六年級(jí)的作文(優(yōu)選6篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)可愛(ài)的小鄰居，她的名字叫馬培萱。 她才1歲半。皮膚很黑，頭型像蘑菇，臉?lè)史实模芸蓯?ài)，眼睛像個(gè)寶石，每當(dāng)不開(kāi)心的時(shí)候，她的眼睛就呆呆的，動(dòng)也不動(dòng)，看到好看的電視節(jié)目時(shí)也是動(dòng)也不動(dòng)，到生氣時(shí)，她就斜著眼睛。每當(dāng)我們說(shuō)到Y(jié)es的時(shí)候，馬培萱就會(huì)把她的小手放到耳朵的附近，說(shuō)：Yes！她的手肥肥的，走路不看路的，最搞笑的是她的肚子了，她的肚子非常的大，跟豬八戒有一比。有一次，我翻開(kāi)她的衣服，說(shuō)：霉！馬培萱馬上把衣服蓋上，用手拍肚子，對(duì)我笑嘻嘻的。馬培萱好小氣的，她能吃得到你的`東西，你卻永遠(yuǎn)都吃不到她的東西，她拿了我的東西，我就把她的東西也拿來(lái)，她看到了，急得說(shuō)：兒麻（不，不，不，不，不，不！）但有時(shí)候還是很大方的。她雖然小氣，但是很懶、聰明。我把她的玩具放在一個(gè)地方，叫她來(lái)檢，沒(méi)想到，她竟然大哭，害我被罵。 有一天，我照往常一樣，去她家玩。她干了壞事，被媽媽打了。她哭著向我走來(lái)，要我抱。我的腳沒(méi)收好，她一走過(guò)，摔倒了，在場(chǎng)的人都哈哈大笑，都在說(shuō)：走路不看路的！，馬培萱也裂開(kāi)嘴巴笑了起來(lái)。
馬培萱是不是又可愛(ài)又搞笑呀？
六年級(jí)的作文 篇2
從出生起，我便時(shí)時(shí)刻刻感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。有媽媽陪伴的日子，我的生活是多么絢麗多彩！
有媽媽陪伴的日子，我是快樂(lè)的。不管春夏秋冬，只要有媽媽在我身邊，我就不會(huì)憂傷。
春天，媽媽帶我到處游玩，領(lǐng)略大自然的美好。夏天，我則在媽媽的陪伴下，在游泳池中歡樂(lè)嬉戲。秋天，媽媽和我一起去收集樹(shù)葉做標(biāo)本。冬天，媽媽就和我一起堆雪人、打雪仗。前年冬天，一場(chǎng)大雪后，媽媽帶我到公園去玩雪的情景，讓我記憶猶新。因?yàn)槲沂仟{子座，所以我們打算堆一個(gè)“雪獅子”。我開(kāi)心地滾著雪球，做“雪獅子”的頭；而媽媽也在旁邊滾一個(gè)大雪球，做“雪獅子”的身體。突然，一個(gè)小雪球向我飛過(guò)來(lái)，落到了我的脖子上，涼颼颼的。原來(lái)是媽媽扔過(guò)來(lái)的。“媽媽?zhuān)阃狄u我，太壞了！”我翹著嘴巴，媽媽呢？在那里幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑。我趁她正得意，迅速撿起一團(tuán)雪向她扔去……打雪仗打累了，我們又開(kāi)始堆“雪獅子”。“雪獅子”堆好后，我望著我們母子倆的作品，開(kāi)心地笑了，媽媽也笑了。我便明白了：我快樂(lè)，媽媽也快樂(lè)。
有媽媽陪伴的`日子，我是自信的。前年夏天，我參加了“夏青杯”朗誦比賽。媽媽花了好幾個(gè)晚上的時(shí)間，為我在網(wǎng)上找了一份朗誦稿，又自己修改了一下。定好稿子后，她又不厭其煩地指導(dǎo)我讀。我知道，媽媽很辛苦，她要上班，還要做家務(wù)，那段時(shí)間，家里的新房子正處于裝修階段。就是這樣忙碌，她也沒(méi)有放松對(duì)我朗誦的培訓(xùn)。只要一有時(shí)間，她就陪我練習(xí)，一遍又一遍地示范，一遍又一遍地為我指出錯(cuò)誤，糾正發(fā)音。比賽那天，媽媽陪我來(lái)到賽場(chǎng)。我有點(diǎn)緊張，媽媽不停地鼓勵(lì)我，有一句話讓我印象最深刻：“沒(méi)關(guān)系的，結(jié)果不重要，盡力就行！媽媽相信你一定會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)！”媽媽的話給了我無(wú)窮的力量。輪到我上臺(tái)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地朗誦完了準(zhǔn)備的詩(shī)歌。雖然，我最終沒(méi)能進(jìn)入決賽，但是，我覺(jué)得在這次比賽中，我的朗誦水平進(jìn)步很大，我對(duì)自己也更有信心了。
