六年級的作文(精品5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
鄰居家的阿黃死了，不吃不喝好幾天，瘦成了皮包骨頭，憂傷的離開了這個世界。
阿黃是我們鄰居家的一條狗，說起阿黃來，他的主人逢人就夸他們家養的這只狗通人性，重感情。
這家女主人是個教師，男的是個貨車司機，兩口子在家的時間很少，這可苦了家里的老太太。雖說老人家手腳倒是很麻利，70多歲了，走起路來還是一陣風似的，可架不住孤獨，一個200多平米的房子，平時就一個人住，怪寂寞的。有一天她的女兒就說：“媽，你看我們一天到晚也沒時間陪你，你外孫女也住校了，這么大個房子你一個人，也沒人給你說話。前幾天老王家的狗生了，我給老王說給咱留一條，一來看看家，二來你沒事了溜一溜它，既鍛煉了身體，你也不那么孤單了。”
滿月的時候，這條小狗就被抱回來了。由于它的毛三分之二是黃色，三分之一是黑色，他們的女兒就給它起了個好聽的名字“阿黃”。
阿黃的父親是德國黑背，所以它也就有了牧羊犬的血統。阿黃長的很快，半歲的時候就差不多有六七十公分高了，背上的毛黑亮黑亮的，腹部的毛為棕黃色，兩個尖尖的耳朵，一雙烏黑明亮的眼睛，標準的犬中的帥哥。
盡管阿黃長的雄赳赳氣昂昂的`，但是它從來不嚇人，對誰都是很友好，見了來串門的，它總是搖著尾巴歡迎，撒嬌往你身上蹭，用舌頭舔你的手，求你用手拍它的頭，撫摸它的背毛。老太太走到那里它就跟到那里，樂的老人家逢人就說她的這條狗比她的親閨女還親。
幾年前老太太身體倍棒，經常和一群老年人在村子東頭的小學操場上跳廣場舞。跳舞的時候，阿黃爬在地上，把頭埋在兩個前腿之間，靜靜地看，等結束了，阿黃就興高采烈的走在老太太的前邊，一副打靶歸來的樣子，和老人一起往家走。
可以畢竟是人上了些年紀，身子骨一天不如一天了。終于這天老太太感覺到走路抬腳有些吃力，一只胳膊不聽使喚，去醫院檢查，說是得了腦梗。漸漸地老人家半個身體癱瘓了。她們家給她買了個小推車，這種車是專門為得了偏癱的人設計的，一方面鍛煉偏癱患者的協調能力，不至于肌肉萎縮的過快，另一方面也是個座椅，累了可以坐上面休息。
老人天天推著這個的小車在村中的水泥路上一步一挪的鍛煉，阿黃則寸步不離地跟在老太太的后邊。老太太休息時，阿黃就蹲在老太太的身邊。老人家一邊用手撫摸著它，一邊對它傾訴。阿黃似乎明白老人家的意思，溫順的依靠著老人。有時候淚會從兩個狗眼里滴滴答答的流下來。
一年后老人去世了，而阿黃地精神狀態卻大不如從前，每天吃的很少，有時候槽子里倒的食一天也很少動。你叫它兩聲，它只是擺擺尾巴，表示它聽見了，再也不像以前蹦蹦跳跳的跑到你的面前求安慰。盡管身體狀況大不去從前，它的活動很有規律，早上到村東頭的廣場上看老年人跳舞，還是一動不動的爬著，等人們都散去了它就慢慢的往回走。下午的時候它會順著老太太推車鍛煉的路線走一遭。由于瘦成了皮包骨，它走起來東倒西歪的，甚至有時候兩條后腿支撐不住了，癱癱的臥在水泥路上，任由蒼蠅去叮它的眼睛。
終于有一天阿黃再也起不來了，主人叫它的時候，它只是睜開有氣無力看一下，然后就又閉上了。沒過多久，阿黃便離開了這個世界。
女主人把阿黃安葬在老太太的坆邊上。她說：這只狗是老人家的心肝寶貝，把它埋在老太太的旁邊，這樣的話老人家就永遠不孤單了！
六年級的作文 篇2
我喜歡學校，學校伴著我成長，給了我知識和童年的歡樂。
當你來到未來的學校，見到的是一幢幢像別墅一樣的教學樓。一幢里面有六個班，一共有三層，一層三個教室；走進教室，你會首先看到一個黑板，假如老師正在想一篇作文的要求，黑板會馬上顯示出作文的'要求；第三層是活動室(漏天)同學們有體育課，可以在這上，跑步時，樓下沒有一點動靜；假如下雨，可以在教室上，教室里的所有東西會自動全部消失。
說完了教學樓，我們該說說操場了；假如你很細心，會發現學校怎么沒有操場啊?這就不必擔心了。原來，為了節省占地，操場都設在地下了。那里四周有發光板，在里面猶如白晝，不會影響學生運動玩耍，還有許多健身器。
希望擁有未來學校的美好愿望!
