六年級作文

時間：2024-08-05 12:50:10 六年級我要投稿

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[熱]六年級作文

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

[熱]六年級作文

六年級作文篇1

　　加油！加油！打敗他!”同學們竭盡全力在嚎叫。這是怎么回事?大家那么瘋狂?別急,讓我來慢慢告訴你。

　　為了迎接一年一度的清明節，大家正舉行“碰蛋比賽”,所以大家很

　　激動,個個都為自己心怡的選手助威，好讓他勝出，這不，有一個選手大家都支持，他也很上進，所以一勝出了，當然，場內狀況不斷，瞧這位同學把雞蛋摔破了，弄得屋子里散發出一股難聞的雞蛋味，不但不能參加比賽，又看那位就連比賽輸了這種小事都哭，還是男子漢呢！

　　終于輪到我了，我的.心一下子子走到了噪眼，但又很快冷靜下來，為我鼓氣的同學站在我后面,好像比我還緊張呢！我小心翼翼地提著網袋，甩到對手那，“哎呀!偏了！"我只好掄著雞蛋袋往他那兒砸。“正中靶心！”我激動極了，蛋花四濺，我原以為是他的雞蛋呢，可是最后才知道是我的，為我加油的人更不用說，個個像泄了氣的皮球。而為對手鼓勁的同學呢？在那兒幸災樂禍。我看在眼里想在心里，我以后不能再魯莽行事了。我此時此刻真想哭，因為自己的魯莽而失去了得蛋王的機會，我真是因小失大。

　　我盼望下一個清明，幻想成為下一屆的蛋王！

六年級作文篇2

　　今天，我想吃餃子了，但是我不會包，所以只好讓姑姑一個人包了，作文彩虹餃子。

　　我那時候只會壓皮，而且，壓的都不整齊，都是說正方形不是，說長方形也不是；跟不用說圓形了！

　　然而，在我寫完作業想歇息一會的時候，看著姑姑包餃子嫻熟的動作，腦子里忽然冒出了一個念頭；為何不自己試一試包餃子呢？反正學了也沒有壞處，再說，今天學習任務也完成了，說干就干，我洗完手后，便拿起一塊面揉了起來，揉的過程中，我不斷撒面粉好不容易才揉成了一個長條，當“檢驗官”姑姑來查時卻說我的面粉放的太多了，面跟面粉粘到一塊了，這樣壓皮的時候，壓出來的皮不好包。姑姑又把面重新揉了一遍但是，姑姑在揉的時候還放面粉，我便問姑姑；“你怎么還放面粉？”如果不放面粉，面會很粘手。我心里明白了，點了點頭。

　　我開始壓皮，哎呀！面粘到手上了，我趕緊抓了一點面粉，搓了搓，面才掉了下來，姑姑教我要點一下轉一圈皮，才算壓好，壓圓了就更好了，我壓了一個，我壓得一點也不操縱自如。我又包了一個餃子，結果“檢驗官”說不合格，說要捏緊才好，時間過得飛快，小學四年級作文《作文彩虹餃子》。我們兩個的'合作終于成功了。

　　當端出來一盤盤香噴噴的餃子時，我迫不及待的吃了起來，那是我吃過最好吃的一次餃子，因為這是在享受勞動后的喜悅。

　　那一刻，閉上眼七彩的光芒出現了，慢慢地睜開眼，仿佛餃子上也有了七彩的光……

六年級作文篇3

　　近來像是無意的巧合般，總是偶遇著些許關于此類的文字。怎么形容？近乎于精神境界的碰撞，沉醉在這古老文明的強大引力下，我想，是時候將心中的'感嘆一表無遺。

　　于是，打開文檔，敲擊出一串串美麗的音符。

　　余秋雨在《文化苦旅》中寫到了無數段經典的臺詞，反復品讀后發覺這更像是一個歷經了歷史千錘百煉后的文人的心境；在期末復習當中，又背到了陶淵明流傳百世的《桃花源記》，是規定也好，條框也罷，初二的中學生無可避免的藥與它相識相知。接下來的文字與它們帶給我深深的觸動有關。

　　我感嘆的，是一個民族強大的吸引力；

　　我贊美的，是風霜雨雪后已經挺立如松的靈魂。

六年級作文篇4

　　沒有掌聲，是孤單的存在。因為掌聲的力量，可以催生心靈深處百花齊放。

　　一個排球從我們頭上飛過，我們接住了并打了過去，我們贏了。再一個排球飛過來，像一顆流星似的落在我們的地盤，我們又輸了。

　　這是在干什么呢？原來我們正在舉行排球比賽。第一回合，我們輕而易舉地打敗了五（8）班。第二回合，我們又輸給了五（2）班。面對第三回合的強敵五班，我們更是垂頭喪氣，振作不起來。

