大展身手，心里甭提多高興了。
剛到了滑輪社團那天，老師讓我們先展示一下自己的實力，他想見識見識。我聽后激動地跳起來，這樣我即可以展示自己的才能，又可以摸清對手的實力了。第一位選手上了場，只見他一只腳猛一踏，身子一轉，快速地滑出了一個完美的“八”字形，觀眾臺上的同學和老師發出了雷鳴般的鼓掌聲，嘴里也一直不停地叫好。
很快輪到我上場了，我也不甘示弱先來了個急速漂移。我退到了臺邊上，弓著腰，左腳一蹬，右腳一滑，如同離弦的箭一般往前沖。快到漂移的地方時，我甩動雙臂，配合著那疾馳的雙腳奮力向前沖，在滑動時，耳邊響起了一陣“呼呼”的風聲，好像是在為我精彩的表演加油鼓勁。突然，我又猛地一轉身，依靠慣力輪滑鞋在地面上滑過了一道深深的`痕跡。一個漂亮的大漂移完成了，四面八方響起了掌聲和叫好聲，我聽到有人說：“這個小伙子真厲害！”聽到這話，我的心里像吃蜜一樣甜。
輪滑，不僅讓我嘗到了勝利的喜悅，還鍛煉了身體，培養了我的毅力。讓我明白了做事持之以恒，才會有收獲的道理。我愛輪滑！
我的拿手好戲六年級作文10
每個人都有屬于自己的拿手好戲吧！有的人精通書法，“下筆如有神”；有的人擅長拉二胡，拉弦陣陣，十分悠揚；有的人擅長功夫、武術，耍起拳腳來刀槍不入、風雨不透……而我的拿手好戲——下象棋！
小的時候，我常常看見我的爸爸和我的哥哥坐在一塊專心致志地下棋，可我卻不明白，只學著他們的口吻嚷嚷著：“紅！黑！吃！將軍！”到了小學一年級的時候，我正式開始和父親學習下象棋！再加上校內也有象棋社來培養我的象棋水平，我喜歡下象棋，并且下得還不錯的名號漸漸地廣為人知了……
在一個陽光燦爛的周末，老爸滿面春風地對我說：“閑來無事，來！小王同志！與你老爹速速決戰！”當時的我自認為自己的棋藝十分了得，擼起袖子，大叫一聲：“初生之犢不畏虎！來！”結果嘛——嘖！嘖！嘖！我輸得一敗涂地。我盤上所余子奇少無比，而父親則仍然兵強馬壯。我為自己的自滿感到羞愧，躺在床上去翻來覆去睡不著，回憶起下棋時兩人之間的對弈，我發現父親喜歡耍一些小花招，故意引我上套，我將其默默地記在了心里！
“老爸！敢不敢再次與我一戰？”第二天，我信心滿滿地走到了老爸面前，說道：“上次的.屈辱我可一直銘記在心呢！”
“哎！好漢不提當年勇嘛！來就來唄！誰怕誰！”
開始了，我率先架炮，預炸他的小卒。他立刻飛馬保護。我將右翼的兵往前拱，打算從右翼開始施加壓力。他并不上套，只是笑了笑將象放出，封鎖了我的進攻路線。我見一計不成心中便又生了一計，將我的炮移至炮前，形成了“連環炮”。他也將兩馬匯聚，形成“連環馬”，他的連環馬所向披靡，在我軍之間伸展騰挪。
我方的死傷十分慘重，而我的連環炮也絕非等閑之輩，不甘落入下風，對方的死傷自然也不計其數。我瞄了一眼對方的余子，哈！還好雙方的差別不大。我穩住陣腳，再戰！就在這時他的“大車”沖了過來，直朝帥府而去。我連忙召集士、象，一面促成防御，一面圍剿“大車”。
這個車遭遇了進不是，退不可，舉步維艱、進退兩難的地步。我將炮一移，殺到對方的將軍府。他不以為意，結果被我一招連環炮破了防！我贏了，簡直像做夢一樣。
父親拍拍我的肩膀，笑道：“這真是長江后浪推前浪，一代更比一代強啊！”
“小王同志，青出于藍而勝于藍了！”母親也站在一邊對我贊許道。
