生活初二作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的生活初二作文，歡迎大家分享。
生活初二作文1
生命兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，周而復(fù)始。春花謝秋紅，歸雁入山林。
時(shí)間翻滾的巨浪推著生活的步伐越來(lái)越迅疾，人們對(duì)更高層次的生活追求也越來(lái)越熱切。在眾多的所得與不可得之間徘徊煩惱。
從一根棒棒糖就是燦爛的一天，到住著高樓開(kāi)著小轎車還在抱怨生活的不公。雖然生活的壓力很讓心焦心，但不再那么刻意的去追求一些虛無(wú)的物質(zhì)享受，是否會(huì)有另一種別致的心情呢？
換個(gè)心情，整理行囊，體會(huì)不一樣的人生。燈紅酒綠的生活中有太多的外界干擾，太多物質(zhì)的誘惑。禁受不住的人總是走走停停，來(lái)來(lái)回回，走很多彎路，留下的是一顆失意的、疲憊的心靈。為何付出的同樣多，得到的卻是如此天差地別呢？因?yàn)槊總�(gè)人的想要的不一樣，得到同樣的東西，心情自然不一樣。
不如找個(gè)周末，約個(gè)知心好友，喝個(gè)寧?kù)o的下午茶。舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。將能夠道得清的煩惱傾訴出來(lái)，說(shuō)不明的煩惱那就不要再糾纏了，給本就擁擠的心靈一塊凈土，一方可以自由翱翔的天空。真正的快樂(lè)是內(nèi)在的，他只有在人類的心靈里才能發(fā)現(xiàn)。
家里太久時(shí)間不整理，會(huì)失了家的溫馨，煩亂帶給人的往往是比陰天更糟糕的心情。不如推掉一些無(wú)意義的應(yīng)酬和享受，花點(diǎn)時(shí)間，整理一下。果斷舍棄那些舍不得丟掉卻又用不到的東西，墻角的塵埃，床底的去年的舊T恤。當(dāng)重新?lián)碛幸粋�(gè)窗明幾凈、清澈明亮的居室時(shí)，心中是否會(huì)有一份淡淡的自豪，一份妙不可言的好心情，天空仿佛都晴朗了許多。這樣整理的不僅是垃圾，更是堵塞已久的壞心情。生活的美好就是一個(gè)個(gè)小小的變好的心情編織的。
學(xué)習(xí)或者工作久了難免枯燥乏味，忙碌的日子里，放松或旅行變成了一種奢侈的享受。換個(gè)心情，跑跑步，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看個(gè)小電影，或者推掉無(wú)聊的應(yīng)酬，陪家人吃頓飯。總有一些美好的事物能夠滌蕩心中的渾濁。換個(gè)心情，換種生活，只有對(duì)生活抱有許多美好的期許和祝福，生活才會(huì)報(bào)之以更多意想不到的驚喜。
少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)寬容；少點(diǎn)欲望，多點(diǎn)奉獻(xiàn)；少點(diǎn)行囊，整理一份好心情，享受另一種別致的人生旅途。
生活初二作文2
林心怡一顆種子從萌生起，需要經(jīng)歷生長(zhǎng)，開(kāi)花，結(jié)果，凋謝等一系列進(jìn)程，終究步入新的生命循環(huán)。
對(duì)一個(gè)人來(lái)講，初中三年便似那稚嫩花苞漸漸舒卷柔弱卻有力的片片花瓣，而后在陽(yáng)光沐浴下肆意張揚(yáng)美麗的美好季節(jié)。現(xiàn)在的我已經(jīng)是一位初二的學(xué)生了，在一年的學(xué)習(xí)生活中，早已融入新的班集體中，八年級(jí)對(duì)我而言更像一場(chǎng)味覺(jué)盛宴，酸、甜、苦、辣等不同的感慨相互交織，使我的初二生活豐富多彩，絢麗多姿。初二生活有點(diǎn)酸。自八年級(jí)后，母親大人給我下了一個(gè)英明的決定自己乘公車回家。
幾番嘗試之下，竟覺(jué)得還不錯(cuò)，優(yōu)哉游哉的整理東西，還可以一路偕同好友東走走，西走走。一邊欣賞路邊的繁華簇葉，一邊順道吃點(diǎn)甜食小吃，舒服極了！固然，這要忽視肩上和手上沉甸甸的物什，若是碰上陰雨天，又恰好逢一月一次的被子拆洗。走這一段路簡(jiǎn)直是行動(dòng)維艱，如從水中過(guò)一般，不一會(huì)兒就汗流浹背，不由心中一陣泛酸，連聲嘆道：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，甚么時(shí)候才到盡頭呀！初二生活有點(diǎn)苦。
歲月荏苒，初一那游戲般蕭灑的生活一去不復(fù)返了，八年級(jí)的學(xué)習(xí)是三年中的重中之重，不但新增學(xué)科，還要面臨生地中考。壓力逐日劇增，課余時(shí)看著那使人眼花繚亂，琳瑯滿目的一科又一科作業(yè)。竟有無(wú)從下筆的挫敗感。逐日往返于宿舍，教室。食堂三點(diǎn)一線間，簡(jiǎn)單卻讓人非常枯燥和煩悶。固然說(shuō)如此，但，辛勞一時(shí)，幸福一生，不是么？初二生活有點(diǎn)辣。在作業(yè)和課本在課桌上不斷疊加時(shí)，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)劇烈，在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，一時(shí)刻的松懈或許就會(huì)被人狠狠踩在腳下。無(wú)數(shù)次大大小小的考試后，我深深地感到自己的不足。看著一次次的失足，心里曾懊喪和后悔，但更多的是不伏輸?shù)膭蓬^。相信自己，能行！
