[通用]六年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)作文 篇1
午后，沐浴著陽(yáng)光，坐在湖邊的長(zhǎng)椅上，看著湖面上時(shí)而波光鱗鱗；時(shí)而風(fēng)平浪靜的湖面，看著那落在急待復(fù)蘇的樹枝上的小鳥。啊！又一個(gè)春天。
六年級(jí)，這是一個(gè)非同一般的學(xué)年，第二學(xué)期還要迎來(lái)畢業(yè)考，這也標(biāo)志著相伴近六年的朋友將分別。春去了，明年還會(huì)來(lái)，那段歲月走遠(yuǎn)了，還能來(lái)嗎？誰(shuí)也無(wú)法擋住時(shí)間的'腳步。
無(wú)數(shù)次地想象著離別時(shí)的場(chǎng)景，越想越悲傷，越想越令人惋惜。昔日朋友轉(zhuǎn)眼就離去，惋惜往日與朋友在一起玩耍并不珍惜。
友情，就這么結(jié)束了嗎？不，在腦海中永遠(yuǎn)銘刻著那個(gè)人的回憶，或深或淡。但是，許多年后，你還會(huì)愿意在一個(gè)圖書館般的記憶里，去翻動(dòng)那本塵封已久的書籍呢？友情，就如同一朵仙葩，最終還是會(huì)凋零。被歲月覆蓋，擦去上面的塵土，只剩下一個(gè)模糊的影子，也再也不記得任何事了，那段快樂(lè)的年月，誰(shuí)還還能記得。揭開那層簾子，外面的事物早已遠(yuǎn)去，如一絲煙云，被風(fēng)吹散了，消失在茫茫人海中。一句再見，何時(shí)能見！今后的命運(yùn)，誰(shuí)能知道。再遇到往日的朋友，可能無(wú)數(shù)次陌生人般的擦肩而過(guò)，就算還有記憶，也不會(huì)再象以前那么玩了。如何面對(duì)，回答的只是沉默或深思……
步入中學(xué)的校門，秋風(fēng)吹開了那扇一直虛掩著的心門，回憶襲來(lái)，一陣寒流使人的眼眶潤(rùn)濕了視野模糊了。往日的友情被無(wú)情地?cái)財(cái)啵粠б唤z聯(lián)系。喜從何來(lái)？悲從何來(lái)？樂(lè)從何來(lái)？哀從何來(lái)？被風(fēng)吹亂的一切，還能拼完整嗎？風(fēng)來(lái)了，把你極力所留住的一切都吹走了了，追，又有何用？
人來(lái)了，又走了。畢業(yè)考結(jié)束，先是輕松，但卻又不可避免地襲上一陣傷感。后一天相見了，只得默默無(wú)語(yǔ)。
一切從這個(gè)春天開始，或者更早，但結(jié)束的時(shí)間，卻遙遙無(wú)期，或幾年，或十幾年，或幾十年……
六年的友情，最后的結(jié)局，難道只能這樣嗎？
六年級(jí)作文 篇2
有一種愛，能溫暖人心；有一種愛，能化解陰云；有一種愛，能使鮮花在嚴(yán)寒中綻放……
暑假里，我和媽媽一起乘火車去奶奶家，其間，發(fā)生了一件令我記憶猶新的事情。
溫馨的車廂內(nèi)，南來(lái)北往的旅客聊著五湖四海的閑聞趣事，偶爾能聽見幾聲瓜子磕碎的聲音，多么溫馨的場(chǎng)面啊！想到馬上就要到達(dá)奶奶家了，我該十分高興，但是，我只有躺在床上苦笑的份兒，在這個(gè)節(jié)骨眼上，我怎么就會(huì)發(fā)燒了呢？媽媽去買飯了，我一人躺在床上。我皺著眉頭，歪著嘴巴，一只手努力撐著床邊，一只手摸著滾燙滾燙的額頭，竭力想坐起來(lái)，誰(shuí)知沒(méi)有如愿以償，還制造了一陣“乒乒乓乓”的響聲。對(duì)面正在熟睡的鄧婆婆驚醒了，她吃驚地叫起來(lái)：“呀！小朋友，你怎么了？難不成發(fā)燒了？來(lái)，快躺下，我給你倒杯水。”我費(fèi)力地從口中蹦出“謝謝”兩個(gè)字。此刻，我仿佛聽見鄧婆婆的聲音在車廂里回旋、流淌。