　　哨聲一響，我們班先發制球，主力隊長潘亦楊將球發了出去，對方輕松地接了回來，我方隊員措手不及，第一分，他們奪去了。我方隊員像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，滿臉不高興，金老師說：“沒關系，繼續加油！”第二小局他們發球，我們都像一只怒氣沖沖的豹子，對方十分得意。都放松了警惕。對方一發球，我作為正中的隊員，不斷調整位置，球打了過來，李晨鏇大喊：“楊沁春，接球！”我小步上前，“呯”，我把球打了回去，對方球員都分神了，球已飛了過去，有一位球員去接，卻沒接到。這回，我們贏了。可后來，對方一個個都像一只老虎，我們輸了。

　　這時，金老師對我們說：“沒關系，還有希望。”于是為我們鼓掌，同學們也為我們鼓掌，全班同學都凝視著我們，耳邊傳來一陣陣熱烈的`掌聲。

　　第二大局，我接住了一個個球，得了一分又一分，力挽狂瀾，最終我們班以15分比12分戰勝了五班。這下，他們可氣得吹胡子瞪眼了。

　　最后一句，勝負在這局就落幕了。我們想：一定要打贏這場高手之間的較量。

　　第一球又是我們發，我們個個昂首挺胸。“呯”——，球發了過去，對方打了回來，我們又將球打回去，對方打了回來，我們又將球打回去。

　　幾回后，我發球了，我緊張極了，哨聲一響，我將球一拋，再一打。——“漂亮！”潘亦楊喊到。球在他們中間落地了。

　　時間一點點流逝，我們到了關鍵性的時刻，現在我方14分對方12分，幾乎一樣，金老師為我們鼓掌，我心中也為自己加油。

　　“呯”——，球發了過去，對方又打了過來，我使出渾身解數，將這個“大西瓜”打了過去，對方接到球，卻一不小心手滑了。

　　“耶——”我們贏了，我們一個個高興得一蹦三尺高。對方卻無奈地看著我們。

　　在失落時，也許掌聲可以給你正能量，心靈中的花，也為你鼓掌。

六年級作文篇5

　　夏日炎炎，知了在樹梢不停地叫著，我和幾個小伙伴來到了小溪邊。

　　溪水潺潺地流著，我們穿著涼鞋從溪水這頭涉到那頭，從那頭涉到這頭，歡聲笑語充滿了整條小溪。

　　我正在捉小魚，突然腳下一滑，全身濕淋淋的，成了一只落湯雞。伙伴們都笑話我，我生氣地說道：“詛咒你們也成為我的同伴——落湯雞。”話聲剛落，接二連三地有幾個伙伴在冰涼的溪水中洗了個“大澡”，溪水的'甜味兒滲透了我們每個人的心。

　　咦，芬琴還沒濕呢！我和雅芳會心一笑。嘻嘻！來搞一個惡作劇。

　　雅芳故意撞了一下芬琴，芬琴一斜身，腳一抬起，我順手拿走芬琴的一只鞋，讓它順水漂去，芬琴見了，不顧一切地向鞋子撲去，結果，鞋子是追到了，可也成了“落湯雞一族”。

　　“合作愉快！”我和雅芳不約而同地擊掌。“哈哈哈……”

六年級作文篇6

　　盛老師家里有一個充滿神秘的地方！暑假前，我們在那里種過大蒜。暑假期間盛老師就沒有向我們開放過。她說，那里有秘密……。

　　今天，盛老師破例讓我們參觀了這個神秘小院。我們迫不及待地走進小院。哇！這個只有十平方米左右的小院里，充滿了綠色。首先映入眼簾的是一片片葉子，這些葉子有大有小，小的只有兩只手合起來那么大，大的和臉盆差不多大。“哇！這些葉子和荷葉好像啊！”戴昱辰一邊甩著手，一邊興奮地說。厲昀尚大叫：“這些葉子仿佛是一張綠色的天花板呢！”“大家快看！”伏正暉也大叫起來，“那兒有好多葫蘆！”我們朝著他指的那邊看去，哇！一個個小葫蘆正在向我們微笑。小葫蘆有一個圓圓的頭和一個胖乎乎的身體，它們在風中搖擺著身軀，好像在跳舞呢！厲昀尚開心地說：“我都想把它們摘下來了。”盛老師搖了搖頭。突然，我看見一個圓溜溜的東西，橘紅色的，還有幾道淡淡的花紋。“咦？那不是南瓜嗎？”常安驚訝地說。嘿！還真是南瓜呢！這時，我突然又看見了一個類似愛心形的南瓜，哈哈！這個南瓜長得真是奇怪呀！我們仔細地數了數，一共有6個南瓜呢！我心想：這么多植物，盛老師一定是個很熱愛植物的人吧！“咦！那兒怎么有楓葉呀？而且還特別大！”有人說。“呵！這是絲瓜呀！”我說，“這些絲瓜宛如一根香蕉，彎彎的，好可愛呀！”李祉希高興地說：“快看！那些藤條就像電話線一樣呢。那根小小的'絲瓜像黃瓜一樣呢！”大家一起朝那邊看去，還真是的呢。