初二生活有點(diǎn)甜。經(jīng)過(guò)近一年的磨礪和嘗試，生活上，一個(gè)人可以獨(dú)立自我的面對(duì)很多事情，交際方面也有很大的進(jìn)步。父母對(duì)我也經(jīng)常贊不絕口；學(xué)習(xí)上，我的心性得到了很大的改善：考試落榜后，我學(xué)會(huì)了不氣餒；文娛比賽中，我具有了自信；探究交換時(shí)，我明白了只有不斷努力才能時(shí)刻進(jìn)取。一年中，我付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。酸，甜，苦，辣，各種不同的滋味勾畫出我多姿多彩的初二生活。
由于耕耘，才會(huì)收獲；由于堅(jiān)守，才會(huì)感悟；由于相信，才會(huì)具有。初二生活，由于我的選擇，才會(huì)如此的不同。
生活初二作文3
生活，你像什么？有人說(shuō)，你像山路崎嶇坎坷；有人說(shuō)，你像大海深不可測(cè)；也有人說(shuō)，你像那被沖蝕了的歲月步滿溝壑！ 但，我熱愛(ài)生活！ 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生活，那么我想，一切都在意料之中。 對(duì)，就是這樣的！ 你要活的隨意些，你就只能活得平凡些；你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些；你要活得長(zhǎng)久些，你就只能活得簡(jiǎn)單些……不要埋怨生活，因?yàn)檫@是你自己做出的選擇。 有人埋怨生活對(duì)他不夠慷慨，多么無(wú)知的人啊！你回報(bào)給生活的又是什么呢？是不是吝嗇？是不是自私？你有沒(méi)有經(jīng)常盤算著付出的和回報(bào)的必須一樣多呢？ 如果你能夠大方，那么就請(qǐng)你不要那么猥瑣。 如果你能夠無(wú)私，那么就請(qǐng)你不要那么狹隘。 如果你能夠?yàn)t灑，那么你就不會(huì)感到寂寞。 獲得是一種滿足！ 給予是一種快樂(lè)！ 生活，它像什么？難道它不像太陽(yáng)給人溫暖？難道它不像雨露滋潤(rùn)心窩？難道它不像熊熊烈火燃燒著你和我？ 愿朋友門都熱愛(ài)生活！
附:“怒放的生命”歌詞
曾經(jīng)多少次跌倒在路上
曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越這平凡的生活
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無(wú)邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
曾經(jīng)多少次失去了方向
曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無(wú)邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
曾經(jīng)多少次失去了方向
曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無(wú)邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無(wú)邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
生活初二作文4
快餐、快遞、快車，快上學(xué)、快上課、快寫作業(yè)……生活中似乎處處都有“快”字。各種“快”壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。慢，似乎總是被人們忽略、不齒的那一個(gè)，只要我們一慢下來(lái)，身邊就有人不斷鞭策。可是，慢真的那么不被推崇嗎？
“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)則闔”，講的是清代人周容的故事。一日，周容和其書僮要趕著進(jìn)城，可是到了傍晚也沒(méi)見(jiàn)到城門的影子，他心里不免著急，于是攔了一個(gè)過(guò)路人問(wèn)能不能在太陽(yáng)落山前到達(dá)城門。過(guò)路人看了看抱著一堆書的小書僮，說(shuō)了句：如果慢慢走，就還能到達(dá)；如果快走的話，就無(wú)法到達(dá)了。周容不解其意，不是越快越好嗎？慢了還能入城？結(jié)果反倒責(zé)怪這過(guò)路人有心耍弄他，仍然和小書僮急匆匆地趕路。可是，由于走得太快，小書僮不小心摔了一跤，書全部散落在地。待二人不得不停下收拾好書終于來(lái)到城門口時(shí)，城門已經(jīng)關(guān)了。周容望著關(guān)閉的城門悔恨不已，方才領(lǐng)悟過(guò)路人的話。
由此可見(jiàn)，快有時(shí)并不是一件好事，快如果沒(méi)有效率，那不如“慢工出細(xì)活”。有一次，我為了趕時(shí)間，做作業(yè)時(shí)非常急躁，一條題目想了十分鐘都毫無(wú)頭緒，可等我靜下心來(lái)，認(rèn)真理清頭緒，很快幾分鐘內(nèi)就解決了。無(wú)效率的快，其實(shí)是一種變相的慢；高效率的慢，卻是一種變相的快。慢更是一種培養(yǎng)耐心的過(guò)程，慢慢來(lái)，也許會(huì)有意想不到的收獲，更能快速解決問(wèn)題。
換一種慢節(jié)奏生活，同時(shí)也可以讓我們撿拾生活中遺落的美好。現(xiàn)代生活節(jié)奏很快，每個(gè)人恨不得一天掰成兩天用，很多人包括我們每天都在忙忙碌碌，可是許多人忙到頭又能忙出個(gè)什么所以然呢？歲月流逝、光影變幻、春夏秋冬、云卷云舒，有多少風(fēng)景被我們忽略？有多少美好被我們的忙碌遺失？將生活節(jié)奏調(diào)慢一點(diǎn)，靜下那顆喧囂的心來(lái)品味生活中的點(diǎn)滴，領(lǐng)略春之蓬勃、夏之絢爛、秋之靜美、冬之安謐；感懷春苗之新綠、夏花之濃艷、秋葉之碎金、冬雪之潔白。這樣的生活豈不樂(lè)哉？我們的心情豈不舒哉？
