五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，每個(gè)人的性格隨著時(shí)間而慢慢變化，我也是一樣的，因?yàn)槲也辉俅中牧恕?/p>
在我小的時(shí)候，我是一個(gè)非常粗心的人而就是粗心讓我吃了很多虧，曾記得有一次，我跟著爸爸媽媽一起出去吃飯，那是，我的頭上是帶著一頂帽子，可在吃飯的.時(shí)候，我卻將帽子隨手一扔，扔在別的座位上，在吃完飯之后，我卻忘記將帽子帶回來(lái)，等媽媽一說(shuō)之后，我才想起來(lái)，現(xiàn)在回去肯定也拿不到帽子了。
只見(jiàn)爸爸批評(píng)太粗心，可我卻將爸爸的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。果然，在考試的時(shí)候，我又為粗心而吃虧了，那天上午，我們正在數(shù)學(xué)考試，我以飛快的速度將題目答完，考完之后，我不僅在心里想，今天的數(shù)學(xué)考試實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)考95分以上的，之后，我就粗心地沒(méi)有檢查題目，天不隨人愿，第二天試卷發(fā)下來(lái)，我只有93分，我這才意識(shí)到自己的粗心，并下定決心要悔改了。
我不再粗心了。
五年級(jí)作文 篇2
又到了夏天，山林里的一片翠綠，經(jīng)過(guò)了春天時(shí)的生長(zhǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得密密麻麻，翠綠翠綠。
那一片翠綠，將黑色的山染成了綠色。那一片翠綠，像一桶桶顏料，倒在天上，將天給染綠了；倒在霧中，把霧給染綠了；倒在水里，把水也給染綠了。
走進(jìn)這一片綠色山林，可以聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的風(fēng)聲，可以聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的樹(shù)葉的聲音，還可以聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的鳥(niǎo)叫聲。當(dāng)然，更多的是鳥(niǎo)聲，從黎明的晨鳴到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳來(lái)的'“啾啾”鳥(niǎo)鳴。鳥(niǎo)聲讓人著迷，這時(shí)，聽(tīng)出的是一陣陣染綠的聲音；綠色的鳥(niǎo)鳴，青色的風(fēng)，碧綠的流水，斑駁的樹(shù)影……
近觀山林，這翠綠中夾著一絲雜色，而遠(yuǎn)觀山林，卻完全不同，翠綠中沒(méi)有任何的雜色，仿佛全部都是翠綠色的，就像是大自然給予的天然瑰寶，無(wú)暇，寧?kù)o。心靈不由得被這純粹的美所洗滌。
這前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的美，讓人陶醉。這染綠的聲音，更讓人感到心靈的快意和悸動(dòng)。
五年級(jí)作文 篇3
老師就像一位辛勤的園丁,哺育著我們祖國(guó)的花朵,我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)答老師,可現(xiàn)在卻沒(méi)這機(jī)會(huì).當(dāng)教師節(jié)看到別的同學(xué)送貴重的禮物,我卻只送小禮物,我感到好自卑。
開(kāi)學(xué)的第一天就讓老師很失望，因?yàn)槲易謱懙貌缓?我寫的字，除了我自己，就算眼光再好的'人也看不清。當(dāng)老師看了我的字，不是賞心悅目，而是一氣之下，讓我重做。我只好照老師的意思去做，重做的字，總算比原來(lái)清楚點(diǎn)了，這才滿意地把作業(yè)本交給老師，可當(dāng)她改完后，就給我打了個(gè)三角尖。啊!看看自己的“杰作”，既然有三角尖!老師對(duì)我說(shuō)：“你可以把字寫好的，為什么寫不好呢?”是呀，我可以把字寫好的，看重做的字不是清楚了嗎?怎么還不寫好呢?
把爛字給老師看這也叫報(bào)答?整天還要老師教育我這也叫報(bào)答?不，我應(yīng)該有自覺(jué)性的!
在這幾天里，我一直努力地把字寫好，爭(zhēng)取得三顆星。當(dāng)老師看了我的字，也沒(méi)說(shuō)什么，只是不再給我三角尖了。記得田字本發(fā)下來(lái)，我看到自己得了三顆星，那時(shí)侯，我就更努力把字寫好了。
教師節(jié)又到了，同學(xué)們大多也送貴重的禮品，我只送了幾朵塑料花，可是我并不自卑，因?yàn)槲抑溃煽?jī)好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，才是老師最需要的報(bào)答!