突然，吃方便面的人不吃了，嗑瓜子的.人不磕了，聊天的人不聊了，仿佛時(shí)間在那一刻停止了，大家都蜂擁而上進(jìn)我們的包間。李阿姨擔(dān)心地說(shuō)：“小朋友，餓了沒(méi)有？我這兒有餅干，馬上給你拿來(lái)啊！”張叔叔憂慮地說(shuō)道：“小朋友，我覺得啊，最好吃點(diǎn)水果，養(yǎng)胃又舒心。”我正想應(yīng)和兩句，趙大媽又開口了：“娃娃啊，我給你拿了點(diǎn)退燒藥，起來(lái)吃了就好了呢！”又有許多來(lái)自五湖四海的人紛紛擁進(jìn)我們的包間，有的給我送水送飯，有的給我送毛巾，有的給我送藥丸……我似乎感到有水花從我眼睛里慢慢溢出，涼涼的，濕濕的，好像還有一絲甜蜜的感覺……媽媽回來(lái)后，看到這般情景，欣慰一笑，對(duì)大家感激不盡。我心想：他們用行動(dòng)詮釋了“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心”，他們用行動(dòng)詮釋了愛的真、善、美……
愛，在車廂里流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸……
六年級(jí)作文 篇3
那天，媽媽帶著我從姥姥家騎車往回走，一里多路，一會(huì)兒功夫就到了。隔著很遠(yuǎn)，我就隱約看到我家西屋的燈亮了，我正要對(duì)媽媽講，媽媽也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，便緊蹬幾下車子，往回趕。
到了門前，媽媽忙去開門。咦？門可是鎖著的呢！媽媽一下子變得緊張起來(lái)，她趕緊拿出鑰匙小心翼翼地開了門，躡手躡腳地進(jìn)了屋，悄悄地把家里的燈全打開了。我緊跟在媽媽身后，嚇得大氣不敢出。四下張望，家里除了燈亮了以外，并沒(méi)有什么異常啊。突然，媽媽驚訝地說(shuō)： “呀，咱家進(jìn)小偷了，窗簾被盜了！”我順著媽媽的`視線望去，往常垂在窗邊的窗簾真的不見了，剛剛有點(diǎn)平靜的心一下又緊張起來(lái)了。
媽媽急忙到各個(gè)房間去查看。小偷就想偷個(gè)窗簾嗎？我邊想邊抬頭向窗戶上望，希望能發(fā)現(xiàn)什么。啊，窗簾不正在窗頂?shù)蔫F絲上嗎？原來(lái)，是沒(méi)關(guān)窗戶，被風(fēng)卷上去了，由于剛才太緊張沒(méi)看見。
再想起來(lái)，因?yàn)樵缟贤蝗煌ｋ娏耍_關(guān)沒(méi)有關(guān)，所以西屋的燈亮著。
哎，這真是一場(chǎng)虛驚呀！
六年級(jí)作文 篇4
夜深了，四周一片漆黑，蛙聲起伏，遠(yuǎn)處傳來(lái)生生犬吠，寒風(fēng)刮過(guò)，吹得樹葉沙沙響。奶奶的房間里燭光跳躍，我輕手輕腳地起身，透過(guò)窄窄的門縫，看見一位滿頭銀發(fā)的老嫗在縫制毛衣。紅紅的燭光映著她那千溝萬(wàn)壑的臉，布滿老年斑的雙手顫顫巍巍地掂起繡針，穿針，引線。那是奶奶，前幾天她叨念著“天冷了，要給孫女制毛衣了。”屋外的風(fēng)，如鬼一般哭號(hào)，扯得樹枝東倒西歪。想必是怕影響我睡覺，總是小心翼翼地，生怕弄出一丁點(diǎn)聲響。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，看著奶奶那蒼白的頭，一高一低，看著那根已被磨得發(fā)亮的針，上下穿梭，還聽見，聽見奶奶的咳嗽聲，久久不停息。