也許，我們?nèi)鄙俚恼且环N“但少閑人如吾兩人者耳”的心境，一種安閑自適的慢心境。不如讓我們匆忙的步伐緩一緩，選一個(gè)靜謐的午后，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，捧一卷詩(shī)書，沏一杯清茶，不飲，只氤氳在裊裊霧氣里，沉下心來(lái)，換一種慢節(jié)奏生活。
生活初二作文5
“美”是一種賞心悅目的主觀感受，但是也就因?yàn)樘饔^，人們對(duì)美的理解漸漸出現(xiàn)了斷層。
女子美，不一定是知書達(dá)理的雅氣、不一定是素面朝天的清新，卻一定有聚光燈下的瀲滟紅唇和手術(shù)刀下的無(wú)暇肌膚；攝影美，不一定是遼闊豁然的遠(yuǎn)景，不一定是縝密精細(xì)的微距，卻一定有濃縮在手機(jī)相機(jī)里的自拍和ps下無(wú)限的天花亂墜；城市美，不一定要山水漣漪，屋檐碧霞，卻一定有填湖架橋，在霓虹燈下盡顯掠影浮華。
云南省委書記對(duì)昆明城市規(guī)劃的六點(diǎn)反思，竟讓我這個(gè)不諳世事的高中生也感動(dòng)得陷入沉思。何止是花城昆明，我們所居住的浙南小鎮(zhèn)不是一樣在壓在鋼筋水泥下喘不過(guò)氣嗎？總有人喜歡用“物欲橫流”這個(gè)詞來(lái)形容現(xiàn)在的城市，卻無(wú)疑缺乏“物欲強(qiáng)時(shí)心節(jié)制，才資弱處書扶掖”的自省。
小時(shí)候每次路過(guò)一個(gè)十字路口，老人們總告訴我這里是八字橋，可我從不知道為什么要將這樣的水泥路稱為八字橋，我能知道的，就是在滾滾車輪邊上，有一棵垂垂老矣的榕樹。前幾日，沿著那個(gè)不知叫做白鷺洲還是白鹿洲公園的地方，往里走，與水鄉(xiāng)光景截然相反的是，空曠的街道與店面，與“印象南塘”的石頭交相輝映——杳無(wú)人煙。喪失了對(duì)傳統(tǒng)文化最本質(zhì)的尊重，曾經(jīng)水波悠悠，如今寂靜慘慘。
雖然不懂得什么叫做房地產(chǎn)泡沫和投機(jī)交易，但是也看得見(jiàn)溫州棕黑色的房屋拔地而起，著力追求一種所謂的雍容華貴的歐式建筑，將巴洛克風(fēng)格、哥特風(fēng)格和拜占庭風(fēng)格隨意地拼搭，沒(méi)有文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義精神，卻照搬著“古典柱式”。每一幢建筑不再有自己的特色，而一切都變成了令人鄙夷的二手貨。
城市化后，城市居民漸漸迷失對(duì)“真美”的領(lǐng)悟，而卻在沉浸在光怪陸離的“偽美”中深深不能自拔。工業(yè)化的鳴笛響徹天際，在大機(jī)器生產(chǎn)下的城市，也應(yīng)該給予自己所承擔(dān)的歷史使命與文化使命應(yīng)有的尊重。我們不能否認(rèn)超級(jí)都市給人帶來(lái)的精彩感，但是如果每天在重金屬音樂(lè)中搖擺的我們是不是也會(huì)心跳過(guò)速呢？這樣的精彩絕非越多越好，眼花繚亂中也能以產(chǎn)生美感。我們的土地是莊嚴(yán)的老人，子孫萬(wàn)代都在他的遼遠(yuǎn)與廣闊之下臣服，但他又像襁褓中的`嬰兒，未來(lái)如何，都由我們打造。
放眼過(guò)去，總有些畫面在腦海中飄蕩——縱橫交錯(cuò)的河道與河邊洗衣的婦女，老榕樹下的長(zhǎng)者與孩子，小舟上漁人的船擺與笛聲，陽(yáng)光古老而靜謐，勾勒出和諧的美感……我們無(wú)法倒退到這樣安詳?shù)臍q月，但是希望這種充滿信任與關(guān)懷的精神能在溫州這白鹿城中徜徉……
生活初二作文6
“碎片化”本意是指完整的東西被碎成諸多零塊。在我的印象中，碎片化的生活就是將一些遺留下的小塊時(shí)間加以利用。有些老人習(xí)慣于在上廁所時(shí)看報(bào)紙，有些學(xué)生喜歡在排隊(duì)時(shí)背英語(yǔ)單詞，更有許多年輕人喜歡在上班途中刷微信，看小說(shuō)，打游戲。這些，都是碎片化的生活。
而在我的生活中，也存在著許多碎片化的地方……
在忙碌的周末生活中，這種現(xiàn)象最為常見(jiàn)。從星期六早上的補(bǔ)習(xí)到下午的興趣班之間，有一大段車程，而我也時(shí)常會(huì)在汽車中吃快餐，有時(shí)甚至還會(huì)在車中寫上幾筆作業(yè)。與此同時(shí)，補(bǔ)習(xí)課中的十分鐘休息時(shí)間也沒(méi)有被我放過(guò)，而是用來(lái)打打游戲，刷刷微信朋友圈。
而在家做作業(yè)期間，每完成一項(xiàng)作業(yè)，我都會(huì)停下筆，放松一下自我，甚至從書架中抽出一本課外書看起來(lái)。而正因?yàn)槿绱耍页３？吹萌肷窳耍瑥亩浟藭r(shí)間，在書中情不自禁地花費(fèi)了大把的時(shí)間，有時(shí)還會(huì)因此而耽誤了做作業(yè)，導(dǎo)致之后還要抽時(shí)間來(lái)補(bǔ)作業(yè)，從而打亂了一天的安排。
與此同時(shí)，這種碎片化的閱讀總是給人以情不自禁的感受。許多情節(jié)都有著明顯的前因后果，這樣讀讀停停也容易使人忘記上次讀過(guò)的情節(jié)，使原本完整的一本書被分化成一個(gè)又一個(gè)的小部分，使一個(gè)個(gè)原本完整的情節(jié)被分化，這可能會(huì)使讀者們更難以了解作者的深意，增加了閱讀的難度，使讀者們無(wú)法掌握閱讀的樂(lè)趣，使一些意味深長(zhǎng)的文學(xué)巨著變成了快餐式的閱讀作品。