這就是我的拿手好戲——下象棋，他開發了我的智力，鍛煉了我的素質，我一定會更加努力地鉆研它的！
我的拿手好戲六年級作文11
每個人都會有自己的一套拿手好戲，有的人會畫畫，有的人會玩魔方，也有人會做航模。要問我的拿手好戲是什么，那當然是吹陶笛啦。
我自小喜愛音樂，對每一種曲風的音樂我都會十分癡迷。一次偶然的機會，讓我認識了一位新朋友——陶笛。陶土的材質，圓圓的外形，優美的音色，使我對它愛不釋手，心里產生了想要練好陶笛的強烈愿望。
練好陶笛，最重要的便是讓氣息平穩。我的陶笛老師指導我吹中音“do”的時候平穩氣息。她開啟調音器，讓我關注表里指針的變化，如果指針擺動幅度很小，且在綠色范圍內就成功了。我抱著試一試的態度，吹響了陶笛“嘟——”，調音表里指針忽左忽右、搖擺不定。
“嘟——”我深吸一口氣，再次吹響了陶笛。
“音高了……。低了……。加點氣……”陶笛老師在一旁指導著，我不斷地重來，一直沒有放棄。終于，我在一次吹響陶笛后，指針平靜地待在綠色區域中——我吹出了一個準音！我十分興奮，陶笛老師也對我“贊賞有加”。
接著，練習音階，也就是按照do、re、mi、fa、sol、la、si的中、高、低音按順序吹奏。這對我來說真是小菜一碟，稍加練習我就能把各種音都掌握。老師笑了笑，寫出一小樂句，把音階打亂了。這下我吹起來就不時忘東忘西、暈頭轉向，看來還要繼續練習。
老師在教導我熟練C、F、G調指法后，便開始我練習曲子。起初還只能吹奏《小星星》《送別》等簡單的曲子，但隨著我的.吹奏水平的提高，我已經可以吹奏《茶山春來早》《送給媽媽的歌》等復雜的長曲子了，這也是我的一大進步。
一天天的努力練習，我的陶笛吹奏水平已經非常高了。不論什么曲子，我只要稍加練習，便能在眾人面前“陶然自得”。
在一天周末，我帶著陶笛去合肥參加安徽省少兒藝術大賽。在賽場門外，我心中不禁泛起一絲緊張，總擔心自己在舞臺上會出錯。正當猶豫時，爸爸走了過來拍拍我的背，鼓勵我說：“如果曲子已經很熟練，就不需要緊張，好好發揮就行！”我看了看手中的陶笛，呼了口氣，走向舞臺后等待。
舞臺上的少兒舞蹈團的表演婀娜多姿、非常精彩，而我卻不急于觀看表演，而是反復練習參賽曲目。正當我靜心練習時，舞臺上的主持人宣布：“下面有請我們的王韜為為大家帶來一首陶笛《阿爸的故鄉》，掌聲歡迎！”我做了一個深呼吸，從容地走上舞臺。
悅耳的伴奏聲響起，我拿起陶笛，吹走了一曲《阿爸的故鄉》。笛聲悠揚悅耳，一個個動聽的音符飄蕩在大廳上空，我眼前浮現出了風景秀麗的村莊，處處綠草如茵，花紅柳綠，風景如畫，遠方的爸爸正在翹首期盼親人的歸來……一曲終了，臺下的觀眾一同為我鼓起了掌，整個大廳掌聲雷動、喝彩聲不斷。我站在舞臺上，開心地笑了。最后，經評委現場打分，我榮獲大賽三等獎，這是我在音樂方面獲得的第一個省級榮譽啊。
吹奏陶笛，是我的一個拿手好戲�！芭_上十分鐘，臺下十年功”，但是拿手好戲不是與生俱來的，除了先天的天賦，還需要后天的勤加練習才能獲得成功。那么你的拿手好戲是什么？是怎樣學到的呢？快來和我一起分享吧。
我的拿手好戲六年級作文12
“同學們，你們的拿手好戲是什么呢？”聽到老師這樣提問，我不禁挺起胸膛，嘴角勾起一個自信的微笑，大聲答道：“講故事！”
