六年級年的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
朋友，你可知道，在神秘的東方有著這樣一種文化，它刻錄著上下五千年的歷史。它被世界四分之一的人使用，它有著流利的腔調、剛正流暢的字行。沒錯，這就是刻在我們心中，流淌在我們血液中的民族魂－－中國字。
一橫一豎，一字一頓，一個個剛正不阿的中國字躍然紙上。那筆直的筆畫，有力的頓筆，就像中國人挺直的腰板、不屈不撓的精神；就像三國時期，那一個個舉世英雄；就像被帝國主義打壓時，那一個個挺身而出，為國捐軀的身影；就像抗日時期一個個浴血奮戰，為國捐軀的英烈。中國字，折不斷；中國魂，永不朽。
一句話，一首詩，就像一曲淵遠流長的歌曲，飽含著深情和智慧。一名中國孩子，從牙牙學語開始，就受到中華文化教育的.熏陶，體會著＂漫卷詩書喜欲狂＂的喜悅；感受著＂壯士一去不復還＂那悲壯的俠士豪情；以及＂天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期＂的綿綿思念和＂天生我材必有用，千金散盡還復來＂的桀驁不羈中國的古典文學或喜悅或豪壯或悲傷，都通過一個個中國字沉淀于國人的心底，刻進國人的靈魂。
中國書法，楷書的中規中矩，端莊大氣；行書的鴻若驚龍，飄若浮云；隸書的雄渾寬厚，中正平和；草書的豪壯奔放，飛揚飄逸，譜寫著我們一代代中國人的故事，鑄就著我們一代代中國人的民族魂。
橫屏豎直，書寫的是我們中國人的剛正不阿；一撇一捺，書寫的是我們中國人的千古豪情；一點一頓書寫的是我們中國人的智慧，這就是中國字，這就是中國魂。
六年級年的作文 篇2
我的校園——綿陽中學英才學校小學部是多么美麗呀！有優秀的老師、可愛的同學、美麗的景色……
春天，樹上長出了新芽兒，像個剛生出來的小寶寶探出了頭，看看這個美好的校園。迎春花開滿了整個校園，小草長的滿地都是，真是漂亮極了！
夏天，柳樹長得又高又壯，像一名戰士，非常威武。柳樹對我們來說有很大的.用途：有的同學在樹下乘涼，有的同學在撿柳樹掉下來的葉子當書簽……
秋天，銀杏葉在風中飄落，像一群群枯葉蝶飛向我們。我們趕緊下樓去撿那些掉下來的小扇子—美麗的銀杏葉。
冬天，這是我最愛的季節。一到冬天，在教學樓旁邊的幾棵梅花就悄悄地探出了可愛的頭.梅花那鮮艷的顏色讓我覺得十分嬌艷。在刺骨的寒風里，我似乎問到了淡淡的梅花香氣，難道這就是“梅花香自苦寒來”嗎？
在這美麗的校園里，老師帶著我們走進了知識的沙灘，帶著我們拾取最美的貝殼。美麗的校園，我永遠愛你！
六年級年的作文 篇3
老師就像是我們人生道路上的一盞燈，指引我們前進的方向，老師就像是一支粉筆，犧牲自已，卻為我們寫下了一曲曲動人的篇章。我五六年級的數學老師就是一位優秀的教師，她是一個認真細心的人，上課細致入微，每堂課都饒有趣味。
記得六年級下學期的一堂數學課，林老師教我們圓錐的體積。下課時林老師讓我幫她提前到辦公室拿上課所需要的工具，來到林老師座位前，只見那辦公桌干凈得可以反光，桌上除了教科書、作業和教學工具便什么也沒有了，教材整齊地擺放在一邊，教科書也歸納放在小書架上，一旁是疊好的作業，我拿了需要的工具就出了辦公室。伴隨著悅耳的鈴聲，開始上課，讀概念、講解題方法、做練習題，一切都按照老師的安排有條不紊地進行著，“同學們，圓柱的體積是圓錐體積的三倍，現在我們來做一個小小的實驗，看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍�！闭f著，老師把教學工具拿了出來，一個無底的塑料圓錐和一個無底的塑料圓柱，它們的底和高都完全一模一樣，講臺的一旁放著一小桶水，老師先把圓錐反著拿，泉水般清澈明亮的眼睛盯著塑料圓錐，她小心翼翼地傾斜水桶，桶里的水迅速流下，說時遲那時快，水一下子就到了圓錐底部邊緣，林老師巧妙地一勾水桶，水剛剛好倒滿了整個塑料圓錐，林老師再把水慢慢倒進塑料圓柱中�！叭种唬 薄安钜稽c吧”“？”同學們議論紛紛。