有些人認(rèn)為，碎片化的生活可以大幅度地減少時(shí)間的浪費(fèi)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人為了用碎片化的時(shí)間完成某件事而將一大段時(shí)間分化為好幾小段，從而造成了一系列的連鎖反應(yīng)，而許多人這樣做的原因卻是為了更好的放松。
一旦這種情況出現(xiàn)，這種碎片化的生活，就成了一種浪費(fèi)時(shí)間的方式。
在學(xué)校中，因?yàn)樯磉厸](méi)有手機(jī)，而且學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，所以這種碎片化的時(shí)間很多都是用以學(xué)習(xí)。而在這種時(shí)候，碎片化的生活就是良好利用時(shí)間的工具，是海綿中擠出的水。
總而言之，碎片化的生活本身沒(méi)有任何對(duì)錯(cuò)，而她的對(duì)錯(cuò)，只在于你將這些時(shí)間用于干什么，為何這么干。與此同時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該利用這一段段碎片化的時(shí)間。
生活初二作文7
剛進(jìn)入初中的我，迎來(lái)的有冷清，有同學(xué)的關(guān)心衍生，有友誼的事情，還有歡聲笑語(yǔ)。
雪花
教室里鬧哄哄的，唯有我坐在椅子上，趴在桌上，望著蔚藍(lán)的天空發(fā)呆。天空中浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期的生活：與其他四個(gè)假小子在我們的“幸運(yùn)樹”玩耍；男生女生的混戰(zhàn)；潑水大戰(zhàn)；雨中狂奔……想著這些，心里頓時(shí)下起了大雪，遍地是雪白的，把心凍得冰冷冰冷。雪花飄舞的天空是如此美麗，但在這美麗中顯露出絲絲凄涼。依然沒(méi)人會(huì)理我，我仍然趴在桌子上，望著天空，思念著……
太陽(yáng)
在新的班級(jí)里已經(jīng)待了兩天了，雖然有很多人的名在不知道，但至少看見(jiàn)了，還會(huì)知道是同班同學(xué)。軍訓(xùn)的第二天，我突然覺(jué)得頭很暈，告訴了老師，老師打電話叫媽媽過(guò)來(lái)接我。我在一旁休息，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，她摸了摸我的額頭，臉色馬上有了變化，起身就要帶我走。軍訓(xùn)是很辛苦的同學(xué)對(duì)我不滿，開(kāi)口罵我，我有點(diǎn)兒傷心。中午，打完針，回到教室里，面色有些憔悴。一下課，我的走位旁邊圍著一些同學(xué)，她們都是問(wèn)我現(xiàn)在的身體狀況的，她們的關(guān)心像一個(gè)金黃的太陽(yáng)融化了我心中的冰塊。
雨滴
在學(xué)校的十幾天來(lái)，也免不了會(huì)有憂郁。在那些日子里，真的好煩，好苦惱。天上正下著小雨，正如我強(qiáng)忍住的淚，把眼睛里含著的淚往心里流，表面卻顧裝堅(jiān)強(qiáng)，但心里很痛。我伸出雙手，雨水滴在我的手心，發(fā)出“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲響。它同時(shí)也滴在我的心里。多么想讓她和他來(lái)安慰我，就算聽(tīng)聽(tīng)她們的聲音也很滿足。也許，只有她和他才能填補(bǔ)我心中的黑洞，但是她和他都不在。放學(xué)，雨沒(méi)停，沒(méi)帶傘。也好，還是讓雨水淋洗心中的不快。
微風(fēng)
我結(jié)識(shí)了好多的朋友，我與那些朋友放生地歌唱，與朋友大聲地歡笑，與朋友共度難關(guān)。我們喜歡做在操場(chǎng)上那片綠茵茵的草地，因?yàn)槟抢锝?jīng)常吹起微風(fēng)。微風(fēng)是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，又是那樣的快樂(lè)，它的是來(lái)使人舒服，在這舒服中笑著想起她。我們就好像是這一陣陣的微風(fēng)，我們現(xiàn)在是快樂(lè)的，也是無(wú)憂無(wú)慮的。在我們之間充滿了歡歌笑語(yǔ)，我們之間擁有著令人羨慕的真摯友誼。
我的初中生活既是充滿歡聲笑語(yǔ)的。作文
生活初二作文8
從步入中學(xué)校門那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)……我心中充滿了激動(dòng)，但更多的是忐忑。
早就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)了中學(xué)生活的緊張，現(xiàn)在，輪到我站在了新的起點(diǎn)。
與小學(xué)不同，嶄新的初中生活一開(kāi)始，迎接我的是幾場(chǎng)考試。還沒(méi)開(kāi)始上課，測(cè)試已經(jīng)開(kāi)始了。試卷發(fā)下來(lái)，感覺(jué)空氣都充滿了絲絲的緊張感，每一個(gè)人的神經(jīng)都繃得緊緊的。初中的考試與小學(xué)最明顯的不同是：一場(chǎng)考試下來(lái)，所有人的排名都清晰可見(jiàn)，每一個(gè)人的錯(cuò)題都一目了然！快快的節(jié)奏，緊張的神情，我還能笑得出來(lái)嗎？
初中生活的快節(jié)奏，更多地體現(xiàn)在每天一節(jié)連一節(jié)的課程上。老師們講課的速度快了，內(nèi)容也更復(fù)雜了，主課也多了好幾門。一天下來(lái)，作業(yè)滿滿地?cái)D在家校本中，似乎在向我宣戰(zhàn)！自修課，沒(méi)有一個(gè)人閑著，更沒(méi)有人交頭接耳，每個(gè)人的小宇宙都在高速運(yùn)轉(zhuǎn)。
