四年級(jí)學(xué)生作文六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我家有一只活潑可愛的小白兔，是爸爸從集市上給我買來的，我非常喜歡它。
小兔子全身雪白，圓圓的腦袋上有一雙又長(zhǎng)又大的耳朵，兩只又小又紅的眼睛像紅寶石一樣鑲嵌在肥嘟嘟的圓腦袋上，毛茸茸的身體上有四只小又短的腿。小白兔全身雪白，皮毛很光滑，像穿了一件雪白的毛絨大衣，在小白兔的屁股后面，有一朵“白棉花”，走起路來一扭一扭，十分好玩。小白兔雖然只有兩個(gè)筆袋那么大，但是卻十分可愛。
小白兔餓的時(shí)候，總是齜牙咧嘴，橫沖直撞地在籠子里狂奔，我總會(huì)揪幾片白菜葉迅速趕到。小白兔吃前總會(huì)先聞聞，看是不是能吃的東西，然后用小爪子撕下一大塊，用小手，狼吞虎咽地把白菜連葉帶根一塊兒吞下去。有時(shí)候小白兔在籠子里玩的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)去逗它。我拿著一個(gè)白菜葉伸到籠子里，等它撲過來我再縮回去，就這樣，我一直反復(fù)那樣捉弄它，小白兔生氣了，不理我了，我只好真的把菜葉給它，看它那一幅得到戰(zhàn)利品的樣子，我哈哈大笑。
吃飽喝足后，小白兔該睡覺了，它懶洋洋地躺在自己的小床上，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)想。它睡覺的姿勢(shì)好玩極了，有時(shí)趴在籠子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一大團(tuán)棉花；有時(shí)四腳朝天，像一個(gè)小嬰兒；有時(shí)又縮成一團(tuán)像一個(gè)小毛球；有時(shí)還在床上一直打滾……
你說，我家的小白兔可愛不可愛。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“眼淚”不稀奇，每個(gè)人都流過淚。有的人流的是傷心的淚，有的人流的是激動(dòng)的淚，有的.人流的是悔恨的淚……而我呢？就在這個(gè)期中考試中，留下的是悔恨的淚水。
前兩天，我們學(xué)校舉行了一次期中考試，一向在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)突出的我，自以為是的認(rèn)為這次數(shù)學(xué)準(zhǔn)能拿個(gè)好成績(jī)，可是，當(dāng)老師報(bào)到——朱于培83分。一陣晴天霹靂，我的眼淚像下雷陣雨似的“噼里啪啦”地往下下流。我剛坐到位子上，好多同學(xué)就問我：“朱于培，怎么了？”他們問了好多遍，我還是悶聲不響。我的心里像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸，真不是滋味！不知怎么了？眼淚怎么也控制不住，像斷了線的珍珠似的不停的往下流。
回到家中，我一個(gè)人鉆進(jìn)書房，鎖上門，打開試卷，認(rèn)真地查找丟分的原因。我查呀，查呀……我越查越生氣，原來我錯(cuò)的都是粗心題，都是粗心惹的禍，這時(shí)，我暗自下定決心：一定要把“粗心”這個(gè)壞習(xí)慣改掉，在下次考試中不再流下悔恨之淚……
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
以平常心看世界，花開花謝都是風(fēng)景。——題記
春天，綠色洶涌，蟲草相伴。
路邊盛開的野花，暗香散落一地，沁人心脾。
天空上，一群燕子身穿西裝，得意洋洋的從南方飛回來，“唧喳”地叫著，宛若一顆芳醇的糖，融在舌尖。
