四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我的成長(zhǎng)道路就像一個(gè)五味瓶。有時(shí)充滿了甜，有時(shí)充滿了苦，滋潤(rùn)著我的生活，也記下了我成長(zhǎng)的一步步足跡。
記得五歲的時(shí)候，有一次我看見一個(gè)同學(xué)手里捧著一盒五顏六色的東西，我便好奇地追了上去，一看，原來是盒橡皮泥啊，真漂亮，于是我也想要。我放學(xué)一到文具門口就搖起了媽媽的手，“媽媽，我要買橡皮泥，媽媽，我要橡皮泥。”“好吧。”“哦耶！”“老板，橡皮泥在哪里啊？”“來了，你的橡皮泥。”“哇噻，謝謝老板！”老板什么也沒說，只是給了我一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，那微笑中帶著質(zhì)樸，帶著親切。
第二天早晨，我便帶了的學(xué)校，同學(xué)們齊聲說：“你的橡皮泥真漂亮！”“可以借我玩玩嗎？”我答道：“可以呀。”啊，女生們爭(zhēng)先恐后的搶了起來，不到十分鐘，橡皮泥竟被搶光了，看著空空如也的盒子，我該怎么辦？我傷心的`哭了，在場(chǎng)的一個(gè)個(gè)小伙伴都不知所措，只能呆呆坐在那兒。
回到家，我就一個(gè)勁兒的哭，大概五分鐘后，小伙伴就來了我家，對(duì)媽媽說：“阿姨，我是你女兒的同學(xué)，請(qǐng)你把這個(gè)給她。”“嘭”的一聲，她走了，“寶貝，快下來有你的信！”“好。”我?guī)е耷徽f，我一看，這是他們給我的道歉信，我不禁被感動(dòng)了，原來他們也不是那么“壞”，那件事以后，我們的感情更好了，那件事讓我明白了分享。
在我們的成長(zhǎng)道路中，有許多這樣的小事，星星點(diǎn)點(diǎn)的小事，匯聚成一條河流，這條河流催促我們長(zhǎng)大，催促我們成長(zhǎng)。
四年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人的童年都有許多難忘的往事，開心的、美好的，當(dāng)然也有像我種糗事不斷的。
我小的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞅容^忙，所此獨(dú)自一個(gè)人呆的時(shí)間比較多，所以我經(jīng)常會(huì)花樣百出的折騰下自己。記得有一次，爸爸媽媽有事出門了，我一個(gè)人躺在床上悶得發(fā)慌，為了解悶，我翻箱倒柜找到一本有趣的漫畫，拿著津津有味地看起來。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)，“咦！這個(gè)大哥哥的頭發(fā)好帥哦！”漫畫里一個(gè)人物的發(fā)型吸引了我。我再看看自己的頭發(fā)，媽媽帶我剪的，有點(diǎn)老土，不好看。突然一個(gè)大膽又奇異的想法闖入我的腦海：給自己一個(gè)當(dāng)理發(fā)師的機(jī)會(huì)，剪一個(gè)帥氣的發(fā)型吧！我擋不住帥氣的誘惑，拿起雜志和剪刀走到鏡子前說干就干起來。照著書，學(xué)著理發(fā)店師傅的樣子，有模有樣地剪起來，這兒一刀，嗯-不好看，那兒一刀，嗯-不太滿意，就這樣左一刀、右一刀……不一會(huì)我的頭發(fā)就弄得跟掃帚一樣了，亂糟糟一團(tuán)。再琢磨一下，是不是因?yàn)槊济缓每茨兀肯∠±模悬c(diǎn)礙眼，修修就好了。于是，我拿起爸爸的`剃須刀，三下五除二就把它給解決掉了，這些好像協(xié)調(diào)多了（現(xiàn)在想，我現(xiàn)在帥氣的眉毛大概歸功于那次杰作吧！）。正當(dāng)我得意洋洋地欣賞著自己的“杰作”的時(shí)候，媽媽回來了，被我的樣子嚇了一大跳，然后，我就被揪到理發(fā)店“修理”去了。
這樣的傻事，至今想起都會(huì)讓人忍俊不禁，也許每個(gè)人的童年干過那么一點(diǎn)不靠譜的事吧，雖然偶爾也會(huì)讓我這個(gè)成長(zhǎng)中的少年覺得有些難為情，卻是我童年最珍貴的回憶。
四年級(jí)的作文 篇3
好似天上的星星，好似地上的果子。也好似老百姓吃的米飯粒，數(shù)也數(shù)不清，每當(dāng)我想去童年的那些事，我便會(huì)暗自發(fā)笑。
我記得十歲的時(shí)候，中午放學(xué)回家，到了家門口，看見一個(gè)
紅袋子里露出一片爛菜葉，便以為是垃圾，就勤快的'把那些“垃圾”扔了，然后，就回家了。
回到家我，我坐在沙發(fā)上吃著零食看著電視，我美滋滋的想，剛才我把門口的“垃圾”扔了，媽媽肯定會(huì)說：“哎呀！寶貝兒子，今天真是西山出太陽(yáng)——難得，突然，媽媽的喊聲打斷了我的思路。