我感覺(jué)自己的生活，像是被帶入了一個(gè)高速漩渦，沒(méi)有任何空閑時(shí)間，每分每秒、每時(shí)每刻，都必須以高效率完成。我感覺(jué)到了不適應(yīng)，開(kāi)始有了許多疑惑：這就是初中生活嗎？這需要每天都眉頭緊皺地去完成的初中生活嗎？
一天晚上，在房間里奮筆疾書的哥哥寫完了所有的作業(yè)，抱著厚厚一沓本子走了出來(lái)，臉上紅撲撲的，帶著滿足的笑靨。我見(jiàn)狀連忙問(wèn)他：“作業(yè)多嗎？”他笑笑，臉上沒(méi)有絲毫疲憊之色：“怎么能不多呢？”“那你難道不覺(jué)得累嗎？?jī)扇齻�(gè)小時(shí)不出房門地寫作業(yè)，一天都不閑著……”“怎么會(huì)呢？雖然有一些作業(yè)會(huì)有點(diǎn)枯燥無(wú)趣，但如果你定個(gè)時(shí)間，有計(jì)劃地在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并且全對(duì)，你的心情難道不會(huì)舒暢嗎？建蘭的初中生活，有很多豐富多彩的活動(dòng)，有很多的樂(lè)趣啊！其實(shí)樂(lè)趣無(wú)所不在，關(guān)鍵是你要去發(fā)現(xiàn)它啊！”
你對(duì)生活微笑，生活就會(huì)對(duì)你露出她的笑靨！
哥哥的話像一道陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中許許多多的擔(dān)憂。是啊，其實(shí)身邊有許多快樂(lè)的事情：中學(xué)的課程比以前更愉快更幽默了，活動(dòng)內(nèi)容也更加豐富多彩了。建蘭優(yōu)雅的校園、聰慧友善的同學(xué)，還有更精彩的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)期待著我們?nèi)⑴c！嶄新的初中生活其實(shí)早就悄悄地綻放開(kāi)了她的笑靨！
又一次考試來(lái)臨了，可我的心情變了，變得積極了、舒暢了。經(jīng)過(guò)自己的努力，取得優(yōu)異的成績(jī)，這又何嘗不是更精彩的生活的笑靨呢？
當(dāng)我接過(guò)令我滿意的試卷時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，我知道，此刻，我看見(jiàn)了生活最美的笑靨……
生活初二作文9
“誰(shuí)家有現(xiàn)成的糯米？”有一位同學(xué)大叫著。只可惜他的聲音被熱鬧異常的全班歡呼聲淹沒(méi)了！上課了，美術(shù)老師踏進(jìn)猶如菜市場(chǎng)一般的教室，她不得已用厚書砸著講臺(tái)才使全班風(fēng)暴得以稍稍平息。“同學(xué)們，我們明天要學(xué)習(xí)制作粽子，需要大家?guī)峡埡图?xì)針線。”老師的話音剛落，全班同學(xué)又在為自己傻乎乎的理解發(fā)笑——原來(lái)老師要帶大家做紙質(zhì)粽子啊！
這是初一的一個(gè)星期四，美術(shù)老師提出要教我們用卡紙包粽子后，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，迫不及待地想大干一場(chǎng)！
第二天，期待的美術(shù)課到來(lái)了！老師在講臺(tái)上演示著制作步驟。我照貓畫虎，選擇了一條20厘米長(zhǎng)、兩厘米寬的白色卡紙，在上面有規(guī)律地左右傾斜打線，然后沿著細(xì)線折疊。我率先疊好，左顧右盼炫耀著自己的“成果”，得意之感油然而生。一不小心，小模型從手中滑落，又變回兩頭翹起的卡紙了！我大吃一驚，連忙專心致志，奮起直追，不敢再有絲毫懈怠！
重新疊好模型后，最重要的一步就是繞線。同學(xué)們都擺出了自家的穿衣線，或交換，或借用。我拿出了一個(gè)深灰色的細(xì)線，因?yàn)轸兆颖揪褪前瞪难剑∥蚁葘⒕�頭打一個(gè)大結(jié)，用針細(xì)細(xì)挑入一個(gè)模型的棱角中，保證結(jié)實(shí)后即可繞線。將線沿著模型的棱和面一層一層，整齊地纏繞五大圈后，就可以更換另一種心儀的顏色。我將墨綠色的細(xì)線緊連著上一根線的末端繞起，依舊小心謹(jǐn)慎，不敢馬虎大意。同學(xué)們的手都在上下翻飛，宛如一只只美麗的蝴蝶，大家笑著，鬧著，美麗就在這歡聲笑語(yǔ)間傳播著。
做完一串粽子后，有人吊起細(xì)線，將粽子放在身旁人的嘴邊，那人也會(huì)配合地假裝咬上一口，并贊不絕口。歡聲笑語(yǔ)充斥著整間教室，有人在欣賞自己創(chuàng)造出的藝術(shù)品；也有人在為自已做出的“包子”似的粽子而哈哈大笑……
那一個(gè)個(gè)吊起的粽子像一顆顆蒲公英的種子，使美好的記憶飄入每一位同學(xué)心中，也將我們的美好祝福帶給對(duì)方。
初一的美好縮影留給我們美好的記憶，同學(xué)們帶給我快樂(lè)，更使我從包粽子中領(lǐng)悟到細(xì)致認(rèn)真的重要以及同學(xué)情的珍貴！這美麗的時(shí)刻將永遠(yuǎn)收藏在我的記憶中，回想回味，總是那么甜……
生活初二作文10
老子曰，自天子以下，至於庶人，各自生活，然其活有厚薄。——題記
寬容的你
秋天隨意地抖著風(fēng)，街上的行人裹緊了外套，恨不得將頭鉆到領(lǐng)口，以避風(fēng)寒。騎車的我騰不出雙手，只能做閉著眼，無(wú)理地遮蔽著勁力的秋風(fēng)。風(fēng)卷起了風(fēng)沙，眼前黃沙陣起，世界都隱入了這沙中。眼前有個(gè)黑影愈來(lái)愈近，身體卻來(lái)不及去剎車。“砰！哎呦”，風(fēng)止沙落，世界又歸為清晰，我原來(lái)撞上了你——一位大叔。沒(méi)有訓(xùn)斥，你卻展出一個(gè)溫暖的笑臉，對(duì)我擺擺手說(shuō)“沒(méi)事兒，孩子快走吧！天涼，慢點(diǎn)騎！”
