（優(yōu)選）五年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
一說(shuō)到書(shū)，我就會(huì)想起高爾基的一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，發(fā)生過(guò)不少與書(shū)的故事。今天，就給大家說(shuō)一說(shuō)其中一個(gè)故事。
那年，我上三年級(jí)，開(kāi)始看不帶拼音的童話(huà)故事了，其中最吸引我的就是《安徒生童話(huà)》了。我做完作業(yè)，飛奔到我的小書(shū)房，拿起了《安徒生童話(huà)》，就一屁股坐在小床上津津有味地看了起來(lái)。我看了十分鐘，二十分鐘……直到老媽叫我吃飯時(shí)，才慢吞吞地放下手中的書(shū)，心不甘情不愿地去吃飯。吃完飯，好像小書(shū)房里安裝了一塊吸力超大的磁石，把我“吸”了過(guò)去。我拿起書(shū)，繼續(xù)讀了起來(lái)。這時(shí)，我好像整個(gè)人沉浸在了書(shū)海里，眼前似乎出現(xiàn)了書(shū)里的所有人物，他們的對(duì)話(huà)聲時(shí)時(shí)在我耳邊回蕩……
過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)，媽媽又來(lái)“煩”我了。這回是說(shuō)：“寶貝，快來(lái)洗澡啦！”我慢吞吞地說(shuō)了聲“好！”可我心里卻不想洗，想看書(shū)，因?yàn)闀?shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，有異樣的魅力，就好比老鼠愛(ài)大米。我一邊看書(shū)，一邊走出小房間，抱著書(shū)慢慢騰騰地進(jìn)了洗浴室。洗身子的那三四分鐘，我因?yàn)橐恢笨磿?shū)，居然有種度分如年的感覺(jué)！總算到洗腳的時(shí)候了。我捧起書(shū)，再次如饑似渴地讀起來(lái)，仿佛幾年沒(méi)看書(shū)了，其實(shí)就離開(kāi)書(shū)三四分鐘罷了。我看得比洗澡前更認(rèn)真了，如同一匹餓狼，貪婪地吃著食物一樣。直到擦腳時(shí)，還在那看得津津有味。
洗完澡，我又回到了“久違”的小書(shū)房。不料，看得太快了，居然把《安徒生童話(huà)》看完了！我把它放回了書(shū)架，回想著內(nèi)容。最吸引人的非“丑小鴨”這個(gè)故事莫屬！故事講了一只很丑的`小鴨子，被兄弟追打，被雞圈里的雞啄，被家鴨驅(qū)趕……最后變成了一只美麗的天鵝的故事。想著想著，我的眼淚不禁掉了下來(lái)。我低頭一看，手掌上都是淚珠！我忙把眼淚擦干，看了看邊上的手表，哇，九點(diǎn)半了，動(dòng)畫(huà)電影《雪嶺熊風(fēng)》要開(kāi)始了！我這才放下書(shū)，咽了口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，才依依不舍地走出書(shū)房。
我喜歡書(shū)！它既是我的良師，教會(huì)我許多知識(shí)；也是我的益友，陪著我一路前行。我和書(shū)的故事還在繼續(xù)……
五年級(jí)的作文 篇2
森林防火，人人有責(zé)“管好星星火，護(hù)林靠大家”這幾個(gè)顯然易見(jiàn)的大字經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼前。時(shí)刻提醒著我們保護(hù)森林，管好火種。有了森林，我們呼吸到了新鮮空氣。有了森林，為小動(dòng)物們創(chuàng)造了一個(gè)可愛(ài)又溫暖的家。還可以調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)固沙、蓄水防洪……作用還大著呢！可想而知，森林在我們的.生活中是多么的重要。“20xx年上半年我國(guó)全國(guó)共接報(bào)火災(zāi)83983起，死亡749人，受傷359人，直接財(cái)產(chǎn)損失11.6億元，與去年同期相比，起數(shù)與損失分別上升15.4%與12.3%，死亡與受傷人數(shù)分別增加50人與78人……”
森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹(shù)木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)，同時(shí)還引起樹(shù)種演替，降低森林利用價(jià)值，是森林失去森林涵養(yǎng)水源與保持水土的作用，引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。如今，為了保護(hù)森林，人們又有了新的規(guī)定：
一、在山上掃墓時(shí)禁止燒香燒紙。
二、禁止在山上生火、吸煙、燃放鞭炮。
三、教育老人、小孩不隨意用火等許多新的規(guī)定……
一旦森林沒(méi)了，就會(huì)造成山體滑坡，水土流失等一系列的自然災(zāi)害。大家都動(dòng)員起來(lái)，積極參與到保護(hù)森林的行列中吧！
五年級(jí)的作文 篇3
創(chuàng)可貼有什么可談之處，哈哈，不知道吧，這些創(chuàng)可貼可是具有神奇力量的“魔力創(chuàng)可貼”，聽(tīng)聽(tīng)廣告詞是怎么講的吧！