林老師又開始倒水了，她按照同樣的方法倒滿一個塑料圓柱的水，再倒入塑料圓柱中，倒入的水激起了柱內原有的水，濺起的水花都快超過了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒滿了塑料圓錐，“見證奇跡的時刻到了！”林老師面帶微笑，一陣風從窗戶吹進來，吹動了林老師的長發，全班同學都掙大了雙眼，后排的同學都紛紛占了起來，注視著塑料圓柱，老師把圓錐微微傾斜，這時圓柱內又激起了水花，我瞪大了雙眼，“能成功么”我小聲嘀咕著。林老師已經倒完了半個圓錐的水，剩下的水，林老師用更慢的速度來倒，近了，近了，更近了！眼看著水慢慢升到圓柱口，我的心也漸漸懸了起來，還剩下最后一點！林老師微微一斜圓錐，不多不少，水面剛剛好到圓柱口�！巴�！”“真的！”“？”同學們都驚訝地長大了嘴巴，隨之而來的是一陣陣歡呼聲，林老師也笑了起來，伴隨著歡呼聲，下課鈴響了，“下課！”林老師熟練地收拾好教學工具，用抹布把講臺上的一些水擦干凈，拿著工具，挺著背，邁著輕快的步伐走出了教室，留下的`是同學們對剛才有趣的一堂課的回味，留下的是她做事一絲不茍的精神。
我的數學老師林老師，我喜歡她上課的獨特風格與方式，讓我能更理清做題的思路；我喜歡她善于證實、思考的精神，讓我明白了不要完全相信書本任何事情都要經過自己的證實才能得出結論；我更喜歡她做事的仔細認真，讓我明白了做任何事只要認真努力去做了，汗水就一定不會辜負你，你就一定會有所收獲。
六年級年的作文 篇4
我的家鄉在湖北省陽新縣，這里的風俗與其它地方有些不一樣。正所謂“千里不同風，百里不同俗”現在我為大家介紹一下我們這里過年的風俗習慣吧。
一年一度的新春佳節是我們中華民族亙古不變的傳統節日，雖然全國人民都過著同一個節日，但是每個地方過年的方式都有所不同，我們這里從臘月初就開始忙活了。
冬至開始大寒之前，人們把紅薯從地里挖回來，然后把紅薯一個個都洗刷得干干凈凈，加工成又白又細的紅薯粉，再然后就用壇子或干凈的袋子裝好準備過年用。
下雪了，人們被困在家里不能出去干活，就在家里制作又香又軟的年糕。制作年糕雖然費心費力但制作過程卻充滿了無限的歡聲笑語。每次聽到別人提起年糕時，我就會情不自禁地想起它出鍋時的騰騰熱氣，想起它的'香甜美味，想起一家人品嘗年糕時的幸福笑容。我家每年做年糕的這項任務主要是由爺爺奶奶來完成的。首先將米粉放進大盆里摻和適量的水揉一揉，揉成一個個小球形的劑子，然后放進模具里將它們壓成各種形狀，有圓形的、有魚形的、也有桃形的……最后將各種形狀的年糕放到大蒸籠里蒸熟。一籠籠熱氣騰騰的年糕倒在簸箕上，讓人看著就喜歡，聞著就流口水，吃一口滿嘴的年味。但我們不能多吃因為奶奶說這是用來招待來拜年的客人的。
年糕做好了，人們又將五谷雜糧倒在裝有沙子的鍋中爆炒，做成各種各樣的零食。過年的主食、零食都有了，轉眼就到了臘月二十四，每家每戶都把家中里里外外打掃得干干凈凈，離過年還有幾天時間，東西就都準備妥當了。
這一天終于到來了，大家都在門口貼上紅紅的對聯，一家人圍坐在桌子旁其樂融融地吃團圓飯，正式迎接新年的氣氛。這就是我們這過年的風俗。
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