風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文1
春天來了，萬物蘇醒了，一切都變得煥然一新。而我們也在春天里萌生了一種沖動(dòng)的念頭：想飛，想自由。在綠綠的草地上，邁出雙腳，張開雙臂，大地才是你的歸屬，帶上你心愛的風(fēng)箏，自由奔跑吧！
春天的某一天，我來到上海。那兒有片沙灘，雖不是很大，但是水很藍(lán)，天很廣，人們總愛在那兒休息。我走上了瞭望臺(tái)，一大塊透明的玻璃，與我將這美麗的大海隔開。低身，俯視，遠(yuǎn)眺，沙灘上的人們，拿起了各自的風(fēng)箏，沿著長長的沙灘，奔跑起來，手拉著長長的線，它們飛了，飛了過來。那些可愛的風(fēng)箏終于飛上了藍(lán)天。有的剛飛上來，有的停在半空中，有的飛成了小不點(diǎn)兒……
它們想飛，想擁抱，可是這由不得它們。它想飛，可是風(fēng)停了，它想飛，可是放風(fēng)箏的人累了；它想飛，可是線斷了。沙灘上，一只又一只風(fēng)箏躍起，人們跑著，拉著。有人赤腳奔跑，有人笑容滿面，有人則仰頭瞭望……
天有不測(cè)風(fēng)云，雨絲兒不合時(shí)宜地開始飄酒，天空七彩的風(fēng)箏紛亂地下降，收回。可是有一個(gè)十七、八歲的小男孩在沙灘上狂奔，當(dāng)然風(fēng)箏也挺爭氣，飛得很高很高，它是黑色的，像只黑色的精靈，他那頑強(qiáng)的精神讓人驚嘆，風(fēng)箏敢與風(fēng)雨作戰(zhàn)，一定少不了主人的力量風(fēng)，此時(shí)，風(fēng)停了，雨歇了，樹葉也不動(dòng)了，全靠男孩自己跑步來維持風(fēng)箏的飛翔。
真當(dāng)我想喊一聲“加油”時(shí)，風(fēng)箏落了，高傲地落了。全身濕答答的小男孩呆呆地望著擱淺在樹枝上的風(fēng)箏。過了一會(huì)兒，陽光像開玩笑似的，又出來了。春風(fēng)又悄悄地?fù)P起了手絹兒，吹啊吹，擱淺的風(fēng)箏又一次起航，越飛越高……
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文2
艷陽招搖，白云和藍(lán)天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來的歌曲：“飛啊！飛啊！飛上天吧！”
一個(gè)陽光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來，在草地上的我，一時(shí)興起，買了個(gè)風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著，隨著風(fēng)的強(qiáng)弱，時(shí)而跳躍，時(shí)而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)。然而不管我是如何的激動(dòng)，它就是無動(dòng)于衷，讓我有些落寞。
休息一陣子后，風(fēng)大了起來，我決定再試一次。逆著風(fēng)，我一邊跑，一邊放線，希望那細(xì)細(xì)的一線，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥般，翱翔于天際。我的汗水，因?yàn)榧で槎粩嗟芈湎拢瑥陌l(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土里，滋養(yǎng)著大地。風(fēng)箏也因?yàn)槲业呐Γ瑹o所畏懼，無論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無力，躺在地上，享受這成功的喜悅。
腦海里，風(fēng)箏還在盤旋，時(shí)而高，時(shí)而低，沒有目的，沒有方向，對(duì)我來說，卻是誘人的絕對(duì)，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開始模糊，慢慢地，漸漸地……
等我醒來，映入眼簾，手里握著風(fēng)箏，起身離去，伴著的，是我嘴角的一抹微笑。
老師評(píng)語：
作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著一股適宜的氣流自然浮沉，毫無著力的痕跡。又如同水，從源頭順勢(shì)流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文3
“又是一個(gè)三月三，風(fēng)箏飛滿天”，聽到悠揚(yáng)的歌聲，就知道放風(fēng)箏的季節(jié)到了。星期五下午，我們六年級(jí)同學(xué)舉行了放風(fēng)箏活動(dòng)。老師一說“去操場(chǎng)放風(fēng)箏”，同學(xué)們就立即走出教室排隊(duì)，我們像一群放飛的小鳥，快樂地來到了寬闊的操場(chǎng)，在綠茵茵的草坪上大家都爭先恐后，迫不及待地開始施展自己的放飛技術(shù)。一瞬間，蔚藍(lán)的天空中飛舞著一只只五顏六色的各式各樣的風(fēng)箏。有可愛的小燕子；有眼睛鼓鼓的大蜻蜓；有五彩繽紛的蝴蝶；有威武翱翔的老鷹；有拖著長長尾巴的大蜈蚣……看著他們的風(fēng)箏點(diǎn)點(diǎn)升高，我真是羨慕極了。