五年級(jí)作文 篇4
我們每個(gè)人在生活中都離不開(kāi)理解、互助……我在生活中遇到了幾件事。
記得有一次，老師選女生去樓下抬飯。在一旁歡聲笑語(yǔ)、毫無(wú)防備的我被老師選中了。我非常無(wú)耐，只好乖乖地跑下樓去抬飯了。一到樓下，我排入隊(duì)伍中等待著。過(guò)了好一陣子，到我們班了，我便和其她女生走上前去，我和尤譯晗抬一箱。剛開(kāi)始抬飯時(shí)，我們都不習(xí)慣，當(dāng)我和尤譯晗抬的那箱飯快掉了的時(shí)候，我腦袋里一片空白，我慌忙大叫：“快掉了，手滑了！”就在危機(jī)時(shí)刻，馮甲琪把箱子接住了，我們差點(diǎn)嚇的`魂飛魄散。他卻說(shuō)：“抬飯要穩(wěn)，不要怕，不然飯一定會(huì)掉的。”
記得還有一次，我和媽媽在家做早飯。爸爸和弟弟在床上睡著他們的覺(jué)。就在飯快做好時(shí)，媽媽說(shuō)：“大寶，去把他倆叫起來(lái)，馬上吃飯了！”我連忙點(diǎn)頭，跑到臥室大喊：“快起床了，太陽(yáng)都曬到屁股了！”這時(shí)，爸爸和弟弟才勉強(qiáng)醒來(lái)。我剛要離開(kāi)，媽媽在廚房喊到：“大寶，幫我拿幾個(gè)雞蛋，幾根火腿腸和……”我便不緊不慢地幫媽媽忙。雖然我在這一天早上很累，但是這讓我懂得了生活中離不開(kāi)互助。
如果我們?cè)谏钪腥鄙倭嘶ブ敲次覀儾还茏鍪裁词虑槎疾粫?huì)做得十全十美。所以，我們?cè)谏钪袝r(shí)時(shí)需要互助。
五年級(jí)作文 篇5
這個(gè)暑假中，抖空竹這種小游戲把我給深深的吸引了，我下決心要學(xué)會(huì)抖空竹。
暑假的一天，我媽媽去了重慶，我媽媽回來(lái)時(shí)給我?guī)Я艘粋�(gè)像“溜溜球”，外加兩根小棒被線連了起來(lái)的東西。我問(wèn)媽媽：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說(shuō)：“這都不認(rèn)識(shí)，這是空竹呀!”我說(shuō)：“媽媽，你教我一下吧!”我媽媽說(shuō)：“我也不會(huì)，你自己琢摸吧。”媽媽提醒我，一只手不動(dòng)，，用于掌握平衡；另一只手有規(guī)律的上下抖動(dòng)，才可以讓空竹轉(zhuǎn)起來(lái)。
開(kāi)始自學(xué)了。我雙手拿著小棒，我媽媽把空竹放在了線上，我左手不動(dòng)，右手上下的擺動(dòng)。開(kāi)始的時(shí)候，兩只手的'平衡和協(xié)調(diào)不能掌控好。一會(huì)兒空竹掉下“線軌”，急匆匆的的跑去與大地來(lái)個(gè)親密接觸；一會(huì)兒抖空竹的繩子絞在一起，把空竹死死勒住，像跟空竹有仇似的。不過(guò)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)N此失敗后，終于在N+1次——哈哈，空竹轉(zhuǎn)起來(lái)了，可轉(zhuǎn)的很慢，可還是讓我高興了好一陣，還在媽媽面見(jiàn)臭美起來(lái)，叫媽媽幫我把抖空竹的精彩瞬間拍攝下來(lái)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)，還加上反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，我可以把空竹先在地下滾一下，再來(lái)上下擺動(dòng)，也能讓空竹轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，哈哈，速度也快了很多。偶爾還能來(lái)上兩個(gè)花樣：什么“嫦娥奔月”，“旋轉(zhuǎn)360度”呀。好玩極了!
這就是有趣而有好玩的抖空竹。
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