六年級的作文5篇（必備）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
在我們的班級里有一個無憂無慮的開心果。因為他每次遇到些什么事情，都很堅強樂觀，露出他那笑嘻嘻的表情和兩個甜甜的小酒窩，所以我給他起了個稱號叫“開心果”。他就是我們班的語文課代表小鑫。
小鑫做什么事都開開心心。因為他擔任語文課代表的職務，所以總要把一大摞語文作業搬到辦公室。其他課代表早上收作業總是無精打采的，只是小聲地說收作業；小鑫卻像一個活力四射的小猴子，笑呵呵地跑到同學們旁邊收作業，邊收邊整理。遇到哪個同學不知道交什么作業，他就邊拍桌子邊告訴那個人作業交什么。看著他捧著一大堆作業本還樂成這樣，我真是無話可說了。
小鑫做事不單只是笑嘻嘻，遇到些小挫折他也很樂觀。
如果誰的小測沒考好，那老師就會請他到辦公室“喝茶”。平常笑著進辦公室的同學，出來時不是垂頭喪氣就是兩眼通紅。而小鑫卻和她們不一樣，他進出表情都是一樣的`。有一次我忍不住問他：“為什么你被老師批評還這么自在呢？”他回答說“不能因為被批評就不學習了吧？下次好好學，努力考不就行了么？可不能因為這就喪失信心呀！”聽到這里我默默地想：不愧叫小鑫，真的是可以開開心心噢！他樂觀的精神實在讓我太佩服了。
正因為有了像他這樣的朋友，才使我的學習生活變的豐富多彩，這就是我們班無憂無慮，樂觀的“開心果”！
六年級的作文 篇2
母親有一位恩師，姓方，母親讓我喚她方奶奶。方奶奶有一位老伴，每當我看到金魚，就會想起方奶奶的老伴——方爺爺。
春風喜歡慈祥、安逸的氣息，總愛光顧方爺爺一家的老小區。一棟棟破舊的樓房，一絲絲飛揚的塵土，一片片綠化的土地，在記憶中從未逝去。
方爺爺熱情好客，待人和善，和街坊四鄰們關系處得還不錯。方爺爺早到了知天命的年歲，在自己那小而溫馨的小房里，養著許多條小金魚。
一次，我在周末抽出被補習班擠得所剩無幾的時間去看方爺爺。一進門，“嘩——唰”，就聽到小金魚在水里撲騰的聲音。我一下就被吸引了過去。我仔細端詳著小金魚。魚兒繼承了方爺爺的性格，一條條“撲啦啦”地往上躥，雖然躥得不高，但是我卻能被這小小的舉動，感受出它的的熱情好客。因為那聲音是那么動聽，那么悅耳，似黃鸝雨后的啼囀，又似小豎琴的演奏。小金魚在水里漫游著，纖長的尾巴在水中舒展著，雙眸粲粲如星。后來天色不早了，我戀戀不舍地回家了。
第二次，我又來了，正如上次一般。方爺爺看出了我的異常，送了我幾條金邊紅色的`小金魚，心中充斥著幸福、滿足感。回家的路上，天氣格外好，輕舒漫卷的白云，在天上變化著姿態，好似在跟我打招呼。小路旁的池塘上，還時不時地泛起漣漪，而我的腦海中揮之不去的是方爺爺那慈祥的笑。那笑，仿佛有一種魔力，可以使一切陰霾散去。他笑時皺紋雖然擠在一起，似老樹的年輪，卻十分規律，偶爾還有幾根銀絲散落在臉龐。
可是，當我再次來到方爺爺家時，客廳里只留下孤寂的金魚，那對我來說，美好萬分的金魚……
方爺爺，你不是說，以后還要送我一條更美的金魚嗎？
我很想得到方爺爺的回答，可我看到的只有客廳中的金魚。在淚光閃閃中，我似乎看到方爺爺背影，模糊間可見盈滿水的袋子，還有那歡騰跳躍著的金魚。
“嘩——唰”......