當(dāng)然，我也不甘落后，趕緊拿出我的三角魚大風(fēng)箏，準(zhǔn)備與同學(xué)們一決高低。我按捺不住激動(dòng)的心情，隨風(fēng)一拋，心想，看我的風(fēng)箏飛的多高。可沒想到的是，我一次次放飛，卻一次次墜落。我心急火燎，汗流浹背，心情也隨著低落下來。后來，我在老師的指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏才扶搖而上，越飛越高。于是，我慢慢地放出手中的長線，隨著線軸不斷轉(zhuǎn)動(dòng)。后來，我的風(fēng)箏居然超過了其他同學(xué)，穩(wěn)穩(wěn)地“飛翔”在“彩色”的天空中，為天空劃上了一條美麗的弧線，長長的尾巴在后面飄著。我為我那翱翔在空中的風(fēng)箏而自豪、興奮。可是好景不長，我旁邊的飛機(jī)圖案的風(fēng)箏因風(fēng)向的影響，和我的風(fēng)箏“打起架”來。我那風(fēng)箏像中了子彈似的，翻著跟頭往下掉。我趕緊收線，終于擺脫了飛機(jī)風(fēng)箏的糾纏。再繼續(xù)放開長線，我的風(fēng)箏有一次遙遙領(lǐng)先……
排隊(duì)回教室了，我一步三回頭，還對(duì)放風(fēng)箏這一活動(dòng)依依不舍……
唉！再快樂的活動(dòng)也得有始有終，放學(xué)的時(shí)間到了，我只好戀戀不舍地把線一點(diǎn)一點(diǎn)收回，看到為我?guī)淼娘L(fēng)箏說了聲“謝謝你”，然后大家排隊(duì)回教室。
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文4
這個(gè)星期天，陽光明媚，萬里無云，藍(lán)藍(lán)的天空中幾只小鳥在飛著。老師帶領(lǐng)大伙兒高高興興地去三水公園放風(fēng)箏。啊！這里可真熱鬧，有健身的，有玩耍的，還有跑步的。我們找了一塊空地，開始放風(fēng)箏了。
同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙的開始行動(dòng)。剛開始，我以為放風(fēng)箏是件很容易的事，我讓我的搭檔高高托舉著風(fēng)箏，由我牽著風(fēng)箏線跑，等她說了聲“好”，我立即向前沖去，風(fēng)箏迅速飛上了藍(lán)天。我和同伴高興地歡呼起來，可好景不長，風(fēng)箏就猶如在大海中的波浪翻滾著，風(fēng)箏一頭栽了下來，我們的情緒都很失落，這場(chǎng)景驚得我們目瞪口呆，我倆有些灰心了。就在這時(shí)，我想到了一句名言：失敗乃成功之母。我想：“我一定不能灰心，要繼續(xù)努力，相信風(fēng)箏肯定會(huì)飛上天。”于是我又信心滿滿去準(zhǔn)備第二次放風(fēng)箏，但風(fēng)箏又栽了下來，這時(shí)，老師朝我們走了過來，我就問老師：“老師，為什么我的風(fēng)箏雖然飛上了天，但是它飛不了一會(huì)兒又掉了下來？”老師語重心長地對(duì)我說：“你可以看看你的風(fēng)向找準(zhǔn)了沒，或者看看風(fēng)力有沒有變?nèi)酢！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我和我的同伴吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到了原因：原來我們把風(fēng)向找反了。我們重新振作，準(zhǔn)備第三次放飛，這次我邊跑邊放線，風(fēng)箏高高飛了上去。我用手掌握住平衡，風(fēng)箏猶如展翅的雄鷹穩(wěn)穩(wěn)地飛了起來，我和我的同伴又蹦又跳，開心極了！
今天我感受到了“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的快樂，真希望以后每天都可以開開心心地來放風(fēng)箏，那該多好啊！
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文5
又是一個(gè)晴朗的周末，我們與姐姐約好一起去放風(fēng)箏。
剛出車門，我就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，欣賞著藍(lán)天白云，碧水綠樹，帶著好心情來到了草坪與姐姐會(huì)合。
一陣寒暄之后，我們提起了興致，放起了各自的風(fēng)箏。起初只是爸爸在放，可總是放不起來。在旁觀看的我自然也按耐不住，舉起風(fēng)箏跑了起來。