小時候，我是聽著媽媽的睡前故事長大的，由此從小便對講故事產生興趣，因為我覺得通過自己多變的語氣和豐富的表情來換取到觀眾的眼神鎖定的感覺特別棒。于是，我便從小練習，每讀到一本有趣的故事書，就對著鏡子練習，現在我已經會講很多故事了。
過幾天是“六一”節目選拔淘汰賽。老師派我和其他班競爭演出機會，我便展示我的拿手好戲——講故事。轉天，來到報告廳，看著烏泱泱的人群，即使我身經百戰，可還是忍不住緊張起來�？粗_上的演員們，他們或語氣平淡沒有起伏；或表情出眾題材簡單；或繪聲繪色激情澎湃……我慢慢地放下心中的緊作文張，欣賞起來。馬上就到我登場了，心里暗暗給自己加油，面帶微笑走上臺，隨著背景音樂緩緩播放，早已練習了無數遍的片段隨著緩慢的語氣像潺潺的流水一樣從嘴邊流淌出來，每到旁白時，我會用不緊不慢的語氣理清人物關系、盡量的去模仿人物的`心境與語氣，配以其當的面部表情，讓觀眾進入到這個情境當中；每到劇情快結束的時候，即將揭曉的時候，我都要停頓一、兩秒，讓觀眾的后背從座椅上離開；每當我講完一段，看到觀眾恍然大悟的表情，聽到原來如此的感嘆聲之后，都會特別滿足。到了最后，似乎輸贏都不重要了，看到觀眾們意猶未盡的表情心中都會升起滿滿的自豪感。
每個人心中都有自己最感興趣并堅持最長的愛好，我無比慶幸自己當初沒有放棄，我現在才會有自己的拿手好戲。
我的拿手好戲六年級作文13
書法是中國的國粹，我十分熱愛它。
從7歲起，我就開始學習書法，不知不覺，已經堅持了整整5個年頭了。第一次接觸書法，是在一節“毛筆體驗課”上。那時，我深深地感受到了書法的魅力，并央求媽媽給我報書法班。就這樣，我開啟了“書法之路”，一開始我寫得歪歪扭扭，這讓我對它既排斥又煩惱。后來經過一段時間，我重新感到了它的魅力，并愛上了它，寫的字也越來越好。我對自己充滿了信心，參加了各種比賽，陸續得到了獎。更叫我開心滿足的是親朋好友的認可與夸獎，讓我越來越自信。
現在，書法就是我的拿手好戲，是我生活的`一部分，是一個知音似的存在。我發現了駕馭它的訣竅：握筆要正確，運筆得穩而快，橫細豎粗，左細右粗
一次我到外公家做客，外公正在寫春聯，我一邊看一邊學著比劃。外公停下筆來，笑著讓我也來“露一手”。我拘謹地拿起筆，深吸了一口氣，將春聯也跟著寫了一遍“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。”我靜靜地寫著，一邊享受著漢字獨特的魅力。寫完了，和外公熟練的大字相比，我的字稍顯稚嫩，但也大小適中，方方正正，間距也基本一致。在座的人都為我拍手稱好，媽媽笑道：“哈，你們這一老一少練著書法，真有趣味！”爸爸也滿意地拍了拍我的肩：“好樣的！再過個幾年就能追上外公了！”外婆還驕傲地摸了摸我的頭，親切地稱我為“小書法家”！我暗暗高興：這書法不愧是我的拿手好戲！
在疫情期間，我參加了學校舉行的“居家書法比賽”。一開始我只是報著試一試的心情，寫了一張楷書作品“天佑中華，心牽武漢”，沒想到竟得獎了�？粗夷潜徽故驹趯W校展板的作品，同學們路過總會不由稱贊我。
書法就像一粒神藥，可以吸走我的傷心與焦慮，帶來更多的愉悅，讓我在淡淡墨香中享受成功的快樂。
我的拿手好戲六年級作文14
