六年級的作文【精華5篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
信念是人類才有的東西，它是一種感覺，是一種信心，是堅到底的決心，信念反正是一種讓人堅持不懈，完全拼搏的精神支柱，信念就是目標，是成功的基礎，是房屋的頂梁支柱，是輪船的航標，帶領我們想象的目標前進。只要堅持著這中信念終有一天你會得到它。
信念他是在盆中的花。他把根插入盆土深處，花二仰望著藍天白云，看著太陽。在微風中翩翩起舞。一天在狂風暴雨中，我嘗試著將它帶回家，可我失敗了，信念它對我說："只是一個狂風暴雨，這點痛算什么！"
力量它是一種能源。可以用來推、拉、舉，在人疲憊時，人發(fā)出的力量，控制者它就是信念。他以堅強的信念，沖破了人為的牢籠，以堅韌不拔的意志不斷地在大地上汲取著在自然界中，日月星辰，春夏秋冬，花開花謝，電閃雷鳴......是永不改變的自然規(guī)律，正是因為有了這些，大自然是這么的美麗多姿，豐富奇妙。在我們每個人生歷程中，也存在著一個多彩的世界人的一生中，既有晴空萬里，自然也有霎時而風，霎時而雨，但只要你不被風吹雨打所阻，不懼怕失敗挫折的打擊，為了理想，不懈地努力，只要堅信自己的信念那么，風停雨過，天空中就會有一道美麗的.彩虹！
信念的力量是不可估計的，例如；美國發(fā)明家愛迪生說過一句話："失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值，只有我知道，一切做不好的方法以后。我才知道做好一件工作的方法是什么。"失敗對于懦弱者是重重障礙可是歲于堅強的人來說又是前進的動力，有因為它是你走向成功的階梯。
六年級的作文 篇2
今天星期日，我高興的是晚上。今天下午我做好我該做的事情后給爸爸媽媽打了個電話。
爸爸問我：“想不想家？”我的.回答是：“不想。”如果說實話，我想家嗎？肯定有一點點想的。爸爸把電話給了媽媽，我從媽媽那了解到，家中的弟弟被他們帶到湖州，讓他上幼兒園。他們是18日走的，離今天5天，我弟弟就熟悉了。原本我想讓他接電話，可媽媽告訴我，弟弟不知道跑哪里玩去了！
什么，同樣是學習，作為比我小的弟弟都可以在短時間里熟悉—切，而且她是今年才去的呀!而我去年下半年就來了，我不能比他差，而且我是姐姐，我應該樹立一個好榜樣！
所以，從現(xiàn)在開始，我會把想家拋在一邊，給我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。從現(xiàn)在開始，我會努力的去做好榜樣，可以讓弟弟學習的好榜樣。
六年級的作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼，兩個月的暑假就要過去了。這是我最快樂、最豐富多彩的一個暑假。
暑假一開始，爸爸媽媽就帶我去青島玩。我們游覽了嶗山風景區(qū)、青島極地海洋世界、基督教堂、總督府、中國水準零點、劈柴院等地方，欣賞了青島美麗的'風景，同時品嘗了當?shù)氐拿朗场?/p>
暑假里我還學了不少本領呢！我學會了游泳，從一個旱鴨子變成了一條機靈的美人魚。我每天練習書法，還學會了寫毛筆字，多次得到了老師的夸贊。我堅持學習古箏、舞蹈、畫畫等，還考了古箏三級。
我還積極參加各類活動。暑假里我參加了青少年宮舉辦的第二屆紅領巾游戲節(jié)、創(chuàng)美課課外手工活動、參觀第五屆青少年創(chuàng)意造型大賽的作品、社區(qū)暑假活動等。在活動中，我一邊玩一邊學習各種知識。
快樂、多彩的暑假生活即將結(jié)束，我會永遠記住這些美好的時光，同時也會在新學期中好好學習，掌握更多的知識。
六年級的作文 篇4
天上的星星多，地上的行人多，我知道關于幫助的事也多，不過，給我印象最深的還是小明幫助動物的那件事。