“放繩，放繩！”爸爸在一旁指揮著。我一聽，立刻手忙腳亂地放起繩來。不過一會(huì)兒風(fēng)箏就掉了下來，仿佛一片落葉隨著微風(fēng)吹過，緩緩飄落。
我不服輸，進(jìn)行第二次“試驗(yàn)”。繩子一點(diǎn)一點(diǎn)放出，我一步一步奔跑，風(fēng)箏越飛越高，而我的體力卻越來越小了。終于，我停止了奔跑，風(fēng)箏也停在了半空。正當(dāng)我滿心歡喜，想炫耀一番時(shí)，風(fēng)箏又漸漸落了下來。這回風(fēng)箏好似在嘲笑我：“別費(fèi)勁了，風(fēng)箏是飛不起來的！”
盡管這樣，我還是沒有放棄，想了許多辦法：接力放風(fēng)箏，慢跑放風(fēng)箏，短繩放風(fēng)箏……可最后都以失敗告終。
就這樣過了很久，一陣風(fēng)拂過那我沮喪的臉頰。“孫藝，快看！”爸爸喊道。我回過頭，發(fā)現(xiàn)那怎么也飛不起的風(fēng)箏竟出現(xiàn)在了空中，而爸爸卻不需要像我一樣狂奔。“風(fēng)大了，風(fēng)箏自然就飛起來了。”爸爸見我滿臉疑惑，說道。哦，原來是調(diào)皮的風(fēng)伯伯在搗鬼啊，我恍然大悟。
看來有時(shí)光堅(jiān)持是不夠的，還要有合適的時(shí)機(jī)，找對(duì)時(shí)機(jī)，成功的可能性會(huì)更大。
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文6
下午第二節(jié)課開始就要舉行“多彩童年放飛夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽了。我放風(fēng)箏的技術(shù)只能算是一只菜鳥，當(dāng)然不可能代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽了。于是，我們幾個(gè)小丫頭相約飯后去操場(chǎng)自己練一把。
“放風(fēng)箏嘍！”剛把快餐盤放下，小燕的歡呼聲就傳入我的耳朵。緊接著，小裘也拿了一只風(fēng)箏奔了過來。那是一只彩色的鳳凰！那飄飄然的雙翅仿佛迫不及待想要飛到空中去展示她的美麗是多么與眾不同。
到了操場(chǎng)，小潔幫小裘托起風(fēng)箏，小裘奔跑一陣后，風(fēng)箏已經(jīng)飛到了半空，小裘在原地打著轉(zhuǎn)兒跑，風(fēng)箏像一只中了箭的小鳥似的一頭栽了下一來。小燕見狀，忙上前去接班，還是慘敗下陣。一男生看不過去了，自告奮勇告訴我們放風(fēng)箏的訣竅：趁有風(fēng)時(shí)放，等風(fēng)箏放穩(wěn)當(dāng)后，有風(fēng)時(shí)放線，無風(fēng)時(shí)拽線。這還真是個(gè)竅門，我們的風(fēng)箏終于飛得比教學(xué)樓還高了。
現(xiàn)在該輪到我了，其實(shí)我不會(huì)放風(fēng)箏，心里可虛啦！可是小燕熱情高漲，沒辦法，只好上了。“1——2——3——”，隨著小燕的數(shù)數(shù)聲，我先是心怦怦跳，接著嗓子直發(fā)干，終于我一手緊拽著線軸，一手高舉著風(fēng)箏線出發(fā)了。漸漸地，我感覺到手中的線越來越有力，卻不敢回頭看，我怕我一回頭，風(fēng)箏又像上一回那樣一頭栽下來，那么就前功盡棄了。
我真高興，我終于也能把風(fēng)箏放上天了，這可是我第一次親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天。原來只要有勇氣，敢于實(shí)踐，就有可能成功。原來， “實(shí)踐出真知”就是這個(gè)理兒！
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文7
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這句詩想必大家一定都很熟悉。隨著春天的到來，我們學(xué)校開展了一個(gè)新活動(dòng)——放風(fēng)箏。
4月4日是屬于我們六年級(jí)的風(fēng)箏節(jié)。早晨，清風(fēng)徐來，我滿懷著期待來到學(xué)校。進(jìn)了教室，我早已將早讀的事拋之腦后，心里一直想著放風(fēng)箏的事。對(duì)風(fēng)箏節(jié)來臨的喜悅與激動(dòng)難以掩飾。過了沒多久，劉老師走進(jìn)了教室，微笑著說：“同學(xué)們，我們一起去放風(fēng)箏嘍！”全班頓時(shí)發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。