愛湊熱鬧的布谷鳥也跟著喊了起來，它們娉娉裊裊站在樹上叫著“布谷布谷”恰似在說：“農(nóng)民伯伯，趕快出來播種啦！”
走進(jìn)花園，一片鵝黃淺綠。
映入眼簾的，是一朵朵嬌嫩的鮮花，散發(fā)出陣陣淡雅的清香。它們有的還是小苞蕾，有的含苞待放，有的已經(jīng)完全盛開了，露出了金黃的花蕊。幾只蜜蜂在叢中飛舞，一會(huì)落到這朵花上，又落到那朵花上……
河岸邊，一棵柳樹看到春天那婀娜身姿，羞澀的低下了頭，一不小心，把自己的長(zhǎng)發(fā)垂到了小河清秀的臉龐上，小河不滿地皺起眉頭。“颯颯颯”一陣微風(fēng)刮過，柳條拂過我的肩膀，輕而柔，好似一首優(yōu)美的古箏曲。
魚兒在河里嬉戲，不時(shí)探頭探腦的吐出一串泡泡，“咕嚕嚕”好像在說“春天來咯！”
一旁的草地上，有一些小朋友在野餐。他們坐在一張?zhí)鹤由希厦鏀[滿了香甜的零食。每個(gè)孩子手中都拿滿了好吃的。一個(gè)穿著綠衣服，皮膚潔白如雪，有一頭瀑布般齊腰長(zhǎng)發(fā)的女孩提議：“我們?nèi)ネ姘桑 ?/p>
“好呀！”一個(gè)小弟弟附和。
“我贊成！”一個(gè)孩子說，“快走！”。
“走！”
他們?cè)诓莸厣洗驖L，在草地上奔跑，嬉戲……一朵朵如花的笑靨在他們的臉上綻放。
閉上眼睛，聆聽另一個(gè)自己。在世界某個(gè)寧靜的角落，時(shí)間滴答著清脆，我提筆寫下，這段春的溫情。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我從小就希望能看見大海，這個(gè)暑假我終于可以看見大海了，我和我爺爺奶奶來到青島看大海．
啊！那一望無際的大海展現(xiàn)在我的眼前，海水時(shí)而水平如鏡；時(shí)而波濤洶涌，海水也隨著時(shí)間的變化變化著
早上，我站在海邊急速遠(yuǎn)眺，看見一輪紅日從水天相接出緩緩升起，霞光照紅了整個(gè)天，也照紅了整個(gè)海。整個(gè)大海好象燃燒起熊熊大火一樣。 中午我們和其他游客一樣躺在金黃的沙灘上，一陣風(fēng)吹來，只見平靜的海面被一陣風(fēng)打破了，出現(xiàn)了一圈圈波紋，飛濺出一朵朵美麗的水花．白色的海鷗在在海上飛翔，把海點(diǎn)綴得更加美麗，海和海鷗好像一幅美麗的畫卷．
傍晚海水漲潮了，大海好象發(fā)怒了，用他巨大的雙手擊打海面，出現(xiàn)了一陣陣波濤洶涌的水浪一瞬間沙灘被大海吞沒了．霞光照的海紅紅的，我突壇想到詩里的一句話＂半江瑟瑟半江紅．＂用著句話來形容一點(diǎn)也不過分． 我對(duì)大海大喊：＂我愛你！這美麗的大海！＂
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
要說我學(xué)會(huì)的事，那可是五花八門，在我記憶的長(zhǎng)河中，我學(xué)會(huì)過游泳、騎車、堅(jiān)強(qiáng)、忍耐……。但是，最令我難忘的，是最近幾天的一件事。
這天，風(fēng)呼呼的吹，像刀子一樣，狠狠地刮在我的臉上，轉(zhuǎn)眼間，我的臉變得通紅通紅的，再加上耳朵長(zhǎng)了凍瘡，叫苦不適，郁悶至極。我多想好好發(fā)泄一下啊！這時(shí)，媽媽大聲喊道：“博晗，去多穿幾件衣服！”說著，就走過來，一邊一直推搡著我，一邊用不同的方法催促我。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)過身子，露出通紅的臉，閉上眼睛大聲叫道：“知道啦！叫什么嘛！”一下子把早上的怨氣和郁悶一股腦的吐給了媽媽，就松了一口氣。再睜開眼睛，只見媽媽火冒三丈，卻又不言不語，因?yàn)榻?jīng)歷了無數(shù)次媽媽批評(píng)的我深刻的知道，這是暴風(fēng)雨前的平靜啊！