記得小時(shí)候的毛衣都是奶奶親手縫制的。記憶中的奶奶，手腳利索，時(shí)光河流在不經(jīng)意間，將她的青春帶走了。傳來(lái)一聲哈欠，只見奶奶用手扶著漸漸彎曲的背，輕輕地捶著，眼睛卻始終沒(méi)有離開過(guò)那件即將完工的毛衣，突然又拾起了針，仔細(xì)地又開始了工作，努力地將它做到最好。大風(fēng)刮過(guò)，吹得燭光閃爍，我在門口呆呆地站著，一陣睡意襲卷全身。奶奶難道不困嗎？我靠著門框快睡著時(shí)，一陣椅子挪動(dòng)的聲音將我驚醒。奶奶像做錯(cuò)事的孩子一樣，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地望向我房間，像是在乞求我的寬恕。奶奶輕手輕腳地將制好的毛衣舉起，那真是一件藝術(shù)品：潔白的底色，鑲有珍珠的領(lǐng)口帶著金色的'花邊。奶奶緊皺的眉頭終于舒展，露出了滿意的笑容。然后，拖著病腿，一瘸一拐地離開。我在門外，看著蒼老的奶奶，她彎曲的背，一瘸一拐的腿，她通宵制作的精致毛衣。還有那一根根被磨得發(fā)亮的針，眼淚竟奪眶而出。
月亮升起，落下，再升起，如此循環(huán)，永不改變，時(shí)間變化了，日子憂傷了，櫻花都落了，盛夏星辰我們可以浪費(fèi)，薔薇絢爛我們可以錯(cuò)過(guò)，但有些愛，不能再不珍惜。
六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都有淚水有幸福，每個(gè)人都有要走上屬于自己的路，在我看來(lái)，最難走的一條還是學(xué)藝之路。
一年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校活動(dòng)會(huì)上聽到一首優(yōu)美的鋼琴曲，從此，便對(duì)鋼琴有了濃厚的興趣。回到家后，死纏著媽媽要學(xué)鋼琴，看我如此著迷，媽媽答應(yīng)了，當(dāng)天就給我報(bào)了名。
第二天早晨，我就興高采烈地去了，剛到門口，一種獨(dú)特的音符猶如一陣風(fēng)似的輕輕拂過(guò)我的耳畔，那音律比鋼琴還要?jiǎng)勇牐拖翊禾斓牧鴺湓谒嫔洗蜾鰷u的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，原來(lái)一位漂亮的女老師在拉小提琴，我被那種聲音深深吸引，似乎對(duì)它”一見鐘琴”了。于是，我改變了主意——學(xué)小提琴，不管爸爸媽媽怎樣勸說(shuō)，我都癡癡地被小提琴迷住了。
早晨，我背上媽媽花了血本給我買的小提琴，高高興興地向老師家走去。剛到門口，我就聽到了我，額夢(mèng)寐以求的聲音——小提琴聲。我對(duì)拉小提琴的決心，似乎又升了一層。我小心翼翼地拿起琴，生怕破壞了它，老師把琴抬到我的.肩膀上，說(shuō)：“站直！不要?jiǎng)樱瓦@樣站著”，我照著老師說(shuō)的去做，眼睛都不敢眨，可是，琴猶如一塊大石頭，越抬越重，把我這瘦弱的小身軀都都快壓垮了，我不斷地把琴往上抬，生怕它掉在地上。老師看到我顫顫巍巍的，又給我扶了一把，還使勁往我身上按了按，那感覺別提有多疼了！
第一節(jié)課，全浪費(fèi)在抬琴上了。我和老師道別后，一邊揉著肩膀，一邊回憶著老師和我說(shuō)的那些話，既心酸，又高興。