我們來到操場(chǎng)上，同學(xué)們立即解散，我也持著風(fēng)箏向?qū)γ媾苋ァｉ_始放風(fēng)箏了，我一只手拿著風(fēng)箏，一只手握著線，奔跑著，可風(fēng)箏還沒飛起來就掉下去了。但我沒有氣餒，仍舊信心滿滿的。接著我又試了好幾次，可能是不常玩，所以沒有經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系吧，都失敗了。終于有一次，我的風(fēng)箏飛起來了，雖然飛得并不高，但使我有了動(dòng)力。于是，我鼓起勁兒，又試了一次。經(jīng)過前幾次的失敗，我掌握了許多放風(fēng)箏的要領(lǐng)。我在等待時(shí)機(jī)。不一會(huì)兒，風(fēng)突然變得很大，這時(shí)我朝著逆風(fēng)的方向站著，手上拿著風(fēng)箏，開始奔跑，接著我把風(fēng)箏往天空中一推，然后放線，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)睦�和收線。風(fēng)箏迎著風(fēng)快活的飛著，我在風(fēng)中歡樂的馳騁著。只見我的風(fēng)箏高高地懸在空中，我的心里甜滋滋的，充滿了成就感。
天上的'風(fēng)箏一只又一只，好像夜晚的繁星數(shù)不勝數(shù)。在一旁觀看的老師們，不知什么時(shí)候，竟和幾個(gè)同學(xué)跳起了皮筋，似乎還童心未泯呢！
雖然風(fēng)箏節(jié)很快結(jié)束了，但這短暫的時(shí)光卻給我們留下了一段美好、純真而又深刻的回憶。
風(fēng)箏六年級(jí)敘事作文8
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是一首膾炙人口的詩。春天的確是一個(gè)適合放風(fēng)箏的季節(jié)。因此，我校也開展了“風(fēng)箏節(jié)”的活動(dòng)，讓我們自己做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。老師一宣布這個(gè)消息，同學(xué)們都躍躍欲試，覺得這是個(gè)大顯身手的機(jī)會(huì)。
回到家，我迅速地寫好了家庭作業(yè)，便迫不及待地開始做了。俗話說:“萬事開頭難。”真做起風(fēng)箏來我就犯了難，因?yàn)檫@是我第一次制作風(fēng)箏。于是，爸爸便成了我的顧問，他動(dòng)口，我動(dòng)手。經(jīng)過爸爸的講解，我才明白：普通風(fēng)箏的做法一般是采用竹子做骨架，紙做肉。將竹子削成竹片，利用竹片的韌性做風(fēng)箏的骨架。我做了一個(gè)三角形的骨架。可是我綁的骨架老是不對(duì)稱，挽疙瘩留的線頭太長，我急得頭上直冒汗。在爸爸的幫助下，我終于做好了一個(gè)令我滿意的風(fēng)箏骨架。接下來我把準(zhǔn)備好的宣紙糊在骨架上，再系上線，風(fēng)箏就做好了。
第二天，我來到學(xué)校，在教室外就聽見嘰嘰喳喳的議論聲。走進(jìn)教室就看到三五個(gè)同學(xué)聚在一塊兒，七嘴八舌的說著，一邊說還一邊炫耀自己的風(fēng)箏。風(fēng)箏的形狀也是各式各樣：有的同學(xué)用報(bào)紙剪成一只老鷹的形狀的風(fēng)箏；有的同學(xué)用油紙和竹簽做了一個(gè)菱形的風(fēng)箏......真是五花八門。
星期五那天，同學(xué)們帶來了自己的風(fēng)箏。每個(gè)人都很興奮。有的同學(xué)甚至等不及了，一大早就跑到操場(chǎng)上去放風(fēng)箏。時(shí)間終于到了，大家把自己的風(fēng)箏展開，放上支架。魚貫而出地走出教室，排好隊(duì)。老師領(lǐng)我們到操場(chǎng)上。一到操場(chǎng)上，大家就散開了。開始放了，我一手持著風(fēng)箏后面的中心條，將風(fēng)箏舉過頭頂，并使風(fēng)箏向前傾斜，然后將風(fēng)箏往空中一推，小跑一會(huì)兒后，開始放線，我越跑越快，風(fēng)箏也越來越高，我的腳步漸漸慢下來，拉拉線，讓風(fēng)箏在空中保持平衡，看著天空中的自由飛翔的風(fēng)箏我的心里一陣得意。
這時(shí)，各式各樣的風(fēng)箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥”、兇猛的“鯊魚”、黑色的“蝙蝠”等天上一只只風(fēng)箏在空中翩翩起舞，它們還在天空中嬉戲，地上那一張張笑臉在歡呼空中的風(fēng)箏，那小小的風(fēng)箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。老師在旁邊為孩子們拍下這美好的瞬間。 快樂的時(shí)光總是過得很快，時(shí)間到了，我們只好把自己的風(fēng)箏收好，依依不舍地離開了操場(chǎng)。
這次“風(fēng)箏節(jié)”，大家都玩得十分快樂，真希望能再玩一次啊！
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