車子緩緩的向前移動(dòng)著，鏈條無(wú)聲的轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)在耳邊擦過(guò)，不再寒冷，有些涼爽！我傲然睜開(kāi)眼，看著這個(gè)心暖意濃的城市。
有序的我
夏天放縱地?zé)嶂稚系男腥烁蛹辈豢纱徽镜膿醢逭诘米￡?yáng)光卻止不住急切。上學(xué)就要遲到了，汗水沿著手心一顆一顆的往下掉。遠(yuǎn)望等待多時(shí)的34路終于來(lái)了，這時(shí)不遠(yuǎn)處又跑來(lái)一大群同樣焦急的人們。我心中暗叫不好，34路本來(lái)人就多，我上不去車可怎么辦呀，趕緊先擠上去再說(shuō)吧！沖動(dòng)——遲疑，最后還是貼著站牌站下了。大家在我身后排成一長(zhǎng)隊(duì)，沒(méi)有擁擠和搶讓，我們上車了。
車子緩緩開(kāi)動(dòng)，剛才的汗水已然被烈日帶走了。那些人也不再焦急，放慢了步伐，開(kāi)啟新的美好的一天。
環(huán)保的他
冬天毫不客氣的冷著，街上行人縮著手，盡量減免外漏皮膚的面積，卻逃不過(guò)鉆心的寒意。街上一個(gè)非洲“老黑”，估計(jì)還不適應(yīng)遠(yuǎn)離赤道的氣候，扔水瓶時(shí)手抖一下扔到了地上，他卻不管不顧，徑直向前走去。這時(shí)遠(yuǎn)處剛會(huì)走路的小男孩兒，搖搖晃晃的掏出冒著熱氣的小手，拾起水瓶，一蹦便不偏不倚的把水瓶扔進(jìn)了可回收的垃圾桶。
冬天依舊是冬天，但那敢于顯露的熱氣，溫暖了周圍，溫暖了世界。
生活還是各自的生活，時(shí)間之鞭仍在驅(qū)趕著各自的厚薄，但是就在不經(jīng)意間，我們已然發(fā)生了改變。無(wú)論季節(jié)，無(wú)論地點(diǎn)，無(wú)論老少，在我們這座閑適的城市中，文明的光澤一直閃爍著，我們?cè)诟脑焐睿惨恢痹趧?chuàng)造歷史。
生活初二作文11
時(shí)間如百白駒過(guò)隙般，從我眼前溜走，當(dāng)20xx年即將以歲月的名義敲響全中國(guó)人民，乃至全世界人民的心坎，我沉思這句耳熟能詳?shù)脑挘骸俺鞘校屔罡篮茫！笔啦⿻?huì)，一個(gè)曾經(jīng)陌生的名詞，現(xiàn)在卻令我如此神往、憧憬。它，到底有怎樣的一種魔力呢？
對(duì)于世界來(lái)講，它是經(jīng)濟(jì)、科技、文化界的一次盛宴，給參展國(guó)家?guī)?lái)眾多的機(jī)遇、發(fā)展、效益與聲譽(yù)，促進(jìn)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。而對(duì)于我們新世紀(jì)的學(xué)生的中學(xué)生來(lái)講，它是一份珍貴的的禮物，帶給我們無(wú)限收獲與驚喜。知榮辱、樹新風(fēng)，我們以雄赳赳、氣昂昂的姿態(tài)迎接！自強(qiáng)不息，弘揚(yáng)世博精神文化，與祖國(guó)奮進(jìn)，與世博同行。我，以我是中國(guó)人為豪！
小眼睛看大世界，我認(rèn)為二十一世紀(jì)是一個(gè)綠色的世紀(jì)，那么上海世博也應(yīng)是一個(gè)綠色盛會(huì)。綠色是人類永恒的主題，如何用心“裝點(diǎn)”我眼中這份珍貴的禮物，已成為我人生中最驚天動(dòng)地的愿望，那么，我到底能為它獻(xiàn)出怎樣的綿薄之力呢？綠化！腦海中體現(xiàn)出世界綠意盎然的一片生氣景象。我全身恍如灌注了奔騰的力量般熱血起來(lái)，對(duì)！我要靠自己的雙手綠化周圍的環(huán)境，也許這對(duì)上海來(lái)說(shuō)只是滄海一粟，可也融入了我對(duì)世博的祝福與期盼呀！這樣一想，我又得到了點(diǎn)欣慰。
說(shuō)干就干，我來(lái)到家門口前，這里雜草稀落，到處塵埃飛舞，散落著一堆堆的垃圾，還有幾個(gè)塑料袋在地面上漂移……我的心一下子涼了半截，就這樣的環(huán)境？連居民區(qū)都如此慘不人睹，我們還怎么去挺起胸膛迎接世博？不行，我一定要改變它！我行動(dòng)了起來(lái)。我玩下腰，拔著地上的雜草，撿著地上的垃圾。心中有一股力量在支持著我。我的一群玩伴站在對(duì)面好奇、疑惑地望著我有些狼狽的身影。我指了指褪色的水泥墻上掛著的橫幅：“迎接世博，從我做起。”他們恍然大悟，之間會(huì)心一笑，紛紛挽起袖子，有的還從家中帶來(lái)綠苗栽下，夕陽(yáng)的斜影下一群平時(shí)被視為玩世不恭、自大嬌氣的90后正不亦樂(lè)乎地忙著……我們?yōu)榱耸啦幌氆I(xiàn)一份力！
是的，這份禮物帶給了我們太多，讓我們更懂事，人與人之間相處地更為融洽，互相體貼、關(guān)心。20xx年我眼中具有魔力的世博正以不可抗拒的、強(qiáng)大的力量悄悄改變著我們，慢慢改善著社會(huì)的氣氛，為20xx以后的日子埋下了一個(gè)良好的伏筆。所以，我堅(jiān)信，我們的日子，我們的生活會(huì)因城市而更美好！
發(fā)揚(yáng)世博精神，追尋人生價(jià)值屏息靜待，那個(gè)神圣，永恒的20xx。
生活初二作文12
和煦的陽(yáng)光從藍(lán)白相間的大格子窗簾后面擠過(guò)來(lái)，仿佛音樂(lè)的旋律流淌。坐在躺椅上，我手端一杯咖啡，緩緩加上一塊方糖，驅(qū)散那苦澀之味。便拿起杯子，輕輕地品一口咖啡，順下喉嚨，一股暖流隨之遍布全身。唇齒間殘留的香韻綿長(zhǎng)無(wú)盡，讓人久久回味。室內(nèi)彌漫著那咖啡的香氣，這一瞬間，一件往事浮現(xiàn)在了心底……
記憶又回到了那個(gè)“苦澀”的夏天。