　　我低下頭，發現了一些小小的葉子，我便好奇地問那是什么，盛老師笑瞇瞇地說：“這是菊花菜，掛在這上面的是綠蘿，可以清新空氣的。”我摸了摸那棵“躲”在墻角的凌霄花，真舒服哎！米蘭的香味撲鼻而來，沁人心脾的香味飄滿了整個小院。

　　這十個平方米的小院里，都是綠色，都是清新的空氣。哇！原來小院的秘密就是既環保又有新鮮空氣。小院真是個綠色樂園呀！

六年級作文篇7

　　20xx年，一輛外表獨特的汽車行駛在高速公路上。這就是我的杰作——“卓越”牌汽車。

　　它長度可以隨著駕駛員的愛好，隨意縮短和伸長，最長10米（房車），最短3米。它的顏色也隨駕駛員的愛好，可以單色、雙色、彩色，還能選擇不同的圖案，甚至自己涂鴉也可以。車身采取流線型的設計，內部是航天器的材料。車輪爆了自動充氣，椅子就像戰斗機上的一樣，緊急情況能夠彈射出去并打開降落傘。開起來真是又快又穩。

　　如果你遇上了堵車或地震，別著急，按下方向盤上的卡通飛機圖案即可，汽車會在2秒內變成直升機，是搖控的哦，只要你小時候玩過遙控車，相信遙控飛機比遙控汽車難不了多少。

　　如果你遭遇了洪水，別害怕，汽車便會立刻四輪平展開來，所有零件進入防水狀態。車子立刻伸長為8米，自動提供氧氣，兩個備胎變成渦輪，水上水下都能開。

　　它的防盜措施也很先進，如果哪個膽大包天的強盜想硬著頭皮來偷這輛由金剛石打造的車，那么這位倒霉的強盜首先會被車子的`超合金機械手牢牢的抓住，然后呢……方法有點有趣，用一根羽毛撓他的癢癢，直到被人發現為止。

　　盡管車身很堅硬，但和另外一輛車快要“相遇”時，我設計的車當然不會憑著那金剛身體直接撞上去，而是后備箱下方會向下噴出兩股超強氣流，車子頂部的滑翔翼順勢張開，不一會兒，你就悠閑自得的飄在天上看小鳥飛了。

　　有些人會問：“這么好的功能，為何平時不用呢？”那是因為，汽車特殊功能的使用，都會被車上的智能感應設備判斷是否批準使用。如果被它發現情況不符合使用環境的話，使用就無效了。

　　最后說一下，它為光能發電，陽光、月光、燈光，甚至是燭光，它都能用好幾天呢。

　　卓越，跑遍世界！

六年級作文篇8

　　唉，今天語文考試成績要出來了，悲劇。

　　劉老師踏著方步走進教室，“同學們。”劉老師撥了撥眼鏡，這次我們班有幾個作文還行的，給你們念一篇。”教室鴉雀無聲（同志們都在自己玩自己的）

　　“這篇是雨澤同學寫的，咳咳。‘《我們一班》每個班都是一個大團體，每一個人都不能少，少了一個，就不能運行了。每個班總有這樣一個人，總有一個特別娘的男生比如越彬（越彬臉紅了：我哪里有嘛，真是的，這樣說人家），總有一個皮膚白的讓女生羨慕的男生比如浩宇（浩宇摸著白白的`皮膚，驕傲死了），總有一個乖乖娃比如錦琳（啊哦，真的啊，哈哈，第一次聽到有人在作文里夸我，哈哈），總有一個成績特別好的學生比如妍珊（妍珊抬起頭，哭了），總有一個……’這是雨澤同學的作文，同學們有什么感想？””嗚哇哇，雨澤，謝謝你。”“雨澤，你的作文寫的好好。天衣無縫啊！”“雨澤，你夸得我都不好意思了。”

　　雨澤這篇作文，全班每個人都寫到了。下課后，男生把他圍住，不住的夸獎他，我們女生則坐在位上，個個心情好的不得了，看，妍珊正在做感謝雨澤的卡片呢，艾琳正在……

　　雨澤，謝謝你這么細心觀察喲！