很快，又迎來(lái)了第二節(jié)課，這一次，我可以完美地拉琴了，看來(lái)，在家里的練習(xí)都沒(méi)白費(fèi)。老師開始教我的一些基本曲調(diào)，我都可以拉出來(lái)，可是，兩個(gè)星期過(guò)去了，我還在練習(xí)那些調(diào)，看著眼前密密麻麻的歌譜，拉著已經(jīng)滾瓜爛熟的曲調(diào)，我突然感到拉小提琴真的非常枯燥，我對(duì)小提琴的興趣也慢慢減少了，開始有點(diǎn)想放棄。
以前，回到家我都非常自覺地練琴，慢慢地，都是爸爸逼著我，才去練。每次到老師家門口，我都猶豫不決，就想磨點(diǎn)時(shí)間，少拉一會(huì)兒。就這樣三年過(guò)去了，我只學(xué)了兩首曲子，還是兩首非常簡(jiǎn)單的彝族小調(diào)。我真的放棄了！而且還得了“小提琴恐懼癥”，一看到電視里的小提琴表演，就會(huì)躲到房間里，不想聽到任何關(guān)于小提琴的聲音。
雖然我放棄了小提琴，可是也讓我明白：失敗中的迷茫，讓我們從中找到一個(gè)全新的自己。
六年級(jí)作文 篇6
看了電影《紅海行動(dòng)》，我被中國(guó)軍人英勇無(wú)畏，威震敵膽的氣概深深感動(dòng)了，慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面令人震撼，為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲，喝彩。
故事發(fā)生在紅海沿岸某一個(gè)國(guó)家，內(nèi)亂不止，紛爭(zhēng)不斷，為保護(hù)我國(guó)僑民的安全，蛟龍?zhí)貞?zhàn)隊(duì)奉命深入戰(zhàn)區(qū)解救人質(zhì)。過(guò)程跌宕起伏，危機(jī)重重，中國(guó)軍人沉著冷靜，闖過(guò)一道道生死關(guān)，用血和生命的代價(jià)，完成了任務(wù)。邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義，危險(xiǎn)面前，不分國(guó)家，宗族，不分膚色，共同面對(duì)。安定團(tuán)結(jié)的祖國(guó)是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，面對(duì)挑釁，無(wú)所畏懼，敢于擔(dān)當(dāng)，熱愛和平的人們，力量是巨大的.。看到影片中，紅海沿岸的這個(gè)國(guó)家動(dòng)蕩不安，到處殘?jiān)珨啾冢嗣袼奶幜骼耍羁膳碌氖请S時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)！荒涼，貧窮，危機(jī)四伏的國(guó)家，讓人不由得感到觸目驚心，頓時(shí)感嘆：有家真好！國(guó)之不存，家何在？覆巢之下，豈有完卵？國(guó)泰方能民安啊！走走回家的路上，路燈明亮，馬路寬廣，散步的人，說(shuō)說(shuō)笑笑，跑步鍛煉的，輕松愜意，錢江兩岸是萬(wàn)家燈火，一派祥和。
樹木蒼翠，綠草如茵，綠水青山，就是金山銀山，只有在強(qiáng)大的祖國(guó)，才能享受這太平盛世。無(wú)論在世界的哪個(gè)角落，無(wú)論在國(guó)外做什么工作，也無(wú)論膚色種族，只要有困難，祖國(guó)毫不猶豫伸出雙手，解后顧之憂，擁入安全的港灣。強(qiáng)大的祖國(guó)是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，國(guó)富民強(qiáng)，才能贏得尊重，因?yàn)橛抡卟粦郑瑥?qiáng)者才能無(wú)敵！