有媽媽陪伴的日子，我是勇敢的。上三年級(jí)時(shí)的一天，我下課時(shí)在操坪里玩，從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)，摔得手掌皮開(kāi)肉綻。媽媽知道后，很快趕過(guò)來(lái)。她看到我的傷勢(shì)，十分焦急，帶著我騎著電動(dòng)車(chē)，向醫(yī)院飛馳。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)必須馬上縫合傷口。我躺在冰冷的手術(shù)床上，看著那閃著寒光的鋒利的針，害怕極了，放聲大哭。媽媽輕輕摟著我的頭，不讓我看醫(yī)生，她告訴我：“醫(yī)生說(shuō)了，現(xiàn)在還不縫，只是挑掉你傷口里的小石頭。這些小石頭要是留在里面，你的傷口就長(zhǎng)不好。有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你忍一下。”我雖然痛，但聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，也不再那么害怕了，止住了哭聲，忍著痛，乖乖地配合著醫(yī)生。媽媽便不停地表?yè)P(yáng)我勇敢。過(guò)了好一陣，我正納悶怎么還沒(méi)開(kāi)始縫針，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，媽媽剛才是騙人的，剛才醫(yī)生就是在為你縫合傷口。你看，傷口已經(jīng)縫好了，沒(méi)有你想象中那么可怕吧？”看著媽媽的笑臉，我明白了她的良苦用心。在她的“忽悠”和鼓勵(lì)下，我不知不覺(jué)地變得更勇敢了。
在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆椋沂嵌嗝葱腋！?/p>
六年級(jí)的作文 篇3
夏天，我們每天體內(nèi)排出的汗水足足2公斤。然而我們的衣服如果不及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ逑矗蜁?huì)留下黃色的汗?jié)n。每逢夏天，我都會(huì)被這問(wèn)題困擾著。但是今年夏天，經(jīng)過(guò)我的一番觀察和研究，發(fā)現(xiàn)了洗汗衫的秘訣。
暑假的`最后一天，我把校服拿出來(lái)，準(zhǔn)備清洗一下，上學(xué)就可以穿干凈的校服，這時(shí)我看見(jiàn)校服上有幾塊黃色的痕跡。于是我就詢(xún)問(wèn)媽媽是什么東西。媽媽說(shuō)：“這是汗?jié)n，很多汗都聚成一塊兒，長(zhǎng)期不用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)洗，就會(huì)成了黃黃的汗?jié)n，這是很難洗掉的。”
“我就偏不信我洗不掉！我現(xiàn)在就去洗。”我反駁媽媽的話。
于是，我把家里所有能去除污漬的東西都搜了出來(lái)，什么洗衣粉呀，洗潔精呀，就連洗廁所的清潔劑我也不放過(guò)。我把它們一一嘗試洗了一次，但是還是沒(méi)有效果。
以后，我每天都翻看有關(guān)書(shū)籍，試圖在書(shū)中的某個(gè)角落找到我要的答案。“鹽可以去除某些蛋白質(zhì)……”我輕聲地讀著。“嘿！汗不是由蛋白質(zhì)、鹽和水分構(gòu)成的嗎？那可以照書(shū)上說(shuō)的那樣，用鹽去清洗呀！”我拍拍自己的腦袋興奮地叫了起來(lái)。
說(shuō)干就干，我馬上拿出上次的校服，抓了一把鹽，搓了一下，就拿到水龍頭那里去洗了，可是效果并不明顯。我絞盡腦汁，忽然恍然大悟：我這樣忙這清洗，還沒(méi)達(dá)到去漬的效果呢！我用鹽洗，是因?yàn)橄氚颜吃谛７系牡鞍踪|(zhì)都洗出來(lái)，我應(yīng)該用水泡一下再洗。接著，我就按照自己的想法去做，在水里浸泡了20分鐘，最后用洗衣粉在洗一遍。效果果然明顯，校服上的汗?jié)n幾乎沒(méi)有了。我想是由于浸泡的時(shí)間不夠長(zhǎng)吧。
后來(lái)，我一直用自己的方法洗校服。不過(guò)我在此要提醒大家，汗衫洗之前千萬(wàn)不能用水浸泡，這樣衣服上的蛋白質(zhì)就會(huì)凝固起來(lái)，到時(shí)你洗不掉可不要怪我哦！
六年級(jí)的作文 篇4
被人關(guān)心是幸福的，這是幼兒園的孩子都懂的道理。傷心時(shí)誰(shuí)都渴望一句安慰的話語(yǔ)，生病時(shí)誰(shuí)都期盼一束探望的鮮花。這種被關(guān)心的溫存總會(huì)留在心頭，時(shí)時(shí)撞擊著心扉。
如果說(shuō)被人關(guān)心的感覺(jué)像一株碧綠的青草，那關(guān)心別人的感覺(jué)就是一場(chǎng)能滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。青草總會(huì)枯萎凋零，而春雨會(huì)哺育一個(gè)又一個(gè)同樣的生命。所以我說(shuō)，關(guān)心別人是幸福的。
你我皆非慈善家，然而我們卻可以做和慈善家同樣偉大的事情，那就是關(guān)心別人。關(guān)心別人并不需要刻意去做什么，只要心存一份善心，關(guān)心就蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。在別人失意時(shí)，關(guān)心就化作一句激奮的`話語(yǔ)，或許別人的心靈枯枝上就會(huì)萌發(fā)新芽；在別人迷茫時(shí)，關(guān)心就化作一盞明燈，或許就能照亮別人前行的路；在別人沉淪時(shí)，關(guān)心就化作一個(gè)警鐘，或許就能揚(yáng)起別人進(jìn)取的風(fēng)帆。