“兒子，過來一下，幫媽媽干件事。”
“哎！來了。”
“把門口的菜給媽媽拿過來。”
“嗯？有嗎？我回家的時(shí)候怎么沒看見呢？讓我去找一找。”
‘媽媽，沒有啊”？
能去哪呢我就放這了呀”？
我看見媽媽在那翻來覆去地找，我猛然想起原來我在門口扔的那些爛葉是媽媽買的菜呀！我在那兒忍不住捧腹大笑，媽媽聽見了雙手插腰地說；“是不是你把菜給扔了啊？”然后我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了哈哈大笑，說；“你這傻孩子，怎么不看清楚就扔啊，做事總是馬馬虎虎”。
不知道不覺三年過去了，今天回憶起來覺得自己那時(shí)可真傻。呵呵！童年趣事，即可笑又可樂，還讓人留戀，讓人難忘！
四年級(jí)的作文 篇4
我的記憶海洋中，有許許多多浪花，其中最大的浪花就是我印象最深刻的一件事。
一大早，我趕著朝陽(yáng)興高采烈地來到“作文寫作班”學(xué)習(xí)。教室里，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝粔K兒聊天。上課了，徐老師拿出一摞本子，臉上透出一絲為難，環(huán)視著同學(xué)們，說：“老師這有一個(gè)本子，和其它的本子不一樣，特別漂亮。”說著老師舉起了本子，“這個(gè)本子應(yīng)該給誰(shuí)呢？”同學(xué)們的頭“唰”地向那引人注目的本子看去，我的視線也不由自主地向那里移去。那本子的確漂亮，蔚藍(lán)的天空中有幾絲卷云，碧藍(lán)的海水拍著海岸， 一棵枝繁葉茂的椰子樹燦爛地沐浴著陽(yáng)光。教室里鴉雀無聲，好像一根針掉在地上也能聽見。這時(shí)，一個(gè)聲音劃破了沉默，原來是艾夕在說話，他的臉通紅，好像熟透的蘋果，他說：“給我吧！”他剛說完，全班哄堂大笑，同學(xué)們有的覺得應(yīng)該給我，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)好；有的'覺得應(yīng)該給才蔡中正，因?yàn)樗w育好；還有的覺得應(yīng)該抽簽決定，大家七嘴八舌的，你一言我一句爭(zhēng)論不休，教室里炸開了鍋。
最終，徐老師決定把那個(gè)本子放在普通本子中間，傳到誰(shuí)就歸誰(shuí)，大家一致贊同。那個(gè)本子被傳到我的好朋友朱紫嫣的座位上時(shí)露出了原形，只見朱紫嫣毫不遲疑地從下面抽了一本，然后把那本漂亮的本子和剩下的本子向后傳。后面的同學(xué)和朱紫嫣一樣，坐在最后的張文昊沒有選擇地拿到了那個(gè)本子，而他卻把本子隨手就給了艾夕，教室里傳出了掌聲。
這件事讓我看到了同學(xué)們做人的謙讓態(tài)度，在一個(gè)集體中，互相謙讓互相友愛，心中時(shí)刻想著他人，人人都想著把好的東西留給別人 ，那么我們將是個(gè)團(tuán)結(jié)和諧快樂的集體，就像廣告里說的“大家好才是真的好！”
四年級(jí)的作文 篇5
我看見過具有別樣風(fēng)景的春天的鄉(xiāng)村，欣賞過多姿多彩的春天的公園，但都比不上我們春天的校園美。
一進(jìn)入校園，最引人注目的是西南角的`四棵大楊樹，他們高大挺拔，好象四個(gè)哨兵在為我們站崗。春風(fēng)拂過，它們爭(zhēng)先恐后地吐出了嫩綠的枝葉，或濃或淡，顯得是那么清新。一陣小雨剛剛下過，它們貪婪地吮吸著春天的甘露，春雨滋潤(rùn)顯得更加精神、更加綠了。葉子上還停留著一些晶瑩的小雨珠，它們好象一個(gè)個(gè)透明的小精靈，在樹葉上頑皮地滾動(dòng)著，我伸出手，小心翼翼地接著雨珠，生怕它們一個(gè)不小心掉下來，消失不見了。
大楊樹的旁邊還有兩棵美麗的玉蘭樹，它們開的花是那么美麗。我看見過高潔的荷花，欣賞過華貴的牡丹，也看見過千姿百態(tài)的菊花，但他們都比不上我們校園的玉蘭花。玉蘭花的形狀形態(tài)各異，有的還是花骨朵，飽脹得似乎要破裂似的，有的含苞欲放，害羞地不肯綻開自己美麗的身體，有的已經(jīng)形成美麗的呈粉紅色的花朵，它們舒展開每一片花瓣，好象在向我們展示自己優(yōu)美的舞姿......玉蘭樹給我們帶來了春天的氣息，也為校園增添了無限生機(jī)。
我愛大自然的春天，更愛校園的春天。在學(xué)校的大花園中，我們這些學(xué)生也好似含苞欲放的花骨朵兒，沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，將來一定會(huì)競(jìng)相開放，大放異彩!
愿校園的春天永駐人間!
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