為強(qiáng)大的祖國(guó)驕傲喝彩，為英勇的中國(guó)軍人自豪，向他們致敬！
六年級(jí)作文 篇7
昨天，爸爸買來(lái)的我向往己久的《西游記》，我今天拿到學(xué)校與幾位好友一起翻閱，這時(shí)，小明正好拿著墨水瓶走過(guò)，小剛猛一抬頭，碰翻了墨水瓶，烏黑的墨汁灑到我那本嶄新的《西游記》上。
這時(shí)，時(shí)間仿佛靜止了下來(lái)，我半天一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們的目光也聚集在了那本仿佛一塊黑煤炭的書上。我氣得滿臉通紅，大吼一聲：“你們必須賠我!”這一生打破了教室的寧?kù)o，小明和小剛十分羞愧，不好意思地站在了一旁，小剛還在默默地擦著淚珠。
同學(xué)們拉拉我的手，意識(shí)我別生氣了，我絲毫不理，仍然生著他們的氣，還叫的更大聲了。
這時(shí)，老師聽到了叫聲，連忙趕來(lái)，當(dāng)他看到我書上的'墨跡和地上空著的墨水瓶時(shí)，一下子明白了，她走過(guò)來(lái)，親撫著我的頭，用和藹的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)，你不要生氣了，你快點(diǎn)原諒他們吧。”我直搖頭，依舊不干。“哦，不，你應(yīng)該感謝他們!”我迷惑地眨了眨眼，旁邊的同學(xué)好像明白了什么，一邊指著我的書一邊：“你看!上面好像開了一朵黑玫瑰!”我定睛一看，果不其然，上面的墨水就像一朵芬芳的黑玫瑰!我明白了什么，這才破涕為笑……
老師拉著我的手，再拉起他們的手，將我們的手連在一起，我望著他們的臉，我笑了，如同那一朵玫瑰……
是啊!那又何嘗不是一朵“玫瑰”？一朵代表著寬容的玫瑰……
六年級(jí)作文 篇8
馬路上十字路丁字路口都立了紅綠燈，大家都知道這是一盞安全信號(hào)燈，這個(gè)三只眼的紅黃綠它隨時(shí)提示人們，車輛來(lái)往時(shí)必須自覺遵守交通規(guī)則，注意生命安全，違規(guī)的話后果將不堪設(shè)想。
暑假我到棋校回家的時(shí)候，在玉茗路十字路上，有一個(gè)青年騎著一輛摩托車，飛也似地向十字路口過(guò)來(lái)，這時(shí)正好紅燈亮了，這時(shí)的他以來(lái)不及剎車了，只見他顧不了紅燈停的.安全規(guī)則繼續(xù)往前沖，誰(shuí)知迎面來(lái)了一輛面包車，現(xiàn)在讓車、剎車、停車都已來(lái)不及了，他著急得毫無(wú)辦法的情況下向面包車撞去，甚好面包車司機(jī)眼疾手快向左轉(zhuǎn)彎沒(méi)有相撞，結(jié)果他撞在花池上，車子翻了，人也摔得頭破血流，這個(gè)青年后來(lái)被交警叔叔把他送進(jìn)了醫(yī)院。
我看見以后，心里久久不能平靜，每個(gè)人都要自覺地遵守交通規(guī)則，路口上到處還貼著標(biāo)語(yǔ)“寧停三分，不搶一秒。”闖紅燈既害自己也害了別人，那個(gè)青年也該清醒清醒大腦，如果今天撞上了那輛面包后果會(huì)怎樣呢？不是落得個(gè)車毀人亡的結(jié)果嗎？要珍惜自己的生命，生命只有一次，我希望行人，車輛都要做到紅燈停，綠燈行，這樣才能使人們得到安全，也更會(huì)使交通暢通無(wú)阻。
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