關(guān)心別人亦是關(guān)心自己，在別人寒冷的心上披一件溫暖的毛衣，自己也會(huì)擁有付出的充實(shí)，一個(gè)感激的微笑，便能填補(bǔ)我們的心。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，你就擁有了一個(gè)奇異的棱鏡，哪怕是一縷微弱的陽(yáng)光，都能折射出七彩的光芒。
關(guān)心是一種態(tài)度，讓人變得可愛(ài)而溫存；關(guān)心是一個(gè)方向，讓人走向光明的未來(lái)；關(guān)心亦是一種藝術(shù)，讓人擁有高尚的情操。讓我們都學(xué)會(huì)關(guān)心吧！
六年級(jí)的作文 篇5
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死不休；有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨；去照亮那漆黑的夜空；有人說(shuō)：你是朝霞，常在黎民到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。
老師是一個(gè)多么神圣的字眼，在我的心中有一個(gè)就是這樣————陳老師。陳老師的'眉毛黑黑的，圓圓的臉上帶著一幅金邊眼鏡，眼眶后是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)又溫柔，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我格外印象深刻。你然我們用“飛”組一個(gè)詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，而我卻靜靜地聆聽(tīng)著同學(xué)精彩的發(fā)言，忽然一聲“張明浩”當(dāng)時(shí)您沖我微笑，頓時(shí)我體內(nèi)的寒冰悄悄地融化了，我戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站了起來(lái)艱難的說(shuō)出來(lái)我第一次的發(fā)言“飛翔”頓時(shí)您向我投來(lái)贊許的目光鼓起了掌，不知不覺(jué)中全班同學(xué)也被帶動(dòng)了起來(lái)，響亮的掌聲久久不能停息。
最后我由衷地發(fā)出一聲敬意：”老師您辛苦了“！
六年級(jí)的作文 篇6
何為理想？理想是人生導(dǎo)航的燈塔，是人生的希望。我的理想是當(dāng)一名教師。
世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗，我想當(dāng)教師的這個(gè)理想來(lái)自于我的老師。
老師像辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地呵護(hù)著我們，給我們澆灌名為“知識(shí)”的甘泉。在我眼里，老師的知識(shí)淵博，上知天文下知地理。每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板寫(xiě)字，看著老師的背影，我心里的這個(gè)理想更加堅(jiān)定。我多么希望有一天，我也能像老師一樣，把自己所知道的一切教給下一代。
當(dāng)然，我知道，光想有什么用？只有努力付出，才會(huì)有收獲。我曾經(jīng)看過(guò)老師的教科書(shū)，可是我壓根就看不懂，像在看天書(shū)一樣。我心想：既然我看不懂老師的“天書(shū)”，還不如先把我現(xiàn)在的'知識(shí)學(xué)好，為了以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
為了這個(gè)理想，我從今以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和父母的期望。我要為了教師這個(gè)目標(biāo)奮斗！上課我要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，下課預(yù)習(xí)課文、準(zhǔn)備學(xué)具……
史立茲說(shuō)過(guò)一句話：理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可以想航海者一樣，借著星光的位置而航行。我相信，只要我努力地朝著理想前進(jìn)，總有一天會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師，將知識(shí)傳授給下一代。
這就是我的理想，這就是我人生導(dǎo)航的燈塔，我將追隨者它奮力向前沖！
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