六年級的作文 篇3
“國慶”長假期間我去了一趟外婆家，看到那里的變化可真大呀！是什么變化呢？讓我們來看一下吧，家鄉的變化。
以前，整個村莊大部分都是瓦房，而且是高低不平、歪歪斜斜的。道路全是泥土，要是下起雨來到處都是黏黏的、滑滑的，根本就走不了，而且特別容易摔跤，要是你必須走過，那就會弄得一雙腳都是泥巴。周圍的環境也很臟，垃圾到處可見，被風一吹垃圾就飛起來了，污水橫流。以前的汽車也是很少見，只有跑長途的幾輛汽車，就連到縣城的`車都沒有，要走路過去。 現在，瓦房全都變成了高樓大廈，整整齊齊、堅不可摧、漂亮美觀，很多人的陽臺上都種上了美麗的花，比如：菊花、牡丹花、玫瑰花等等，垃圾不見了，污水全被地下排水溝排走了，周圍都很干凈。道路也全都變成堅固、平整、寬闊的水泥路了，人們就算在大雨天也能在路上放心的行走，再也不用擔心腳上全是泥。汽車在馬路上來來往往，半個小時就有一班到縣城的公共汽車，可方便了。私家車也越來越多。到處看起來是一片繁榮的景象。 街道兩邊開了許多商店，那里的東西應有盡有，給人們帶來了很大的方便，想要什么都有錢可以去買。聽媽媽說：“她小時候，外婆去干活時，有鄰居帶了幾顆糖送給外婆，因為家里窮買不起糖吃，所以外婆舍不得吃，帶回家給媽媽四姐妹分著吃。”現在外婆家的糖果都沒人要吃。
為什么有這么大的變化呢？全是因為黨的“改革開放”的政策好。國家富強了，人們的生活水平提高了監。
六年級的作文 篇4
那是去年春天一個陽光燦爛的下午，我和五年級的孩子們正在教室上語文課。我和孩子們正在走進文本，走進作者，享受語文的快樂。突然，窗外傳來了巨大的轟轟聲，一些孩子情不自禁地朝窗外望去。隨著聲音的越來越近，一些靠窗的孩子大聲喊了起來：“飛機!直升飛機！”這一下，班里的孩子都朝窗外望去（對于農村的孩子，能見到直升飛機是很稀奇事），連我也朝窗外望去。看來，這課沒法繼續上了，暫停一下，孩子們看就看吧！飛機飛走了，我們再繼續講。
突然，“哇！”孩子們一起叫了起來，我立馬跑到窗邊，原來，從飛機上灑下許多星星點點的.東西——是錢該多好啊！不會是反動言論宣傳單吧！我胡亂猜想著。這些星星點點的東西離地面越來越近，越來越近，嗷，是些花花綠綠的紙！孩子們全都趴在窗邊，瞪大了眼睛。誰知這些花花綠綠的紙正好飄落到學校的操場上，滿地都是。
這時，我開口了：“孩子們看夠了，我們繼續上課吧！”有幾個孩子還不肯罷休，興奮地說：“老師，我們去拾幾張看看吧？”我有點擔心，但看他們的架勢，不讓去一定誓不罷休。算了，就讓他們去看看吧。“申巖，俊松你們去看看，快去快來啊！”我發話了。眨眼間，這幾個孩子比兔子還快，已經跑來了，邊跑邊笑嘻嘻地說：“原來是宣傳飛機打農藥的宣傳單！”于是我說：“孩子們，各座各位，老師把單子給大家讀一讀。”
聽完后，孩子們哀聲嘆道：“沒意思，白虛驚一場，原來是宣傳飛機打藥的啊。”我馬上靈機一動，何不趁此進行一次教育呢。于是我問：“孩子們，對這件事，你們有什么想說的？”孩子們七嘴八舌地議論開了：“現在人們越來越先進了，連打藥都用飛機了！”“我爸承包的幾十畝地要用飛機打農藥那多快啊！”等等。聽到這，我趕快趁熱打鐵：“孩子們，社會真得進步了，連灑藥都用飛機了。等你們長大后要想跟上時代的腳步就要——”“好好學習！”孩子們大聲回答。
“當當當。”鈴聲打響了，好多孩子又擠到操場上去撿宣傳單了。
課下幾個教師閑聊：“這飛機一飛，把孩子的魂都帶跑了，這課沒法上了！”“可不是，我的課也白上了，不讓他們去看，還和我瞪眼呢。”
聽到這，我從心底里說，我們這堂課沒白上。是的，對于教師來說課堂上經常會遇到一些“意外”，我們教師如能運用教育機智去巧妙解決，一定會獲得額外的收獲。
六年級的作文 篇5
我們班有一個男同學，他常常受班上的同學們欺負，被人看低。
他在我們班上笑話最多，被罵的最多，受欺負的也是他最多。他的花名可是出了名。人人都叫他‘鴨子’！在課堂上，讀書的時候經常會讀到與‘鴨’同音的字。有一次，全班人讀者《江畔獨步尋花》這首詩，讀到“千朵萬朵壓枝低”的時候，同學們都把‘壓’字讀的超大聲，后來又聽到許多人的`嘲笑聲。這明顯是在諷刺他，踐踏他的尊嚴嘛！我反身看了看身后的他，他目不轉睛的看這書本讀者詞語，假裝著若無其事的樣子。我看出他眼中的悲傷。我再次反過身，低下頭想：“唉，他應該快樂的，不是嗎？”
白白被挨打的他更可憐。有一次，有兩個男同學在教室里你追我趕。他叫住了其中一個男同學，男同學好像正在為追不到另一個男同學而生氣，拿起數學書打他的額頭來出氣，又去追另一個男同學了。他沒說什么，嘆了一口氣，默默地翻開書本，扶著額頭看起書來。我有一次看到了他眼中的悲傷。我不禁想：“唉，他應該快樂的，不是嗎？”
同一個世界，同一個年齡，同一個班級，為什么他會有一個和其他同學不同的待遇呢？這對他不公平不是嗎？同學之間要互相幫助，互相關心。如果每一個同學都擁有這樣的婦人之心，擁有這樣的仁愛，那么不管是誰都是很快樂的。
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