我連忙不由自主的退后了幾步，可是冰冷之意從背后而生，我轉(zhuǎn)過頭去，沒有路可退了，我已經(jīng)碰到了墻壁，我全身打起寒顫，望向了媽媽，只見媽媽緩慢的向我走來，臉上的“殺氣”更是暴露無遺，豆大粒的汗珠從我臉頰上滑過，媽媽已經(jīng)到我面前，如果爸爸在旁邊，就可以讓媽媽冷靜一會(huì)兒，淡忘此事，可是現(xiàn)在爸爸卻出去了。我在心里埋怨著爸爸，什么時(shí)候不好，偏偏這個(gè)時(shí)候出去，可是我又無可奈何，只好聽天由命了。這時(shí)，媽媽聲音緩和下來說：“博晗，最近我知道我自己有些不冷靜，老是說你。所以我希望改掉它，你能跟我一起冷靜嗎？”我詫異的看著媽媽，她臉上的“殺氣”蕩然無存，換上了一副慈眉和睦的樣子。我一驚，頓時(shí)無數(shù)的情緒蜂擁而出，激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽便滿意的走開了。
我學(xué)會(huì)了冷靜，讓自己不會(huì)以一副令人厭惡的嘴臉出現(xiàn)在他人面前，你呢？
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
愛是什么？對(duì)于我們來說，是風(fēng)雨中撐開的那把傘，是傘下那雙笑盈盈的眼睛；是臨時(shí)出門的一句叮嚀，是門后那顆牽掛你的心。 那時(shí)，他們不過十四五歲吧，在鄉(xiāng)下的一所普通中學(xué)讀書．一天，班主任告訴他們，要趁著暑假帶他們?nèi)コ抢锟纯矗嗤瑢W(xué)高興極了．高樓林立的街道，川流不息的人群，都給他們這幫沒見過什么世面的孩子一種新奇的感覺．
晚上，他們就睡在教室里，興奮的談?wù)摿税胩欤懦脸了ィ胍梗?dāng)他們熟睡的時(shí)候，大地忽然劇烈地晃起來，隨后，一聲劇響教室的一角倒塌了他們被著突如其來的變故下呆了． 死神正一步步向他們逼近．教室的門突然撞開，他們的老師像神靈一樣撲了進(jìn)來，他沉著嗓子讓大家不要慌．黑夜里，老師摸索著，幾乎是抓著他們，一個(gè)個(gè)扔出，平時(shí)瘦弱的他不知哪來的力氣，當(dāng)確定沒有學(xué)生才沖出來，晚一下，就會(huì)被倒塌的教室壓下．
全班同學(xué)呆呆站在那，這時(shí)，老師把他們聚攏在一起，溫和說＂：現(xiàn)在開始點(diǎn)名．＂ 每點(diǎn)一個(gè)，他都會(huì)摸一下那個(gè)同學(xué)的頭，他的手是那樣有力，給他們溫暖的力量，讓他們緊張的心慢慢舒展開． 突然，一個(gè)人沒有回應(yīng)．當(dāng)確定丟失一個(gè)孩子后，老師像瘋了一般沖進(jìn)那片廢墟，開始用手拼命的挖，一邊叫．終于在教室的一角找到了壓在廢墟的孩子． 此時(shí)余震還在繼續(xù)，的大地仍在震動(dòng)，如果不及時(shí)離開這兒隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)．正在拉扯間，他們的老師一下從旁邊沖來，大吼一聲＂：別動(dòng)我的孩子．＂他站在那里，喘著粗氣，瞪大雙眼，像一頭發(fā)怒的雄獅，守護(hù)著幼崽． 那群被他的氣勢(shì)鎮(zhèn)住，松開了拉扯的手，離開了． １９７６年的唐山的地震死了２０幾萬人，他們與死神擦肩而過，全班５６名同學(xué)除了一個(gè)，其他全部安然無恙．３０年后，同學(xué)們來到老師面前對(duì)老師深情地說一聲＂：謝謝．＂ 當(dāng)我讀到這兒時(shí)，感到心里有說不出的感覺，雖然這篇文章是作者的所思所想或是親身經(jīng)歷，但我非常的同情和體會(huì)．
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