每個人多多少少都有一些自己的拿手好戲，當然，我也不例外�！皯鹆T兩奩分白黑，一枰何處有虧成�！蔽业哪檬趾脩蚓褪恰獓�。
我差不多從八歲開始學棋，到現在有三年了，是三段的水平。八歲時，爸爸開始讓我下圍棋，有時他陪我下，有時讓我在網上下。我學了下圍棋的很多技巧，比如“金角銀邊草肚皮”“下手搶邊角,高手占中腹”等等。學完練，練完學，假期時候，經常如此。我的水平慢慢從十八級升到了一級（初段），又從一段緩升到三段。
有一日，我正在下棋。爸爸進來，看見我技術有所增強，便提出與我下一盤。我就拿了棋盒，搬了棋盤，與他在陽臺上坐下�！拔医裉炜刹蛔屇�，咱倆大戰三百合！”他說罷坐下，與我開始對弈。我小心謹慎的落子，不給爸爸乘虛而入的機會。我知道，爸爸的技術挺好，我想贏他還是比較難的。隨著時間的推移，我們思考的時間逐漸加長，爸爸邊想邊盯著我：“看不出來，你還有兩下子的�！蔽摇班拧绷艘宦暎珱]有說話。我知道，愈是這種時候，愈是不能分散精力，不能被其它事情所干擾。
他占了我一塊地兒，我殺了他一片棋。我們在棋盤上打的不可開交。過了一小會兒以后，我發現了爸爸的破綻——他有一條“龍”是獨眼。棋沒有兩只“鐵眼”無法成活，我于是對爸爸的另一個可以做眼的地方“點方”，把他的那個眼徹底變成了死眼�！坝醒蹥o眼，雙眼殺獨眼。”就這樣，因為爸爸的一個小小的`走神，我贏了他10.5目。
爸爸稱贊道：“你的技術在這段時間里已經提高了不少，竟然都能贏了我。但你也要以此為鑒，下棋時不要走神，以免讓對手發現你的破綻。”“好，爸爸，”我說，“我下棋不會走神的�！卑职仲澰S的點了點頭，叫我再接再厲。
這就是我的拿手好戲。我由此而知一心一意之重要性，更深地體會到了毛主席那句“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
我的拿手好戲六年級作文15
我的拿手好戲是玩魔方。
小時候，看到許多孩子手里拿著魔方飛快地轉著，不一會兒，那些雜亂無章的色塊就被排列得整整齊齊、顏色相同。自從那時，我就愛上了魔方。經常到網上看視頻自學，直到熟能生巧，會復原很多種魔方。
有一次，老師拿著幾個魔方，問哪些同學會玩，且速度要求比較快。我看了看老師手里的魔方，只是超級簡單的二階魔方，于是我十分有信心地走到前面。前面的同學都是高手，站在我旁邊的還是我們班的“魔方王”鹿梓軒。他沖我笑了笑，我也淡淡一笑。比賽開始了，所有選手都開始快速地復原著魔方。我先是看看魔方的.構造，因為這個魔方和普通魔方一點也不一樣，我一下子發現了玄機——除了塊上的圖案變了以外，其他都沒變。我立刻開始飛速復原，心里暗暗高興，想：這次穩贏了！突然，一個角塊不知怎么了，復原不了。我心里十分忐忑：不會吧，運氣這么差，這下領先的位置恐怕保不住了？我沉住氣，看看鹿梓軒，他也復原到了這個階段，怎么轉都無法復原。于是我靜下心邊觀察邊思考，突然，我發現了，只要關鍵的一步就能復原，我嘗試著一擰，OK！完成了。我獲勝了，大家都來祝賀。我明白了：遇事先觀察再做，效率會更高！再緊急的時候不要急躁，平心靜氣就會找到方法！
這就是我——魔方小達人的拿手好戲！
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