期末考試的失利，使得我的課程如星星般充滿了整個(gè)夏日，我的生活只不過(guò)是學(xué)校與家的“兩點(diǎn)一線”的生活。我曾不止一次的問(wèn)自己為什么只有我這么苦，可這仍然無(wú)法改變那頂著烈日，匆匆忙忙趕往下一個(gè)目的地的生活。每當(dāng)看到朋友們正用手機(jī)暢談時(shí)，我心中的苦與怒便交織而來(lái)。
我恨這一切，恨父母的無(wú)情，恨他們對(duì)我的不關(guān)心，恨他們只會(huì)忙自己的事情。終于，在一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，我心中的怒火夾雜著苦澀如火山般噴涌而出。我扔下手中的筆，向床上一撲，便什么也不想，抱著枕頭痛哭起來(lái)。淚水夾雜著心中的不平順著臉頰滾落到了床邊，我輕聲的啜泣打破了這世界的寂靜。不知過(guò)了多久，我抬起頭，將目光投向窗外，那黑色的幕布籠罩著這個(gè)世界，如一只眼鏡般猙獰地望著我。
一陣沙沙的輕聲在不經(jīng)意間傳入我的耳朵，于是我坐了起來(lái)，抹了一把淚水，想看看是什么東西。但我只在淚光中隱隱約約看到了鬧鐘上的時(shí)間。忽然，一陣香味傳入我鼻孔。睜大眼，才發(fā)現(xiàn)父母站在身后已久。他們用充滿愛(ài)意的目光看向我。“你們還沒(méi)睡啊？”我驚訝的問(wèn)道。他們什么也沒(méi)說(shuō)，只是遞給我一杯咖啡。我輕輕的品嘗了一小口，那苦澀的味道如同我心中的痛苦一般摧動(dòng)了我的心底，也再一次逼出來(lái)了我的淚水。正待發(fā)脾氣的我望見(jiàn)父母仍然站在身后，便將那刺耳的話語(yǔ)收了回來(lái)。
“爸媽知道你很苦，但是挺過(guò)去就是勝利，苦就加點(diǎn)糖，別放棄自己，我們永遠(yuǎn)站在你身后，不要忘記，在最苦澀的日子里，我們永遠(yuǎn)會(huì)像那方糖一樣守候著你的心田，將你的苦澀分擔(dān)出去”不知過(guò)了多久，父母開(kāi)口了，但這段話化解了我的誤解，我的苦澀，以及我的痛。我輕輕地加入一塊方糖，慢慢品嘗，那濃濃的香味帶著溫暖在我心底徘徊，徘徊……
生活何嘗不是一杯咖啡？苦澀是他必經(jīng)之路，但即使在苦澀的生活中，我們也不能忘記那些關(guān)心我們的人。當(dāng)我們經(jīng)理風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，他們也盡力地分擔(dān)著我們的痛。他們的存在，如同方糖，久久地為我們的生活帶來(lái)清甜，帶來(lái)芳香。
原來(lái)，那個(gè)夏天，我添上這塊方糖后，并不苦，而很暖，很甜……
生活初二作文13
“努力的初二”為學(xué)霸所常談，而像鄙人這種天生具有“中二”細(xì)胞的就為大家來(lái)講述一下“奇趣的初二”生活。
每天早晨，當(dāng)“宿管大媽”將燈打開(kāi)，給宿舍帶來(lái)第一縷光明時(shí)，整個(gè)宿舍抱怨不斷，伴隨著她尖銳的女高音，我們極不情愿地向上爬起，開(kāi)始一步步遠(yuǎn)離自己的“溫柔夢(mèng)鄉(xiāng)”。有趣的是，當(dāng)一宿舍的“老油條”聚在一起會(huì)發(fā)生什么呢？——“宿管去而舍友樂(lè)也”，往往這種起床的叫喊不會(huì)超過(guò)3秒，當(dāng)她離開(kāi)時(shí)整個(gè)宿舍里就會(huì)整齊劃一的倒下去，當(dāng)然，大約一分鐘后，宿管大媽又會(huì)再次光臨，哈！不出你的所料，我們又會(huì)整齊劃一的向上爬起，如此往返幾個(gè)來(lái)回后，在宿管大媽的怒目而視下我們灰溜溜的打著哈氣、伸著懶腰、睡眼惺忪的如一條條咸魚般爬下床來(lái)，“哎呦”聲接二連三的響起，望一望蒙蒙亮的天，想一想昨天沒(méi)寫完的作業(yè)，再聊一聊昨晚沒(méi)說(shuō)完的游戲，嘆一口氣，再向樓下步履蹣跚的走去，開(kāi)始一天的新生活。
中午，大家從教室涌出。像餓狼一樣的各位“紳士”已經(jīng)全然不顧斯文形象，而身在五樓的鄙人以及各位同學(xué)還呆坐在教室里聆聽(tīng)老師精彩的“拖堂演說(shuō)”。此刻，身體唯一能被大腦調(diào)動(dòng)的似乎只有雙眼了——緊張的抖腿，全身心早已飛到了食堂里去，想著與灶師傅“斗智”，與“餓狼”共舞。終于功成，老師一聲“下課”！起而喧嘩者，眾學(xué)生歡也。等一路前撲后擁擠到了食堂，才發(fā)現(xiàn)人早已坐滿了，只能如雄鷹般四處探查有無(wú)空座。再到排隊(duì)打飯，眼看著快到咱了，結(jié)果就在彈指一揮間，前面的一位老兄又叫來(lái)了他那正在四方游轉(zhuǎn)的同學(xué)們，眼看著隊(duì)伍又?jǐn)D成了長(zhǎng)龍，沒(méi)辦法，只能啞巴吃黃連，耐著性子站一邊。想想要打的飯菜，聊聊中午的作業(yè)，九牛二虎之力后，終于排到了飯臺(tái)前。滿懷期待的打菜，心灰意冷的歸來(lái)，就連刷卡時(shí)都帶著怨恨的小眼神死死的盯著打菜的師傅，恨不得把他手中的勺子瓜分成幾塊——然而，他的技術(shù)竟如此嫻熟！一塊塊的大肉從青椒的懷抱中“偷偷”的被拋棄了，我的心如刀絞——這得“坑害”多少學(xué)子啊！我只能望一望香氣四溢的紅燒肉，想一想自己飯卡上僅剩的“庫(kù)存”，還是嘆一口氣，向座位小心翼翼地走去，看著那碗飯如視珍寶，生怕被哪個(gè)同學(xué)撞翻在地。
學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一直是同學(xué)們樂(lè)于吐槽的對(duì)象，但在繁重的學(xué)業(yè)間，能讓我們探出頭來(lái)的，也只有這些為人樂(lè)道的趣事。在我的心目中，老師是最高尚的職業(yè)，學(xué)校是最美麗的地方，在這兒，我們將豪情壯志、筑夢(mèng)遠(yuǎn)航！
生活初二作文14