六年級的作文 篇3
作文內容：
每個人都有好朋友，提起好朋友，總有說不完的話，你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌、性格特點、興趣愛好，也可以介紹你們之間發生的事情：互相幫助的，合作完成的，受到表揚的，發生誤會的……總之要通過你的介紹，人們能對你的好朋友留下深刻的印象。寫的時候，注意把內容寫具體，把語句寫通順。如果你不想寫朋友，也可以寫其他人。
習作要求：
1、要抓住這個人的特點觀察，通過人物的外貌、動作、語言、神態描寫，表現人物的`特點。
2、 內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。
3、根據文章中心自己擬一個題目。
重點難點：
重點：通過各種描寫表現人物的特點。
難點：通過具體的事寫出人物的品質。
作前準備:
回憶、觀察、積累材料。
教學過程：
一、審題指路
1、學生齊讀作文內容。
2、提問：這次作文提出了哪些要求？
3、討論歸納：
選材范圍：選擇好朋友寫一篇作文。
習作要求：要通過具體事例，表現人物的品質；通過人物的外貌、
動作、語言、神態，表現人物的特點。題目自己定，
內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。
二、指導選材
注意點：選好人和事。
1、選定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特點。
2、選好事。再一次追問自己，是他做的哪一件事使我感到他具有這種品格？想清了對哪一件事印象深、最熟悉，就寫哪一件事。
3、學生討論。同桌交流討論，再指名交流，教師適當指點。
三、指導寫作
注意點：寫好言與行。
1、閱讀片段：
出示片段（投影） （一 ）
那位姑娘笑著從我手中接過了車子，立即檢查起來。修車的姑娘抬起頭說：“是鏈條壞了，放心，會修好的。”不多一會兒，車子修好了，我正要付錢，修車姑娘卻擺手說不忙，指著自行車的前閘說：“這兒也松了，會出危險的！”突然間，我心中升起了疑團：“我連價錢都沒問，她會不會……”修車姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮當當幫我修起前閘來。我心中的疑團越來越濃了。車子終于修好了，我滿以為她會漫天要價，誰知她只要五角錢。噢！她原來不像我想象中的那種鉆在錢眼里的人。我伸手從口袋里掏錢，可找遍了全身也沒找到，我這才想起早上換衣服時把錢放在桌子上了。為了不使自己太難堪，我對修車姑娘說明了情況。修車姑娘微微一笑說：“沒有帶錢？不要緊，走吧！”
思考：（1）文中寫出了修車姑娘的什么特點？
（2）作者是怎樣把這位修車姑娘的特點寫具體的？
（二）
記得有一次，我們跳牛皮筋缺個人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書出神地看著，時而雙眉緊鎖，時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個人，你和我們一起跳吧！”可她一點反應也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳。”想不到，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了。”我們一聽很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。
思考：
（1）說說這一片段中小英的特點是什么？
（2）為了抓住這一特點，作者重點寫了什么？是怎樣寫具體的？
小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體
的事來表現人物特點，是由于作者抓住了人物的外貌、語
言、動作、神態的描寫，這是我們必須學習的方法。
四、獨立思考
打算寫什么人？什么事？反映這個人的什么特點？
1、同桌交流，說說自己準備怎么寫？
2、試列提綱
3、學生匯報，交流一些好的構思。
4、讀下水文，分別找出描寫語言、動作、神態的句子。
五、學生習作
學生打草稿，教師巡回指導，重點幫助差生選材，中等生自能作文，優等生創新作文。
六年級的作文 篇4
我和呂澤華已經有三年之交了。一開始我見到他：中等的個子，一身略黑的皮膚，一頭烏黑發亮的頭發，一雙小小的眼睛，一個高高的鼻子，一張大大的嘴巴，總是不時的笑，他還經常穿著一件黃色的襯衫。一開始我覺得他是一個傻傻的人。
我和他經過了幾年的相處成了朋友。有一次，我到他家去找他，我叫了他很久，可他一點也沒有回應我，我就從門縫里看他正在認真的聽英語，我想：我叫了你那么久也不回應我，看我怎么打斷你。我就沖了進去。他回頭看了看我指了一下椅子，我就無奈的坐下了，過了一會他站了起來，我就叫他出去玩，他卻說：“我有幾個單詞不知道是什么意思要去查英語詞典。”我的玩計劃泡湯了。
有一次，值日生來檢查，看到了呂澤華在叫別人收作業站了起來，給值日生看見了，值日生以為他們在玩，于是值日生就扣了我們班的紀律分，別的班扣一分，我們班給扣了兩分，老師看到了，問值日生為什么扣我們班的'分，值日生就說了這件事，老師回到班了以后問呂澤華你是不是在和別人玩嗎，呂澤華說沒有，老師說值日生都看到了。于是呂澤華罵了一聲，老師聽了什么也沒說，后面聽了呂澤話的同桌的話以后，才知道呂澤華是在收作業，但是我還是希望呂澤華不要水邊在任何地方說那種話。
我希望我的好伙伴能改掉缺點，發揚優點，成為一名優秀的學生。
六年級的作文 篇5
沙棘，它是會使你回味無窮的一種既是水果又是營養品的一個小東西。
一小枝兒沙棘枝兒就有幾十粒小沙棘。沙棘仿佛了細小的紅色絨毛，并且身上還伴有坑坑洼洼的小洞。在沙棘的底部還會出現一些細微的小烏黑斑點。它的葉子很美，由原先的嫩綠色再漸變到檸檬黃，甚至葉尖上都有些枯萎了。這不就是我們的生命嗎？年輕的時候富有活力就是綠色，中年的'時候就沒有了少年的活力，再慢慢走向生命的盡頭！這都已經讓我迫不及待的去品嘗它的味道了。
把它放進嘴里咬破輕薄的皮，隨后沙棘的汁兒和果肉就會留到你的嘴中。沙棘的味兒有些與眾不同。有股葡萄味的清香，又有股果酒的刺鼻味兒。但仔細品嘗后，還是會有股酸味涌了過來，嗓子有些許灼熱感。實際吃完了沙棘，嘴里留的卻是泥土的芳香和小草的清香以及陽光的特殊味兒。這讓我迫不及待，情不自禁為它做句廣告語了：“酸酸甜甜就是它”
沙棘它不但可以當作水果也可以當作藥材，它富有著許多維生素。人們給它一個美譽叫“維生素之王”，而且還可以美容養顏，止咳化痰。
不要忘了它喲！“酸酸甜甜就是它”！
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