那天，我和小明去廣場玩，到了廣場的中央地帶，見一個中學生在賣小鳥，小明馬上拽著我去看，看到小鳥的樣子，又看到小明見小鳥可憐的楚楚的`一副同情的樣子，我的心像被針扎一樣，此時此刻我就想我為什么就不能同情他們呢，我就沒有同情心嗎？我難倒是冷血動物嗎？可是我還沒有思考出答案就被小明拽到了那個中學生面前，緊著小明就問："多少錢一只？”中學生轉(zhuǎn)臉就說：“不識字還是瞎眼，沒有有牌子啊”只見牌子上寫著二元一只，我沒有好氣地說對小明說：“管他呢，誰愛買誰買去，走啊！”小明卻毫不猶豫地把十元錢擲到了那個中學生手里，用雙手小心翼翼地抱起小鳥用眼睛注視著小鳥像和他說：“我要把你放飛啦，你高興吧，很迫不及待吧”小明把小鳥放飛了，那個中學生卻不好意思地對小明說：“給你錢”然后跑走了，緊接著我又問小明：“你為什么想放飛那只小鳥”小明卻說：“幫助！”
我知道了：人與動物是互相幫助的，愛心是這個世界的通行證。
六年級的作文 篇5
作為人類的上帝，我每天都在為人類大大小小的事情忙碌著。每當有空閑的時候，我就坐在沙發(fā)上，觀看人類過去的錄像，總結(jié)我多年的工作經(jīng)驗。
今天，我再次打開錄像機，又在那堆錄像帶中隨便挑了一盤，盤上沒有片名。我把它塞進錄像機里，然后按下了播放鍵。
屏幕越來越亮，漸漸地有了色彩——茂密的叢林里，大樹下、草叢中散落著幾顆堅果……一只毛茸茸的手抓起一顆堅果，是一個猿人。他呆呆地望著手中的堅果，用手摸了摸堅果殼，又把它放到鼻子前嗅了嗅，眼睛里透出喜悅。他把堅果放進嘴里咬了咬，臉上倏地現(xiàn)出一種痛苦的神色：太硬了，咬不動。
作為上帝的`我心中有些不大高興。“今天的錄像真差，這是哪個猴年馬月的?”正當我要按下停止鍵時，屏幕上出現(xiàn)了戲劇性的一幕，我又把手縮了回來。只見氣急敗壞的猿人暴跳如雷，狠狠地把堅果扔在地上，用腳去踩，又拿起身邊一塊尖石頭，對著堅果一下下砸去……“啪”，果殼碎了，雪白的果肉露了出來，猿人的臉上出現(xiàn)興奮的表情。他嘗了一口果肉，又望望手中的尖石頭，興奮地叫喊著，奔回了自己的部落。
畫面又歸于平靜，我還是忍不住按下了快進鍵。時光飛逝，屏幕上快速閃過猿人朝著人類變化以及人類不斷發(fā)展的過程……播放。
一間實驗室，一座座木架上放著一些瓶瓶罐罐，裝著不同的化學藥劑。
“吱——”門打開了。兩位男士一邊談笑風生，一邊走進實驗室。他們走到一座木架前，木架上擺著幾瓶不起眼的藥劑。
“說到你所講的那瓶剛收集的氣體，我很想見識一下，戴維先生。”其中的一位說。“當然可以，貝多博士。”那個叫戴維的男子從架子上拿下一個不起眼的玻璃瓶，遞給了貝多博士。
“啪!”貝多博士一不小心，失手把玻璃瓶打碎了。“對不起，戴維先生，我來撿。”當兩人彎下腰來準備撿玻璃碎片時，突然都大笑起來，而且似乎不能控制。“哈哈哈，這是什么氣體啊?”“貝多博士，我……我也不知道，哈哈哈!”
作為上帝，我也不禁為之好奇，耐心看了下去。
事后，戴維把這種氣體又收集了一次，并拿到實驗臺上研究。“嗯……氣體……引人發(fā)笑……具有麻痹神經(jīng)作用!不就是說這種氣體可以當麻醉劑使用嗎?”戴維的臉上出現(xiàn)了和那位猿人一樣的表情。“啊，太好了!我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這瓶氣體的作用了。”說完，他興奮地奔出實驗室。
為什么兩位——一個猿人，一位科學家，都會如此興奮呢?這么想著，我隨手按下退出鍵。
屏幕漸暗，錄像帶退了出來。我手捧著尋像帶，恍然大悟，于是拿起筆，在這盤無名的錄像帶上寫下幾個字——發(fā)現(xiàn)，進步的力量。
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文02-06
五一六年級作文11-03
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
六年級的作文03-20
六年級的作文03-20
六年級的作文03-20
六年級的作文03-20
六年級的作文03-21
六年級的作文03-21