誰(shuí)說(shuō)過(guò)的？生活啊，是上帝的玩笑。玩笑不會(huì)停止，因?yàn)樯系刍畹煤煤玫摹Ｉ系酆浅鲆豢跉猓瑩u擺著人類的生活。
出生之前，死亡之后。我們彷徨在哪里？落日的余暉，風(fēng)中的搖晃，最后的景色終究在一抹殘血的天幕邊落下。黑的白的苦的甜的歡笑的落淚的，是現(xiàn)在的我還是過(guò)去的我？身后重著兩個(gè)影子。我有兩只耳朵，一只看見(jiàn)上帝的祈禱，一只聽(tīng)到魔鬼的審判。生活，是神與魂的較量，血淋淋的廝殺。我必須解剖自己。
每個(gè)人都在走一條自以為是生路的死路嗎？路的前方是濃密的森林、腐臭的沼澤、陰冷的空氣。我并不強(qiáng)大，心臟不能發(fā)生神圣耀眼的溫暖的光芒。我會(huì)退縮、不安、焦灼。
生活的天平似乎漸漸傾向魔鬼的一方。我逃避著，試圖做夢(mèng)。夢(mèng)中是那么的美好。鄰居家的老奶奶還在，銀白的頭發(fā)，一臉慈愛(ài)的笑容，呼喚著我去她家吃剛煮的一碗熱氣騰騰的紅豆番薯。門前水缸里的水還是如此的清澈，照得清笑臉。姐姐也還在。姣好的面容，輕柔的話語(yǔ)，教我做布娃娃的衣服。一覺(jué)醒來(lái)，淚沾濕了發(fā)際，心被掏空般難受。原來(lái)，她們都已經(jīng)不在了。門前的那幾口水缸呢，如同暮春時(shí)節(jié)凋敝的花簇，早已破敗一地。遍地雜草叢生，沒(méi)有人去收拾了。河邊的三棵老杉樹早已被砍倒，只剩下圈圈的年輪，空蕩蕩的，再也不會(huì)有討人厭的樹葉吹落了。老屋的木窗還在吱吱地響著，過(guò)堂風(fēng)依舊那么猛烈。老藤椅破舊了，還能湊合著用，兩把輕搖的蒲扇卻找不到了。這就是生活嗎？死亡只有在教科書中才是美好的，現(xiàn)實(shí)的死亡，令人憎惡，發(fā)著惡臭。萬(wàn)物悲傷。
才知道，風(fēng)雨過(guò)后，便是那無(wú)處措置的傷痛。天沒(méi)有那么藍(lán)了，水沒(méi)有那么清了，星沒(méi)有那么亮了。既然無(wú)法改變世界，那就改變自己。至少我可以背起鼓鼓的行囊去草原，去雪峰，去高原，在神圣的納木錯(cuò)前，回望生活，這是成長(zhǎng)的代價(jià)，洗滌靈魂的罪惡，皈依本原。
幸運(yùn)者做豬不幸者做人。而我這不幸者又是何其幸運(yùn)，能夠認(rèn)識(shí)大千世界，飽嘗辛酸苦楚，悲歡離合。復(fù)雜卻又如此精彩。向前，向后，向左，向右，其實(shí)都是出口。搖擺著，搖到幸福。
生活初二作文15
今天我們要寫的文章題目是“我的校園生活”。老師在講臺(tái)上說(shuō)著作文要求，我轉(zhuǎn)頭望向窗外，思緒不禁回到了兩年前，回到了那個(gè)充滿藝術(shù)氣息的校園。那時(shí)，我還是個(gè)藝術(shù)生，一棵向日葵為我那繁瑣又乏味的校園生活抹上了一道亮麗的色彩。
都說(shuō)舞蹈生累，的確如此。起早貪黑，是家常便飯。每天將近半天的時(shí)間泡在練功廳，壓腿，踢腿，壓腿，踢腿……沒(méi)有一點(diǎn)閑暇時(shí)間。從教室到練功廳來(lái)來(lái)回回，日日走一樣的路。但某日，路邊兒上一個(gè)不起眼的角落里佇立著的一棵向日葵，吸引了我的注意。
這顆向日葵，平凡，和其他向日葵沒(méi)什么兩樣。但它在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么閃亮。
某年夏天，太陽(yáng)似在折磨著校園里每一個(gè)是熾熱的靈魂。由于一個(gè)同學(xué)的偷懶，我們整個(gè)班級(jí)都被“連坐”。被罰跑三十圈的我們，頂著大太陽(yáng)，在塑膠跑道上奄奄一息。我瞥見(jiàn)角落中的那棵向日葵，它依然向陽(yáng)，依然盛旺。心中莫名涌出一股力量，我告訴自己要堅(jiān)持——再累也要堅(jiān)持跑完三十圈。
日落時(shí)分，天空拂過(guò)淡藍(lán)色的風(fēng)，包裹著琥珀色的太陽(yáng)；燦爛的陽(yáng)光灑滿校園里的每個(gè)角落，也為那株向日葵干涸又佝僂的身軀披裹上晶瑩絢麗的光芒。
也是一個(gè)夏日，臨近畢業(yè)，班主任提議在校園里拍照。同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一伙，五個(gè)一群，嘰嘰喳喳地商量著擺什么姿勢(shì)，在哪里取景。
“練功廳！我們待的最多的地兒就是那兒了！”
“我覺(jué)得操場(chǎng)更好！被罰跑的那三十圈兒，我到現(xiàn)在想起來(lái)都腿軟呢還！”
大家笑啊鬧啊，七嘴八舌地挑選著各自心中最中意的地兒。
“你們這群小兔崽子，光記著我罰你們的不好了！”老班裝作一副生氣的模樣，“不學(xué)學(xué)人家向日葵同學(xué)，你們被罰跑，它還為你們加油助威呢！”老班逗趣的樣子很可愛(ài)。
“哎？不如，咱們就在向日葵這兒‘搔首弄姿’吧！”體育委員一副賤賤的樣子，“這向日葵也算是咱們的戰(zhàn)友了。哈哈。”
一聲“茄子”，將我們一大班子人定格在那一瞬間，將我們的同學(xué)情誼、師生情誼定格在那個(gè)夏日，也將我們最美好的青春年歲定格在校園的每個(gè)角落。
照片洗出來(lái)，我們張揚(yáng)著青春最美好的模樣，身旁那株向日葵依舊平凡，依舊和其他的向日葵沒(méi)什么兩樣。但也依舊，在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么閃亮。
一陣微風(fēng)拂過(guò)臉龐，風(fēng)里混著好聞的花香味道，我挽了挽被風(fēng)撩起的幾縷發(fā)絲，拿起筆，寫下了那些時(shí)日，寫下了那株向日葵陪伴我的校園生活。
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