本品具有撫平友情、親情等感情創(chuàng)傷的'神奇魔力，快來(lái)購(gòu)買(mǎi)，前20名購(gòu)買(mǎi)者8折優(yōu)惠！
我的生意可紅火啦，剛發(fā)出廣告，人群熙熙攘攘，小店被堵得水泄不通，差點(diǎn)兒沒(méi)把我憋得窒息了，第一個(gè)購(gòu)買(mǎi)者是一位小同學(xué)，他說(shuō)：“我和小明本來(lái)是最要好的朋友，可有一次。我們倆因?yàn)橐恢ё詣?dòng)鉛筆吵了架，感情漸漸淡薄了，我買(mǎi)什么創(chuàng)可貼呢？”“友情創(chuàng)可貼就能撫平你們的友情創(chuàng)傷，原價(jià)1元因?yàn)槟闶乔?0名購(gòu)買(mǎi)者之一，打8折8角錢(qián)。”第二天，小同學(xué)又來(lái)了，他滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“謝謝你的創(chuàng)可貼，我和小明又和好如初了。”
怎么樣？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)購(gòu)買(mǎi)，物超所值，如果你想和你的朋友、親人和好如初，那就快來(lái)吧，創(chuàng)可貼有價(jià)，親情、友情無(wú)價(jià)！
——魔力創(chuàng)可貼店宣
五年級(jí)的作文 篇4
今天，我看了一幅漫畫(huà)，使我感慨萬(wàn)分。
這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的'：在一個(gè)垃圾箱旁邊堆滿(mǎn)了許多垃圾，正好被放學(xué)后走過(guò)這里的小剛和小欣看見(jiàn)了。小欣不由自主地把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，“恩，好臭。”小欣捏著鼻子說(shuō)，“是誰(shuí)那么缺德。扔這么多垃圾在這里。”小剛就站在那里摸了摸后腦勺，他想：我得想個(gè)辦法提醒人們保護(hù)環(huán)境，對(duì)了……接著，他從書(shū)包里拿了一張紙和一支筆，寫(xiě)了“文明，只差一步”這幾個(gè)大字，貼在垃圾箱的側(cè)面。這時(shí)，小欣也撿完了，看到了小剛寫(xiě)的這幾個(gè)大字，連忙豎起大拇指：“小剛，你太有才了。”
看了這幅漫畫(huà)，我不禁心有感慨。
我很不解，為什么有些人總是這么沒(méi)公德心，為了方便亂丟垃圾？為什么路過(guò)這里的人往往只會(huì)譴責(zé)扔垃圾的人，而不是自己伸手去撿起來(lái)？這只是舉手之勞，卻不愿動(dòng)手做。而小剛和小欣，只是兩個(gè)小孩子啊！連小孩子都會(huì)這么做，大人呢？
最后，我想對(duì)全世界的人說(shuō)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們一起做保護(hù)環(huán)境的人吧！”
五年級(jí)的作文 篇5
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我們每個(gè)人都有屬于自己的光芒，雖然，有些光芒很小，但在一片黑暗中它依舊可以散發(fā)出屬于自己的獨(dú)特的光芒。
我的學(xué)習(xí)不是很好，而且可以說(shuō)是很差。我在學(xué)校里時(shí)老師總說(shuō)我是一個(gè)不可雕刻的.朽木，老師布置的作業(yè)，許多次沒(méi)完成。有時(shí)還要跟同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)吵。連我的爸爸也說(shuō)每次學(xué)校一旦發(fā)生了什么事，肯定有我的名字，每次作業(yè)不交肯定有我的一份。但對(duì)于這些事我只想說(shuō)一句：“我也有屬于自己的光芒。我也有自己擅長(zhǎng)的一面。”
我擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，我也喜歡運(yùn)動(dòng)。當(dāng)學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始時(shí)，最興奮的一定是我，因?yàn)槲铱梢哉故境鲎约荷瞄L(zhǎng)的一面，用這一面為班級(jí)爭(zhēng)光。我努力上好每一節(jié)體育課，我努力讓自己在體育這一方面在班里名列前茅。但也有許多同學(xué)嘲笑我，說(shuō)這個(gè)時(shí)代在變化，文化水平不高有什么用，體育好有什么用。我當(dāng)然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，我也想能學(xué)好知識(shí)給自己未來(lái)有更多選擇的余地。于是我把時(shí)間放入了學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)好了不少，但我心中依然給體育留有一席之地。
是的，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的光芒，而我發(fā)出的光芒，照亮了我自己，也照亮了我心中的所想之地。
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